ZASADY
TECHNIKI
PRAWODAWCZEJ
Opracowanie:
Lucyna Gromiec i Małgorzata
Jarosińska
2
ZTP- zasady technik
prawodawczych
W Polsce ZTP stanowią załącznik do
rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z
dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie "Zasad
techniki prawodawczej"
(Dz. U. z 2002 r. Nr 100, poz. 908),
do którego wydania obliguje
art. 14 ust. 4 pkt 1 ustawy
z dnia 8 sierpnia 1996 r. o Radzie Ministrów
(Dz. U. z 1996 r. Nr 106, poz. 492)
3
Zasady Techniki
Prawodawczej
Zasady technik prawodawczych
mają moc powszechnie
obowiązującą w aktach
normatywnych.
4
ROZPORZĄDZENIE PREZESA RADY
MINISTRÓW
z dnia 20 czerwca 2002 roku
w sprawie "Zasad techniki
prawodawczej".
(Dz. U. nr 100, poz. 908 z dnia 5 lipca
2002 r.)
5
Akt prawny- budowa
I. Tytuł
Rodzaj aktu................
ustawa
Data...........................
z dnia 7 września 1991r
.
Nazwa.......................
o systemie oświaty
Preambuła (wstęp)
II. Część merytoryczna
Przepisy ogólne
(podmiotowy i przedmiotowy zakres
stosunków oraz objaśnienia pojęć)
Przepisy szczegółowe (
przedmiotowe regulacje-trzon)
Przepisy przejściowe
(zakres oddziaływania nowego prawa,
zachowania dotychczasowego prawa zanim pojawi się nowe)
Przepisy końcowe
( przepisy uchylające, przepisy o wejściu
w życie aktu prawnego i wygaśnięciu mocy obowiązywania)
Ostatnim elementem jest podpis upoważnionego
do prawotwórstwa organu wydającego.
6
Tytuł ustawy
§ 16. W tytule ustawy w oddzielnych wierszach zamieszcza się:
1) oznaczenie rodzaju aktu;
2) datę ustawy;
3) ogólne określenie przedmiotu ustawy.
§ 17. Datę ustawy poprzedza się zwrotem "z dnia", a następnie
zamieszcza się wskazanie dnia zapisanego cyframi arabskimi,
nazwę miesiąca określoną słownie oraz wskazanie roku zapisanego
cyframi arabskimi ze znakiem "r.", jako skrótem wyrazu "rok".
§ 19. Określenie przedmiotu ustawy może być:
1) opisowe - rozpoczynające się od przyimka "o", pisanego małą
literą;
np. ustawa o systemie oświaty
2) rzeczowe - rozpoczynające się od wyrazów "Kodeks", "Prawo" albo
"Ordynacja", pisanych wielką literą, np.
Karta Nauczyciela; Kodeks
postępowania administracyjnego.
7
USTAWA
z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty
(
Tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572)
(
Zmiany
: Dz. U. z 2004 r. Nr 69, poz. 624, Nr 109, poz. 1161, Nr 273, poz. 2703 i Nr
281, poz. 2781; z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr
131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104; z 2006 r. Nr 144, poz. 1043,
Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658; z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542,
Nr 115, poz. 791 i Nr 120, poz. 818)
Oświata w Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego
społeczeństwa; kieruje się zasadami zawartymi w
Konstytucji Rzeczypospolitej
Polskiej,
a także wskazaniami zawartymi w
Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka
,
Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji o
Prawach Dziecka.
Nauczanie i wychowanie - respektując chrześcijański system
wartości - za podstawę przyjmuje uniwersalne zasady etyki. Kształcenie i
wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości
ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy
jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata. Szkoła winna
zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować go
do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady
solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.
Rozdział 1
Przepisy ogólne
Art. 1. System oświaty zapewnia w szczególności:
8
Rozdział 7
Oznaczanie przepisów ustawy
i ich systematyzacja
§ 54. Podstawową jednostką redakcyjną
ustawy jest
artykuł.
§ 55. 1. Każdą samodzielną myśl ujmuje się w
odrębny artykuł.
2. Artykuł powinien być w miarę możliwości
jednozdaniowy.
3. Jeżeli samodzielną myśl wyraża zespół zdań,
dokonuje się podziału artykułu na
ustępy
.
W ustawie określanej jako
"kodeks" ustępy oznacza się paragrafami (§).
9
§ 56. 1. W obrębie artykułu (ustępu)
zawierającego wyliczenie wyróżnia się
dwie części: wprowadzenie do wyliczenia
oraz
punkty
. Wyliczenie może kończyć
się częścią wspólną, odnoszącą się do
wszystkich punktów.
2. W obrębie punktów można dokonać
dalszego wyliczenia, wprowadzając
litery.
3. W obrębie liter można dokonać
kolejnego wyliczenia, wprowadzając
tiret.
10
Systematyka przepisów
prawnych
Ustawy
Artykuł(art.) Ustęp(ust.) Punkt(pkt) Litera(lit.)
AKTY WYKONAWCZE
Paragraf Ustęp(ust.) Punkt(pkt) Litera(lit.)
KODEKSY
Części Księgi Tytuły Działy Rozdziały Artykuły
11
Art. 5. 1. Szkoła i placówka może być szkołą i placówką
publiczną albo niepubliczną.
2. Szkoła i placówka, z zastrzeżeniem ust. 3a-3e, może być
zakładana i prowadzona przez:
1) jednostkę samorządu terytorialnego;
2) inną osobę prawną;
3) osobę fizyczną.
3. Jednostki samorządu terytorialnego mogą zakładać i
prowadzić jedynie szkoły i placówki publiczne.
3a. Minister właściwy do spraw wewnętrznych, Minister Obrony
Narodowej i Minister Sprawiedliwości mogą zakładać i
prowadzić publiczne szkoły i placówki, o których mowa w
przepisach wydanych na podstawie art. 29.
3b. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania:
1) zakłada i prowadzi:
a) szkoły, zespoły szkół oraz szkolne punkty konsultacyjne przy
przedstawicielstwach dyplomatycznych, urzędach konsularnych
i przedstawicielstwach wojskowych Rzeczypospolitej Polskiej w
celu kształcenia dzieci obywateli polskich czasowo
przebywających za granicą,
12
ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU
z dnia 26 lutego 2002 r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.
(Dz. U. Nr 51, poz. 458)
(
: Dz. U. z 2003 r. Nr 210, poz. 2041; z 2005 r. Nr 19, poz. 165; z
2006 r. Nr 228, poz. 1669 oraz z 2007 r. Nr 123, poz. 853)
Na podstawie
art. 22
ust. 2 pkt 2 lit. a i b ustawy z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr
106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr
117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz.
239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz.
