146

język angielski | organizer gimnazjalny

| |

ARKUSZ

EGZAMINACYJNY

1

arkusz

Poziom podstawowy

Zadanie 1.

(3 pkt)

Usłyszysz dwukrotnie rozmowę telefoniczną. Wybierz
właściwe odpowiedzi, zgodne z treścią nagrania.

1. Michael’s surname was

A. Hallsman

►

B. Halsman

►

C. Hilsmen

►

D. Hillsman

►

2. Michael’s telephone number was

A. 649 311 369

►

B. 609 331 259

►

C. 689 511 258

►

D. 699 321 269

►

3. Michael has got the tickets for

A.

►

�

B.

C.

►

�

D.

Zadanie 2.

(2 pkt)

Usłyszysz dwukrotnie rozmowę Laury i jej mamy. Wybierz
właściwe odpowiedzi, zgodne z treścią nagrania.

1. What sport does Laura do?

A.

►

�

B.

C.

►

�

D.

2. What time must Laura be back home?

Zadanie 3.

(5 pkt)

Usłyszysz dwukrotnie pięć krótkich wypowiedzi (1.-5.).
Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję. Zakreśl litery A,
B lub C.

1.

A. I don’t like it.

►

B. Yes, why not?

►

C. It’s like being hungry.

►

2.

A. Well done!

►

B. Cheers!

►

C. Many happy returns!

►

3.

A. He’s fi ne.

►

B. He’s sixteen.

►

C. His name is John.

►

A.

►

C.

►

B.

►

D.

►

w w w . g i m n a z j a l n i . p l

O r g a n i z e r g i m n a z j a l n y - j ę z y k a n g i e l s k i

147

język angielski | organizer gimnazjalny

| |

TE

OR

IA

I

ZA

DA

NI

A

OD

PO

W

IE

DZ

I D

O

ZA

DA

Ń

A

RK

US

ZE

E

GZ

AM

IN

AC

YJ

NE

4.

A. It’s made with pieces of tomatoes, sliced cucumber, red

►

onion and feta cheese.

B. It’s delicious!

►

C. It’s mine.

►

5.

A. It’s too small.

►

B. Let’s ask the shop assistant.

►

C. It doesn’t fi t you.

►

Zadanie 4.

(2 pkt)

Usłyszysz dwukrotnie dwa krótkie dialogi (1.-2.). Z podanych
możliwości A, B lub C wybierz jedną, zgodną z treścią nagrania.

1.

A. Alice went to the post offi

ce.

►

B. Alice didn’t buy the things she wanted.

►

C. Alice bought a nice jacket.

►

2.

A. Blackburn Rovers played a match a week ago.

►

B. Blackburn Rovers have won with Everton.

►

C. Blackburn Rovers will play against Everton soon.

►

Zadanie 5.

(4 pkt)

Do każdej sytuacji (1.-4.) dobierz odpowiednią reakcję.
Zakreśl literę A, B lub C.

1. Nie dosłyszałeś, co powiedział twój rozmówca. Co powiesz?

A. I haven’t got a clue.

►

B. I’m sorry, I didn’t get it.

►

C. Let’s have it once again.

►

2. Chcesz poprosić kolegę o przysługę. Co powiesz?

A. Can you do me a favour?

►

B. Can I help you?

►

C. Let me give you a hand with that.

►

3. Koleżanka przeprasza się, a ty chcesz jej powiedzieć, że to wca-

le nie była jej wina. Jak to zrobisz?

A. I don’t mind really.

►

B. Excuse me my interrupting you.

►

C. You needn’t apologize. It wasn’t your fault.

►

4. Kolega opowiada o rzeczach, o których nie ma pojęcia. Jak

grzecznie zwrócisz mu uwagę?

A. Rubbish!

►

B. I couldn’t agree more.

►

C. I’m sorry but I think you don’t know what you are talking

►

about.

Zadanie 6.

(3 pkt)

Do każdej wypowiedzi (1.-3.) dobierz zdanie (A-D), które
najlepiej przekazuje jej sens. Jedno zdanie zostało podane
dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

1. If I were you, I would apologize to her.
2. That’s impossible!
3. So, what do you suggest I should do?

A. This person wants to apologize someone.

►

B. This person is giving advice.

►

C. This person is asking for advice.

►

D. This person is surprised.

►

Zadanie 7.

(3 pkt)

Połącz zdania (1.-3.) z ich polskimi odpowiednikami (A –D).
Jedno polskie zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje
do żadnego zdania angielskiego.

1. That’s a pity!

2. Cheer up!

3. Well done!

A. Dobra robota!

►

B. Na zdrowie!

►

C. Głowa do góry!

►

D. Szkoda!

►

Zadanie 8.

(5 pkt)

Przeczytaj poniższy tekst. Zaznacz, które zdania są
prawdziwe (TRUE), a które fałszywe (FALSE).

The Viking Village

Adventure for the whole
family
Travel over 1,000 year back
in time. Meet Vikings and
let them show you how
they lived back then. Bake
bread, try your hand at
blacksmithing, take part
in games, make jewellery.
The Viking Village is full of
life, a diff erent and magical
experience for large and
small. Let a Viking show
you around and talk about
the village.

History as it should be
It is important not just to stand looking. Taste, listen, smell
the aromas, play and learn. Clothes available for children
who want to be small Vikings. On June 21 we are
holding a midsummer festival. In addition we have theme days
throughout the summer. The Viking Village is always full of
surprises. Always.

