DOJRZAŁOŚĆ

DOJRZAŁOŚĆ

SZKOLNA

SZKOLNA

INFORMACJE

DLA

RODZICÓW

Opracowanie: Beata Wilk

SPIS TREŚCI



Elementy gotowości (dojrzałości szkolnej).



Skutki braku gotowości szkolnej.



Odroczenie obowiązku szkolnego.



Jak pomóc dziecku w osiągnięciu dojrzałości do

szkoły w przypadku odroczenia?



Przyśpieszenie obowiązku szkolnego.



Jak możemy stymulować rozwój dziecka

w domu (zanim podejmie naukę)?

ELEMENTY GOTOWOŚCI (DOJRZAŁOŚCI)
SZKOLNEJ

1. ROZWÓJ UMYSŁOWY:



umiejętność wyodrębniania istotnych cech

przedmiotów,



spostrzeganie różnic i podobieństw między

przedmiotami,



zdolność do myślenia przyczynowo -

skutkowego,



umiejętność skupiania uwagi oraz

zapamiętywania i odtwarzania podawanych

treści,



prawidłowy rozwój mowy – zarówno

artykulacja dźwięków jak i odpowiedni

zasób słów.

ELEMENTY GOTOWOŚCI (DOJRZAŁOŚCI)
SZKOLNEJ

2. ROZWÓJ RUCHOWY



dobre funkcjonowanie narządów zmysłów,
układu nerwowego,



orientacja przestrzenna,



sprawność manualna, prawidłowe trzymanie
ołówka, nożyczek i innych przyborów
szkolnych,



samodzielna samoobsługa.

ELEMENTY GOTOWOŚCI (DOJRZAŁOŚCI)
SZKOLNEJ

3.

ROZWÓJ UCZUCIOWO – SPOŁECZNY:



umiejętność współdziałania w grupie,



zdolność do podporządkowywania się regułom
i poleceniom słownym,



umiejętność opanowania emocji,



umiejętność radzenia sobie z
niepowodzeniami.

SKUTKI BRAKU GOTOWOŚCI SZKOLNEJ

Brak u dziecka sześcioletniego niektórych
wymienionych umiejętności może spowodować
pojawienie się u niego problemów



EDUKACYJNYCH,



EMOCJONALNYCH,



WYCHOWAWCZYCH.

Po rozpoczęciu nauki w klasie pierwszej dziecko
będzie narażone na niezawinione przez siebie
niepowodzenia i przykrości, które niekorzystnie
wpłyną na jego samoocenę i mogą zaważyć na
całym przyszłym życiu.

ODROCZENIE OBOWIĄZKU SZKOLNEGO

Aby dziecka nie narażać na niepowodzenia

w szkole, pracę w celu wyrównania opóźnień
należy rozpocząć

PRZED ROZPOCZĘCIEM NAUKI
W KLASIE PIERWSZEJ.

W tym celu stworzono możliwość odroczenia
obowiązku szkolnego na podstawie orzeczenia
Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

JAK POMÓC DZIECKU W OSIĄGNIĘCIU
GOTOWOŚCI DO SZKOŁY W PRZYPADKU
ODROCZENIA.

Jeśli uzyskamy odroczenie od obowiązku
szkolnego dla naszego dziecka, musimy dany

nam

dodatkowy rok dobrze wykorzystać na:



utrwalenie treści programowych z klasy O,



terapię pedagogiczną,



a niekiedy także na konsultację i leczenie

specjalistyczne.

Pamiętajmy:

ODROCZENIE TO SZANSA

DLA NASZEGO DZIECKA

PRZYSPIESZENIE OBOWIĄZKU SZKOLNEGO

Przyśpieszenie obowiązku szkolnego celowe jest
tylko w wypadku gdy u dziecka z grupy
przedszkolnej pięciolatków obserwuje się pełną
gotowość szkolną we wszystkich wymienionych
wcześniej sferach: umysłowej, fizycznej oraz
emocjonalno-społecznej.

Przyśpieszenie obowiązku szkolnego odbywa
się tylko na podstawie orzeczenia Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej.

JAK MOŻEMY STYMULOWAĆ ROZWÓJ
DZIECKA ZANIM PODEJMIE NAUKĘ.



Stwórzmy dziecku atmosferę bezpieczeństwa.



Chwalmy je nawet za drobne osiągnięcia.



Czytajmy mu, rozmawiajmy z nim, tłumaczmy

mu świat.



Zachęcajmy do uczenia się wierszyków,

piosenek.



Zachęcajmy do aktywności twórczej

plastycznej, muzycznej, teatralnej.



Grajmy z nim w gry planszowe, układajmy

puzzle.

…CO JESZCZE MOŻEMY ZROBIĆ?



Uczmy systematyczności.



Dbajmy by kończyło swoją pracę.



Dawajmy mu zadania dostosowane do

jego możliwości, rzeczowo wyjaśniajmy

gdzie popełnia błędy.



Doceniajmy jego wysiłek.



Nie wyręczajmy go.



Pamiętajmy, że jest dzieckiem i ma prawo do

zabawy.

WSPÓŁPRACUJMY Z NAUCZYCIELEM

PRZEDSZKOLA.