Egzamin gimnazjalny

Egzamin gimnazjalny

z języka angielskiego

z języka angielskiego

w pigułce

w pigułce

 

 

Główne zmiany w porównaniu

Główne zmiany w porównaniu

z obecnie obowiązującymi

z obecnie obowiązującymi

zasadami

zasadami

Od roku szkolnego 2011/2012 egzamin gimnazjalny

Od roku szkolnego 2011/2012 egzamin gimnazjalny

z języka obcego będzie przeprowadzany na nowych

z języka obcego będzie przeprowadzany na nowych

zasadach.

zasadach.



będzie sprawdzał opanowanie przez uczniów

będzie sprawdzał opanowanie przez uczniów

struktur i umiejętności określonych w wymaganiach

struktur i umiejętności określonych w wymaganiach

ogólnych i szczegółowych zawartych w podstawie

ogólnych i szczegółowych zawartych w podstawie

programowej kształcenia ogólnego,

programowej kształcenia ogólnego,



będzie podzielony na dwa poziomy:

będzie podzielony na dwa poziomy:

podstawowy i

podstawowy i

rozszerzony

rozszerzony

,

,



zmieni się struktura egzaminu,

zmieni się struktura egzaminu,



inaczej też będzie wyglądać zaświadczenie

inaczej też będzie wyglądać zaświadczenie

o szczegółowych wynikach.

o szczegółowych wynikach.

Czas trwania egzaminu

Czas trwania egzaminu



Egzamin z języka angielskiego

Egzamin z języka angielskiego

trwa 

trwa 

60 minut na każdym

60 minut na każdym

z poziomów

z poziomów

: podstawowym

: podstawowym

i rozszerzonym.

i rozszerzonym.



Egzamin na poziomie podstawowym

Egzamin na poziomie podstawowym

i rozszerzonym będzie się odbywał

i rozszerzonym będzie się odbywał

tego samego dnia, obie części będą

tego samego dnia, obie części będą

rozdzielone przerwą.  

rozdzielone przerwą.  

Deklaracja wyboru języka

Deklaracja wyboru języka



W celu przystąpienia do egzaminu

W celu przystąpienia do egzaminu

gimnazjalnego należy złożyć pisemną

gimnazjalnego należy złożyć pisemną

deklarację wyboru języka obcego.

deklarację wyboru języka obcego.

Deklarację składa się dyrektorowi

Deklarację składa się dyrektorowi

gimnazjum nie później niż 20 września

gimnazjum nie później niż 20 września

roku szkolnego, w którym gimnazjalista

roku szkolnego, w którym gimnazjalista

przystępuje do egzaminu. W imieniu

przystępuje do egzaminu. W imieniu

uczniów niepełnoletnich deklarację

uczniów niepełnoletnich deklarację

składają ich rodzice lub prawni

składają ich rodzice lub prawni

opiekunowie.

opiekunowie.

Kryteria oceniania

Kryteria oceniania



Kryteria są podane w Informatorze

Kryteria są podane w Informatorze

o egzaminie gimnazjalnym od roku

o egzaminie gimnazjalnym od roku

szkolnego 2011/2012 opracowanym

szkolnego 2011/2012 opracowanym

przez Centralną Komisję

przez Centralną Komisję

Egzaminacyjną. Zadania zamknięte

Egzaminacyjną. Zadania zamknięte

i zadania otwarte na zastosowanie

i zadania otwarte na zastosowanie

struktur leksykalno-gramatycznych

struktur leksykalno-gramatycznych

są oceniane po 1 punkcie za

są oceniane po 1 punkcie za

prawidłową odpowiedź.

prawidłową odpowiedź.

