Nauka czytania i pisania.
Trudności w czytaniu i pisaniu
(dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia, dysortografia)
Wybór i opracowanie Beata Kusiak
PBW. Filia w Starachowicach
1. Andres-CieS
la Janina: Konspekt do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Utrwalenie pisowni
spółgłosek miękkich / Janina Andres-CieS
la // "Język Polski w Szkole IV - VI". - 1991/1992, nr 1, s.
110-112
2. Arciszewska Ewa: Indywidualizacja nauki czytania / Ewa Arciszewska // "Wychowanie w Przed-
szkolu". - 1998, nr 4, s. 303-305
3. Barabach Teresa, Jóx
wik-Plaskota Beata: Praca korekcyjna z dziećmi o specyficznych potrzebach
edukacyjnych / Teresa Barabach, Beata Jóx
wik-Plaskota // "Nauczanie Początkowe". - 2003/2004, nr
3, s. 88-92 (trudnoS
ci w czytaniu i pisaniu; scenariusze zajęć)
4. Baranowska Ewa: Trudne liczenie / Ewa Baranowska // "Życie Szkoły". - 2003, nr 7, s. 418-419
5. Barańska Jolanta: Dzieci ryzyka dysleksji w klasach "0" - I / Jolanta Barańska // "Inspiracje". -
2003, nr 5, s. 14, 18
6. Barańska Jolanta: Dzieci ryzyka dysleksji w przedszkolach / Jolanta Barańska // "Inspiracje". -
2003, nr 4, s. 22-23
7. Barczak Wioletta: Dziecko z trudnoS
ciami w nauce. Czy można mu pomóc? / Wioletta Barczak //
"Życie Szkoły". - 2001, nr 4, s. 206-210 (trudnoS
ci w nauce czytania i pisania, percepcja słuchowa,
wzrokowa, dysleksja, dysortografia)
8. Białkowska Barbara: Dyslektycy w bibliotece. Próby przełamania barier podejmowane w bib-
liotekach skandynawskich / Barbara Białkowska // "Poradnik Bibliotekarza". - 1992, nr 7-8, s. 25-28
9. Bieleń Barbara: TrudnoS
ci w czytaniu i pisaniu / Barbara Bieleń // "Wychowanie w Przedszkolu"
. - 2002, nr 1, s. 44-46
Nauka czytania i pisania 2
10. Bieleń Barbara, Brańska Ewa, Karwowska-Struczyk Małgorzata: Przedszkolne czytanie i pisanie
- refleksje metodyczne / Barbara Bieleń, Ewa Brańska, Małgorzata Karwowska-Struczyk //
"Wychowanie w Przedszkolu". - 1996, nr 1, s. 7-15
11. Bieleń Barbara, Trzeciak Grażyna: Profilaktyka i terapia zaburzeń percepcyjnych we wczesnym
wieku szkolnym / Barbara Bieleń, Grażyna Trzeciak // "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze". -
1991, nr 9, s. 407-410
12. Błaszkiewicz Irena: Metody usprawniania podstawowych kompetencji grafomotorycznych u
dzieci wolniej rozwijających się / Irena Błaszkiewicz // "Szkoła specjalna". - 2002, nr 4, s. 236-242
(nauka pisania)
13. Bobrowska Aleksandra: Kolory w terapii dysortografii / Aleksandra Bobrowska // "Edukacja
i Dialog". - 2002, nr 1, s. 24-26
14. Bogdanowicz Marta: Model kompleksowej pomocy osobom z dysleksją rozwojową - ocena
stanu aktualnego i propozycje zmian w S
wietle reformy systemu edukacji / Marta Bogdanowicz //
"Psychologia Wychowawcza". - 1999, nr 3, s. 217-226
15. Bogdanowicz Marta: Pomoc i terapia psychopedagogiczna // W: Sztuka nauczania. T. 1: Czyn-
noS
ci nauczyciela / red. Krzysztof Kruszewski. - Warszawa, 1995. - S. 306-307
16. Bogdanowicz Marta: Ryzyko dysleksji. Problem i diagnozowanie / Marta Bogdanowicz. -
Gdańsk, 2002. - 143 s.
17. Bogdanowicz Marta: Specyficzne trudnoS
ci w czytaniu i pisaniu u dzieci - nowa definicja
i miejsce w klasyfikacjach międzynarodowych / Marta Bogdanowicz // "Psychologia Wychowaw-
cza" . - 1996, nr 1, s. 13-22
18. Bogdanowicz Marta, Krasowicz Grażyna: Diagnoza i leczenie dysleksji rozwojowej - neuropsy-
chologiczna koncepcja D. J. Bakkera / Marta Bogdanowicz, Grażyna Krasowicz // "Psychologia
Wychowawcza". - 1995, nr 2, s. 116-130
19. Borkowska Aneta: Typologie dysleksji - przegląd badań / Aneta Borkowska // "Psychologia
Wychowawcza". - 1996, nr 2, s. 116-125
20. Brągiel Ewa: Praca z uczniem dyslektycznym na lekcjach języka obcego / Ewa Brągiel // "Języ-
ki Obce w Szkole". - 2004, nr 1, s. 19-25
21. Cackowska Maria, Tarkowska Irena: UmiejętnoS
ć pisania uczniów klas trzecich w systemie kstał-
cenia przedmiotowego i zintegrowanego / Maria Cackowska, Irena Tarkowska // "Życie Szkoły". -
2003, nr 8, s. 458- 466
22. Chmiel Małgorzata: Rodzaje ćwiczeń w czytaniu / Małgorzata Chmiel // "Język Polski w Szkole
IV - VI". - 2000/2001, nr 1, s. 26-38
23. Chmielewska Elżbieta: Metoda Glena Domana jako alternatywna propozycja nauki czytania /
Elżbieta Chmielewska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1995, nr 2, s. 84-90
Nauka czytania i pisania 3
24. Chmurzyński Bogusław: Mnemotechniki w terapii dysortografii / Bogusław Chmurzyński //
"Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze". - 2001, nr 10, s. 34-39
25. Chmurzyński Bogusław: Terapia pedagogiczna z zastosowaniem alfabetu Morse'a / Bogusław