1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144, poz. 1615 oraz z 2002 r. Nr 41,
poz. 362) zarządza się, co następuje:
§ 1. Określa się podstawę programową:
13
§ 57. 1. Artykuł oznacza się skrótem "art." i
cyfrą arabską z kropką, z zachowaniem
ciągłości numeracji artykułów w obrębie całej
ustawy, a przy powoływaniu - skrótem "art."
bez względu na liczbę i przypadek oraz cyfrą
arabską bez kropki; w ustawie wprowadzającej
ustawę określaną jako "kodeks" numer
artykułu można oznaczyć cyfrą rzymską.
Art. 1. System oświaty zapewnia w
szczególności:
Art. 1 (przy powoływaniu)
14
2. Ustęp oznacza się cyfrą arabską z kropką bez
nawiasu, z zachowaniem ciągłości numeracji w
obrębie danego artykułu, a przy powoływaniu -
skrótem "ust." bez względu na liczbę i
przypadek oraz cyfrą arabską bez kropki.
(np. 2. a przy
powoływaniu § 57 ust. 2)
3. Punkt oznacza się cyfrą arabską z nawiasem z
prawej strony, z zachowaniem ciągłości
numeracji w obrębie danego artykułu albo
ustępu, a przy powoływaniu - skrótem "pkt" bez
względu na liczbę i przypadek oraz cyfrą . Każdy
punkt kończy się średnikiem, a ostatni kropką.
:
np. 2) a przy powoływaniu § 57 ust. 2 pkt 2
15
4. Wyliczenie w obrębie punktów (
tzw. litery
)
oznacza się małymi literami alfabetu
łacińskiego, z wyłączeniem liter właściwych
tylko językowi polskiemu (ą, ć, ę, ł, ń, ó, ś, ż, ź),
z nawiasem z prawej strony, z zachowaniem
ciągłości alfabetycznej w obrębie punktu, a
przy powoływaniu - skrótem "lit." bez względu
na liczbę i przypadek oraz literą alfabetu
łacińskiego bez nawiasu. Każdą literę kończy
się przecinkiem, a ostatnią średnikiem albo
kropką,
Np. a).............
,
Przy powoływaniu § 57 ust. 2 pkt 2 lit.a
16
§ 58. 1. Każdą jednostkę redakcyjną
zapisuje się od nowego wiersza i
poprzedza jej oznaczeniem
umieszczonym w tym samym wierszu.
2. Artykuły, paragrafy i ustępy
rozpoczyna się od akapitu.
3. Punkty, litery i tiret rozpoczyna się
na wysokości początku wprowadzenia
do wyliczenia.
17
W razie cytowania...
Obowiązuje kolejność podawania:
Skrótu dziennika urzędowego,
Roku ( czasem nie podaje się, jeżeli rok
publikacji wynika z daty wydania aktu
prawnego)
Numeru kolejnego dziennika w danym roku
Pozycji, pod którą akt został opublikowany
Dz. U. z 2005 r. Nr 190, poz. 1606 z późn. zm.
18
§ 162. 1. Przy oznaczaniu dzienników urzędowych stosuje się
skróty nazw tych dzienników.
2. Nazwy dzienników urzędowych oznacza się skrótami:
1) Dziennik Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej - skrótem
"Dz. U.";
2) Dziennik Urzędowy Rzeczypospolitej Polskiej "Monitor Polski"
- skrótem "
M.P.;
5) dziennik urzędowy ministra kierującego działem administracji
rządowej - skrótem "
Dz. Urz
.
Min.
... (pierwsza sylaba nazwy
własnej ministra, zakończona ostatnią spółgłoską tej sylaby lub
pierwszą spółgłoską następnej sylaby, z kropką) ...";
6) wspólny dziennik urzędowy dwóch lub więcej ministrów
kierujących działami administracji rządowej - skrótem "
Dz. Urz.
Min
. ...
10) wojewódzki dziennik urzędowy - skrótem "
Dz. Urz. Woj. ...
(urzędowa nazwa województwa w pełnym brzmieniu
lub według
reguły...
19
§ 158 ust.7
7.
Roczniki, numery i pozycje
dzienników urzędowych wymienia się
w postaci: "((skrót nazwy dziennika
urzędowego) z ... r. Nr..., poz. ... i
Nr ..., poz. ...., z... r. Nr..., poz. ... oraz
z ... r. Nr ...,
poz. ...)".
Dz. U. z 2005 r. Nr 190, poz. 1606 z późn. zm.
20
DZIAŁ II
Zmiana (nowelizacja)
ustawy
§ 82. Zmiana (nowelizacja) ustawy polega na
uchyleniu
niektórych jej przepisów,
zastąpieniu
niektórych jej przepisów przepisami o innej treści
lub brzmieniu albo na
dodaniu
do niej nowych
przepisów.
§ 84. Jeżeli zmiany wprowadzane w ustawie
miałyby być liczne albo miałyby naruszać
konstrukcję lub spójność ustawy albo gdy ustawa
była już poprzednio wielokrotnie nowelizowana,
opracowuje się projekt nowej ustawy.
21
§ 85. 1. Przepisy ustawy zmienia się przepisem
wyraźnie wskazującym dokonywane zmiany.
2. Pierwszemu artykułowi ustawy zmieniającej albo
przepisowi zmieniającemu zamieszczanemu w innej
ustawie nadaje się brzmienie: "
W ustawie ..... (tytuł
ustawy) wprowadza się następujące zmiany: .....".
3. Jeżeli uchyla się tylko jeden przepis ustawy,
przepisowi uchylającemu nadaje się brzmienie:
„
W ustawie ..... (tytuł
ustawy) uchyla się art. ...".
4. Jeżeli zmienia się treść lub brzmienie tylko
jednego przepisu ustawy, przepisowi zmieniającemu
nadaje się brzmienie: "
W ustawie ..... (tytuł ustawy)
art. ... otrzymuje brzmienie:.....".
22
USTAWA
z dnia 11 kwietnia 2007 r.
o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie
niektórych innych ustaw
1)
(Dz. U. Nr 80, poz. 542)
Art. 1. W ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie
oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.
2)
)
wprowadza się następujące zmiany:
1) po art. 4 dodaje się art. 4a w brzmieniu:
..............................................................
2) w art. 5c pkt 3 otrzymuje brzmienie:
..............................................................
b) po ust. 2 dodaje się ust. 2a w brzmieniu:
"2a. Wyniki sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w
art. 9 ust. 1, oraz egzaminów eksternistycznych, o których
mowa w art. 10 ust. 1, są ostateczne i nie służy na nie
skarga do sądu administracyjnego.",
.....................................................................
c) w ust. 9 uchyla się pkt 5;
23
Przykład nowelizacji
statutu
W statucie Gimnazjum..... wprowadza się
następujące zmiany:
W § x, uchyla się ust.z,
§ y ust. 1 pkt 2 otrzymuje brzmienie,
po § 4 dodaje się § 4a w brzmieniu
:
UWAGA!
