S

CENARIUSZE LEKCJI

P

IEŚNI ARTYSTYCZNE W TWÓRCZOŚCI

F.

C

HOPINA

M

AŁGORZATA

B

ARCIKOWSKA

-G

AŁĄZKA

więcej na stronie internetowej

http://www.mac.pl/

PIEŚNI ARTYSTYCZNE W TWÓRCZOŚCI FRYDERYKA CHOPINA

Małgorzata Barcikowska-Gałązka

Cele:

−

poznanie pojęcia miniatura muzyczna,

−

poznanie formy muzycznej A B A1 na przykładzie pieśni Fryderyka Chopina „Życzenie”,

−

doskonalenie umiejętności przeprowadzania analizy słuchowej,

−

uwrażliwianie na zmiany różnych elementów kompozycji, np. rytmu.

Metody pracy: pogadanka, działania praktyczne, przekład intersemiotyczny.

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.

Środki dydaktyczne: podręcznik, pianino, nagranie mazurków Chopina, kredki.

Rys. Portret Fryderyka Chopina

Przebieg zajęć

1. Nauczyciel prezentuje pieśń Fryderyka Chopina „Życzenie” - gra na pianinie i śpiewa.

S

CENARIUSZE LEKCJI

P

IEŚNI ARTYSTYCZNE W TWÓRCZOŚCI

F.

C

HOPINA

M

AŁGORZATA

B

ARCIKOWSKA

-G

AŁĄZKA

więcej na stronie internetowej

http://www.mac.pl/

2. Następnie uczy pieśni, przeprowadzając analizę słuchową. Prosi o zwrócenie uwagi na budowę utworu

- pieśń zbudowana jest z trzech odcinków, które stanowią zminiaturyzowaną formę A B A1 - i porówna-

nie części A i A1. Uczniowie powinni zauważyć i określić zmiany występujące w taktach 4 i 18 oraz 6 i

20. Należy oddzielnie przećwiczyć, recytując i wyklaskując, fragmenty, w których zmienia się przede

wszystkim rytm: takt: 12, 14, 25 i 27.

3. Nauczyciel wyjaśnia pojęcie miniatura muzyczna i zapoznaje z formą muzyczną A B A1.

S

CENARIUSZE LEKCJI

P

IEŚNI ARTYSTYCZNE W TWÓRCZOŚCI

F.

C

HOPINA

M

AŁGORZATA

B

ARCIKOWSKA

-G

AŁĄZKA

więcej na stronie internetowej

http://www.mac.pl/

Jest to krótki utwór instrumentalny lub wokalny rozpowszechniony w romantyzmie, np. preludium, etiu-

da, kołysanka, nokturn.

Następnie rysuje na tablicy tę formę muzyczną za pomocą figur geometrycznych, np.

4. Nauczyciel prosi, aby uczniowie w zeszytach narysowali formę muzyczną, wykorzystując do tego np.

kwiaty, liście, drzewa, owoce.

5. Podsumowaniem lekcji jest wysłuchanie jednego z mazurków Fryderyka Chopina o budowie A B A1.