Warunki bezpieczeństwa

Warunki bezpieczeństwa

podczas zajęć

podczas zajęć

wychowania fizycznego

wychowania fizycznego

Dr Jolanta Żyśko

Dr Jolanta Żyśko

Akademia Wychowania Fizycznego w Warszawie

Akademia Wychowania Fizycznego w Warszawie

http://strony.aster.pl/zysko

Bezpieczeństwo w szkole

Bezpieczeństwo w szkole

Rozporządzenie MENiS

Rozporządzenie MENiS

z 31 grudnia 2002 r.

z 31 grudnia 2002 r.

w sprawie

w sprawie

bezpieczeństwa i higieny w publicznych

bezpieczeństwa i higieny w publicznych

i niepublicznych szkołach i placówkach

i niepublicznych szkołach i placówkach

(Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69)

(Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69)

Rozporządzenie RM z 10 czerwca 1997 roku

Rozporządzenie RM z 10 czerwca 1997 roku

w sprawie zasad opiniowania projektów urządzeń

w sprawie zasad opiniowania projektów urządzeń

sportowych i sprzętu sportowego pod względem

sportowych i sprzętu sportowego pod względem

ich zgodności z wymogami bezpieczeństwa i

ich zgodności z wymogami bezpieczeństwa i

higieny oraz ich wykorzystania przez osoby

higieny oraz ich wykorzystania przez osoby

niepełnosprawne (Dz. U. Nr 63, poz. 395)

niepełnosprawne (Dz. U. Nr 63, poz. 395)

Bezpieczeństwo w szkole

Bezpieczeństwo w szkole

(art. 95a ustawy o systemie

(art. 95a ustawy o systemie

oświaty)

oświaty)

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania,

w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw pracy,
określi, w drodze rozporządzenia, ogólne przepisy
bezpieczeństwa i higieny obowiązujące w publicznych i
niepublicznych szkołach i placówkach, z
uwzględnieniem w szczególności warunków pracy i
nauki w czasie pobytu w szkole, w tym w warsztatach,
laboratoriach i pracowniach szkolnych oraz w czasie
zajęć z wychowania fizycznego, w czasie
zawodów sportowych i wycieczek turystycznych
oraz postępowanie w sprawach wypadków
uczniów.

 

 

Bezpieczeństwo w szkołach

Bezpieczeństwo w szkołach

§

§

2. Dyrektor zapewnia bezpieczne i

2. Dyrektor zapewnia bezpieczne i

higieniczne warunki pobytu ….. oraz

higieniczne warunki pobytu ….. oraz

warunki uczestnictwa w zajęciach

warunki uczestnictwa w zajęciach

organizowanych przez

organizowanych przez

szkołę lub placówkę

szkołę lub placówkę

poza obiektami należącymi

poza obiektami należącymi

do tych jednostek.

do tych jednostek.

Bezpieczne warunku zajęć

Bezpieczne warunku zajęć

§

§

13. Niedopuszczalne jest

13. Niedopuszczalne jest

prowadzenie jakichkolwiek zajęć bez

prowadzenie jakichkolwiek zajęć bez

nadzoru upoważnionej do tego osoby.

nadzoru upoważnionej do tego osoby.

§

§

17.1 W pomieszczeniach, w których

17.1 W pomieszczeniach, w których

odbywają się zajęcia, zapewnia się

odbywają się zajęcia, zapewnia się

temperaturę co najmniej 18

temperaturę co najmniej 18

°

°

C.

C.

Bezpieczne warunki zajęć

Bezpieczne warunki zajęć

§

§

19.1 Jeżeli pomieszczenie lub inne

19.1 Jeżeli pomieszczenie lub inne

miejsce w którym mają być prowadzone

miejsce w którym mają być prowadzone

zajęcia, lub stan znajdującego się w nim

zajęcia, lub stan znajdującego się w nim

wyposażenia stwarza zagrożenie

wyposażenia stwarza zagrożenie

dla bezpieczeństwa,

dla bezpieczeństwa,

niedopuszczalne jest

niedopuszczalne jest

prowadzenie zajęć.

prowadzenie zajęć.

