Na straganie


Danuta Sołtysiak Miedzna, dn.2003.10.13.

nauczyciel

Gminnego Przedszkola

w Miedznie

„Na straganie”- teatrzyk sylwet wg tekstu Jana Brzechwy

Cele edukacyjne:

Dziecko:

Cele wychowawcze:

Dziecko:

Metody pracy:

Formy pracy:

Środki dydaktyczne: zbiór wierszy J. Brzechwy, sylwety warzyw, scenka- stragan, krzesełka ustawione w rzędach z naklejonymi znaczkami, kartoniki ze znaczkami

Przebieg zajęć

  1. Segregowanie przyniesionych warzyw wg rodzaju- zorganizowanie straganu z warzywami. Nazywanie tych warzyw. Określenie kształtu, barwy, charakterystycznych cech.

  1. Zabawa w nowo utworzonym kąciku o nazwie „sklep warzywny”. Zwrócenie uwagi na praktyczne stosowanie form grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam, dzień dobry, do widzenia.

  1. Dzieci siedzą na dywanie. Wysłuchanie piosenki „Urodziny marchewki”

Nucenie przez nauczyciela melodii piosenki (la, la..).

Śpiewanie fragmentów piosenki przez nauczyciela i powtarzanie ich przez dzieci.

Wspólne śpiewanie I zwrotki.

  1. Zabawa ruchowa „Stragany”

Każde dziecko stoi przy jednym krześle. Są to kramy z warzywami. Przy akompaniamencie w rytmie ósemek, dzieci biegają naokoło swoich kramów. Na przerwę w muzyce siadają na krzesło i wypowiadają rytmicznie nazwy pokazanych przez N. warzyw.

5. Dzieci siadają na dywanie. N. zaprasza je do teatru. Rozmowa z dziećmi na temat teatru. Wyjaśnienie słów: kurtyna, aktor, scena, widownia, teatr.

Zapoznanie dzieci ze sposobem zajmowania miejsc w teatrze i

właściwym zachowaniem.

Dzieci dostają bilety: kartoniki z różnymi znakami. Ich zadaniem jest

odnalezienie krzesła z takim samym znakiem i zajęcie na nim miejsca.

6. N. wystawia scenkę - „Stragan”.

Wprowadzenie napisu „stragan”

7. Zapoznanie z treścią wiersza J. Brzechwy „Na straganie” z

wykorzystaniem sylwet.

8. Rozmowa na temat wiersza.

  1. W jakim miejscu spotkały się warzywa?

  2. Jakie warzywa wystąpiły w wierszu?

  3. Jak skończyła się kłótnia?

9. Rozpoznawanie i nazywanie warzyw, o których jest mowa w tekście

wiersza.

10. Improwizacja słowno- ruchowa treści wiersza. Dzieci wybierają sobie

sylwety warzyw, prowadzą rozmowę między sobą. Pozostałe dzieci są

na widowni. Po zakończeniu następuje zmiana. Każde wystąpienie nagradzamy oklaskami. Zachęcamy wszystkie dzieci do wzięcia udziału w zabawie.

11. Zabawa ruchowa „Stragany”.

Jak poprzednio każde dziecko stoi przy swoim krześle. Przy akompaniamencie w rytmie ósemek dzieci biegają naokoło swoich kramów. Gdy usłyszą muzykę graną w takcie 2/4 stają i wyklaskują rytm warzywa dwusylabowego, np. mar- chew, ko- per, bu- rak. Kiedy brzmi muzyka grana w takcie ¾ warzywa trzysylabowego: ka- pu- sta, pie- tru- szka, sa- ła- ta, itd. Gdy usłyszą muzykę graną w takcie 4/4 - warzywa czterosylabowego: ka- la- fio- ry, ka- la- re- pa. Dla ułatwienia N. pokazuje sylwety warzyw.

12. Dzieci siadają do stoliczków. Otrzymują karty pracy. Łączą kropki linią

ciągłą. Nazywają powstałe warzywa (4,5- latki, 3- latki odrysowują od

szablonu buraczka).



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Na straganie ppt
na straganie
Na straganie, PEDAGOGIKA, Scenariusze zajęć zintegrowanych
Na straganie, ►Walentynki►, WIERSZE.SUPER
Brzechwa, 'Na straganie'
Brzechwa Na straganie
NA STRAGANIE
inscenizacja - na straganie - zajęcie na hospitację, szkola itp
na straganie
Na straganie, scenariusze i inscenizacje różne
okładka, Wiersze, Na straganie Pana Brzechwy
Na straganie ppt
Na straganie podział na role SCENARIUSZ
Na straganie podział na role SCENARIUSZ
jan brzechwa na straganie
warzywa sylwety na straganie
Jan Brzechwa Na straganie
Na straganie Jan Brzechwa

więcej podobnych podstron