Kryteria wypowiedzi

Kryteria wypowiedzi

pisemnej

pisemnej



Wypowiedź pisemna jest oceniana według

Wypowiedź pisemna jest oceniana według

czterech kryteriów:

czterech kryteriów:

a) treść (0-4p.) – bierze się pod uwagę do ilu

a) treść (0-4p.) – bierze się pod uwagę do ilu

z trzech elementów polecenia uczeń się

z trzech elementów polecenia uczeń się

odniósł, a ile z nich rozwinął w swojej

odniósł, a ile z nich rozwinął w swojej

wypowiedzi

wypowiedzi

b) spójność i logika wypowiedzi (0-2p.)

b) spójność i logika wypowiedzi (0-2p.)

c) zakres użytych środków językowych (0-

c) zakres użytych środków językowych (0-

2p.) 

2p.) 

d) poprawność (0-2p.)

d) poprawność (0-2p.)

Struktura i czas trwania

Struktura i czas trwania

poszczególnych części egzaminu

poszczególnych części egzaminu

gimnazjalnego 2012

gimnazjalnego 2012



Na poziomie podstawowym poza rozumieniem

Na poziomie podstawowym poza rozumieniem

ze słuchu oraz rozumieniem tekstów pisanych

ze słuchu oraz rozumieniem tekstów pisanych

testowana będzie znajomość funkcji

testowana będzie znajomość funkcji

językowych  oraz znajomość środków

językowych  oraz znajomość środków

językowych, zaś na poziomie rozszerzonym –

językowych, zaś na poziomie rozszerzonym –

znajomość środków językowych oraz

znajomość środków językowych oraz

wypowiedź pisemna

wypowiedź pisemna

.

.



W części rozszerzonej pojawią się

W części rozszerzonej pojawią się

więc 

więc 

zadania otwarte

zadania otwarte

 związane ze

 związane ze

sprawnością pisania oraz sprawdzające

sprawnością pisania oraz sprawdzające

znajomość środków leksykalno-gramatycznych.

znajomość środków leksykalno-gramatycznych.

Różnice między poziomem

Różnice między poziomem

podstawowym a rozszerzonym

podstawowym a rozszerzonym



POZIOM PODSTAWOWY

POZIOM PODSTAWOWY

Czas trwania 60 minut

Czas trwania 60 minut

Poziom (CEF) i zakres A2, na bazie wersji III.0 nowej podstawy

Poziom (CEF) i zakres A2, na bazie wersji III.0 nowej podstawy

programowej

programowej

Testowane obszary: Rozumienie ze słuchu 30% / Rozumienie

Testowane obszary: Rozumienie ze słuchu 30% / Rozumienie

tekstów pisanych 30% / Znajomość funkcji językowych 20% /

tekstów pisanych 30% / Znajomość funkcji językowych 20% /

Znajomość środków językowych 20%

Znajomość środków językowych 20%

Liczba zadań:12 zadań zamkniętych

Liczba zadań:12 zadań zamkniętych



POZIOM ROZSZERZONY

POZIOM ROZSZERZONY

Czas trwania 60 minut

Czas trwania 60 minut

Poziom (CEF) i zakres A2 +/B1, na bazie wersji III.1 nowej

Poziom (CEF) i zakres A2 +/B1, na bazie wersji III.1 nowej

podstawy programowej

podstawy programowej

Testowane obszary: Rozumienie ze słuchu 25% / Rozumienie

Testowane obszary: Rozumienie ze słuchu 25% / Rozumienie

tekstów pisanych 25% / Znajomość środków

tekstów pisanych 25% / Znajomość środków

językowych 25% / Wypowiedź pisemna 25%

językowych 25% / Wypowiedź pisemna 25%

Liczba zadań: 10 zadań  (w tym zadania otwarte)

Liczba zadań: 10 zadań  (w tym zadania otwarte)