Bezpieczne warunki zajęć

Bezpieczne warunki zajęć

Pomieszczenia szkoły i placówki, w

Pomieszczenia szkoły i placówki, w

szczególności ………pokój nauczycieli

szczególności ………pokój nauczycieli

wychowania fizycznego wyposaża się w

wychowania fizycznego wyposaża się w

apteczki pierwszej pomocy i instrukcję o

apteczki pierwszej pomocy i instrukcję o

zasadach jej udzielania.

zasadach jej udzielania.

Nauczyciele, w szczególności prowadzący

Nauczyciele, w szczególności prowadzący

……..zajęcia wychowania fizycznego

……..zajęcia wychowania fizycznego

podlegają przeszkoleniu w zakresie

podlegają przeszkoleniu w zakresie

udzielania pierwszej pomocy.

udzielania pierwszej pomocy.

Rozdział 3: Wychowanie

Rozdział 3: Wychowanie

fizyczne, sport i turystyka

fizyczne, sport i turystyka

Stopień trudności i intensywności

Stopień trudności i intensywności

ćwiczeń dostosowuje się do aktualnej

ćwiczeń dostosowuje się do aktualnej

sprawności i wydolności ćwiczących

sprawności i wydolności ćwiczących

Uczestnika zajęć uskarżającego się na

Uczestnika zajęć uskarżającego się na

dolegliwości zdrowotne zwalnia się w

dolegliwości zdrowotne zwalnia się w

danym dniu z wykonywania

danym dniu z wykonywania

planowanych ćwiczeń, informując o

planowanych ćwiczeń, informując o

tym rodziców.

tym rodziców.

Wychowanie Fizyczne c.d.

Wychowanie Fizyczne c.d.

Ćwiczenia są prowadzone z

Ćwiczenia są prowadzone z

zastosowaniem metod i urządzeń

zastosowaniem metod i urządzeń

zapewniających pełne

zapewniających pełne

bezpieczeństwo ćwiczących

bezpieczeństwo ćwiczących

Stan techniczny urządzeń sprzętu

Stan techniczny urządzeń sprzętu

sportowego jest sprawdzany przed

sportowego jest sprawdzany przed

każdymi zajęciami.

każdymi zajęciami.

Regulamin

Regulamin

W salach i na boiskach oraz w

W salach i na boiskach oraz w

miejscach przeznaczonych do

miejscach przeznaczonych do

uprawiania ćwiczeń fizycznych, gier i

uprawiania ćwiczeń fizycznych, gier i

zabaw umieszcza się tablice

zabaw umieszcza się tablice

informacyjne określające zasady

informacyjne określające zasady

bezpiecznego użytkowania urządzeń i

bezpiecznego użytkowania urządzeń i

sprzętu sportowego.

sprzętu sportowego.

Zasady bezpieczeństwa

Zasady bezpieczeństwa

Prowadzący zajęcia zapoznaje osoby

Prowadzący zajęcia zapoznaje osoby

biorące w nich udział z zasadami

biorące w nich udział z zasadami

bezpiecznego wykonywania ćwiczeń

bezpiecznego wykonywania ćwiczeń

oraz uczestniczenia w grach i

oraz uczestniczenia w grach i

zabawach.

zabawach.

Zasady bezpieczeństwa

Zasady bezpieczeństwa

Przy organizacji zajęć, imprez i

Przy organizacji zajęć, imprez i

wycieczek poza terenem szkoły,

wycieczek poza terenem szkoły,

liczbę opiekunów oraz sposób

liczbę opiekunów oraz sposób

zorganizowania opieki ustala się

zorganizowania opieki ustala się

uwzględniając wiek, stopień rozwoju

uwzględniając wiek, stopień rozwoju

psychofizycznego, stan zdrowia i

psychofizycznego, stan zdrowia i

ewentualną niepełnosprawność osób

ewentualną niepełnosprawność osób

powierzonych opiece, a także

powierzonych opiece, a także

specyfikę zajęć, imprez i wycieczek

specyfikę zajęć, imprez i wycieczek

oraz warunki, w jakich będą one

oraz warunki, w jakich będą one

odbywać się.

odbywać się.

