Grupa: 6-latki.
Temat: Spotkanie z bałwankiem - zabawy i gry w sferze werbalnej ruchowej, plastycznej i muzycznej.
Cele ogólne:
- dostrzeganie i wyjaśnienie obserwowanych zimą zjawisk w otaczającym środowisku przyrodniczym
- rozwijanie wyobraźni i fantazji dzieci; inwencji twórczej: słownej, muzycznej, ruchowej
- doskonalenie mowy
- rozwijanie logicznego myślenia, próby samodzielnego rozwiązywania napotkanych problemów
- doskonalenie umiejętności czytania
- doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 6
- doskonalenie umiejętności współdziałania w zespole, wzajemnego komunikowania się w zabawie
- rozumienie niebezpieczeństw i zagrożeń oraz zdrowia wynikających z niewłaściwego wyboru miejsca zabaw
Cele operacyjne:
- dziecko potrafi własnymi słowami opisać wygląd bałwanka
- formułuje kilkuzdaniowe wypowiedzi poprawne pod względem gramatycznym
- rozróżnia stronę prawą i lewą
- potrafi liczyć w zakresie 6, używa liczebników porządkowych
- nazywa zimowy sprzęt
- czyta swoje imię na wizytówce
- czyta wyrazy: SANKI, NARTY, BAŁWAN, KULA,
- potrafi ułożyć historyjkę obrazkową w odpowiedniej kolejności używając określeń czasu: najpierw, potem, na końcu
- zna zasady bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie
- bawi się wesoło i spontanicznie przy muzyce
- potrafi się wyciszyć w czasie zabawy relaksacyjnej
Pomoce: wiersz H. Ożogowskiej pt. „Kto to?”, ilustracja do wiersza, makieta przedstawiająca zabawy na śniegu, śnieżynki z waty, napisy do całościowego pisania, historyjka obrazkowa, wizytówki z imionami dzieci, gwiazdki z kartonu, gwiazdka - puzzle, zapisane w formie listu zadania do wykonania, kartony z napisami: ZADANIE od 1 do 6.
Metody:
- aktywizujące: problemowa, zdań stawianych do wykonania, kierowanie własną działalnością dziecka,
- obserwacja
- pogadanka, rozmowa
- elementy metody I. Majchrzak „Wprowadzenie dziecka w świat pisma”.
Zasady:
- poglądowości, aktywności, stopniowania trudności, utrwalania wiadomości i umiejętności
Formy:
- zabawa z całą grupą
- zabawa dzieci w zespołach
- indywidualna praca dzieci
Przebieg zajęć:
1. Muzyczne powitanie - „Wszyscy są witam was”.
2. Wysłuchanie wiersza H. Ożogowskiej pt. „Kto to ?”.
3. Rozmowa na temat wysłuchanego wiersza.
- Opowiedz własnymi słowami o czym był wiersz ?
- Opisz wygląd bałwanka ? (Całościowe odczytanie wyrazu bałwan, analiza i synteza)
4. Odczytanie listu od bałwanka ( do ilustracji z wiersza dołączony list).
„Dzień dobry dzieci!
To właśnie ja bałwan śniegowy przyszedłem do tego przedszkola aby się z Wami pobawić. Wcześniej poprosiłem Waszą Panią, żeby z sześciu miejscach sali położyła mój znak i koperty z zadaniami jakie dla Was przygotowałem. Rozejrzyjcie się dookoła. Rozwiążcie wszystkie zadania po kolei, a z kartoników znalezionych w kopertach zostanie wyczarowana dla Was niezwykła nagroda.
Powodzenia”.
(Dzieci podchodzą do koperty z zad. 1, nauczyciel odczytuje treść zadania)
Zadanie 1.
„Spróbuje z przygotowanych śnieżynek zrobić w Waszym przedszkolu prawdziwą zimę.”
5. Ćwiczenie oddechowe. Dmuchanie śnieżynek z waty zawieszonych na nitkach trzymanych według polecenia nauczyciela w prawej lub lewej dłoni.
(Za prawidłowo rozwiązanie zadanie w kopercie znajduje się część nagrody)
Zadanie 2.