Chmurzyński // "Inspiracje". - 2001, nr 2, s. 19-21 (dysleksja - ćwiczenia)
26. Cyrańska Barbara: Czy dysortografia jest chorobą maturzystów? / Barbara Cyrańska // "Inspirac-
je". - 1995, nr 2, s. 2-3
27. Czarnota-Mączyńska Jolanta: Pantofelki Kopciuszka - test sprawdzający umiejętnoS
ć kryty-
cznego czytania i interpretowania tekstu lirycznego dla klasy VI / Jolanta Czarnota-Mączyńska //
"Język Polski w Szkole IV - VI". - 2001/2002, nr 1, s. 81-101
28. Dąbrowska Anna: Komputerowe wspomaganie osób z dysleksją na S
wiecie i w Polsce / Anna
Dąbrowska // "Szkoła Specjalna". - 2002, nr 4, s. 229-235
29. Dąbrowska Małgorzata: O dysleksji / Małgorzata Dąbrowska // "Problemy Opiekuńczo-Wycho-
wawcze". - 2001, nr 1, s. 35-40
30. Dąbrowska Marzena: Dysleksja w ujęciu psycholingwistycznym. Przegląd badań / Marzena Dą-
browska // "Psychologia Wychowawcza". - 1995, nr 4, s. 328-336
31. Demczuk Barbara: Czytanie naprzemienne sukcesywnie utrudniane / Barbara Demczuk // "Edu-
kacja i Dialog". - 2003, nr 7, s. 39-42
32. Demczuk Barbara: Metody treningowe dla dyslektyków / Barbara Demczuk // "Edukacja i Dia-
log". - 2004, nr 1, s. 65-68
33. Dickson Renata: Ryzyko dysleksji / Renata Dickson // "Edukacja i Dialog". - 2003, nr 7, s. 42-
46
34. Dobrołowicz Justyna: Dysleksja czyli specyficzne trudnoS
ci w czytaniu i pisaniu / Justyna Do-
brołowicz // "Język Polski w Szkole IV - VI". - 2001/2002, nr 1, s. 7-13
35. Dolata-Makuch Ewa: Dysleksja. Dysgrafia. Dysortografia. Wybór literatury za lata 1989-1998 /
Ewa Dolata-Makuch // "Biblioteka w Szkole". - 1999, nr 4, s. 22-23
36. Dyka Franciszka: Nauczanie ortografii w klasach I - III / Franciszka Dyka // "Życie Szkoły". -
1993, nr 4, s. 204-209 (ćwiczenia)
37. Dyrda Jolanta: Dysleksja. W: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku / Red. nauk. Tadeusz Pilch.
T. 1: A - F. - Warszawa, 2003. - s. 849-856
38. Dziugieł Mirosława: Dla kogo trudna matematyka? / Mirosława Dziugieł // "Życie Szkoły". -
2003, nr 7, s. 407-409
39. Filip Ewa: Rozrywki umysłowe w nauczaniu ortografii / Ewa Filip // "Nauczanie Początkowe"
. - 1997/1998, nr 6, s. 60-67
Nauka czytania i pisania 4
40. Filip Ewa: Zabawy w nauczaniu gramatyki na przykładzie kształtowania pojęcia rzeczownika /
Ewa Filip // "Nauczanie Początkowe". - 1997/1998, nr 6, s. 67-69
41. FiluS
Krystyna: Doskonalenie umiejętnoS
ci czytania w klasach I - II / Krystyna FiluS
// "Życie
Szkoły". - 1990, nr 5-6, s. 209-215
42. Frączak Irena: Dziecko dyslektyczne w klasie szkolnej / Irena Frączak // "Problemy Opiekuń-
czo-Wychowawcze". - 2003, nr 7, s. 46-47 (sposoby ułatwiania pracy dziecku dyslektycznemu)
43. Frączak Irena: Kilka wskazówek do pracy z dyslektykami / Irena Frączak // "Edukacja i Dialog"
. - 2004, nr 1, s. 68-70
44. Fuchs A
ucyna: Program "Corrida" walczy z bykami / A
ucyna Fuchs // "Edukacja i Dialog". -
2003, nr 9, s. 61-64 (program komputerowy wykorzystywany w placówkach szkolnych do pracy
z dyslektykami, dysortografikami)
45. Gibas Edyta: Jak pracować z dzieckiem dyslektycznym? / Edyta Gibas // "Życie Szkoły". - 2002,
nr 7, s. 430-433 (m. in. objawy dysleksji)
46. Gordon Christine J.: Wczesne czytelnictwo. Podstawy nauki czytania i pisania / Christine J. Gor-
don // "Życie Szkoły". - 1991, nr 7, s. 404-411
47. Grelowska Wanda: Koncepcja Glenna Domana próbą innowacyjnego podejS
cia do tradycyjnej
metodyki nauki czytania uczniów w klasie pierwszej / Wanda Grelowska // "Nauczanie
Początkowe". - 2003/2004, nr 2, s. 40-44 (trudnoS
ci w czytaniu, nauka czytania)
48. Grelowska Wanda: Kontrola i ocena umiejętnoS
ci czytania u uczniów klas I - III / Wanda
Grelowska // "Nauczanie Początkowe". - 2002/2003, nr 4, s. 36-40
49. Jabłoński Sławomir: Jak czytają i piszą uczniowie klas I - IV szkoły podstawowej / Sławomir
Jabłoński // "Edukacja. Studia. Badania. Innowacje". - 2003, nr 3, s. 53-59
50. Jaklewicz Hanna: Dysleksja rozwojowa. W: Psychiatria wieku rozwojowego / pod red. Anieli
Popielarskiej i Marii Popielarskiej. - Warszawa, 2000. - s. 104-108
51. Janicka-Panek Teresa: Rodzaje ćwiczeń ortograficznych i ich miejsce w nauczaniu uczniów klas
I - III / Teresa Janicka-Panek // "Życie Szkoły". - 1991, nr 1, s. 51-58
52. Jankowska Mariola: TrudnoS
ci uczniów w pisaniu i czytaniu / Mariola Jankowska // "Problemy
Opiekuńczo-Wychowawcze". - 2001, nr 10, s. 19-23
53. Jargiło Grażyna: Ćwiczenia ułatwiające naukę czytania / Grażyna Jargiło // "Życie Szkoły". -
1993, nr 1, s. 77-88
54. Jargiło Grażyna: Pisownia wyrazów ze spółgłoskami miękkimi / Grażyna Jargiło // "Życie Szkoły"
. - 1998, nr 2, s. 101-107
55. Jastrząb Jadwiga: Przegląd programów terapeutycznych dla dzieci z dysleksją rozwojową (cz. I)