Zmieniany przepis statutu przytacza się w pełnym
nowym brzmieniu, choćby zastępowano w nim,
dodawano albo eliminowano tylko jeden wyraz,
Jeżeli do tekstu statutu dodaje się nowe paragrafy
zachowuje się dotychczasową numerację dodając do
numeru nowego paragrafu małą literę alfabetu
łacińskiego
24
STATUT SZKOLNY- WPROWADZANIE ZMIAN W STATUCIE`
NOWELIZOWANIE STATUTU
1.W odniesieniu do zmian wprowadzanych do przepisów
szkolnego prawa, a więc i do statutów szkół stosujemy proces
NOWELIZACJI
2.Po co? W jakim celu? Kiedy? Przeprowadza sie
nowelizację statutów np.:
➢
dlatego,ze nowelizowane jest bez przerwy prawo powszechne
i lokalne
➢
Społeczność szkolna dojrzała do nowych rozwiązań
➢
Jeden z organów szkoły doszedł do wniosku ,że dotychczas
obowiązujące postanowienia statutu krępuja jego działania,
lub utrudniaja podejmowanie nowoczsnych decyzji
25
Kto może występować z
inicjatywą ustawodawczą?
Dyrektor szkoły,
Organ sprawujący nadzór
pedagogiczny,
Przewodniczący rady szkoły,
Organ prowadzący szkołę,
Co najmniej 1/3 członków rady
pedagogicznej.
26
Jak zapiszesz podstawę
prawną inicjatywy
ustawodawczej?
Art. 40. 1. W szkole lub placówce zatrudniającej co
najmniej 3 nauczycieli działa rada pedagogiczna, która jest
kolegialnym organem szkoły lub placówki w zakresie
realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia,
wychowania i opieki.
5. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane
przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie
(semestrze) w związku z zatwierdzeniem wyników
klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu
rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
Zebrania mogą być organizowane na wniosek
organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z
inicjatywy przewodniczącego, rady szkoły lub
placówki, organu prowadzącego szkołę lub placówkę
albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
Art.40 ust.5,zdanie drugie USO.
27
Wykorzystanie zasad
techniki prawodawczej w
szkołach
PRAWNE PODSTAWY ROZWIĄZAŃ
PRAWNE PODSTAWY ROZWIĄZAŃ
Podczas opracowywania szkolnych
Podczas opracowywania szkolnych
aktów prawnych należy kierować się
aktów prawnych należy kierować się
rozwiązaniami zawartymi
rozwiązaniami zawartymi
w
w
§
§
133-141
133-141
Rozporządzenia Prezesa Rady
Rozporządzenia Prezesa Rady
Ministrów z 20 czerwca 2002 roku w
Ministrów z 20 czerwca 2002 roku w
sprawie zasad techniki prawodawczej
sprawie zasad techniki prawodawczej
(DzU nr 100, poz. 908)
(DzU nr 100, poz. 908)
28
PRAWNE PODSTAWY
PRAWNE PODSTAWY
ROZWIĄZAŃ
ROZWIĄZAŃ
§ 136. W uchwale i zarządzeniu nie
§ 136. W uchwale i zarządzeniu nie
zamieszcza się przepisów prawnych
zamieszcza się przepisów prawnych
niezgodnych z ustawą, na podstawie której są
niezgodnych z ustawą, na podstawie której są
one wydawane, oraz innymi ustawami i
one wydawane, oraz innymi ustawami i
ratyfikowanymi umowami międzynarodowymi,
ratyfikowanymi umowami międzynarodowymi,
a także przepisów prawnych niezgodnych z
a także przepisów prawnych niezgodnych z
rozporządzeniami.
rozporządzeniami.
§ 137. W uchwale i zarządzeniu nie powtarza
§ 137. W uchwale i zarządzeniu nie powtarza
się przepisów ustaw, ratyfikowanych umów
się przepisów ustaw, ratyfikowanych umów
międzynarodowych i rozporządzeń.
międzynarodowych i rozporządzeń.
Rozporządzenie Prezesa RM z 20 czerwca 2002 roku
29
Wszystkie akty prawa
wewnętrznego muszą
być zgodne
z aktualnym prawem
zewnętrznym
.
30
Jak konstruować szkolne akty
prawne?
Polskie prawo nie stanowi, jaką
formę redakcyjną powinny mieć akty
prawne rangi niższej niż akty
wykonawcze do ustaw. Dlatego
wzorując się na praktycznych
rozwiązaniach przyjętych przy
stanowieniu aktów prawa np. w
organach samorządu terytorialnego,
można przyjąć, iż w akcie prawnym
organu szkoły wydawanym z
upoważnienia ustawowego lub
statutu szkoły
winny znajdować się :
31
●
Nazwa aktu i ewentulanie jego kolejny numer
●
●
Oznaczenie organu wydającego akt prawa
●
●
Data wydania
●
●
Przedmiot /w sprawie/
●
●
Przywołanie podstawy prawnej/jeśli taka występuje
●
●
Jednostki redakcyjne / właściwe dla aktów normatywnych
●
●
Przewidzenie ogłoszenia
●
●
Data wejścia w życie
●
●
Podpis /organu lub uprawomocnionego przedstawiciela
●
●
Załączniki / w razie potrzeby
32
Norma prawna składa
się...
z hipotezy
kto w jakich okolicznościach?
(adresat normy),
z dyspozycji
co czynić powinien
(zachowanie się adresata),
z sankcji
(kara, która grozi za naruszenie
normy)
33
wskaż elementy składowe normy
w podanym przykładzie...
„ Kto biorąc udział w bójce lub
pobiciu człowieka używa broni
palnej, noża lub innego
niebezpiecznego przedmiotu
podlega karze pozbawienia
wolności od 6 miesięcy do 8
lat”
art. 159 k.k.
34
Odpowiedź...
„Kto biorąc udział w bójce lub
pobiciu człowieka...” –
hipoteza
„...używa broni palnej lub innego
niebezpiecznego przedmiotu...”
-
dyspozycja
„... Podlega karze pozbawienia
wolności od 6 miesięcy do 8 lat -
sankcja
35
Statut szkoły
Statut szkoły to najważniejszy dokument w szkole,
zawierający normy bezpośrednio dotyczące
wszystkich aspektów jej organizacji i
funkcjonowania.
Pierwszy statut szkole publicznej nadaje organ
stanowiący JST( rada gminy, rada powiatu, sejmik
województwa), a szkole publicznej niesamorządowej
(prowadzonej przez osobę fizyczną lub prawną) lub
szkole niepublicznej – jej organ prowadzący.
Następne statuty w szkołach publicznych są już
stanowione przez organy szkolne – projekt statutu
przygotowuje rada pedagogiczna, a uchwala rada
szkoły.
