Dziewczęta i chłopcy


Temat: Jesteś dziewczynką, jesteś chłopcem

Cele:

Treści:

Czas: 45 minut

Przebieg lekcji:

  1. Powitanie klasy z podkreśleniem, że wśród uczniów są zarówno dziewczęta jak i chłopcy.

  2. Uczniowie odpowiadają na pytania:

  1. Inne cechy mają chłopcy, a inne dziewczynki. Podział klasy na 4 grupy. Każda grupa dostaje dwie kartki (jedną zatytułowaną DZIEWCZYNKI, drugą - CHŁOPCY). Na jednej kartce uczniowie wypisują cechy charakterystyczne dla dziewcząt, na drugiej - dla chłopców. W tym czasie nauczyciel wiesza na tablicy 3 arkusze papieru. Pierwszy zatytułowany DZIEWCZĘTA, drugi - CHŁOPCY, trzeci bez tytułu. Grupy prezentują swoje zapisy, a następnie przyklejają kartki z zapisami na odpowiedni arkusz. Omówienie cech dziewcząt i chłopców z podkreśleniem różnych charakterystycznych cech każdej płci.

  2. “Co wam się kojarzy ze słowem płeć?” Uczniowie na małych jednakowych karteczkach zapisują swoje skojarzenia i wkładają karteczki do koperty umocowanej na tablicy. Nauczyciel wyjmuje kolejne karteczki odczytuje i omawia ich treść.

  3. Nauczyciel zawiesza planszę lub wyświetla foliogram: “Każdy człowiek ma płeć, oznacza to, iż każdy jest przez naturę wyposażony tak, żeby mógł brać udział w procesie przekazywania życia. Wiemy, że w przekazywaniu życia można uczestniczyć na dwa sposoby: męski i żeński. Dlatego człowiek istnieje jako kobieta i mężczyzna. (St. Sławiński, “Dojrzewać do miłości”)

Nauczyciel stawia uczniom pytanie: “Co łączy obie płcie, czyli dziewczęta i chłopców?”. Wypisuje wspólne cechy na pustym arkuszu papieru.

  1. Uczniowie otrzymują karteczki z niedokończonymi zdaniami:

Mam na imię ... .

Cieszę się, że jestem dziewczynką / chłopcem bo ... .

W moim wyglądzie lubię ... .

Interesuję się ...

Najlepiej umiem ...

W przyszłości chcę...

Będę ...

Uczniowie wypowiedzi te zostawiają dla siebie, chyba że ktoś chce podzielić się z innymi.

  1. Tworzymy klasę jako grupa, zespół. Spotykamy się każdego dnia, rozmawiamy ze sobą, pracujemy razem. Zastanówmy się jak zapobiec nieporozumieniom i kłótniom w klasie? Czego oczekujemy od siebie nawzajem, jako chłopcy, dziewczęta?

  2. Uczniowie dzielą się na dwie grupy: dziewcząt i chłopców. Na dwóch kartkach zapisują odpowiedzi na pytania:

Uczniowie odczytują swoje odpowiedzi i dzielą się spostrzeżeniami i odczuciami.

  1. Podsumowanie lekcji



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Rozwój fizyczny dziewcząt i chłopców w wieku szkolnym w zależności od miejsca zamieszkaniax
Problematyka okresu dojrzewania dziewcząt i chłopców niepełnosprawnych(1)
Bajka o chmurce dziewczynce i chlopcu
2.06 Omów różnice w rozwoju seksualnym dziewcząt i chłopców2, BRAKUJĄCE ZAGADNIENIA
Dziewczynki i chłopcy
Problem agresji wśród dziewcząt i chłopców w klasach gimnazjalnych - cała praca, Nauka, Materiały o
WDŻ 5 Dziewczęta i chłopcy
Zał 1 krzyżówka Dziewczęta i chłopcy
Podobieństwa i różnice w wych dziewcząt i chłopców w Sparcie i Atenach
Machejek Władysław Dziewczyny i chłopcy
GRATULACJE klasaI dziewczyny i chłopcy
WDŻ 5 Dziewczęta i chłopcy 1
Imieninyimieniny dziewcząt i chłopców
Dziewczęta i chłopcy
Szczepanik, Renata Płeć jako zmienna różnicująca orzeczenie o demoralizacji nieletnich dziewcząt i
Analiza wysokości ciała dziewcząt i chłopców
Dziewczyny i chłopcy czy to dwa odrębne światy
2006 03 09 Wspólne ubikacje dla dziewcząt i chłopców

więcej podobnych podstron