/ Jadwiga Jastrząb // "Wychowanie na co dzień". - 2003, nr 3, wkładka metodyczna, s. I-V
Nauka czytania i pisania 5
56. Jastrząb Jadwiga: Przegląd programów terapeutycznych dla dzieci z dysleksją rozwojową (cz. II)
/ Jadwiga Jastrząb // "Wychowanie na co dzień". - 2003, nr 4-5, wkładka metodyczna, s. I-IV
57. Jastrząb Jadwiga: Terapia pedagogiczna uczniów ze specyficznymi trudnoS
ciami w uczeniu się
elementarnych umiejętnoS
ci czytania i pisania / Jadwiga Jastrząb // "Wychowanie na co dzień". -
2003, nr 1-2, wkładka metodyczna, s. I-IV
58. Jastrząb Jadwiga, Tomasik A
eonarda: Specyficzne trudnoS
ci w uczeniu się matematyki / Jadwiga
Jastrząb, A
eonarda Tomasik // "Wychowanie na co dzień". - 2003, nr 12, wkładka metodyczna, s. I-
IV (m. in. dyskalkulia)
59. Jastrząb Jadwiga, Zaleska Małgorzata: Europejski tydzień S
wiadomoS
ci dysleksji w Toruńskiej
Szkole Terapeutycznej / Jadwiga Jastrząb, Małgorzata Zaleska // "Wychowanie na co dzień". - 2002,
nr 12, wkładka metodyczna, s. I-V
60. Jastrząb Jadwiga, Zaleska Małgorzata: Ryzyko dysleksji - wczesna diagnoza na poziomie
edukacji elementarnej / Jadwiga Jastrząb, Małgorzata Zaleska // "Wychowanie na co dzień". - 2003,
nr 10-11, wkładka metodyczna, s. I-IV
61. Jaworowska Ewa: TrudnoS
ci w uczeniu się. Zaburzenia spostrzeżeń wzrokowych (rozmowa
z rodzicami) / Ewa Jaworowska // "Życie Szkoły". - 2001, nr 5, s. 289-290
62. Jaworowska Ewa: Uczniowie z dysgrafią (Rozmowa z rodzicami) / Ewa Jaworowska // "Życie
Szkoły". - 2001, nr 4, s. 244-248
63. Jedut Anna, Pleskot Anna: Wybrane problemy nauki ortografii w klasach I - III / Anna Jedut,
Anna Pleskot // "Nauczanie Początkowe". - 1991/1992, nr 6 (cały numer) Jędruszczak Maria: Indy-
widualna praca z dzieckiem mającym trudnoS
ci w opanowywaniu elementarnych pojęć matematy-
cznych / Maria Jędruszczak // "Życie Szkoły". - 1990, nr 5-6, s. 216-235
64. Jędruszczak Maria: TrudnoS
ci w pisaniu wyrazów ze spółgłoskami miękkimi - profilaktyka
i korekcja / Maria Jędruszczak // "Życie Szkoły". - 1990, nr 5-6, s. 259-265
65. Jurek Anna: Języki obce w nauczaniu uczniów z dysleksją rozwojową. CzęS
ć I / Anna Jurek //
"Języki Obce w Szkole". - 2004, nr 1, s. 57-72
66. Jurek Anna: Nauczanie języków obcych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi /
Anna Jurek // "Języki Obce w Szkole". - 2003, nr 5, s. 177-179 (dysleksja rozwojowa - materiały
z konferencji)
67. Jurska Violetta, Irena Daszuta: Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Klasa I / Violetta Jurska,
Irena Daszuta // "Życie Szkoły". - 2003, nr 4, s. 248-249 (różnicowanie głosek "p" i "b" na początku
wyrazu poprzez ćwiczenia słuchowo-wzrokowe)
68. Kaczan Teresa, Kafar Katarzyna: Rozpoznanie dysleksji u dzieci szeS
cioletnich / Teresa Kaczan
// "Wychowanie w Przedszkolu". - 1998, nr 7, s. 559-561
69. Kaja Barbara: Metoda symboli dx
więkowych / Barbara Kaja // "Problemy Opiekuńczo-Wychowaw-
cze". - 1997, nr 2, s. 36-38
Nauka czytania i pisania 6
70. Kamińska Krystyna: Nauka czytania w wieku przedszkolnym / Krystyna Kamińska // "Edukac-
ja i Dialog". - 1996, nr 7, s. 47-50
71. Kańtoch Barbara: Praca korekcyjno-kompensacyjna z dziećmi dyslektycznymi / Barbara Kań-
toch // "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze". - 2000, nr 1, s. 35-36
72. Kapica Gabriela: Kształcenie kompetencji ortograficznej poprzez samokontrolę / Gabriela Kapi-
ca // "Życie Szkoły". - 1992, nr 10, s. 584-588
73. Kienig Anna, Zaborowska Iwonna: Czy nauka czytania w przedszkolu może być łatwa i przy-
jemna? / Anna Kienig, Iwonna Zaborowska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1996, nr 2, s. 103-106
74. Klusek Maria: Zagadki w nauczaniu liter / Maria Klusek // "Życie Szkoły". - 1992, nr 8, s. 485-
486
75. Kogaczewska Barbara: W S
wiecie pisma / Barbara Kogaczewska // "Wychowanie w Przed-
szkolu". - 2004, nr 2, s. 94 (30)-95 (31) (nauka czytania; zabawy z imionami)
76. Kołtuska Barbara: Zaburzenia ruchów oczu u dzieci dyslektycznych / Barbara Kołtuska // "Psy-
chologia Wychowawcza". - 1995, nr 2, s. 131-142
77. Korta Renata: Kinezjologia edukacyjna - o "gimnastyce mózgu" według Paula Dennisona. /
Renata Korta // "A
ider" 2003, nr 9, s. 7-9 (ćwiczenia pomocne przy poprawianiu procesów
związanych z czytaniem i pisaniem, myS
leniem, samoS
wiadomoS
cią, umiejętnoS
cią uczenia się
i równowagą osobistą)
78. Kostyszyn Helena, A
ubowiecka Jadwiga: O nauce czytania na poziomie elementarnym / Helena
Kostyszyn, Jadwiga A
ubowiecka // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1998, nr 5, s. 323-328