TRUE

FALSE

1. There are no indoor activities at the

Viking Village.

2. At the Viking Village you may prepare

food and try some handicrafts.

3. The Viking Village is not suitable for

children.

4. Children may dress up as Vikings.

5. There are theme days in June and July.

w w w . g i m n a z j a l n i . p l

O r g a n i z e r g i m n a z j a l n y - j ę z y k a n g i e l s k i

148

język angielski | organizer gimnazjalny

| |

Zadanie 9.

(5 pkt)

Dopasuj ogłoszenia (1.-4.) do osób, które je zamieściły (A-E).
Jedna osoba została podana dodatkowo i nie pasuje do
żadnego ogłoszenia.

1.

Study voice, violin, keyboard, or theory with a nationally
known instructor. All ages accepted.

2.

Grass mowing, tree trimming, tree removal & much more!
Hire us today and receive 20% off all tree services.

3.

Do you need help fi nding senior housing, care or support
services for your mom, dad or loved one? We provide kind,
respectful, aff ordable, living to seniors in the comfort of their
own home.

4.

Website hosting, virus removal, data recovery & related
services.

A. ski instructor

►

B. IT consultant

►

C. music teacher

►

D. gardener

►

E. elderly care agency

►

Zadanie 10.

(4 pkt)

Przeczytaj wypowiedzi trzech osób (1.-3.), a następnie
dobierz do każdej z nich dyscyplinę sportową (A-E), która
najlepiej by jej odpowiadała. Jedna wypowiedź pasuje
do dwóch dyscyplin.

Which person would like to practise:

1.

cycling

2.

karate

3.

running

4.

ice hockey

A. I enjoy being outdoors and I don’t mind frost and snow.

►

I’m quite good at skating, but I defi nitely prefer team
sports. It’s so boring when you have no one to speak to!

B. I don’t like indoor sports and I hate being in a crowd.

►

I never go to football or volleyball matches. I love being
in the country and I often go sightseeing.

C. I hate bad weather and when it’s cold or rainy I prefer

►

to stay indoors. I’m not very keen on tennis or volleyball,
but I’m interested in martial arts. I would like to learn
some self defense techniques.

Zadanie 11.

(4 pkt)

Uzupełnij fragmenty programu telewizyjnego. Wybierz
właściwe, poprawne pod względem gramatycznym
i leksykalnym uzupełnienie luk (1.-3.) Zakreśl literę A, B, C
lub D.

Documentaries
Grand Designs: Somerset

Ian and Sophie from London both share the same passion –

they are interested (1) ........... ancient architecture. They buy

a 200-year old building and want to restore it. Two years

later, (2) ................. initial enthusiasm has died down and Sophie

doubts her decision.

Dolce & Gabbana on Revealed

Dolce & Gabbana, the world-acclaimed fashion house, (11.3)

................... their fi rst male collection 20 years ago. The anniver-

sary attracted the “Revealed” TV, who went behind the scenes

of the anniversary party held in Milano.

Na podstawie: „Kaleidoscope”, nr. 2/2011, s. XVI.

1.

A. on

►

B. at

►

C. in

►

D. with

►

2.

A. their

►

B. there

►

C. they

►

D. then

►

3.

A. are designing

►

B. design

►

C. has designed

►

D. designed

►

Zadanie 12.

(3 pkt)

Uzupełnij luki (1.-4.) w dialogu, wpisując w odpowiednie
miejsce wyrazy podane w ramce. Jeden wyraz został podany
dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

leave · leaves · goes · right

– Excuse me, is it the (1) ....................... platform for London?
– No, the London train (2) ...................... from platform 4.
– Oh, thank you. One more thing. What time does the next train

(3) .......................?

– Sorry, I have no idea. I think you should ask at the ticket offi

ce.

w w w . g i m n a z j a l n i . p l

O r g a n i z e r g i m n a z j a l n y - j ę z y k a n g i e l s k i

149

język angielski | organizer gimnazjalny

| |

TE

OR

IA

I

ZA

DA

NI

A

OD

PO

W

IE

DZ

I D

O

ZA

DA

Ń

A

RK

US

ZE

E

GZ

AM

IN

AC

YJ

NE

KLUCZ PUNKTOWANIA

ZADAŃ

Zadanie 1. (0-3 pkt)

►

1. D
2. B
3. A

Zadanie 2. (0-2 pkt)

►

1. C
2. B

Zadanie 3. (0-5 pkt)

►

1. B
2. A
3. A
4. C
5. B

Zadanie 4. (0-2 pkt)

►

1. B
2. C

Zadanie 5. (0-4 pkt)

►

1. B
2. A
3. C
4. C

Zadanie 6. (0-3 pkt)

►

1. B
2. D
3. C

Zadanie 7 (0-3 pkt)

►

1. D
2. C
3. A

Zadanie 8. (0-5 pkt)

►

1. F
2. T
3. F
4. T
5. T

Zadanie 9. (0-4 pkt)

►

1. C
2. D
3. E
4. B

Zadanie 10. (0-4 pkt)

►

1. B
2. C
3. B
4. A

Zadanie 11. (0-3 pkt)

►

1. C
2. A
3. D

Zadanie 12. (0-3 pkt)

►

1. right
2. leaves
3. leave

w w w . g i m n a z j a l n i . p l

Więcej zadań dostępnych jest

w Organizerze gimnazjalnym

- Język angielski

O r g a n i z e r g i m n a z j a l n y - j ę z y k a n g i e l s k i