Andrzejewska Jadwiga: Edukacja czytelnicza i medialna. Tablice. Warszawa: Wydaw. SBP, 2006

185

CZYTANIE MATERIAŁÓW NIETEKSTOWYCH – I

CZYTANIE MAP:

•

zwróć uwagę na:
-

rodzaj mapy (historyczna, fizyczna, itp.)*

-

tytuł

-

skalę (podziałkę): w jakim zmniejszeniu został
przedstawiony teren

-

legendę (tablicę umownych oznaczeń graficznych,
barwnych i in.)

-

środki użyte dla przedstawienia informacji: kolory,
kreskowania, znaki konwencjonalne: konturowe –
przedstawiają lasy, pola, ogrody, piaski, symboliczne
(kółka, wieloboki i in.) – oznaczają miasta, wsie,
ruiny, zabytki, itp., liniowe – oznaczają drogi, koleje,
granice, rzeki

•

określ treści przedstawione na mapie

•

określ obszar przedstawiony

•

wprawiaj się w studiowaniu map, odszukując na nich
miejsca wydarzeń, o których dowiadujesz się z prasy,
książek, TV, radia

KORZYSTANIE Z ILUSTRACJI

•

odczytaj napis pod ilustracją (rysunkiem, fotografią)

•

dokładnie obejrzyj ilustrację

•

porównaj odpowiedni fragment tekstu z ilustracją

KORZYSTANIE ZE SCHEMATÓW** – przedstawia-

jących stosunki między częściami pewnej całości

•

porównaj odpowiednie fragmenty tekstu ze schematem

* Patrz: tabl. 41
** Patrz: tabl. 4, 8