36
PRAWO WEWNĄTRZSZKOLNE I JEGO STANOWIENIE
Organy szkolne stanowiące akty prawa
Dyrektor szkoły
Rada
pedagogiczna
Rada szkoły
(Art.39 UoSO)
➢
Zarządzenia
➢
Decyzje
(art. 41 ust. 1 i 2
UoSO )
➢
Uchwały
(art.50 UoSO)
➢
Uchwały
37
Akty kierownictwa
wewnętrznego
Są to na ogół akty wydawane w strukturze
organizacyjnej administracji przez organy
nadrzędne w stosunku do organów
podporządkowanych- np. występują w
stosunkach służbowych między
przełożonymi a podwładnymi:
Zarządzenia
Instrukcje
Zakresy czynności
Wytyczne
38
Akty kierownictwa
wewnętrznego
Są one wydawane na podstawie ogólnej
normy kompetencyjnej upoważniającej do
wykonywania kierownictwa
( takim upoważnieniem jest powołanie na
stanowisko dyrektora szkoły).
Akty te dotyczą tylko ograniczonej liczby
osób powiązanej z dyrektorem szkoły
stosunkami służbowymi.
Tego typu akty stanowione i wydawane przez
dyrektora szkoły zasadniczo(!!!) nie muszą
podawać podstawy prawnej gdyż wynikają z
ogólnej normy kompetencyjnej dyrektora do
wydawania takich zarządzeń.
39
UWAGA!!!
Nie mogą być traktowane jako akty
kierownictwa wewnętrznego zarządzenia
dyrektora, które obligują uczniów i ich
rodziców do np. zakupu obuwia
zamiennego lub identyfikatorów, gdyż
podstawa wydania takich zarządzeń
winna być opisana w statucie szkoły.
Zapamiętaj!
Wszelkie akty prawa wykraczające poza
ogólną normę kompetencyjną dyrektora
winny powoływać się na postanowienia
statutu.
40
Konstrukcja szkolnych aktów prawnych
✔
Czy regulaminy są załącznikami do statutu?
✔
Nie są – pełnią rolę samoistnych aktów prawa wewnętrznego
✔
W jaki sposób protokołować zebrania rady pedagogicznej, czy
protokoły mają byc pisane ręcznie czy też na komputerze i wreszcie
jaka jest podstawa prawna tego zagadnienia?
✔
Podstawa prawna : art.43 ust.2 USO, żadna ustawa ani
rozporządzenie nie dookreślają tego zagadnienia . To , w jaki
sposób ma być protokołowana rada , powinien okreslać regulamin
rady.
✔
Czy księga protokołów powinna być osznurowana i opatrzona
zalakowaną pieczęcią?
✔
Nie ma w tym zakresie żadnych ustaleń , a więc NIE
✔
Czy w placówce powinien być opracowany regulamin przyznawania
nagród dla n-li?
Zgodnie z art. 49 ust.2 KN to organ prowadzący powinien go
opracować
41
Konstrukcja szkolnych aktów prawnych
✔
Czy program profilaktyki i program
wychowawczy jest jednym z
rozdziałów statutu, czy załącznikiem
do niego a może odrębnym
dokumentem?
✔
1. Nie!
To nie są załączniki.
2. Z rozporządzenia
o ramowym statucie wynika wprost, że
program profilaktyki i program
wychowawczy szkoły muszą być
dokumentami odrębnymi.
3. Zupełnie inne organa stanowią te
dokumenty
42
Czy statut powinien
zawierać WSO
Czy WSO jest
załącznikiem do
statutu?
43
Konstrukcja szkolnych aktów prawnych
Rozporządzenie MEN w sprawie warunków i
sposobu oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów... mówi że:
„szczegółowe
warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego
określa statut szkoły, z uwzględnieniem
przepisów rozporządzenia”
a w załączniku do rozporządzenia MEN w
sprawie ramowych statutów... czytamy :
§ 2
Statut szkoły określa w szczególności:[...]
4) szczegółowe
zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów
[...]
a więc należy przyjąć , że w
statucie szkoły
umieszczona będzie informacja o WSO i o
składających się nań
zasadach.
Natomiast owe zasady,procedury, wzorce
postępowania powinny być ujęte w zbiór reguł
postępowania obowiązujący w tej szkole , czyli
regulamin.
Oto fragment ze statutu:
44
Konstrukcja szkolnych aktów prawnych
§35 a.
1. Proces nauczania i wychowania w szkole(zespole
szkół)podlega ocenie zgodnie z WSO z zajęć edukacyjnych i z
zachowania.
2. Skalę ocen ujętą w WSO ustala RP w drodze
uchwały[wariant: skala ocen jest tożsama z przyjętą w
rozporządzeniu MEN]
3. Zasady oceniania z poszczególnych zajęć edukacyjnych
określają nauczyciele wchodzący w skład zespołów
przedmiotowych
4. Zasady oceniania zachowania uczniów ustala zespół
wychowawczy , w skład , którego wchodzą wszyscy wychowawcy
klas
5. Zbiór zasad , o których mowa w ust.3 i 4 , uchwala RP, po
zasię- gnięciu Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego ,
w postaci SZKOLNEGO REGULAMINU OCENIANIA.
6. Szkolny Regulamin Oceniania ustala także tryb i sposób
wnoszenia wniosku o przeprowadzenie egzaminu
klasyfikacyjnego lub poprawkowego
.
45
Uwagi na temat redakcji uchwał
rady pedagogicznej.
Szczególny rodzaj decyzji to np.:
decyzje organów kolegialnych, które funkcję
orzekania w sprawie administracyjnej
indywidualnej wykonują przez podejmowanie
uchwał.
46
UCHWAŁA RADY
UCHWAŁA RADY
PEDAGOGICZNEJ
PEDAGOGICZNEJ
tytuł:
Uchwała nr 5/06
Uchwała nr 5/06
Rady Szkoły
Rady Szkoły
[Rady Pedagogicznej Szkoły]
[Rady Pedagogicznej Szkoły]
w
w [...]
[...]
z 14 października 2006 roku
z 14 października 2006 roku
w sprawie zmian w Statucie Szkoły
w sprawie zmian w Statucie Szkoły
47
Preambułę uchwały
Preambułę uchwały rady pedagogicznej
rady pedagogicznej
w sprawie uchwały o zmianach w
w sprawie uchwały o zmianach w
statucie szkoły należy rozpocząć od słów:
statucie szkoły należy rozpocząć od słów:
Na podstawie art. 50 ust. 2 pkt. 1, w
Na podstawie art. 50 ust. 2 pkt. 1, w
związku z art. 52 ust. 2 ustawy z dnia 7
związku z art. 52 ust. 2 ustawy z dnia 7
września 1991 roku o systemie oświaty...
września 1991 roku o systemie oświaty...
