KARTA SCENARIUSZA ZAJĘĆ
Imię i nazwisko nauczycielki: Danuta Mizeraczyk
Oddział II, dzieci 4-letnie
Temat kompleksowy: Przygotowanie się zwierząt leśnych do zimy - wiewiórka.
Temat dnia: Wiewióreczka mała - nauka słów i melodii piosenki.
Treści programowe:
Poznawanie przyrody:
poznawanie zwierząt spotykanych w najbliższym otoczeniu, np. w parku, w lesie
Słuchanie i rozumienie mowy:
bogacenie słownictwa w związku z rozszerzającym się zakresem kontaktów z otoczeniem przyrodniczym
słuchanie i rozumienie poleceń i wyjaśnień nauczyciela w czasie wykonywanych czynności.
Aktywność muzyczna:
samodzielne podejmowane przez dzieci i organizowane przez nauczyciela zabawy umuzykalniające - ilustrowanie przez dzieci treści piosenek śpiewanych przez nauczyciela prostymi formami ruchu.
Aktywność ruchowa:
zabawy i ćwiczenia eksponujące inwencję twórczą - dowolna interpretacja ruchowa rytmicznych tekstów piosenek śpiewanych przez nauczyciela i dzieci oraz słuchanej muzyki.
Metody pracy:
słowna - recytacja, rozmowa
oglądowa - pokaz ilustracji
czynna - zadań stawianych dziecku do wykonania
Formy pracy:
zajęcia z całą grupą
Cele:
poszerzanie wiadomości o zwierzętach żyjących w naturalnym środowisku: wiewiórka
nauka słów i melodii piosenki, inscenizacja piosenki
wyzwalanie ekspresji ruchowej, odzwierciadlanie rytmu i melodii piosenki prostymi elementami ruchu (podskoki, kołysanie się z nogi na nogę, klaskanie)
wyrabianie umiejętności ładnego poruszania się w czasie poskoków
wytwarzanie radosnej atmosfery podczas zabawy
Lp. |
Sytuacje edukacyjne |
Cele operacyjne |
Środki dydaktyczne, literatura |
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. |
Nawiązanie do wiersza „mała wiewióreczka: recytowanego przez nauczycielkę.
Zabawa ruchowa - „Wiewiórki w dziupli”. Dzieci wiewiórki bawią się dowolnie. Na zapowiedź „do dziupli” (uderzenie w tamburyno) wchodzą do kółek - dziupli i odpoczywają. Na kolejną zapowiedź (uderzenie w tamburyno) - „wiewiórki z dziupli” - ponownie biegają i bawią się.
„Wiewióreczka mała” - prezentacja piosenki, śpiewanie piosenki przez nauczycielkę.
Omówienie treści piosenki pt. „Wiewióreczka mała”: - Jak wygląda wiewiórka? - Gdzie można spotkać wiewiórki? - Jaki ma kolor futerka?, itp. - Jakie zwierzęta występują w piosence?
„Wiewióreczka mała” - nauka słów i melodii piosenki. Nauczycielka śpiewa fragmenty piosenki - dzieci zapamiętują i powtarzają na zasadzie echa. Inscenizacja piosenki - wyzwalanie ekspresji ruchowej - odzwierciedlanie rytmu i melodii piosenki prostymi elementami ruchu (podskoki, kołysanie się z nogi na nogę, klaskanie). Wiewióreczka - kolorowanie kredkami - dobór koloru kredki, mieszczenie się w określonej płaszczyźnie. |
Dzieci: - potrafią rozpoznać i nazwać wiewiórkę wśród zwierząt leśnych
- potrafią odnaleźć swoją dziuplę, reaguje na sygnał
- słuchają w skupieniu piosenki i objaśnień nauczycielki
- znają treść piosenki - wiedzą jak wygląda wiewiórka - wiedzą, o jakich zwierzętach śpiewamy w piosence
- potrafią zaśpiewać powtarzające się fragmenty
- potrafią wykonać proste ruchy kołysania, podskoków
- potrafią określić kolor wiewiórki, wybrać odpowiednią kredkę |
Treść wiersza S. Szuchowa, ilustracje zwierząt leśnych (sarna, zając, jeż, misie, wiewiórka).
Tamburyno, szarfy dla każdego dziecka jedna (dziupla).
Tekst piosenki.
Ilustracje wiewiórki, jeża, szaraka, owieczki.
Magnetofon, kaseta z nagraną piosenka.
Ksero obrazka „wiewiórka”. |