79. Kowalczyk Danuta, Weselińska A
udmiła: Czytanie i pisanie w przedszkolu / Danuta Kowalczyk,
A
udmiła Weselińska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1994, nr 7, s. 405-413
80. Kowalczyk Danuta, Weselińska A
udmiła: Czytanie i pisanie w praktyce przedszkolnej / Danuta
Kowalczyk, A
udmiła Weselińska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1996, nr 1, s. 18-26
81. Kowalczyk Krystyna: Rozrywki umysłowe w nauczaniu ortografii / Krystyna Kowalczyk // "Życie
Szkoły". - 1991, nr 2, s. 113-121
82. Kowolik Piotr: Gry i zabawy czytelnicze / Piotr Kowolik // "Życie Szkoły". - 1993, nr 5, s. 281-
287 (czytanie ze zrozumieniem)
83. Krasowicz Grażyna: Dysleksja a rozwój i zaburzenia mowy (przegląd badań) / Grażyna Krasow-
icz // "Psychologia Wychowawcza". - 1993, nr 1, s. 25-35
84. Krasowicz Grażyna: TrudnoS
ci w czytaniu - przegląd wybranych koncepcji psycholingwisty-
cznych / Grażyna Krasowicz // "Psychologia Wychowawcza". - 1991, nr 1, s. 14-25
85. Krop Iwona: Tysiąc słów na minutę! / Anna Krop // "Edukacja i Dialog". - 2000, nr 3, s. 67-70
(umiejętnoS
ć szybkiego czytania)
Nauka czytania i pisania 7
86. Kujawa Ewa, Kurzyna Maria: Metody poznawania struktur wyrazowych w pracy reedukacyjnej
/ Ewa Kujawa, Maria Kurzyna // "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze". - 1991, nr 1, s. 42-48
87. Kukułka Danuta: TrudnoS
ci z nauką czytania i pisania / Danuta Kukułka // "Życie Szkoły". - 2001,
nr 9, s. 556-561
88. KwaS
niewska Małgorzata: cena i samoocena poprawnoS
ci graficznej pisma uczniów klas I - III
/ Małgorzata KwaS
niewska // "Nauczanie Początkowe". - 2002/2003, nr 4, s. 41-47
89. A
eS
niak Aneta: Przyczyny i objawy trudnoS
ci w pisaniu / Aneta A
eS
niak // "Życie Szkoły". - 2002,
nr 4, s. 244-248
90. A
ewandowska Dorota: Wykorzystanie sztuki w terapii dzieci dyslektycznych / Dorota A
ewandow-
ska // "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze". - 2002, nr 5, s. 38-40
91. A
ewicka Helena: Kłopoty w uczeniu się matematyki / Helena A
ewicka // "Matematyka". - 2004,
nr 1, s. 17-19 (dysleksja, dyskalkulia, dysgrafia)
92. A
ubczyńska Seweryna: Propozycje ćwiczeń dla dzieci mających trudnoS
ci w czytaniu i pisaniu /
Seweryna A
ubczyńska // "Nauczanie Początkowe". - 1991/1992, nr 3-4, s. 58-66
93. A
apińska Elżbieta, Opalińska Mirosława: Jak pracować z dzieckiem dyslektycznym? / Elżbieta
A
apińska, Mirosława Opalińska // "Nauczanie Początkowe". - 2003/2004, nr 3, s. 58-67
94. A
ażewska Helena: Problemy młodzieży z objawami dysortografii / Helena A
ażewska // "Proble-
my Opiekuńczo-Wychowawcze". - 1999, nr 2, s. 24-25
95. A
yżwa Anna: Funkcjonowanie dziecka dyslektycznego w klasie szkolnej / Anna A
yżwa // "Naucza-
nie Początkowe". - 2003/2004, nr 3, s. 55-57
96. Maciarz Aleksandra, Dutka Ewa: Społeczne przystosowanie dzieci z ryzykiem dysleksji w klasach
I - III / Aleksandra Maciarz, Ewa Dutka // "Szkoła Specjalna". - 2000, nr 5, s. 227-234
97. Magda Marzenna: TrudnoS
ci uczniów klasy I w opanowaniu poprawnej pisowni / Marzenna
Magda // "Życie Szkoły". - 1991, nr 10, s. 614-619
98. Majchrzak Irena Wprowadzenie dziecka w S
wiat pisma / Irena Majchrzak // "Wychowanie w Przed-
szkolu". - 1994, nr 5, s. 290-296
99. Majer-Gemińska Barbara: Zagadnienie rozumienia tekstu / Barbara Majer-Gemińska // "Życie
Szkoły". - 1992, nr 6, s. 332-337.
100. Makarewicz Renata: Nauczyciele wobec dysleksji. / Renata Makarewicz // "Problemy Opiekuńc-
zo-Wychowawcze". - 1999, nr 2, s. 21-24
101. Malinowska Marlena: Problematyka czytania i rozumienia tekstu / Marlena Malinowska // "Język
Polski w Gimnazjum". - 2003/2004, nr 2, s. 17-23
Nauka czytania i pisania 8
102. [Maliński Jarosław]: Jak oceniać ucznia dyslektycznego z zaburzeniami funkcji ruchowych? /
Jarosław Maliński // "Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne". - 2004, nr 3, s. 44 (funkcjonowanie
dziecka dyslektycznego na lekcjach wf)
103. Marczyk Jadwiga: Pomoc rodzicom dzieci zagrożonych dysleksją / Jadwiga Marczyk // "Prob-
lemy Opiekuńczo-Wychowawcze". - 1994, nr 3, s. 36-37
104. Marzęda-Przybysz Beata: Zaburzenia psychoruchowego rozwoju dziecka a powstawanie niepo-
wodzeń szkolnych / Beata Marzęda-Przybysz // "Życie Szkoły". - 1999, nr 7, s. 487-490 (trudnoS
ci
w czytaniu i pisaniu)
105. Matuszczak Maria Jolanta: Nauka ortografii w klasach I - III / Maria Jolanta Matuszczak //
"Nauczanie Początkowe". - 2001/2002, nr 3, s. 56-59
106. Mauer Alicja: Rozwój umiejętnoS
ci czytania i pisania - implikacje dla nauczania początkowego,
działań profilaktycznych i interwencyjnych. W: Pedagogika alternatywna - dylematy praktyki / Red.