48
UCHWAŁA RADY
UCHWAŁA RADY
PEDAGOGICZNEJ
PEDAGOGICZNEJ
podstawa prawna:
Na podstawie art. 50 ust. 2
Na podstawie art. 50 ust. 2 [w związku
[w związku
z art. 52 ust. 2]
z art. 52 ust. 2]
ustawy z 7 września
ustawy z 7 września
1991 roku o systemie oświaty (DzU z
1991 roku o systemie oświaty (DzU z
2004 r., nr 256 poz. 2572 ze zm.),
2004 r., nr 256 poz. 2572 ze zm.),
Rozporządzenia Edukacji Narodowej z
Rozporządzenia Edukacji Narodowej z
dnia
dnia [...]
[...]
w sprawie ramowego statutu
w sprawie ramowego statutu
[...]
[...]
(DzU nr
(DzU nr [...]
[...]
, poz.
, poz. [...]
[...]
)
)
oraz par.
oraz par.
[...]
[...]
Statutu Szkoły postanawia się
Statutu Szkoły postanawia się
49
UCHWAŁA RADY
UCHWAŁA RADY
PEDAGOGICZNEJ
PEDAGOGICZNEJ
tekst główny:
§1.
§1.
Wprowadzić zmiany do Statutu
Wprowadzić zmiany do Statutu
Szkoły
Szkoły [...]
[...]
w
w [...]
[...]
, których treść
, których treść
stanowi załącznik do niniejszej
stanowi załącznik do niniejszej
uchwały.
uchwały.
§2.
§2.
Wykonanie uchwały powierza się
Wykonanie uchwały powierza się
Dyrektorowi Szkoły.
Dyrektorowi Szkoły.
50
tekst główny cd:
§3.
§3.
Uchwała wchodzi w życie
Uchwała wchodzi w życie [...]
[...]
.
.
Przewodniczący Rady
Przewodniczący Rady
Pedagogicznej
Pedagogicznej
Jan Mucha
Jan Mucha
51
Uchwała nr ........
Rady Pedagogicznej ... Liceum Ogólnokształcącego
w .............................
z dnia ......................
w sprawie skreślenia z listy uczniów.
Na podstawie art. 41 ust. 1 pkt. 5 ustawy z dnia 7 września
1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r., nr 256, poz.
2572 ze zm.), uchwala się, co następuje:
§ 1.
Rada Pedagogiczna Liceum Ogólnokształcącego stwierdza, że
uczeń klasy II c (imię i nazwisko)......................... złamał
postanowienia § 34 Statutu Szkoły, co zagrożone jest
skreśleniem z listy uczniów Liceum
(Szczegółowe uzasadnienie stanowi załącznik do niniejszej
uchwały).
§ 2.
Wykonanie uchwały powierza się Dyrektorowi Szkoły.
§ 3.
Uchwała wchodzi w życie z dniem ............................ 20.. r..
Przewodniczący Rady Pedagogicznej
52
1. Nazwa aktu prawnego – „uchwała”.
2. Akt ma swój numer, ułatwia to jego
identyfikację i stosowanie (sposób
numerowania – w kolejnych latach szkolnych
czy też jednym ciągiem przez szereg lat –
ustalenie winno znaleźć się w regulaminie
działalności rady pedagogicznej).
3. Organem stanowiącym jest Rada
Pedagogiczna konkretnej szkoły (zespołu).
53
5. Preambuła wyraźnie określa podstawy
prawne, na jakie powołuje się uchwała (ważne
jest tu miejsce zapisu kompetencji, z której
wynika konieczność podjęcia uchwały – np.
ustawa, rozporządzenie).
6. Wyraźne określenie sprawy, czyli
przedmiotu uchwały (uchwały w sprawie ...,
opinie w sprawie ..., wyrażenie zgody w
sprawie ..., wnioski w sprawie ..., ustalenia w
sprawie ..., postanowienia w sprawie ...,
porozumienia z dyrektorem ..., zwolnienie ...,
wybór przedmiotów).
54
7. Tekst aktu prawnego nie może dzielić
się na artykuły, które zastrzeżone są dla
ustaw.
Najczęściej przyjmuje się tu paragrafy (§).
W razie potrzeby paragrafy można dzielić na :
- ustępy (ust.),
- punkty (pkt ),
- litery (lit.).
Bardziej szczegółowy podział raczej nie
wchodzi w grę (choćby z uwagi na kwestię
zachowania czytelności uchwały).
Warto zrezygnować z zapisywania w tekście
uchwał szczegółów rozwiązań wprowadzonych
przez radę i zastosować odesłanie do
załączników.
55
8. Termin wejścia w życie uchwał może
być określony na kilka sposobów, np. :
- „wchodzi w życie z dniem podjęcia”,
- „wchodzi w życie po 14 dniach od daty
uchwalenia”,
- „wchodzi w życie z dniem ............
(konkretna data)”.
9. Podpis uprawnionego przedstawiciela
– w przypadku Rady Pedagogicznej –
przewodniczącego lub innej upoważnionej
osoby (np.
wiceprzewodniczącego).
56
10. Załącznik w akcie prawnym:
a) słownikowa definicja: „załącznik – dowód
pisemny, zwykle uzupełniający, załączony do
głównego dokumentu”,
czyli załącznik pełni funkcję uzupełniającą
wobec dokumentu głównego.
57
10. Załącznik w akcie prawnym (cd.):
b) załączniki różnego rodzaju dołącza się
do aktów wykonawczych, aby zapewnić im
komunikatywność,
można
się
bowiem
obawiać,
że
komunikatywność aktu zmniejszy się poprzez
zamieszczanie
w
nim
obszernych,
szczegółowych opisów:
- tabel,
- wykazów,
- list uczniów,
- wzorów dokumentów,
- szczegółowych uzasadnień,
- opisów rozwiązań technicznych.
58
Uwagi na temat redakcji decyzji
dyrektora szkoły lub placówki
oświatowej.
59
Decyzja – czyli „postanowienie będące
wynikiem dokonania wyboru”
Decydować – to „podejmować decyzję w
jakiejś sprawie”, „mieć na coś zasadniczy
wpływ”
„Słownik 100 tysięcy potrzebnych słów”
pod redakcją profesora Jerzego Bralczyka
60
W działalności oświatowej występują dwie
kategorie decyzji.
1.
decyzje kierownicze
niebędące aktem
stosowania prawa administracyjnego np.
wystawienie oceny, przyznanie nagrody,
wyznaczenie terminu apelu szkolnego itp.
2. decyzje administracyjne
, będące
rozstrzygnięciem władczym, zawierające
normy prawa administracyjnego,
podlegające trybowi odwoławczemu
i zaskarżeniu. Do wydania tego
rodzaju decyzji ustawodawca używa
zwykle sformułowania „w drodze decyzji”.
61
Decyzje administracyjne
dyrektora szkoły
1.
Decyzja o skreśleniu ucznia z listy uczniów
- Art. 41 ust. 1
ustawy o systemie oświaty (skreślenia dokonuje dyrektor w
formie decyzji administracyjnej na podstawie uchwały rady
pedagogicznej po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego);
2.
