UZASADNIENIE ROZLICZENIA GODZINOWEGO

Przedstawiona niżej propozycja ramowego planu nauczania opracowana została na

podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 marca 2009 r.

zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach

publicznych (Dz. U. Nr 54, poz. 442). Plan ten przewiduje zajęcia całościowe,

uwzględniając wszystkie rodzaje edukacji zawarte w podstawie programowej w każdym roku nauki.

Edukacje, zajęcia	Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim okresie nauczania	Klasa 1	Klasa 2	Klasa 3	Uwagi organizacyjne
Edukacja wczesnoszkolna	60	20	20	20	Zajęcia zintegrowane obowiązkowe
Religia/Etyka	6	2	2	2
Godziny do Dyspozycji dyrektora	3	Przeznaczone mogą być na (§ 2 ust.5 pkt 1,2 i 5 rozporządzenia): - okresowe lub roczne zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych - realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania
W trzyletnim okresie nauczania następujące zajęcia edukacyjne należy zrealizować co najmniej w wymiarze:
Język obcy nowożytny	190 godzin w cyklu trzyletnim	Zajęcia mogą być prowadzone przez nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w sposób zintegrowany z pozostałymi edukacjami lub przez nauczyciela specjalistę w sposób klasowo-lekcyjny
Edukacja muzyczna	95 godzin w cyklu trzyletnim	Zajęcia mogą być prowadzone przez nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w sposób zintegrowany z pozostałymi edukacjami lub przez nauczyciela specjalistę w sposób klasowo-lekcyjny
Edukacja plastyczna	95 godzin w cyklu trzyletnim
Zajęcia komputerowe	95 godzin w cyklu trzyletnim	Zajęcia mogą być prowadzone przez nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w sposób zintegrowany z pozostałymi edukacjami lub przez nauczyciela specjalistę w sposób klasowo-lekcyjny
Wychowanie fizyczne	290 godzin w cyklu trzyletnim	Zajęcia mogą być prowadzone przez nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej lub przez nauczyciela specjalistę (3 godziny tygodniowo) w sposób wyodrębniony z zajęć zintegrowanych

Edukacja wczesnoszkolna - przykładowe rozliczenie godzinowe (praca z pakietem Ja i moja szkoła. Odkrywam siebie).

Przedmiot	3 lata/ godzin	1 rok/godzin	Zrealizowane w klasie I	Zrealizowane w klasie II	Zrealizowane w klasie III	Razem wypracowane w pakiecie Ja i moja szkoła. Odkrywam siebie.
Język angielski	190	63,3	70	74	74	218
WF	290	96,7	106	116	109	331
Plastyka	95	31,7	36	40	36	112
Muzyka	95	31,7	36	40	37	113
Zajęcia komputerowe	95	31,7	35	40	37	112

Pozostałe edukacje

Rodzaj edukacji	Ilość godzin w tygodniu	Ilość godzin w roku (32 tygodnie)	Wypracowane w pakiecie Ja i moja szkoła. Odkrywam siebie Klasa I	Wypracowane w pakiecie Ja i moja szkoła. Odkrywam siebie i świat Klasa II	Wypracowane w pakiecie Ja i moja szkoła. Odkrywam siebie i świat Klasa III	Razem
Polonistyczna	4/5	5x32=160	176	196	166	538
Społeczna	1	1x32=32	35	32	28	95
Przyrodnicza	1	1x32=32	36	38	26	100
Matematyczna	4/5	4x32=128	144	173	169	486
Zajęcia techniczne	1	1x32=32	35	37	33	105

Rozkład zintegrowanych treści materiału nauczania do klasy III

do podręcznika Ja i moja szkoła. Odkrywam siebie i świat

Część 6. LUTY

Temat dnia	Rodzaj edukacji/tematyka/czas realizacji
		polonistyczna	muzyczna	plastyczna	społeczna	przyrodnicza	matematyczna	zajęcia techniczne	wychowanie fizyczne	Odniesienia do treści naucza­nia, wynikają­cych z pod­stawy programo­wej	Uwagi

BLOK 1/21 W KRAINIE BAŚNI CHANSA CHRISTIANA ANDERSENA (17 godz.)

Dzień 1. Jak znaleźć prawdziwą księżniczkę.	1. Czytanie i analiza baśni Hansa Christiana Andersena Księżniczka na ziarnku grochu. 1 godz./94	2. Nauka piosenki Baśnie pana Andersena. 1 godz./21				3. Łączność dodawania i łączność mnożenia. 1 godz./93		4. Lekkoatleci i gimnastycy: bieg slalomowy, bieg z przeszkodami. 1 godz./61	pol. III/1.3a 1.1b 1.3c muz. III/1.1a 1.1b mat. III/7.5 w-f III/10.1a 10.3c
Dzień 2. Gramatyka, co z głowy nie umyka!	1. Stopniowanie przymiotników: regularne, nieregularne, opisowe. 1 godz./95		2. Wykonanie kompozycji z grochu. 1 godz./21			3. Ćwiczenia w liczeniu z wykorzystaniem łączności dodawania i mnożenia. 1 godz./94			pol. III/1.3f 1.3g plast. III/4.2a mat. III/7.5 w-f III/10.3c
Dzień 3. Bieda w baśni i w życiu.	1. Czytanie i analiza treści baśni Hansa Christiana Andersena Dziewczynka z zapałkami. 1 godz./96			2. Rozmowa o biedzie inspirowana tekstem Ireny Mężyńskiej Bieda dawniej i dzisiaj. 1 godz./17		3. Rozwiązywanie zadań. 1 godz./95		4. Sprinterzy: koperta - sprint ze zmianą kierunku, Zbijak. 1 godz./62	pol. III/1.3e 1.3c 1.1b społ. I/5.2 mat. III/7.5 w-f III/10.3c
Dzień 4. Ortografia, co do głowy trafia!	1. Układanie zdań do obrazka z wyrazami z trudnościami ortograficznymi. 1 godz./97					3. Rozwiązywanie zadań. 1 godz./96	2. Wykonanie prezentu na Walentynki. 1 godz./19		pol. I/1.2b III/1.1b 1.3f 1.3g mat. III/7.5 techn III/9.2a 9.3a,b w-f III/10.3c
Dzień 5. Czego uczą baśnie?	1. Czytanie i analiza baśni Hansa Christiana Andersena To pewna wiadomość. 1 godz./98					2. Ćwiczenia w liczeniu. 1 godz./97		3. Lekkoatleci i gimnastycy: gry i zabawy sprawnościowe: berki, Murarz, Zbijak, Wilk i owce. 1 godz./63	pol. III/1.1b 1.2a 1.3f 1.3g mat. III/7.5 w-f III/10.3c
RAZEM	5 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	-	5 godz.	1 godz.	3 godz.