nauk. Krystyna Baranowicz. - Kraków, 2000. - s. 81-96
107. Mausch Jolanta, Mausch Karol: Czynniki warunkujące poziom rozwoju funkcji analizatorów
wzrokowego i słuchowego u uczniów rozpoczynających naukę szkolną / Jolanta Mausch, Karol
Mausch // "Szkoła Specjalna". - 2002, nr 5, s. 260-270
108. Miękus Grażyna: Czy zawsze dysortografia? / Grażyna Miękus // "Problemy Opiekuńczo-Wycho-
wawcze". - 2001, nr 10, s. 23-24
109. Miętka Elżbieta: Problemy dzieci dyslektycznych i dysgraficznych / Elżbieta Miętka // Naucza-
nie Początkowe". - 1999/2000, nr 3, s. 65-79
110. MiS
Teresa: Program zajęć dla dzieci z trudnoS
ciami w nauce czytania i pisania / Teresa MiS
//
"Życie Szkoły". - 2001, nr 8, s. 478-480
111. Molska Agnieszka: Metoda asocjacji słów i jej zastosowanie w usprawnianiu umiejętnoS
ci czy-
tania / Agnieszka Molska // "Życie Szkoły". - 1998, nr 7, s. 387-391
112. Mroczek Dorota, Podsiadło Ewa: Dysleksja w praktyce szkolnej / Dorota Mroczek, Ewa Pod-
siadło // "Nauczanie Początkowe". - 2003/2004, nr 3, s. 50-54
113. Nizioł Stanisława: Wpływ poprawnoS
ci i tempa czytania głoS
nego oraz cichego na rozumienie
tekstów / Stanisława Nizioł // "Życie Szkoły". - 1990, nr 4, s. 171-181
114. OczkoS
Jolanta: Problem dysleksji w nauczaniu języków obcych / Jolanta OczkoS
// "Języki
Obce w Szkole". - 2003, nr 2, s. 59-61
115. Opalińska Mirosława: A
amigłówki ortograficzne / Mirosława Opalińska // "Nauczanie Począt-
kowe". - 1990/1991, nr 5, s. 97-98
116. Oszwa Urszula: Dziecko leworęczne cz. I / Urszula Oszwa // "Remedium". - 2002, nr 7-8, s. 22-
23
Nauka czytania i pisania 9
117. Oszwa Urszula: Dziecko leworęczne cz. II / Urszula Oszwa // "Remedium". - 2002, nr 10, s.12
118. Oszwa Urszula: Dyskalkulia / Urszula Oszwa // "Remedium". - 2002, nr 2, s. 8-9
119. Oszwa Urszula: Dysleksji na ratunek / Urszula Oszwa // "Remedium". - 2001, nr 12, s. 8-9
120. Oszwa Urszula: Metody pracy z dysleksją / Urszula Oszwa // "Remedium". - 2001, nr 11, s. 10-
12
121. Oszwa Urszula: W cieniu szkolnych możliwoS
ci / Urszula Oszwa // "Remedium". - 2001, nr 9,
s. 10-12
122. Pacut Ewa: Kilka uwag o postępowaniu z dyslektykami / Ewa Pacut // "Życie Szkoły". - 2002,
nr 1, s. 41-42
123. Pawłowska Regina: Mechanizmy (neurofizjologiczne, psychologiczne i lingwistyczne) czyta-
nia a nauka literatury w szkole / Regina Pawłowska // "Język Polski w Szkole IV - VI". - 1990/1991,
nr 4, s. 7-15
124. Petruszka-A
ój Marzanna: Ćwiczenia ortograficzne dla dzieci mających specyficzne trudnoS
ci w
uczeniu się (propozycja metodyczna) / Marzanna Petruszka-A
ój // "Język Polski w Szkole IV - VI".
- 2001/2002, nr 1, s. 51-58
125. Piętal Mariola: Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne z zakresu doskonalenia umiejętnoS
ć cichego
czytania ze zrozumieniem / Mariola Piętal // "Nauczanie Początkowe". - 2000/2001, nr 2, s. 74-84
126. Pietniun Maria: Rozpoznawanie trudnoS
ci w nauce / Maria Pietniun // "Życie Szkoły". - 1991,
nr 6, s. 353-358 (symptomy zaburzeń; zaburzenia percepcji wzrokowe i słuchowej, rozwoju
ruchowego, w zakresie sprawnoS
ci umysłowej)
127. Pilipczuk Barbara: TrudnoS
ci w czytaniu i pisaniu a pojęcie symetrii u dzieci / Barbara Pilipczuk
// "Opieka. Wychowanie. Terapia". - 1993, nr 3, s. 17-23
128. Pisarski Marek: Matematyka w szkole i w rodzinie / Marek Pisarski // "Życie Szkoły". - 1990,
nr 9, s. 433-437
129. Plenkiewicz Maria A
.: Krytyczno-twórcza rola ucznia w procesie czytania / Maria A
. Plenkiewicz
// "Życie Szkoły". - 1996, nr 8, s. 477-481
130. Pludrak Kamila: Dysleksja / Kamila Pludrak // "Inspiracje". - 2002, nr 4-5, s. 32-35
131. Pluta Tadeusz: Dziecko "ryzyka dysleksji'. Dziecko dyslektyczne - dzieckiem o "specjalnych
potrzebach edukacyjnych" (1) / Tadeusz Pluta // "Inspiracje". - 1994, nr 2, s. 10-12
132. Pluta Tadeusz: Dziecko "ryzyka dysleksji'. Dziecko dyslektyczne - dzieckiem o "specjalnych
potrzebach edukacyjnych" (2) / Tadeusz Pluta // "Inspiracje". - 1994, nr 3, s. 12-14
133. Potasiak Tamara: GłoS
ne czytanie w gimnazjum / Tamara Potasiak // "Biblioteka w Szkole". -
2003, nr 11, s. 4-5
Nauka czytania i pisania 10
134. Prażuch Ewa: Uczymy się na błędach (propozycje ćwiczeń i dyktand ortograficznych w klasach
IV - VI) / Ewa Prażuch // "Język Polski w Szkole IV - VI". - 2001/2002, nr 1, s. 59-73
135. PuS
lecki Władysław: Tempo i poprawnoS
ć czytania głoS
nego. Po 3 latach zintegrowanego ksz-
tałcenia / Władysław PuS
lecki // "Życie Szkoły". - 2003, nr 5, s. 259-266
136. Raczyńska Ewa: Dysleksja jest wszędzie / Ewa Raczyńska // "Poradnik Bibliotekarza". - 2003,
nr 6, s. 7-10
137. Ratajczak Regina: Sygnały, których nie wolno lekceważyć / Regina Ratajczak // "Nowa
Szkoła". - 1996, nr 1, s. 21-22
138. Ratajczak Regina: Sygnały, których nie wolno lekceważyć / Regina Ratajczak // "Edukacja
i Dialog". - 1996, nr 1, s. 49-50
139. Ratajczak Danuta, Grudzień Anna: Praca z dzieckiem mającym trudnoS
ci w nauce czytania
i pisania. Zestawienie bibliograficzne / Danuta Ratajczak, Anna Grudzień // "Biblioteka w Szkole".