Rozdział 4: Wypadki osób

Rozdział 4: Wypadki osób

pozostających pod opieką

pozostających pod opieką

szkoły

szkoły

O każdym wypadku zawiadamia się

O każdym wypadku zawiadamia się

niezwłocznie:

niezwłocznie:



Rodziców,

Rodziców,



Pracownika BHP

Pracownika BHP



Społecznego inspektora pracy

Społecznego inspektora pracy



Organ prowadzący szkołę

Organ prowadzący szkołę



Radę rodziców

Radę rodziców

Załączniki

Załączniki



Protokół powypadkowy

Protokół powypadkowy



Rejestr wypadków

Rejestr wypadków

Przyczyny wypadków na

Przyczyny wypadków na

lekcjach wychowania

lekcjach wychowania

fizycznego:

fizycznego:

Przyczyny powstałe z winy

prowadzącego:

prowadzącego:

- niewłaściwa organizacja lekcji,

- nieprzestrzeganie obowiązujących

przepisów,

- brak dyscypliny,

- brak asekuracji przy ćwiczeniach

trudnych i niebezpiecznych,

- brak kontroli sprzętu pod względem

niezawodności,

- mała znajomość możliwości ucznia.

Przyczyny wypadków na

Przyczyny wypadków na

lekcjach wychowania

lekcjach wychowania

fizycznego:

fizycznego:

Przyczyny wypływające z

Przyczyny wypływające z

osobowości ćwiczącego

osobowości ćwiczącego

:

:

- Brak dyscypliny przy wykonywaniu poszczególnych ćwiczeń.

- Brak dyscypliny przy wykonywaniu poszczególnych ćwiczeń.

Uczeń nie respektuje poleceń nauczyciela, przechodzi

Uczeń nie respektuje poleceń nauczyciela, przechodzi

dowolnie od ćwiczenia do ćwiczenia bez jego zgody. Często

dowolnie od ćwiczenia do ćwiczenia bez jego zgody. Często

też pokazuje przed zespołem, jako demonstrator, ćwiczenia

też pokazuje przed zespołem, jako demonstrator, ćwiczenia

przerastające możliwości fizyczne uczniów.

przerastające możliwości fizyczne uczniów.

- Przeżycia osobiste.

- Przeżycia osobiste.

Jeśli dziecko przeżywa kłopoty rodzinne, jest smutne, czuje

Jeśli dziecko przeżywa kłopoty rodzinne, jest smutne, czuje

się źle wówczas nie należy zwiększać natężenia ćwiczeń.

się źle wówczas nie należy zwiększać natężenia ćwiczeń.

Również nadmierna radość nie sprzyja bezpieczeństwu

Również nadmierna radość nie sprzyja bezpieczeństwu

ćwiczących. Rozprężenie w wyniku nadmiernej radości

ćwiczących. Rozprężenie w wyniku nadmiernej radości

prowadzi często do podejmowania przez dziecko zadań

prowadzi często do podejmowania przez dziecko zadań

przerastających jego możliwości fizyczne.

przerastających jego możliwości fizyczne.

Przyczyny wypadków na

Przyczyny wypadków na

lekcjach wychowania

lekcjach wychowania

fizycznego

fizycznego

 

 

-Strach.

-Strach.

Na zajęciach wych. fizycznego powinniśmy przeciwdziałać

Na zajęciach wych. fizycznego powinniśmy przeciwdziałać

powstawaniu nadmiernego strachu, który bardzo często

powstawaniu nadmiernego strachu, który bardzo często

paraliżuje ruchy ćwiczącego, miesza rytm ruchu,

paraliżuje ruchy ćwiczącego, miesza rytm ruchu,

uniemożliwia pełną koncentrację uwagi, nie pozwala na

uniemożliwia pełną koncentrację uwagi, nie pozwala na

obiektywną ocenę sytuacji. Aby przygotować ćwiczącego do

obiektywną ocenę sytuacji. Aby przygotować ćwiczącego do

sytuacji trudnych, niebezpiecznych, budzących strach,

sytuacji trudnych, niebezpiecznych, budzących strach,

musimy przede wszystkim dążyć do kształtowania u niego

musimy przede wszystkim dążyć do kształtowania u niego

wszechstronnej sprawności ruchowej oraz wytrąceniu ze

wszechstronnej sprawności ruchowej oraz wytrąceniu ze

świadomości myśli o trudnościach.

świadomości myśli o trudnościach.

- Uprzedzenie do wykonania ćwiczenia.