BLOK 2/22. BAJKI I BAŚNIE Z RÓŻNYCH KONTYNENTÓW (17 godz.)

Dzień 1. O prawdziwej przyjaźni.	1. Czytanie i analiza baśni Paulo Coelho Dżyngis-chan i sokół. 1 godz./98	2. Słuchanie fragmentu utworu Piotra Czajkowskiego Jezioro łabędzie. Nauka piosenki Co mówi wiatr. 1 godz./22				3. Przypomnienie cech trójkątów. 1 godz./98		4. Siłacze i skoczkowie: Skoki w górę obunóż i jednonóż, wskakiwanie na ławeczkę, przeskakiwanie przez przeszkody, obunóż i jednonóż. 1 godz./64	pol. III/1.1a 1.1b 1.2c 1.3f muz. III/3.1a 3.1b 3.2a społ. I/5.2 mat. III/7.5 w-f III/10.3c, 10.2b
Dzień 2. Gramatyka, co z głowy nie umyka.	1. Ćwiczenia ukazujące zgodność rodzajów rzeczownika i przymiotnika. Ćwiczenia w poprawnym mówieniu. 1 godz./100		2. Wykonanie postaci baletnicy. 1 godz./22			3. Obliczanie obwodu trójkąta. 1 godz./99			pol. III/1.1a 1.2e 1.3f 1.3g plast. III/4.2a mat. III/7.5 w-f III/10.3c
Dzień 3. Bajka o wdzięczności.	1. Czytanie i analiza bajki O tym, jak mały dar okazał się wielkim. 1 godz./101				2. Poznanie kontynentów na Ziemi. 1 godz./14	3. Obliczanie obwodu trójkąta. 1 godz./100		4. Sprinterzy: doganianie i wymijanie się zgodnie z zasadami ruchu drogowego - z lewej strony. 1 godz./65	pol. III/1.1a 1.2e 1.3f 1.3g społ. III/5.3 mat. III/7.5 w-f III/10.3c
Dzień 4. Ortografia, co do głowy trafia!	1. Pisownia różnych części mowy z przeczeniem nie. Pisownia wyrazów z h. 1 godz./102					3. Przypomnienie cech prostokątów. 1 godz./101	2. Wykonanie map kontynentów. 1 godz./20		pol. III/1.1a 1.2e 1.3f 1.3g mat. III/7.5 techn. III/9.2 w-f III/10.3c
Dzień 5. Moja baśń.	1. Czytanie i analiza wiersza Wandy Chotomskiej Dzień dobry panie Andersenie. Pisanie baśni. 1 godz./103					2. Obliczanie obwodu kwadratu. 1 godz./102		3. Lekkoatleci i gimnastycy: przejścia po ławeczce różnymi sposobami z przyborami i bez. 1 godz./66	pol. III/1.1a 1.2e 1.3f 1.3g społ. III/5.3 mat. III/7.5 w-f III/10.3c
RAZEM	5 godz.	1 godz.	1 godz.	-	1 godz.	5 godz.	1 godz.	3 godz.

BLOK 3/23. DZIECI I FILOZOFIA - CO TO JEST SZCZĘŚCIE? (17 godz.)

Dzień 1. Każdy ma swoje szczęście.	1. Rozmowa o szczęściu inspirowana pierwszym fragmentem książki Oskara Brenifier i Iris de Moüy Szczęście według Niny. 1 godz./104	2. Nauka piosenki Ważne pytanie. Nauka gry na dzwonkach piosenki Bałwan. 1 godz./23				3. Obliczanie obwodu prostokąta. 1 godz./103		4. Jesteśmy drużyną: piłka nożna. 1 godz./67	pol. III/1.1a 1.2e 1.3f 1.3g społ. III/5.3 mat. III/7.5 w-f III/10.3c
Dzień 2. Gramatyka, co z głowy nie umyka.	1. Poznanie nowej części mowy - przysłówka. 1 godz./105		2. Lustrzane odbicia. 1 godz./23			3. Obliczanie obwodu prostokąta. 1 godz./104			pol. III/1.1a 1.2e 1.3f 1.3g plast. III/4.2a mat. III/7.5 w-f III/10.3c
Dzień 3. Szczęśliwy z wyboru.	1. Rozmowa o tym, czy można mieć wpływ na poczucie szczęścia inspirowana drugim fragmentem książki Oskara Brenifier i Iris de Moüy Szczęście według Niny. 1 godz./106			2. Filozofowanie z dziećmi na temat: czym różni się szczęście od przyjemności? - inspirowane trzecim fragmentem książki Oskara Brenifier i Iris de Moüy Szczęście według Niny. 1 godz./18		3. Obliczanie obwodów prostokątów i trójkątów. 1 godz./105		4. Sprinterzy/saneczkarze: nauka jazdy slalomem. 1 godz./68	pol. III/1.1a 1.2e 1.3f 1.3g społ. II/9.9 mat. III/7.5 w-f III/10.3c
Dzień 4. Ortografia, co do głowy trafia!	1. Pisownia przymiotników i przysłówków odprzymiotnikowych z przeczeniem nie. 1 godz./107					3. Obliczanie obwodów prostokątów i trójkątów. 1 godz./106	2. Wykonanie zabawki - Tajemnice akwarium. 1 godz./21		pol. III/1.1a 1.2e 1.3f 1.3g mat. III/7.7 techn. 9.1c 9.2a w-f III/10.3c
Dzień 5. Skomplikowane szczęście.	1. Rozmowa o tym, co może dać szczęście inspirowana czwartym fragmentem książki Oskara Brenifier i Iris de Moüy Szczęście według Niny. 1 godz./108					2. Rysowanie figur w pomniejszeniu i powiększeniu. 1 godz./107		3. Lekkoatleci i gimnastycy: ćwiczenia przygotowawcze i rzut piłeczką palantową z miejsca. 1 godz./69	pol. III/1.1a 1.2e 1.3f 1.3g mat. III/7.5 w-f III/10.3c
RAZEM	5 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	5 godz.	-	3 godz.
RAZEM W LUTYM	15 godz.	3 godz.	3 godz.	2 godz.	1 godz.	15 godz.	3 godz.	9 godz.
RAZEM IX - II	108 godz.	23 godz.	23 godz.	18 godz.	14 godz.	107 godz.	21 godz.	69 godz.
RAZEM KLASA I, II i III	480 godz.	99 godz.	99 godz.	85 godz.	88 godz.	424 godz.	93 godz.	291 godz.