Decyzja o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły
podstawowej
– Art. 16 ustawy o systemie oświaty ( podejmuje ją
dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-
pedagogicznej);
3.
Decyzja w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego
– art. 16
ustawy o systemie oświaty (podejmuje ją dyrektor szkoły
publicznej, w której obwodzie dziecko mieszka, po zasięgnięciu
opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej);
4.
Decyzja w sprawie odmowy przyznania uczniom indywidualnego
programu lub toku nauki
– Art. 66 ustawy o systemie oświaty (na
wniosek lub za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia
dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i
poradni psychologiczno-pedagogicznej może zezwolić uczniowi
na indywidualny program lub tok nauki, wyznaczając
nauczyciela – opiekuna. Należy pamiętać, że tylko odmowa
następuje w drodze decyzji administracyjnej);
5.
Decyzja o nadaniu stopnia awansu nauczyciela kontraktowego
–
Art. 9b ust. 4 pkt 1 Karty Nauczyciela.
62
Zapamiętaj!
Zarządzający oświatą podlegają
reżimowi k.p.a. tylko w przypadku
podejmowania decyzji
administracyjnej w sprawach
wyraźnie określonych w ustawach
oświatowych.
Decyzja administracyjna powinna
być doręczona w formie pisemnej.
63
Składniki decyzji administracyjnej
(artykuł 107 kodeksu postępowania
administracyjnego)
1) oznaczenie organu administracji publicznej,
2) data wydania decyzji,
3) oznaczenie strony lub stron,
4) powołanie podstawy prawnej,
5) rozstrzygnięcie,
64
Składniki decyzji administracyjnej
(artykuł 107 kodeksu postępowania
administracyjnego)
6) uzasadnienie faktyczne i prawne,
7) pouczenie, czy i w jakim trybie służy od niej
odwołanie,
8) podpis z podaniem imienia i nazwiska oraz
stanowiska służbowego osoby upoważnionej
do wydania decyzji
(składa osoba pełniąca funkcję organu).
65
Decyzja w sprawie skreślenia ucznia z listy
uczniów (art. 39 ust. 2 ustawy o systemie
oświaty)
Dyrektor szkoły lub placówki może, w drodze
decyzji, skreślić ucznia (lub słuchacza) z listy
uczniów
(słuchaczy)
w
przypadkach
określonych w statucie szkoły lub placówki.
Skreślenie następuje na podstawie uchwały
rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii
samorządu uczniowskiego.
Przepis
nie
dotyczy
ucznia
objętego
obowiązkiem szkolnym.
66
Decyzja w sprawie skreślenia ucznia z listy
uczniów (art. 39 ust. 2 ustawy o systemie
oświaty)
W uzasadnionych przypadkach uczeń objęty
obowiązkiem
szkolnym,
na
wniosek
dyrektora szkoły, może zostać przeniesiony
przez kuratora oświaty do innej szkoły.
Natomiast skreślenie ucznia z listy uczniów w
szkole niepublicznej jest określone statutem
szkoły i może nastąpić także wobec ucznia
objętego obowiązkiem szkolnym, który może
wrócić wówczas do szkoły obwodowej.
67
Decyzja w sprawie skreślenia ucznia z listy
uczniów (art. 39 ust. 2 ustawy o systemie
oświaty)
Warunkami koniecznymi dla wydania decyzji o
skreśleniu ucznia (słuchacza) są:
1)
określenie, iż sprawa dotyczy ucznia nie
objętego obowiązkiem szkolnym,
2)
wniosek o skreślenie ucznia z listy uczniów
(wychowawca,
nauczyciel)
z
podaniem
przypadku
uzasadnionego
zapisem
w
statucie szkoły,
3)
uchwała rady pedagogicznej w sprawie
skreślenia z listy uczniów ze stwierdzeniem
złamania przez ucznia konkretnego zapisu
statutowego zagrożonego skreśleniem,
4)
opinia samorządu uczniowskiego szkoły.
68
Igrekowo, dnia .. ....... 20.. r.
(pieczęć organu – dyrektor szkoły)
Decyzja nr ../20..
Na podstawie art. 39 ust. 2 ustawy z dnia 7
września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z
2004 r. nr 256 poz. 2572, ze zmianami w 2004 r.
nr 273, poz. 2703, nr 281, poz. 2781, w 2005 r. nr
17, poz. 141, nr 94, poz. 788, nr 122, poz. 1020,
nr 131, poz. 1091, nr 167, poz. 1400, nr 249,
poz. 2104, w 2006 r. nr 144, poz. 1043), oraz §
45 statutu V Liceum Ogólnokształcącego w
Igrekowie, uchwały rady pedagogicznej V Liceum
Ogólnokształcącego w Igrekowie nr ..../20.... z
dnia ............. 20... r. w sprawie skreślenia
ucznia klasy IIIa Konrada Iksińskiego, po
zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego i
rozpatrzeniu sprawy
69
skreślam
z dniem .............. 20.... r. z listy uczniów V
Liceum Ogólnokształcącego w Igrekowie
ucznia klasy IIIa Konrada Iksińskiego.
Uzasadnienie
Uczeń klasy IIIa V LO w Igrekowie podczas
zorganizowanej wycieczki szkolnej autokarowej
„Szlakami orlich gniazd” sam spożywał alkohol i
namawiał
innych
kolegów
i
koleżanki,
uczestników tejże wycieczki do spożywania
alkoholu. Wymienione zachowanie było kolejnym
zachowaniem negatywnym w ciągu kolejnych lat.
Powyższe
zostało
potwierdzone
protokołowanymi zeznaniami świadków oraz
zabezpieczonymi dowodami spożycia alkoholu
(butelka), a także przyznaniem się do winy
ucznia Konrada Iksińskiego.
70
Powyższy czyn stoi w sprzeczności z zasadami
zachowania ucznia V LO w Igrekowie, stanowi
naruszenie § 45 statutu szkoły i jest zagrożony
skreśleniem z listy uczniów.
Rada pedagogiczna
szkoły w swej uchwale stwierdziła, że uczeń
klasy IIIa Konrad Iksiński złamał postanowienia
cytowanego zapisu statutu szkoły i zasługuje na
skreślenie z listy uczniów. Samorząd uczniowski
w swej opinii nie oponował przeciwko skreśleniu
wymienionego ucznia.
Pouczenie
Od niniejszej decyzji
służy odwołanie do Kuratora
Oświaty
w
Igrekowie,
za
pośrednictwem
Dyrektora
V Liceum Ogólnokształcącego w
Igrekowie
, w terminie 14 dni od dnia jej
doręczenia.