Różnice te dotyczą przede

Różnice te dotyczą przede

wszystkim:

wszystkim:

a. zakresu umiejętności językowych:

a. zakresu umiejętności językowych:



sprawdzana jest umiejętność

sprawdzana jest umiejętność

tworzenia krótkiej wypowiedzi

tworzenia krótkiej wypowiedzi

pisemnej

pisemnej



sprawdzany jest szerszy zakres

sprawdzany jest szerszy zakres

umiejętności w pozostałych

umiejętności w pozostałych

zadaniach

zadaniach

b. zakresu znajomości środków językowych:

b. zakresu znajomości środków językowych:



zakres tematyczny tekstów w zadaniach na

zakres tematyczny tekstów w zadaniach na

rozumienie ze słuchu oraz rozumienie

rozumienie ze słuchu oraz rozumienie

tekstów pisanych jest szerszy

tekstów pisanych jest szerszy



znajomość środków językowych sprawdzana

znajomość środków językowych sprawdzana

jest produktywnie, nie tylko receptywnie;

jest produktywnie, nie tylko receptywnie;

zdający musi zastosować odpowiednie środki

zdający musi zastosować odpowiednie środki

leksykalno-gramatyczne, nie tylko wskazać

leksykalno-gramatyczne, nie tylko wskazać

właściwą formę spośród kilku podanych

właściwą formę spośród kilku podanych



teksty stanowiące podstawę zadań w części

teksty stanowiące podstawę zadań w części

sprawdzającej rozumienie ze słuchu oraz

sprawdzającej rozumienie ze słuchu oraz

rozumienie tekstów pisanych charakteryzują

rozumienie tekstów pisanych charakteryzują

się większą różnorodnością środków

się większą różnorodnością środków

językowych

językowych

c. zakresu tekstów stosowanych

c. zakresu tekstów stosowanych

w zadaniach na rozumienie ze słuchu

w zadaniach na rozumienie ze słuchu

oraz rozumienie tekstów pisanych:

oraz rozumienie tekstów pisanych:



typy tekstów są bardziej urozmaicone

typy tekstów są bardziej urozmaicone



teksty są nieznacznie dłuższe

teksty są nieznacznie dłuższe

i o nieznacznie większym stopniu

i o nieznacznie większym stopniu

złożoności

złożoności



teksty sprawdzające rozumienie ze

teksty sprawdzające rozumienie ze

słuchu są czytane nieznacznie

słuchu są czytane nieznacznie

szybciej.

szybciej.

ZAKRES ŚRODKÓW

ZAKRES ŚRODKÓW

GRAMATYCZNYCH

GRAMATYCZNYCH



Poziom podstawowy - zadania zamknięte:

Poziom podstawowy - zadania zamknięte:

wybór wielokrotny, dobieranie

wybór wielokrotny, dobieranie



Poziom rozszerzony - zadania otwarte:

Poziom rozszerzony - zadania otwarte:

uzupełnianie luk podanymi wyrazami

uzupełnianie luk podanymi wyrazami

w odpowiedniej formie,

w odpowiedniej formie,

parafraza zdań, tłumaczenie fragmentów zdań

parafraza zdań, tłumaczenie fragmentów zdań

na

na

język obcy, układanie fragmentów zdań

język obcy, układanie fragmentów zdań

z podanych elementów leksykalnych.

z podanych elementów leksykalnych.

Wypowiedź pisemna (wyłącznie

Wypowiedź pisemna (wyłącznie

w zestawie zadań na poziomie

w zestawie zadań na poziomie

rozszerzonym)

rozszerzonym)



Zadanie polega na napisaniu krótkiego (50–

Zadanie polega na napisaniu krótkiego (50–

100 słów) tekstu użytkowego (listu

100 słów) tekstu użytkowego (listu

prywatnego, wiadomości, e-maila)

prywatnego, wiadomości, e-maila)

z elementami opisu, relacjonowania,

z elementami opisu, relacjonowania,

zaproszenia, wyrażania i uzasadniania opinii

zaproszenia, wyrażania i uzasadniania opinii

i uczuć itp., zgodnie ze szczegółowymi

i uczuć itp., zgodnie ze szczegółowymi

wskazówkami podanymi w poleceniu.

wskazówkami podanymi w poleceniu.

W każdym poleceniu podane są trzy

W każdym poleceniu podane są trzy

elementy, które uczeń powinien rozwinąć

elementy, które uczeń powinien rozwinąć

w wypowiedzi

w wypowiedzi

.

.