Część 7. MARZEC

Temat dnia	Rodzaj edukacji/tematyka/czas realizacji
		polonistyczna	muzyczna	plastyczna	społeczna	przyrodnicza	matematyczna	zajęcia techniczne	wychowanie fizyczne	Odniesienia do treści naucza­nia, wynikają­cych z pod­stawy programo­wej	Uwagi

BLOK 1/24 O SŁAWNYCH POLAKACH (17 godz.)

Dzień 1. Jadwiga - król Polski.	1. Czytanie i analiza tekstu Ireny Mężyńskiej - Jadwiga - król Polski. 1 godz./109	2. Słuchanie utworu Grażyny Bacewicz Oberek. 1 godz./24				3. Mnożenie w czwartej ćwiartce - iloczyny: 6 x 6, 7 x 6. 1 godz./108		4. Siłacze: pchanie i przeciąganie partnera z pary, wspinanie się i przechodzenie po drabinkach. 1 godz./70	pol. III/1.1b 1.1a 1.3a 1.3f korelacja z plast. III/4.1a 4.1b muz. III/3.1a 3.1c mat. III/7.4 7.5 w-f III/10.3c
Dzień 2. Olga Boznańska - malarka.	1. Czytanie i analiza tekstu Ireny Mężyńskiej Olga Boznańska - malarka. 1 godz./110		2. Malowanie farbami plakatowymi bukietu kwiatów - kopiowanie. 1 godz./24			3. Mnożenie w czwartej ćwiartce - iloczyny: 8 x 6, 9 x 6 i 10 x 6. 1 godz./109			pol. III/1.1a 1.1b 1.3a plast. III/4.1a 4.1b mat. III/7.4 7.5 7.7
Dzień 3. Maria Skłodowska-Curie - uczona.	1. Czytanie i analiza tekstu Ireny Mężyńskiej Maria Skłodowska-Curie - uczona. 1 godz./111				2. Poznanie zjawiska promieniotwórczości. 1 godz./15	3. Dzielenie w czwartej ćwiartce - ilorazy: 36 : 6, 42 : 6. 1 godz./110		4. Lekkoatleci i gimnastycy: marszobieg 4 x 2 minuty truchtu z 1 minutowym marszem pomiędzy seriami. 1 godz./71	pol. III/1.1a 1.1b 1.3a przyr. wykraczające poza pp. mat. III/7.4 7.5 w-f 10.1a
Dzień 4. Wisława Szymborska - poetka.	1. Czytanie i analiza tekstu Ireny Mężyńskiej Wisława Szymborska - poetka. 1 godz./112					3. Dzielenie w czwartej ćwiartce - ilorazy: 48 : 6, 54 : 6, 60 : 6. 1 godz./111	2. Wykonanie pojemnik na przybory do pisania. 1 godz./22		pol. III/1.1a 1.1b 1.3a mat. III/7.4 7.5 7.7 techn. III/9.2a 9.3a
Dzień 5. Sławne Polki i sławni Polacy.				4. Przypomnienie informacji o sławnych Polkach i Polakach oraz dziedzin, w których się wsławili. 1 godz./19		2. Mnożenie razy 6 i dzielenie przez 6. 1 godz./112		3. Sprinterzy: wyścigi rzędów. 1 godz./72	społ. korelacja z pol. III/1.2c 1.3a 1.3g 5.7 mat. III/7.4 7.5 7.7 w-f III/10.3c
RAZEM	4 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	5 godz.	1 godz.	3 godz.

BLOK 2/25. O ZWYKŁYCH KOBIETACH (17 godz.)