„Skoro mamy już dużo śniegu niech każdy z Was ulepi dla mnie bałwanka, żebym nie był samotny. Sprawdźcie czy niczego mu nie brakuje. … Proszę posegregujcie jeszcze śnieżne kule i policzcie je, bo ogromny bałagan jest na tym podwórku.”
6. Zabawa naśladowcza „Lepimy bałwanka”.
Dzieci naśladują czynności nauczyciela:
- Ile kul potrzebujemy do zrobienia bałwanka? (3)
- Ile węgielków do zrobienia oczu? (2)
- Ile marchewek do zrobienia nosa? (1)
- Narysujcie paluszkiem buzie bałwankowi.
- Zróbcie bałwankowi guziczki z 4 węgielków.
- Ile razem wykorzystaliśmy węgielków na guziczki i oczy? (4 i 2 to 6)
- Czego jeszcze brakuje bałwankowi? (Miotły i kapelusza)
(Wykonanie drugiej części zadania, praca w grupach.)
7. Przeliczanie kul śniegowych w zakresie od 1 do 6.
1 grupa - segreguje największe kule i podpisuje kartonem z właściwą cyfrą.
2 grupa - segreguje średnie kule i podpisuje kartonem z właściwą cyfrą.
3 grupa - segreguje najmniejsze kule i podpisuje kartonem z właściwą cyfrą.
(Za prawidłowo wykonane zadanie w kopercie kolejna część nagrody)
Zadanie 3.
Chciałbym aby te bałwanki miały imiona takie jak Wy. Przedstawcie się, a następnie odnajdźcie swoje imiona spośród przygotowanych wizytówek.
8. Zabawa „Znajdź swoją wizytówkę”.
Dzieci spośród różnych wizytówek wyszukują swoje.
(Kolejna część nagrody w kopercie.)
Zadanie 4.
„Odgadnijcie jakie sporty zimowe uprawiają dzieci na ilustracji. Jeśli potraficie odczytajcie umieszczone wyrazy. Podzielcie je na sylaby i głoski.”
9. Rozmowa na temat znanych dzieciom sportów zimowych. Odwołanie się do doświadczeń dzieci i ilustracji.
- Dzieci jeżdżą na nartach, sankach, łyżwach, rzucają się kulkami.
- Głośne odczytanie wyrazów: SANKI, NARTY, KULA (analiza i synteza słuchowo - wzrokowa)
(Część nagrody w kopercie.)
Zadanie 5.
„Bardzo mi się u Was podoba, ale dla mnie jest za gorąco. Może byście mnie ochłodzili zimową piosenką.”
10. Zaśpiewanie piosenki pt. „Zima biała”.
(Kolejna część nagrody.)
Zadanie 6.
„Przed Wami ostatnie zadanie. Wyjmijcie z kopert obrazki i ułóżcie z nich historyjkę obrazkową. Później powiedzcie jak powinna wyglądać bezpieczna zabawa na śniegu.”
11. Ułożenie historyjki obrazkowej pt. „Jak Tomek zabrał bałwankowi nakrycie głowy”.
- Ułóżcie obrazki historyjki w odpowiedniej kolejności.
12. Opowiadanie ułożonej historyjki.
- Powiedz co się wydarzył najpierw, co potem, a co na końcu ?
- Dlaczego Tomek zabrał bałwankowi nakrycie głowy?
- Co mogłoby się stać gdyby zamiast bałwanka stało tam drzewo?
13. Naklejenie obrazków (ponumerowanie kolejnych obrazków od 1 do 5.
(Ostatnia część nagrody)
„Jeśli prawidłowo rozwiązaliście 6 przygotowanych zadań to z kartoników znalezionych w kopertach ułóżcie gwiazdę składającą się z sześciu ramion. Dla każdego z was też przygotowałem magiczną gwiazdę. Rozetnijcie ją po liniach przerywanych i składajcie ponownie zawsze wtedy gdy uda się Wam sześć razy w ciągu dnia zrobić coś dobrze.
Dziękuję za wspólną zabawę . Do zobaczenia w czasie ferii.
Bałwanek śniegowy”
14. Ćw. relaksacyjne „Przyszła już zima”.
Ewaluacja:
Chętne dzieci kończą zdanie: „Chętnie pobawiłbym się z bałwankiem w …”