- 1997, nr 9, s. 20
140. Rogalska Urszula: Doskonalenie techniki czytania. Cykl lekcji dla klas IV - VI szkoły podsta-
wowej / Urszula Rogalska // "Biblioteka w Szkole". - 2003, nr 1, s. 8-9
141. Rudnicka Danuta, R
widerska Irena, Żmijowska Renata: Test sprawdzający stopień rozumienia
czytanego tekstu dla uczniów klasy pierwszej gimnazjum / Danuta Rudnicka, Irena R
widerska, Rena-
ta Żmijowska // "Biblioteka w Szkole". - 2002, nr 6, s. 10-12
142. Rumińska Marzenna: Propozycje ćwiczeń percepcji wzrokowej / Marzenna Rumińska // "Życie
Szkoły". - 1998, nr 2, s. 97-100
143. Rytel Agnieszka: Jak rozpoznać dziecko dyslektyczne? / Agnieszka Rytel // "Forum Human-
istów". - 2001, nr 1, s. 34-36 (typy dysleksji: wzrokowo-przestrzenny, słuchowy, mieszany; rozpoz-
nawanie)
144. Sikora Krystyna: Zestawy ortogramów, sposoby oceniania oraz przykładowe sprawdziany /
Krystyna Sikora // "Nauczanie Początkowe". - 1997/1998, nr 6, s. 18-48
145. Skwarek Jolanta: Ćwiczenia w czytaniu / Jolanta Skwarek // "Wychowanie w Przedszkolu". -
1996, nr 1, s. 36-40
146. Sokołowski Stanisław: Jeszcze o kształceniu umiejętnoS
ci cichego czytania ze zrozumieniem /
Stanisław Sokołowski // "Życie Szkoły". - 1997, nr 8, s. 482-484
147. Sokołowski Stanisław: Jeszcze o technice czytania / Stanisław Sokołowski // "Życie Szkoły". -
1990, nr 8, s. 368-371
148. Sorokosz Irena: O dzieciach dyslektycznych / Irena Sorokosz // "Problemy Opiekuńczo-Wycho-
wawcze". - 1993, nr 3, s. 130-131
149. Starz Roman: O potrzebie ćwiczeń eliminujących opuszczania liter / Roman Starz // "Język Pol-
ski w Szkole IV - VI". - 1997/1998, nr 2, s. 19-24
Nauka czytania i pisania 11
150. Starz Roman: Ortografia w zreformowanej szkole(częS
ć I) / Roman Starz // "Język Polski
w Szkole IV - VI". - 2001/2002, nr 1, s. 20-33
151. Starz Roman: Ortografia w zreformowanej szkole(częS
ć II) / Roman Starz // "Język Polski
w Szkole IV - VI". - 2001/2002, nr 2, s. 7-19.
152. Starz Roman: Ortografia w zreformowanej szkole(częS
ć I) / Roman Starz // "Język Polski
w Gimnazjum". - 2001/2002, nr 1, s. 13-26
153. Starz Roman: Ortografia w zreformowanej szkole(częS
ć II) / Roman Starz // "Język Polski
w Gimnazjum". - 2001/2002, nr 2, s. 35-46
154. Strużyk A
ucja: Jabłoń pani Ortografii. Scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla
dzieci dyslektycznych / A
ucja Strużyk // "Życie Szkoły". - 2003, nr 2, s. 116-119
155. Szczygieł Beata: Funkcjonowanie dzieci z dysgrafią / Beata Szczygieł // "Życie Szkoły". - 1999,
nr 5, s. 327-329
156. Szafran Renata: Pomaga nam komputer / Renata Szafran // "Życie Szkoły". - 2003, nr 7, s. 398-
402
157. Szczęsna Beata, Wolak Irena: Wykorzystanie gier ortograficznych na lekcjach języka polskiego
/ Beata Szczęsna, Irena Wolak // "Nauczanie Początkowe". - 1993/1994, nr 3, s. 47-52
158. Szefler Elżbieta: Wybrane propozycje ćwiczeń doskonalących sprawnoS
ci manualne i wzrokowe
szwedzkiego pierwszoklasisty (na przykładzie analizy podręcznika do nauki języka ojczystego w klasie
I) / Elżbieta Szefler // "Życie Szkoły". - 1990, nr 9,
s. 472-476
159. Szymaniak Alina: Przyczyny i konsekwencje zbyt póx
nego rozpoznania dysleksji / Alina Szy-
maniak // "Życie Szkoły". - 2003, nr 6, s. 374-375
160. R
liwerski Bogusław: UNESCO o analfabetyzmie / Bogusław R
liwerski // "Edukacja i Dialog"
. - 2000, nr 1, s. 56-59
161. Tarkowska Irena: Istota rozumienia tekstu / Irena Tarkowska // "Życie Szkoły". - 1991, nr 8,
s. 470-477.