Dzień 1. Babcie, mamy, żony i siostry.	1. Rozmowa na temat roli kobiety w rodzinie inspirowana doświadczeniem dzieci i opowiadaniem Ireny Mężyńskiej O mojej rodzinie. 1 godz./114	2. Nauka piosenki Bo ty się boisz myszy. Nauka gry na dzwonkach piosenki Bukiet. 1 godz./25				3. Mnożenie w czwartej ćwiartce - iloczyny: 6 x 7, 7 x 7. 1 godz./113		4. Lekkoatleci i gimnastycy: poruszanie się w różnych pozycjach, wchodzenie na ławeczkę ustawioną pod kątem, przewrót w przód. 1 godz./73	pol. III/1.1b 1.3a 1.3f kor. społ. 5.2 muz. III/3.1a 3.1c 3.2b mat. III/7.4 7.5 7.7 w-f III/10.2a
Dzień 2. Gramatyka, co z głowy nie umyka.	1. Ćwiczenia w praktycznym posługiwaniu się przysłówkami. 1 godz./115		2. Rysowanie kota tuszem na kolorowym tle. 1 godz./25			3. Mnożenie w czwartej ćwiartce - iloczyny: 8 x 7, 9 x 7 i 10 x 7. 1 godz./114			pol. III 1.3f plast. III/4.2a 4.3b 4.3a mat. III/7.4 7.5 7.7
Dzień 3. Kobieta i praca	1. Rozmowa na temat zawodów wykonywanych przez kobiety inspirowana doświadczeniem dzieci i opowiadaniem Ireny Mężyńskiej O pracy. 1 godz./116				2. Rozmowa o bezrobociu i jego skutkach dla rodziny. 1 godz./16	3. Dzielenie w czwartej ćwiartce - ilorazy: 42 : 7, 49 : 7. 1 godz./115		4. Jesteśmy drużyną: koszykówka. 1 godz./74	pol. III/1.1a 1.1b 1.3a 1.3f kor. społ. 5.2 5.8 przyr. wykraczające poza pp. mat. III/7.4, 7.5 7.7 w-f III/10.3c 10.3a
Dzień 4. Kobiety i ich zainteresowania.	1. Rozmowa na temat zainteresowań mam inspirowana doświadczeniem dzieci i opowiadaniem Ireny Mężyńskiej Kobiety i ich zainteresowania. 1 godz./117			2. Rozmowa na temat zainteresowań kobiet i możliwości ich realizacji dawniej i współcześnie. 1 godz./20		3. Dzielenie w czwartej ćwiartce - ilorazy: 56 : 7, 63 : 7, 70 :7. 1 godz./116	4. Wykonanie łańcuszka na szydełku - kolorowa bransoletka. 1 godz./23		pol. III/1.1a 1.1b 1.3f kor. społ. wykraczające poza pp. mat. III/7.4 7.5 7.7 techn. III/9.2a
Dzień 5. Pan Hipopopo i kobiety.	1. Pisanie opowiadania na podstawie historyjki obrazkowej Pan Hipopopo i kobiety. 1 godz./118					2. Mnożenie razy 7 i dzielenie przez 7. 1 godz./117		3. Lekkoatleci i gimnastycy: gry i zabawy rozwijające sprawność ogólną ze szczególnym uwzględnieniem przyjmowania prze dzieci pozycji niskich. 1 godz./75	pol. III/1.3c 1.3a 1.3f 1.3g mat. III/7.4 7.5 7.7 w-f III/10.2a 10.3c
RAZEM	5 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	5 godz.	1 godz.	3 godz.

BLOK 3/26. CO TRZEBA WIEDZIEĆ O WIOŚNIE? (17 godz.)

Dzień 1. Szukamy wiosny w parku.	1. Rozmowa z dziećmi na temat zwiastunów wiosny inspirowana obserwacjami dzieci i tekstem H. Zdzitowieckiej Szukamy wiosny. 1 godz./119	2. Nauka piosenki W marcu bywa tak. 1 godz./26				3. Mnożenie w czwartej ćwiartce - iloczyny: 6 x 8, 7 x 8. 1 godz./118		4. Sprinterzy: szybkość reakcji i starty z różnych pozycji. 1 godz./76	pol. III/1.3a 1.2c 1.3f korelacja etyka III/11.6 muz. III/3.1a 3.1c 3.1b mat. III/7.4 7.5 7.7 w-f III/10.3a
Dzień 2 Ptaki i ich gniazda.	1. Rozmowa z dziećmi o tym, od czego zależy, gdzie ptaki budują gniazda inspirowana tekstem H. Zdzitowieckiej Gdzie budować gniazdo? 1 godz./120		2. Kolaż na temat ptaki w gnieździe. 1 godz./26			3. Mnożenie w czwartej ćwiartce - iloczyny: 6 x 8, 6 x 9 i 6 x 10. 1 godz./119			pol. III/1.2c 1.3a 1.3c 1.3f korelacja przyr. III/6.2 plast. III/4.2a 4.3a mat. III/7.4 7.5 7.7
Dzień 3. Zwierzęta i pola uprawne.	1. Rozmowa z dziećmi o wiosennych pracach polowych inspirowana tekstem H. Zdzitowieckiej Czego gawrony na polu szukały? 1 godz./121				2. Poznanie zwierząt żyjących na polach i łąkach. 1 godz./17	3. Dzielenie w czwartej ćwiartce - ilorazy: 48 : 8, 56 : 8. 1 godz./120		4. Lekkoatleci i gimnastycy: prezentacja olimpijskich konkurencji lekkoatletycznych. 1 godz./77	pol. III/1.1a 1.3c 1.3f I/1.3a przyr. III/6.2 mat. III/7.4 7.5 7.7 w-f III/10.3c
Dzień 4. Co się dzieje wiosną na polach?	1. Rozmowa o znaczeniu zbóż w żywieniu ludzi na całym świecie. Poznanie okazów chwastów zbóż. Pisanie wyrazów z ż i rz. 1 godz./122			3. Poznanie roli trudnej pracy rolnika. 1 godz./21	2. Poznanie roślin zbożowych uprawianych w Polsce. ½ godz./18	4. Dzielenie w czwartej ćwiartce - ilorazy: 64 : 8, 72 : 8, 80 : 8. 1 godz./121	5. Cięcie i ozdabianie tkaniny - haft krzyżykowy. 1 godz./24		pol. III/1.3c 1.3f społ. III/5.4 7.7 przyr. III/6.4 6.2 6.9 mat. III/7.4 7.5 7.7 techn. III/9.2
Dzień 5 Co jeszcze uprawia się w Polsce?					1. Poznanie roślin okopowych, oleistych i włóknistych uprawianych w Polsce. ½ godz./18	2. Mnożenie razy 8 i dzielenie przez 8. 1 godz./122		3. Sprinterzy: mierzony bieg 4 x 10 m. 1 godz./78	przyr. III/6.4 6.2 6.9 mat. III/7.4 7.5 7.7 w-f III/10.2a
RAZEM	4 godz.	3 godz.	1 godz.	1 godz.	2 godz.	5 godz.	1 godz.	3 godz.
RAZEM W MARCU	14 godz.	3 godz.	3 godz.	3 godz.	4 godz.	15 godz.	3 godz.	9 godz.
RAZEM IX - III	122 godz.	26 godz.	26 godz.	21 godz.	18 godz.	122 godz.	24 godz.	78 godz.
RAZEM KLASA I, II i III	494 godz.	102 godz.	102 godz.	88 godz.	92 godz.	439 godz.	96 godz.	300 godz.

