Naród bez państwa


T: NARÓD BEZ PAŃSTWA

CELE LEKCJI:

METODY:

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

PRZEBIEG:

1.Wprowadzenie. Lekcja rozpoczęta od czynności porządkowych. Jeden z uczniów przypomina ostatnią lekcję.

2. Nauczyciel przedstawia tematykę dzisiejszych zajęć. Zostaje podany temat lekcji.

3. Rozwinięcie. Nauczyciel informuje uczniów, iż wiek XVIII był stuleciem, w którym Polska utraciła niepodległość. Wyjaśnia pokrótce przyczyny upadku Rzeczpospolitej

4. Na podstawie mapy ściennej i mapy w podręczniku uczniowie określają przyczyny kolejnych rozbiorów i nazywają utracone ziemie. Zapisanie notatki.

5. Nauczyciel informuje, że Polacy przez cały okres rozbiorów na różne sposoby walczyli o niepodległość. Jedną z tych form były powstania zbrojne skierowane przeciwko zaborcom.

6. Na podstawie podręcznika zrywy te zostają wymienione. Uczniowie określają jak rozumieć pojęcie „patriotyzm”.

7. Nauczyciel informuje, że naród polski zawdzięcza swoją trwałość kulturze, patriotyzmowi rozwijającemu się w okresie zaborów.

8. Podsumowanie Uczniowie wykonują zadania w zeszycie ćwiczeń



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Dramat narodu bez państwa w wybranych uttworach literatury p, Szkoła, Język polski, Wypracowania
Dramat narodu bez państwa w wybranych utworach , Dramat narodu bez pa˙stwa w wybranych utworach
Języki bez państwa, lingwistyka, Lingwistyka kulturowa. Komunikacja międzykulturowa
4. Dramat narodu bez państwa, matura, matura ustna, maturag, WYPRACOWANIA Z POPRZEDNICH LAT ITP
Naród bez głosu
Czystki w bibliotekach ┼Ťl─ůskich w latach 50. , „naród bez książek to narób bez tożsamości&rd
D Stanulewicz Języki bez państwa śmierć czy przetrwanie
Makrostruktury naród,?chy państwa,?finicja państwa i wiele więcej!
bez panstwa
Paweł Witecki Prawo bez Panstwa przykłady
Prezentacja o kulturze Polskiej bez państwa polskiego
Kosciol Narod i Panstwo
Dmowski R Kościół, naród i państwo
jednostka, naród,państwo

więcej podobnych podstron