71
(pieczęć i podpis dyrektora)
Otrzymują:
1) Konrad Iksiński
2) Państwo Maria i Jan Iksińscy (rodzice)
3) a/a
72
Dokładniej o składnikach decyzji
administracyjnej:
1) Oznaczenie organu administracji publicznej
– pozwala ocenić, czy zachowane zostały
przepisy regulujące właściwość rzeczową,
miejscową oraz instancyjną organu
(np. Dyrektor Szkoły Podstawowej w
Igrekowie)
73
Dokładniej o składnikach decyzji
administracyjnej:
2) Data wydania decyzji - pozwala ustalić, w
jakim
stanie prawnym i faktycznym zapadło
rozstrzygnięcie w sprawie
74
Dokładniej o składnikach decyzji
administracyjnej:
3) oznaczenie strony lub stron - wskazuje na
podmioty, które z decyzji nabyły, lub nie,
określone prawa (osoby fizyczne powinny
być oznaczone danymi personalnymi wraz z
adresem zamieszkania)
75
Dokładniej o składnikach decyzji
administracyjnej:
4) Powołanie podstawy prawnej – podstawę
prawną decyzji stanowią w zasadzie przepisy
tzw. materialnego prawa administracyjnego
– przepisy k.p.a. stanowią podstawę prawną
jedynie do rozstrzygania kwestii
procesowych
(podstawa prawna musi być powołana
dokładnie, a więc ze wskazaniem mających
zastosowanie w sprawie przepisów
określonego aktu prawnego wraz z
powołaniem źródła jego publikacji; należy
również podać zmiany aktu prawnego, które
miały miejsce do daty wydania decyzji,
ponieważ wskazuje to na stan prawny
obowiązujący w czasie orzekania w sprawie)
76
Dokładniej o składnikach decyzji
administracyjnej:
5) Rozstrzygnięcie musi być sformułowane w
sposób zrozumiały, aby możliwe było
następnie wykonanie decyzji
77
Dokładniej o składnikach decyzji
administracyjnej:
6a) Uzasadnienie faktyczne to wskazanie
faktów, które organ uznał za udowodnione,
dowodów, na których się oparł, oraz
przyczyn, z powodu których innym dowodom
odmówił wiarygodności i mocy dowodowej
(opis zdarzenia lub zdarzeń, zachowań lub
zaniechań ocenianych pozytywnie lub
negatywnie, ze wskazaniem dowodów, np.
oświadczeń, zeznań, protokołów, innej
dokumentacji, także zewnętrznej)
78
Dokładniej o składnikach decyzji
administracyjnej:
6b) Uzasadnienie prawne to wskazanie
podstawy prawnej decyzji z przytoczeniem
przepisów
(uzasadnienie ma przedstawić trzy fazy
rozumowania:
I faza - wyjaśnienie zmierzające do ustalenia
faktów,
II faza - ustalenia ich znaczenia według normy
prawnej
III faza - zastosowanie obowiązującej normy
prawnej
)
79
Dokładniej o składnikach decyzji
administracyjnej:
6c) Cechy dobrego uzasadnienia to:
- logiczny związek i zgodność z
rozstrzygnięciem i jego treścią,
- brak wywodów sprzecznych lub rozbieżnych
z rozstrzygnięciem,
- ścisłość i dokładność wywodów,
- ich zwięzłość i prostota ujęcia,
- kompletność motywów
80
Dokładniej o składnikach decyzji
administracyjnej
:
6d) Najczęściej spotykane wady uzasadnienia
to:
- niepełność uzasadnienia,
- pozorność uzasadnienia (także sprzeczność
uzasadnienia z obiektywnymi motywami),
- brak uzasadnienia obligatoryjnego,
- niepowiązanie uzasadnienia z
rozstrzygnięciem decyzji,
- wady formalne (błędy logiczne, stylistyczne,
wady budowy wewnętrznej, wady
metodologiczne)
81
Dokładniej o składnikach decyzji
administracyjnej:
6e) Przepis art. 107 § 4 k.p.a. pozwala na
odstąpienie od uzasadnienia decyzji ze
względu na jej treść wtedy gdy:
- postępowanie toczy się w pierwszej instancji,
- strona postępowania jest jedna, a gdy jest
ich kilka, to mają wspólne i niesprzeczne
interesy,
- decyzja uwzględnia w całości żądania
zgłoszone przy wszczęciu i w toku
postępowania przez stronę lub kilka stron,
działających razem
82
Dokładniej o składnikach decyzji
administracyjnej
:
7) Pouczenie, czy i w jakim trybie służy od niej
odwołanie
- określa charakter decyzji – czy jest ona
nieostateczna, czy też jest ostateczna i w
jakim trybie można dokonać jej weryfikacji,
a ponadto zawiera informacje dotyczące trybu
zaskarżenia w toku instancji
administracyjnych, wniesienia skargi do
sądu administracyjnego
83
Dokładniej o składnikach decyzji
administracyjnej
:
8) Podpis z podaniem imienia i nazwiska oraz
stanowiska służbowego osoby upoważnionej
do wydania decyzji
– składa osoba piastująca funkcję organu
administracyjnego, osoba działająca z jego
upoważnienia (np. wicedyrektor z
upoważnienia dyrektora szkoły).
84
Uwaga!
Naczelny Sąd Administracyjny stwierdził, że:
"pisma zawierające rozstrzygnięcia w sprawie
załatwianej w drodze decyzji są decyzjami, pomimo
nieposiadania w pełni formy przewidzianej w art. 107
§ 1 k.p.a., jeśli tylko zawierają minimum elementów
niezbędnych do zakwalifikowania ich jako decyzji.
Do takich elementów należy zaliczyć:
oznaczenie organu administracji państwowej
wydającego akt, wskazanie adresata aktu,
rozstrzygnięcie o istocie sprawy oraz podpis
osoby reprezentującej organ administracji".
Na szczęście w tym zakresie dyrektor szkoły nie jest w
pełni organem administracji państwowej.
85
W postępowaniu administracyjnym obowiązuje
zasada ogólna pisemności.
Przepis artykułu 109 § 1 k.p.a. mówi o
doręczeniu stronom "decyzji", a więc jej
oryginału, a nie odpisu, czy też kopii decyzji.
Strona jest uprawniona do otrzymania w
oryginale, z własnoręcznym podpisem osoby
reprezentującej organ, dokumentu, jakim
jest decyzja sporządzona na piśmie.
86
Data doręczenia lub ogłoszenia decyzji
powinna być traktowana tak samo, jak data
wydania decyzji, jako miarodajna dla oceny
stanu faktycznego oraz prawnego sprawy
podlegającej załatwieniu przez organ
administracyjny.
Dyrektor, który wydał decyzję, jest nią
związany od chwili jej doręczenia lub
ogłoszenia
87
Decyzja „kierownicza” w sprawie udzielenia
nauczycielowi urlopu dla poratowania
zdrowia (art. 73 ust. 1 Karty Nauczyciela)
Nauczycielowi
zatrudnionemu
w
pełnym
wymiarze zajęć na czas nieokreślony, po
przepracowaniu co najmniej 7 lat w szkole,
dyrektor
szkoły
udziela
urlopu
dla
poratowania
zdrowia,
w
celu
przeprowadzenia zaleconego leczenia, w
wymiarze nieprzekraczającym jednorazowo
roku.