BLOK. WIELKANOC (12 godz.)

Blok powinien być realizowany w tygodniu poprzedzających Święta Wielkanocne. Materiały podręcznikowe potrzebne do realizacji tego bloku zostały zamieszczone w pozycji dodatkowej WIELKANOC.

Dzień 1. W kręgu tradycji wielkanocnych.	1. Rozmowa o zwyczajach wielkanocnych inspirowana doświadczeniem dzieci i tekstem z podręczniku. 1 godz./123	1. Nauka piosenki Wielkanocna piosenka. 1 godz./27				3. Ćwiczenia w liczeniu w pamięci. 1 godz./123		4. Sprinterzy: szybkość reakcji i starty z różnych pozycji. 1 godz./79	pol. III/1.3a 1.3c 1.3f Korelacja społ. 5.6 muz. 3.1a 3.1b 3.1c mat. III/7.4 7.5 7.7 w-f 10.2a
Dzień 2. Nietypowe pisanki.	1-2. Czytanie tekstu M. W. Kozłowskiego Pisanki w gniazdach. Układanie opowiadania i dialogów na podstawie historyjki obrazkowej Co robi nasz Bobik? 1 godz./124/125		3. Ozdoby na wielkanocny stół. 1 godz./27						pol. III/1.3a 1.3f plast. III/4.1a 4.3a społ. III/5.2 mat. III/7.16 w-f III/10.3c
Dzień 3. Lany poniedziałek.	2. Rozwiązywanie świątecznych zgadywanek. Pisanie świątecznych życzeń. 1 godz./126	1. Nauka piosenki Lany poniedziałek. 1 godz./28				3. Gry i zabawy matematyczne. 1 godz./124			pol. III/1.3a 1.3f muz. 3.1c 3.1a mat. III/7.7 7.4
RAZEM	4 godz.	2 godz.	1 godz.	1 godz.	-	2 godz.	-	1 godz.
RAZEM IX - XII	126 godz.	28 godz.	27 godz.	22 godz.	18 godz.	124 godz.	24 godz.	79 godz.
RAZEM KLASA I, II i III	498 godz.	104 godz.	103 godz.	89 godz.	92 godz.	441 godz.	96 godz.	301 godz.

Część 8. KWIECIEŃ

Temat dnia	Rodzaj edukacji/tematyka/czas realizacji
		polonistyczna	muzyczna	plastyczna	społeczna	przyrodnicza	matematyczna	zajęcia techniczne	wychowanie fizyczne	Odniesienia do treści naucza­nia, wynikają­cych z pod­stawy programo­wej	Uwagi

BLOK. WIELKANOC (12 godz.)

Blok powinien być realizowany w tygodniu poprzedzających Święta Wielkanocne. Materiały podręcznikowe potrzebne do realizacji tego bloku zostały zamieszczone w pozycji dodatkowej WIELKANOC.

Dzień 1. W kręgu tradycji wielkanocnych.	1. Rozmowa o zwyczajach wielkanocnych inspirowana doświadczeniem dzieci i tekstem z podręczniku. 1 godz./123	1. Nauka piosenki Wielkanocna piosenka. 1 godz./27				3. Ćwiczenia w liczeniu w pamięci. 1 godz./123		4. Sprinterzy: szybkość reakcji i starty z różnych pozycji. 1 godz./79	pol. III/1.3a 1.3c 1.3f Korelacja społ. 5.6 muz. 3.1a 3.1b 3.1c mat. III/7.4 7.5 7.7 w-f 10.2a
Dzień 2. Nietypowe pisanki.	1-2. Czytanie tekstu M. W. Kozłowskiego Pisanki w gniazdach. Układanie opowiadania i dialogów na podstawie historyjki obrazkowej Co robi nasz Bobik? 1 godz./124/125		3. Ozdoby na wielkanocny stół. 1 godz./27						pol. III/1.3a 1.3f plast. III/4.1a 4.3a społ. III/5.2 mat. III/7.16 w-f III/10.3c
Dzień 3. Lany poniedziałek.	2. Rozwiązywanie świątecznych zgadywanek. Pisanie świątecznych życzeń. 1 godz./126	1. Nauka piosenki Lany poniedziałek. 1 godz./28				3. Gry i zabawy matematyczne. 1 godz./124			pol. III/1.3a 1.3f muz. 3.1c 3.1a mat. III/7.7 7.4

BLOK 1/27. ŚMIEJEMY SIĘ I ŻARTUJEMY Z ZAJĄCEM (17 godz.)