162. Tarkowska Irena: Percepcyjne uwarunkowania osiągnięć w nauce czytania uczniów klas pier-
wszych / Irena Tarkowska // "Życie Szkoły". - 1998, nr 3, s. 137-141
163. Tarkowska Irena: Percepcyjne uwarunkowania osiągnięć w nauce czytania uczniów klas pier-
wszych / Irena Tarkowska // "Życie Szkoły". - 1998, nr 6, s. 329-335
164. Tarkowska Irena: Praca z dziećmi dyslektycznymi / Irena Tarkowska // "Problemy Opiekuńczo-
Wychowawcze". - 1997, nr 6, s. 14-20
165. Tarkowska Irena: Reedukacja i jej uwarunkowania / Irena Tarkowska // "Życie Szkoły". - 1997,
nr 4, s. 195-199
Nauka czytania i pisania 12
166. Tarkowska Irena: Rozwijanie umiejętnoS
ci czytania ze zrozumieniem / Irena Tarkowska // "Życie
Szkoły". - 1995, nr 7, s. 398-405
167. Tarkowska Irena: Stymulowanie rozwoju psychofizycznego uczniów klas początkowych / Irena
Tarkowska // "Życie Szkoły". - 1997, nr 5, s. 269-276
168. Trzeciak Grażyna, Bieleń Barbara: Pomoc dzieciom w pokonywaniu trudnoS
ci w nauce czyta-
nia i pisania / Grażyna Trzeciak, Barbara Bieleń // "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze". - 1993,
nr 10, s. 450-452
169. Tucholska Stanisława: Płeć a wyniki w skali Wechslera u dzieci z trudnoS
ciami w uczeniu się /
Stanisława Tucholska // "Psychologia Wychowawcza". - 1996, nr 1,
s. 23-29
170. Tucholska Stanisława: Wykorzystanie modelu Bannatyne'a do analizy deficytów sfery poznaw-
czej u dzieci z trudnoS
ciami w uczeniu się / Stanisława Tucholska // "Psychologia Wychowawcza".
- 1997, nr 2, s. 138-143
171. Uroczyńska Jolanta, Gajewska Alicja: Co o dysleksji wiedzieć należy? Poradnik dla nauczycieli
języka polskiego klas IV - VIII / Jolanta Uroczyńska, Alicja Gajewska // "Język Polski w Szkole IV
- VIII". - 1996/1997, nr 5, s. 31-44
172. Walkiewicz Maria: Ortografia i czytanie ze zrozumieniem - rozpoznanie i rozwiązywanie prob-
lemu edukacyjnego / Maria Walkiewicz // "Nowa Szkoła". - 2003, nr 2, s. 48-49
173. Waszkiewicz Elżbieta: Dziecko z trudnoS
ciami w czytaniu i pisaniu - leniwe, niezdolne, a może
dyslektyk? / Elżbieta Waszkiewicz // "Życie Szkoły". - 1997, nr 1, s. 54-58
174. Wiercioch Urszula: Jak oceniać uczniów ze zdiagnozowaną dysleksją lub innymi zaburzenia-
mi? / Urszula Wiercioch // "Nowa Szkoła". - 2003, nr 2, s. 26-29
175. Wiercioch Urszula: Ocenianie uczniów ze zdiagnozowanymi zaburzeniami / Urszula Wiercioch
// "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze". - 2003, nr 3, s. 29-33
176. Wierzejska Agnieszka: SkutecznoS
ć terapii wspomaganej edukacyjnymi programami komput-
erowymi w dysortografii / Agnieszka Wierzejska // "Psychologia Wychowawcza". - 1993, nr 5, s.
438-441
177. Więckowski Ryszard: Formy ćwiczeń w mówieniu i pisaniu / Ryszard Więckowski // "Życie Szko-
ły". - 1994, nr 10, s. 585-588
178. Więckowski Ryszard: Początkowa nauka czytania i pisania / Ryszard Więckowski // "Życie Szko-
ły". - 1997, nr 5, s. 259-262
179. Więckowski Ryszard: Początkowa nauka czytania i pisania (CzęS
ć II) / Ryszard Więckowski //
"Życie Szkoły". - 1997, nr 6, s. 324-329
180. Więckowski Ryszard: Psychologiczne i fizjologiczne podstawy początkowej nauki czytania
i pisania / Ryszard Więckowski // "Życie Szkoły". - 2000, nr 1, s. 3-8
Nauka czytania i pisania 13
181. Wiosna Joanna: RadoS
ć czytania / Joanna Wiosna // "Wychowanie w Przedszkolu". - 2003, nr
5, s. 291-293
182. WitkoS
Maria: Dziecko ryzyka dysleksji / Maria WitkoS
// "Edukacja i Dialog". - 2002, nr 1, s.
18-23
183. Witkowska Maria: Metody przygotowujące przedszkolaków do nauki pisania w szkole / Maria
Witkowska // "Wychowanie na co dzień". - 2004, nr 1-2, wkładka metodyczna, s. I-IV
184. Wójcik Magda (oprac.): Dzieci z dysleksją / Magda Wójcik // "Remedium". - 2003, nr 4, wkład-
ka: "Pomarańczowe Forum", s. VIII
185. Wójcik Regina, Giebel Joanna: Nauka czytania / Regina Wójcik, Joanna Giebel // "Wychowa-
nie w Przedszkolu". - 2002, nr 9, s. 546-548
186. Wójtowicz Elżbieta: Czy dysleksja jest chorobą? / Elżbieta Wójtowicz // "Życie Szkoły". - 1997,
nr 10, s. 599-602
187. Wójtowicz Elżbieta: Jak pomóc dzieciom, którym trudno się uczyć? / Elżbieta Wójtowicz //
"Życia Szkoły". - 1998, nr 3, s. 183-187 (dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia, dzieci nadpobudliwe itp.)