88
Decyzja „kierownicza” w sprawie udzielenia
nauczycielowi urlopu dla poratowania
zdrowia (art. 73 ust. 1 Karty Nauczyciela)
Jednak nauczycielowi, któremu do nabycia
prawa do emerytury brakuje mniej niż rok,
urlop dla poratowania zdrowia nie może być
udzielony na okres dłuższy niż do końca
miesiąca poprzedzającego miesiąc, w którym
nauczyciel nabywa uprawnienia emerytalne.
89
Decyzja „kierownicza” w sprawie udzielenia
nauczycielowi urlopu dla poratowania
zdrowia (art. 73 ust. 1 Karty Nauczyciela) cd.
Do okresu siedmioletniej pracy w szkole wlicza
się okresy czasowej niezdolności do pracy
wskutek choroby oraz urlopu innego niż
wypoczynkowy, trwające łącznie nie dłużej
niż 6 miesięcy.
W przypadku okresu niezdolności do pracy i
urlopu trwających dłużej niż 6 miesięcy
wymagany okres pracy przedłuża się o ten
okres.
90
Decyzja „kierownicza” w sprawie udzielenia
nauczycielowi urlopu dla poratowania
zdrowia (art. 73 ust. 1 Karty Nauczyciela) cd.
Okres
siedmioletniej
pracy
w
szkole,
uzasadniający prawo do urlopu, powinien
przypadać
bezpośrednio
przed
datą
rozpoczęcia urlopu dla poratowania zdrowia.
91
Decyzja „kierownicza” w sprawie udzielenia
nauczycielowi urlopu dla poratowania
zdrowia (art. 73 ust. 1 Karty Nauczyciela) cd.
Wymóg siedmioletniego okresu pracy w szkole
dotyczy udzielenia pierwszego urlopu dla
poratowania zdrowia.
Nauczyciel w okresie przebywania na urlopie
dla poratowania zdrowia zachowuje prawo
do
comiesięcznego
wynagrodzenia
zasadniczego i dodatku za wysługę lat oraz
prawo do innych świadczeń pracowniczych,
w tym dodatków socjalnych.
92
Decyzja „kierownicza” w sprawie udzielenia
nauczycielowi urlopu dla poratowania
zdrowia (art. 73 ust. 1 Karty Nauczyciela) cd.
Dyrektor szkoły, nie później niż w terminie 2
tygodni przed zakończeniem urlopu dla
poratowania zdrowia, wydaje nauczycielowi
skierowanie na badanie kontrolne dla
określenia braku przeciwwskazań do pracy
na określonym stanowisku.
W okresie przebywania na urlopie dla
poratowania zdrowia nauczyciel nie może
nawiązać stosunku pracy lub podjąć innej
działalności zarobkowej.
93
Decyzja „kierownicza” w sprawie udzielenia
nauczycielowi urlopu dla poratowania
zdrowia (art. 73 ust. 1 Karty Nauczyciela) cd.
W przypadku stwierdzenia, że w okresie
urlopu dla poratowania zdrowia nauczyciel
podejmuje inny stosunek pracy lub inną
działalność zarobkową, dyrektor szkoły
odwołuje nauczyciela z urlopu, określając
termin powrotu nauczyciela do pracy.
Nauczycielowi można udzielić kolejnego urlopu
dla poratowania zdrowia nie wcześniej niż
po upływie roku od dnia zakończenia
poprzedniego
urlopu
dla
poratowania
zdrowia.
94
Decyzja „kierownicza” w sprawie udzielenia
nauczycielowi urlopu dla poratowania
zdrowia (art. 73 ust. 1 Karty Nauczyciela) cd.
Łączny wymiar urlopu dla poratowania zdrowia
nauczyciela w okresie całego zatrudnienia
nie może przekraczać 3 lat.
Nauczyciel nie ponosi kosztów związanych z
orzekaniem o stanie jego zdrowia w związku
z
potrzebą
udzielenia
urlopu
dla
poratowania zdrowia.
O potrzebie udzielenia nauczycielowi urlopu
dla
poratowania
zdrowia,
w
celu
przeprowadzenia
zalecanego
leczenia,
orzeka lekarz ubezpieczenia zdrowotnego
leczący nauczyciela.
95
Decyzja „kierownicza” w sprawie udzielenia
nauczycielowi urlopu dla poratowania
zdrowia (art. 73 ust. 1 Karty Nauczyciela) cd.
Od treści orzeczenia wraz z uzasadnieniem
przysługuje odwołanie w terminie 14 dni od
dnia otrzymania orzeczenia do organu
odwoławczego, którym jest wojewódzki
ośrodek medycyny pracy właściwy ze
względu na miejsce wydania orzeczenia.
/rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 27
października 2005 r. w sprawie orzekania o
potrzebie udzielenia nauczycielowi urlopu dla
poratowania zdrowia (Dz. U. nr 233, poz. 1991)/
96
Igrekowo, dnia .. ....... 20.. r.
(pieczątka szkoły)
(nr sprawy)
Pan
Jan Iksiński
ul. Zetowa 10/5
00-000
Igrekowo
Na podstawie art. 73 ust. 1 ustawy z dnia 26 stycznia
1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. nr 97,
poz. 674) na pisemny wniosek zainteresowanego
wraz
z
załączonym
orzeczeniem
lekarza
ubezpieczenia społecznego z dnia 9 września 2005 r.
97
udzielam Panu
płatnego urlopu dla poratowania zdrowia w celu
przeprowadzenia zaleconego leczenia, na czas od
dnia 1 października 2006 r. do dnia 30 września 2006
r.
Pouczenie
W okresie przebywania na urlopie dla poratowania
zdrowia zachowuje Pan prawo do comiesięcznego
wynagrodzenia zasadniczego i dodatku za wysługę
lat oraz prawo do innych świadczeń pracowniczych, w
tym dodatków socjalnych, o których mowa w art. 54
cytowanej ustawy.
Jednakże w okresie przebywania na urlopie dla
poratowania zdrowia nie może Pan nawiązać
stosunku pracy lub podjąć innej działalności
zarobkowej. W przypadku złamania wymienionego
zakazu, zostanie Pan odwołany z urlopu.
98
Informuję także, iż nie później niż w terminie 2 tygodni
przed zakończeniem urlopu dla poratowania zdrowia,
otrzyma Pan skierowanie na badanie kontrolne w celu
stwierdzenia braku przeciwwskazań do pracy na
stanowisku
nauczyciela.
(pieczęć i podpis dyrektora szkoły)
Otrzymują:
1) Pan Jan Iksiński
2) a/a