Dzień 1. Zając i prima aprilis.	1. Rozmowa o znaczeniu poczucia humoru w codziennym życiu inspirowana tekstem Doroty Gellner Zając i prima aprilis. 1 godz./127	2. Nauka piosenki Skaczące nutki. Poznanie głosów zwierząt. 1 godz./29				3. Mnożenie w czwartej ćwiartce - iloczyny: 6 x 9, 7 x 9. 1 godz./125		4. Lekkoatleci i gimnastycy: Gry i zabawy biegowe, tor przeszkód z elementami wspinania się, wciągania i przechodzenia po wąskich przyrządach, jak np. ławeczka. 1 godz./80	pol. III/1.2c 1.3a 1.3f 1.3g Korelacja społ. III/5.1 muz. III/3.1c 3.1a mat. III/7.5 7.7 w-f III/10.3c
Dzień 2 Gramatyka, co z głowy nie umyka.	1. Wprowadzenie liczebnika na podstawie wiersza K. Śliwy Kwiaciarka. 1 godz./128		2. Wykonanie fantazyjnych malowanek - dmuchanek. 1 godz./28			3. Mnożenie w czwartej ćwiartce - iloczyny: 8 x 9, 9 x 9 i 10 x 9. 1 godz./126			pol. III/1.2c 1.1c 1.3a plast. III/4.2a mat. III/7.5 7.7
Dzień 3. Zając w kinie.	1. Rozwijanie poczucia humoru inspirowane tekstem Doroty Gellner Zając w kinie. 1 godz./129				2. Czytanie ciekawostek przyrodniczych. 1 godz./19	3. Dzielenie w czwartej ćwiartce - ilorazy: 54 : 9, 63 : 9. 1 godz./127		4. Jesteśmy drużyną: dwa ognie. 1 godz./81	pol. III/1.1c 1.2c 1.3a 1.3c Korelacja społ. III/5.1 przyr. wykraczające poza pp. mat. III/7.5 7.7 w-f III/10.3a
Dzień 4. Ortografia, co do głowy trafia!	1. Wprowadzenie liczebników głównych i porządkowych. Ćwiczenia w poprawnym mówieniu inspirowane wierszem A. Frączek Proszę panią. 1 godz./130					3. Dzielenie w czwartej ćwiartce - ilorazy: 72 : 9, 81 : 9, 90 : 9. 1 godz./128	2. Kompozycja przestrzenna - Zając w lesie. 1 godz./25		pol. III/1.1c 1.3f 1.3c mat. III/7.5 7.7 techn. III/9.2a 9.3b
Dzień 5. Zabawne opowiadanie o Gapiszonie i zającu.	1. Pisanie opowiadania na podstawie historyjki obrazkowej Gapiszon i zając. 1 godz./131					2. Mnożenie razy 9 i dzielenie przez 9. 1 godz./129		3. Sprinterzy: gry i zabawy szybkościowe, berki. 1 godz./82	pol. III/1.1c 1.3a Korelacja społ. III/5.1 mat. III/7.5 7.7 w-f III/10.3c
RAZEM	5 godz.	1 godz.	1 godz.	-	1 godz.	5 godz.	1 godz.	3 godz.

BLOK 2/28. ROZMAWIAMY O POWAŻNYCH SPRAWACH (17 godz.)

Dzień 1. Ściąganie? Nie - to nie dla mnie!	1. Rozmowa na temat etycznych aspektów ściągania inspirowana doświadczeniem dzieci i opowiadaniem R.Gościnnego i J. Sempe Klasówka z matematyki. 1 godz./132	2. Poznanie biografii i twórczości Ludwiga van Beethovena. Słuchanie utworu Dla Elizy. 1 godz./30				3. Mnożenie i dzielenie w czwartej ćwiartce. 1 godz./130		4. Siłacze: nauka bezpiecznego dźwigania i podnoszenia przedmiotów. 1 godz./83	pol. III/1.3a 1.3c 1.3f 1.3g Korelacja etyka 11.3 muz. III/3.1c przyr. III/6.2 6.4 mat. III/7.5 7.7 w-f III/10.3c
Dzień 2. Wagary? Nie - to nie dla mnie!	1. Dyskusja na temat wagarów inspirowana opowiadaniem A. Onichimowskiej Wagary. Formułowanie i zapisywanie wniosków z dyskusji. 1 godz./133		2. Malarstwo abstrakcyjne - Piłkarz. 1 godz./29			3. Mnożenie i dzielenie w czwartej ćwiartce. 1 godz./131			pol. III/1.1b 1.3c 1.1c 1.3f Korelacja etyka III/11.3 plast. III/4.2a 4.1a 4.3a mat. III/7.5 7.7
Dzień 3. Papierosy? Nie - to nie dla mnie!	1. Rozmowa na temat zagrożeń dla zdrowia związanych z paleniem papierosów - inspirowana opowiadaniem R. Gościnnego i J. Sempe Palę cygaro. 1 godz./134					3. Mnożenie i dzielenie w czwartej ćwiartce. 1 godz./132	2. Bibułkowy witraż. 1 godz./26	4. Jesteśmy drużyną: piłka nożna. 1 godz./84	pol. III/1.1b 1.3a 1.3c Korelacja społ. III/5.1 mat. III/7.5 7.7 7.16 techn. III/9.2a 9.2c w-f III/10.3a
Dzień 4. Alkohol? Nie - to nie dla mnie!	1. Czytanie i analiza tekstu W. Próchniewicza Inny. 1 godz./135				2. Czytanie tekstu Co powinieneś wiedzieć o alkoholizmie - opracowanego na podstawie książki E. Zubrzyckiej Alkohol i jego tajemnice. 1 godz./20	3. Mnożenie i dzielenie w czwartej ćwiartce. 1 godz./133			pol. III/1.1b 1.3a 1.3c 1.3f Korelacja społ. III/5.3 5.5 przyr. III/6.10 mat. III/7.5 7.7
Dzień 5. Narkotyki? Nie - to nie dla mnie!				1. Prezentowanie zagrożeń związanych z zażywaniem narkotyków - na podstawie wypowiedzi nauczyciela i opowiadania K. Drzewieckiej Uwaga, narkotyki! 1 godz./23		2. Mnożenie i dzielenie w czwartej ćwiartce. 1 godz./134		3. Lekkoatleci i gimnastycy: ćwiczenia z wykorzystaniem przewrotu w przód, ćwiczenia równoważne. 1 godz./85	społ. III/5.1 Korelacja pol. III/1.1b 1.1c 1.3c 1.3g mat. III/7.5 7.7 w-f III/10.2a
RAZEM	4 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	5 godz.	1 godz.	3 godz.

BLOK 3/28. CO SIĘ SKŁADA NA POGODĘ? (17 godz.)