188. Wójtowiczowa Janina: Analiza i synteza słuchowa wyrazu - ważne i trudne zadanie / Janina
Wójtowiczowa // "Życie Szkoły". - 1994, nr 10, s. 604-607; 610-611
189. Wójtowiczowa Janina: Analiza i synteza słuchowa wyrazu - ważne i trudne zadanie (c.d.) / Jan-
ina Wójtowiczowa // "Życie Szkoły". - 1995, nr 1, s. 27-31, 34-37
190. Wójtowiczowa Janina: Czy dysleksja jest chorobą? / Janina Wójtowiczowa // "Życie Szkoły". -
1996, nr 8, s. 482-484
191. Wójtowiczowa Janina: Rebusy fonetyczne / Janina Wójtowiczowa // "Życie Szkoły". - 1990, nr
7, s. 323-329
192. Wójtowiczowa Janina: Trudno uczyć (się) czytania... / Janina Wójtowiczowa // "Wychowanie
w Przedszkolu". - 1996, nr 1, s. 26-30
193. Wronowska Ewa: Czytanie ze zrozumieniem / Ewa Wronowska // "Życie Szkoły". - 2003, nr 5,
s. 285-286
194. Wróbel Bożena: W jaki sposób można wyrównać szanse dzieci ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi / Bożena Wróbel // "Forum Humanistów" 2001, nr 1, s. 31-34
195. Wszeborowska-A
ipińska Bożena: Dysleksja a badanie poziomu rozwoju umysłowego/ Bożena
Wszeborowska-A
ipińska // "Psychologia Wychowawcza". - 1996, nr, 2, s. 126-133
196. Wszeborowska-A
ipińska Bożena: Dysleksja a zdolnoS
ci i style uczenia się / Bożena Wszeborows-
ka-A
ipińska // "Psychologia Wychowawcza". - 1997, nr, 4, s. 314-330
197. Wszeborowska-A
ipińska Bożena: Młodzież ze specyficznymi trudnoS
ciami w czytaniu i pisa-
niu / Bożena Wszeborowska-A
ipińska // "Psychologia Wychowawcza". - 1995, nr 3, s. 223-234
Nauka czytania i pisania 14
198. Zabłocki Kazimierz Jacek: Dziecko dyslektyczne - teoria i praktyka terapeutyczna. W: Zabłoc-
ki Kazimierz Jacek: Dziecko niepełnosprawne jego rodzina i edukacja.- Warszawa, 1999. - S. 191-
213 (etiologia, diagnozowanie, pomoc terapeutyczna w wybranych krajach europejskich)
199. Zając Renata: O dzieciach "ryzyka dysleksji" w S
wietle obserwacji szeS
ciolatków / Renata Zając
// "Życie Szkoły". - 1995, nr 10, s. 596-600
200. Zakrzewska Barbara: Ćwiczenia w zakresie głosek miękkich jedno- i dwuliterowych / Barbara
Zakrzewska // "Życie Szkoły". - 1992, nr 1, s. 21-27
201. Zakrzewska Barbara: Kombinatoryka wyrazowa (I) / Barbara Zakrzewska // "Życie Szkoły". -
1990,nr 9, s. 438-445
202. Zakrzewska Barbara: Kombinatoryka wyrazowa (II) / Barbara Zakrzewska // "Życie Szkoły". -
1990, nr 10, s. 521-526
203. Zakrzewska Barbara: Minitreningi percepcyjno-motoryczne / Barbara Zakrzewska // "Życie Szko-
ły". - 2002, nr 8, s. 480-487
204. Zakrzewska Barbara: O metodzie wielofunkcjonalnego działania w procesie reedukacji dziec-
ka dyslektycznego / Barbara Zakrzewska // "Życie Szkoły". - 2001, nr 1, s. 13-19
205. Zakrzewska Barbara: Piszmy ortograficznie / Barbara Zakrzewska // "Życie Szkoły". - 2001, nr
10, s. 588-593
206. Zakrzewska Barbara: Poznajemy samogłoski / Barbara Zakrzewska // "Wychowanie w Przed-
szkolu". - 1995, nr 7, s. 407-409
207. Zakrzewska Barbara: Przykłady zajęć w procesie reedukacji dzieci z trudnoS
ciami w czytaniu
i pisaniu / Barbara Zakrzewska // "Życie Szkoły". - 1993, nr 8, s. 457-466
208. Zakrzewska Barbara: Rozumienie treS
ci tekstu w różnych formach czytania / Barbara Zakrzew-
ska // "Życie szkoły". - 1992, nr 6, s. 338-345 (dysleksja, nauka czytania ze zrozumieniem -
ćwiczenia)
209. Zakrzewska Barbara: Rozwijamy percepcję słuchową u dzieci szeS
cioletnich / Barbara Zakrzews-
ka // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1998, nr 2, s. 134-137
210. Zakrzewska Barbara: Rozwijanie funkcji wzrokowo-kierunkowej u dzieci szeS
cioletnich / Bar-
bara Zakrzewska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1994, nr 10, s. 603-609
211. Zakrzewska Barbara: Rozwijanie percepcji wzrokowej / Barbara Zakrzewska // "Życie Szkoły"
. - 2001, nr 8, s. 455-460 (dysleksja, trudnoS
ci w pisaniu i czytaniu - ćwiczenia)
212. Zakrzewska Barbara: Sylaba ułatwia czytanie / Barbara Zakrzewska // "Wychowanie w Przed-
szkolu". - 1996, nr 1, s. 40-44
213. Zakrzewska Barbara: TrudnoS
ci w czytaniu i pisaniu. Modele ćwiczeń.- Warszawa, 1996. - 248
s.
Nauka czytania i pisania 15
214. Zakrzewska Barbara: Wyrazy maksi i wyrazy mini / Barbara Zakrzewska // "Życie Szkoły". -
2004, nr 1, s. 27-31 (terapia dziecka dyslektycznego, ćwiczenia wielofunkcjonalne)
215. Zakrzewska Barbara: Żeby dobrze czytać / Barbara Zakrzewska // "Życie Szkoły". - 1990, nr 8,
s. 361-368
216. Załęska Sławomira: Moje spotkanie z glottodydaktyką / Sławomira Załęska // "Wychowanie
w Przedszkolu". - 2003, nr 9, s. 523-526
217. Załęska Sławomira: O głoS
nym czytaniu przedszkolakom / Sławomira Załęska // "Wychowanie
w Przedszkolu". - 2004, nr 2, s. 102 (38)-105 (41)
218. Zbróg Piotr: Kilka uwag o nauczaniu ortografii w szkole / Piotr Zbróg // "Nauczanie Początkowe"
. - 1997/1998, nr 6, s. 5-7
219. Zbróg Zuzanna, Zbróg Piotr: Algorytmiczne nauczanie ortografii w klasach początkowych /
Zuzanna Zbróg, Piotr Zbróg // "Nauczanie Początkowe". - 1997/1998, nr 6, s. 8-18
220. Zębalska Cecylia: Dysleksja. Dysgrafia. Dysortografia. Wybór literatury za lata 1999-2003 /
Cecylia Zębalska // "Biblioteka w Szkole". - 2004, nr 1, s. 22-23
221. Zięba Elżbieta: Zaburzenia psychomotoryczne uczniów a nauczanie matematyki / Elżbieta
Zięba // "Wychowanie na co dzień". - 2003, nr 4-5, wkładka metodyczna, s. X-XII (trudnoS
ci w pisa-
niu i czytaniu)
222. Zimoch Małgorzata: Zagraj ze mną... / Małgorzata Zimoch // "Wychowanie w Przedszkolu". -
2003, nr 10, s. 616-618 (początkowa nauka czytania)
223. Żurakowska Elżbieta: Zajęcia z czytaniem / Elżbieta Żurakowska // "Wychowanie w Przed-
szkolu". - 2003, nr 5, s. 288-291 (nauka czytania)