- Uprzedzenie do wykonania ćwiczenia.

Nie należy ćwiczyć tych ruchów, do których uczeń ma

Nie należy ćwiczyć tych ruchów, do których uczeń ma

szczególne uprzedzenie lub jeśli nie przekonało się, że w

szczególne uprzedzenie lub jeśli nie przekonało się, że w

danym ćwiczeniu ten właśnie ruch mu pomoże. Jeśli dziecko

danym ćwiczeniu ten właśnie ruch mu pomoże. Jeśli dziecko

ma uprzedzenie do ćwiczenia, a ćwiczy je pod presją

ma uprzedzenie do ćwiczenia, a ćwiczy je pod presją

nauczyciela, łatwo jest o wypadek.

nauczyciela, łatwo jest o wypadek.

Przyczyny wypadków na

Przyczyny wypadków na

lekcjach wychowania

lekcjach wychowania

fizycznego

fizycznego

-

-

Znużenie.

Znużenie.

Obniżenie samokontroli, które wypływa ze

Obniżenie samokontroli, które wypływa ze

znużenia prowadzi do błędów, które mogą być

znużenia prowadzi do błędów, które mogą być

przyczyną nieszczęśliwych wypadków.

przyczyną nieszczęśliwych wypadków.

- Brak znajomości zasad samoochrony.

- Brak znajomości zasad samoochrony.

Przed wypadkiem zabezpieczyć może ćwiczącego

Przed wypadkiem zabezpieczyć może ćwiczącego

przede wszystkim umiejętność samoochrony.

przede wszystkim umiejętność samoochrony.

Umiejętności tej należy uczyć przed każdym

Umiejętności tej należy uczyć przed każdym

trudniejszym ćwiczeniem. Doświadczalnie

trudniejszym ćwiczeniem. Doświadczalnie

stwierdzono, że te dzieci, które były obeznane z

stwierdzono, że te dzieci, które były obeznane z

zasadami samoochrony, łatwiej pokonywały

zasadami samoochrony, łatwiej pokonywały

uczucie strachu, łatwiej orientowały się w danej

uczucie strachu, łatwiej orientowały się w danej

sytuacji, szybciej opanowywały określone zespoły

sytuacji, szybciej opanowywały określone zespoły

zadań ruchowych.  

zadań ruchowych.  

Zasady bezpieczeństwa na

Zasady bezpieczeństwa na

lekcjach wf

lekcjach wf

Mamy obowiązek stosować wszystkie środki

Mamy obowiązek stosować wszystkie środki

zapobiegające wypadkom , a zwłaszcza:

zapobiegające wypadkom , a zwłaszcza:

- zapewnić odpowiednie warunki zajęć stosując zasady

- zapewnić odpowiednie warunki zajęć stosując zasady

bezpieczeństwa,

bezpieczeństwa,

- utrzymywać wzorcową dyscyplinę, bo od tego zależy

- utrzymywać wzorcową dyscyplinę, bo od tego zależy

bezpieczeństwo uczniów.

bezpieczeństwo uczniów.

- systematycznie kontrolować stan urządzeń i

- systematycznie kontrolować stan urządzeń i

natychmiast usuwać sprzęt zagrażający bezpieczeństwu

natychmiast usuwać sprzęt zagrażający bezpieczeństwu

młodzieży,

młodzieży,

- w sposób ciągły kontrolować stan nawierzchni boisk,

- w sposób ciągły kontrolować stan nawierzchni boisk,

bieżni lub skoczni lekkoatletycznych,

bieżni lub skoczni lekkoatletycznych,

- wdrażać uczniom zasady samoochrony i ochrony

- wdrażać uczniom zasady samoochrony i ochrony

współuczestników,

współuczestników,

- ściśle określać zadania i polecenia, wyznaczać jasno

- ściśle określać zadania i polecenia, wyznaczać jasno

komunikaty.

komunikaty.

Zasady opiniowania projektów

Zasady opiniowania projektów

urządzeń sportowych

urządzeń sportowych



Jednostki opiniujące:

Jednostki opiniujące:

•

Instytut Sportu

Instytut Sportu

•

akademie wychowania fizycznego

akademie wychowania fizycznego

Dziękuję za

Dziękuję za

uwagę

uwagę