Dzień 1. Od czego zależy temperatura powietrza?	1. Rozmowa o znaczeniu Słońca dla życia na Ziemi inspirowana tekstem popularnonaukowym i wierszem Jana Brzechwy Jasne jak słońce. 1 godz./136	2. Nauka piosenki Słoneczko. 1 godz./31				3. Odczytywanie informacji na wykresie liniowym. 1 godz./135		4. Sprinterzy: biegi sprinterskie z różnych pozycji, biegi sprinterskie na różnych dystansach (5 m, 10 m i 4 x 10 metrów). 1 godz./86	pol. III/1.1b 1.2c 1.2b 1.3c 1.3f Korelacja przyr. III/6.5 muz. 3.1a 3.1c mat. III/7.12 7.7 w-f III/10.1a
Dzień 2. Jak powstają chmury i jakie są ich rodzaje?	1. Rozmowa z dziećmi o tym, na co mogą mieć wpływ w swoim życiu, a na co nie - inspirowana tekstem Heinza Janischa Król i chmury. Czytanie tekstu: Jak powstają chmury? 1 godz./137		2. Technika mieszana - Zachód słońca lub Taniec chmurek. 1 godz./30			3. Mnożenie i dzielenie w zakresie 100. 1 godz./136			pol. III/1.1b 1.3a 1.3c 1.3f Korelacja przyr. III/6.1 plast. III/4.1b 4.2a mat. III/7.5 7.7
Dzień 3. Jak powstają opady atmosferyczne i jakie są ich rodzaje?	1. Określanie nastroju w wierszu Danuty Wawiłow Człowiek ze złotym parasolem. 1 godz./138				2. Jak powstają opady atmosferyczne i jakie są ich rodzaje? 1 godz./21	3. Mnożenie i dzielenie w zakresie 100. 1 godz./137		4. Jesteśmy drużyną: piłka siatkowa. 1 godz./87	pol. III/1.2c 1.2b 1.3a 1.3f przyr. III/6.7b 6.1 mat. III/7.5 7.7 w-f III/10.3a
Dzień 4. Jak powstaje wiatr?	1. Poznanie czynników powodujących powstawanie wiatru. Ukazanie poetyckiego obrazu wiatru w wierszu Danuty Wawiłow Jak wygląda wiatr? 1 godz./139					3. Mnożenie i dzielenie w zakresie 100. 1 godz./138	2. Wykonanie wiatromierza - Latająca rybka. 1 godz./27		pol. III/1.2c 1.3a 1.3f Korelacja przyr. III/6.1 mat. III/7.5 7.7 techn. III/9.2a 9.2c
Dzień 5 Czym zajmują się meteorolodzy?				1. Rozmowa o tym, czym zajmują się meteorolodzy i jakie znaczenie ma ich praca. 1 godz./24		2. Mnożenie i dzielenie w zakresie 100. 1 godz./139		3. Sprinterzy: Jak najszybsze zmiany pozycji na sygnał, np.: z leżenia na plecach do leżenia na brzuchu i odwrotnie; wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych na czas. 1 godz./88	przyr. III/6.10 6.1 mat. III/7.5 7.7 w-f III/10.1b
RAZEM	4 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	5 godz.	1 godz.	3 godz.
RAZEM W KWIETNIU	13 godz.	3 godz.	3 godz.	2 godz.	3 godz.	15 godz.	3 godz.	9 godz.
RAZEM IX - IV	139 godz.	31 godz.	30 godz.	24 godz.	21 godz.	139 godz.	27 godz.	88 godz.
RAZEM KLASA I, II i III	511 godz.	107 godz.	106 godz.	91 godz.	95 godz.	456 godz.	99 godz.	310 godz.

Część 9. MAJ

Temat dnia	Rodzaj edukacji/tematyka/czas realizacji
		polonistyczna	muzyczna	plastyczna	społeczna	przyrodnicza	matematyczna	zajęcia techniczne	wychowanie fizyczne	Odniesienia do treści naucza­nia, wynikają­cych z pod­stawy programo­wej	Uwagi

BLOK 1/33 PIĘKNA NASZA POLSKA CAŁA, PIĘKNA ŻYZNA I NIEMAŁA (17 godz.)

Dzień 1. Krainy geograficzne w Polsce.		2. Słuchanie muzyki ludowej Uciekła mi przepióreczka, W murowanej piwnicy, Grozik. 1 godz./32		5. Utożsamianie się z własnym regionem. 1 godz./25	1. Poznanie krain geograficznych występujących w Polsce. ½ godz./22	3. Poznanie struktury liczby trzycyfrowej w zakresie 200. 1 godz./140		4. Lekkoatleci i gimnastycy: rzut ringo i freesbie. 1 godz./89	pol. III/1.1b 1.3f muz III/3.1c 3.1a społ. III/5.6 przyr. III/6.3 mat. III/7.1 7.2 w-f III/10.3c
Dzień 2. Morze Bałtyckie.	1. Porównanie naukowej i literackiej wersji objaśniających, dlaczego woda w morzu jest słona. 1 godz./140		2. Wycinanie, formowanie i klejenie papieru - Model latarni morskiej. 1 godz./31			3. Porównywanie liczb trzycyfrowych w zakresie 200. 1 godz./141			pol. III/1.1b 1.2b 1.3f plast. III/4.1a 4.2a 4.2b mat. III/7.1 7.2 7.3
Dzień 3. Pobrzeża Bałtyku.	1. Poznanie charakterystycznych cech Wybrzeża Bałtyku. 1 godz./141				2. Rybołówstwo morskie w Polsce. ½ godz./22	3. Porządkowanie liczb trzycyfrowych w zakresie 200. 1 godz./142		4. Jesteśmy drużyną: piłka nożna. 1 godz./90	pol. III/1.1b 1.3c 1.3f przyr. III/6.3 6.4 6.6 mat. III/7.2 7.3 w-f III/10.3a
Dzień 4. Co wymyślił pomysłowy Robotek?	1. Pisanie opowiadania na podstawie historyjki obrazkowej Pomysłowy Robotek. 1 godz./142					3. Rozszerzenie numeracji do 1000. 1 godz./143	2. Wycinanie, formowanie i klejenie papieru - Model kutra rybackiego. 1 godz./28		pol. III/1.3a 1.3f 1.3g mat. III/7.1 7.2 techn. III/9.2c 9.1b
Dzień 5. Pojezierza - Pomorskie i Mazurskie.	1. Pisanie nazw największych miast i rzek tej krainy geograficznej. Poznanie charakterystycznych cech polskich pojezierzy. 1 godz./143					3. Pisanie i czytanie liczb trzycyfrowych. 1 godz./144		4. Siłacze: Sprawdzian siły mięśni brzucha (liczba brzuszków w ciągu 30 s.). 1 godz./91	pol. III/1.3g 1.1b 1.3f przyr. III/6.3 6.4 6.6 mat. III/7.2 7.1 w-f III/10.1b
RAZEM	4 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	5 godz.	1 godz.	3 godz.

BLOK 2/34. WIELE KRAIN, WIELE LUDÓW, WIELE STOLIC, WIELE CUDÓW (17 godz.)

Dzień 1. Niziny.		2. Nauka piosenki ludowej z Mazowsza Uciekła mi przepióreczka. 1 godz./33			1. Poznanie nizinnego krajobrazu Polski. 1 godz./23	3. Poznanie struktury liczby trzycyfrowej w zakresie 1000. 1 godz./145		4. Lekkoatleci i gimnastycy: bieg na 60 m. 1 godz./92	muz. III/3.1a 3.1c 3.2b przyr. 6.3 6.4 6.6 mat. III/7.1 7.2 7.3 wykracz poza pp. w-f III/10.1a
Dzień 2. Gramatyka, co z głowy nie umyka!	1. Rozwijanie zdań inspirowane wierszem Romana Pisarskiego Przyjemna lekcja. 1 godz./144		2. Wycinanka ludowa. 1 godz./32			3. Cechy systemu liczenia: dziesiątkowy, pozycyjny. 1 godz./146			pol. III/1.1b 1.2b 1.3f plast. III/4.1a 4.2a 4.2b mat. III/7.1 7.2 7.3
Dzień 3. Wyżyny.	1. Poznanie wyżynnego krajobrazu Polski. 1 godz./145				2. Miasta wojewódzkie w Polsce i ich znaczenie. 1 godz./24	3. Porządkowanie i porównywanie liczb. 1 godz./147		4. Jesteśmy drużyną: piłka ręczna. 1 godz./93	pol. III/1.1b 1.3f 1.3c przyr. III/6.4 6.3 6.6 mat. III/7.3 7.1 w-f III/10.3a
Dzień 4. Pomysłowa kąpiel Gapiszona.	1. Pisanie opowiadania na podstawie historyjki obrazkowej Pomysłowa kąpiel Gapiszona. 1 godz./146					3. Dodawania i odejmowanie pełnych setek w zakresie 1000. 1 godz./148	2. Garncarstwo. Lepienie z gliny. 1 godz./29		pol. III/1.3a 1.3c 1.3f mat. III/7.4 7.7 techn. III/9.2c 9.3a korelacja przyr. 6.7c
Dzień5. Góry.	1. Poznanie górskiego krajobrazu Polski. 1 godz./147					2. Dodawania i odejmowanie pełnych setek w zakresie 1000. 1 godz./149		3. Lekkoatleci i gimnastycy: zwis na drążku / drabinkach, ugięcia ramion w zwisie. Pomiar siły mięśni rąk. 1 godz./94	pol. III/1.3g 1.3a 1.3c mat. III/7.4 7.7 7.9 w-f III/10.1b
RAZEM	4 godz.	1 godz.	1 godz.	-	2 godz.	5 godz.	1 godz.	3 godz.

BLOK 3/35. PODRÓŻE PO LĄDACH, WODACH I PRZESTWORZACH (17 godz.)

Dzień 1. Jak zorganizowany jest transport.	1. Rozmowa na temat organizacji transportu. Pisanie zdań o bezpieczeństwie na drogach. 1 godz./148	2. Nauka piosenki Podróże. 1 godz./34			3. Poznanie rodzajów środków transportu. Poznanie środków transportu samochodowego. 1/3 godz./25	4. Rozwiązywanie zadań algebraicznych na dodawanie i odejmowanie. 1 godz./150		5. Sprinterzy: bieg 4 x 10 m - sprawdzian. 1 godz./95	pol. III/1.3c 1.3a 1.3f 1.3g muz. III/3.1a 3.1c 3.2b mat. III/7.4 7.7 w-f III/10.1a
Dzień 2. Transport kolejowy.			2. Rysowanie cienkopisem, flamastrem i kredkami - Fantastyczny świat pojazdów na kołach. 1 godz./33		1. Poznanie środków transportu kolejowego. 1/3 godz./25	3. Dodawanie i odejmowanie liczb typu: 600 + 20, 610 + 30, 310 + 90, 620 - 20, 640 - 20 w zakresie 1000. 1 godz./151			plast. III/4.3a 4.2a przyr. III/ wykracz poza pp. mat. III/7.4 7.7
Dzień 3. Transport wodny.	1. Poznanie środków transportu wodnego - morskiego i śródlądowego. 1 godz./149				2. Przystosowanie zwierząt i roślin do życia w wodzie. 1/3 godz./25	3. Dodawanie i odejmowanie liczb typu: 600 + 2, 610 + 3, 307 - 7, 622 - 2, 640 - 2 w zakresie 1000. 1 godz./152		4. Jesteśmy drużyną: piłka koszykowa. 1 godz./96	pol. III/1.3a 1.3f przyr. III/6.2 6.4 mat. III/7.4 7.7 w-f III/10.3a
Dzień 4. Transport powietrzny.	1. Czytanie tekstu o rozwoju lotnictwa. Rozmowa o pracy pilotów. Układanie pytań do podanego zdania. 1 godz./150					3. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 1000 bez przekraczania progów. 1 godz./153	4. Wykonanie rakiety kosmicznej z tworzyw sztucznych. 1 godz./30		pol. III/1.1b 1.3a 1.3c 1.3f przyr. III/wykracza poza pp. mat. III/7.4 7.7 techn. III/9.1b 9.2c
Dzień5. Przygoda Bobika	1. Pisanie opowiadania na podstawie historyjki obrazkowej Przygoda Bobika. 1 godz./151					2. Dodawania i odejmowanie liczb w zakresie 1000 bez przekraczania progów. 1 godz./154		3. Lekkoatleci i gimnastycy: Skłony ciała - pomiar. 1 godz./97	pol. III/1.3a 1.3c 1.3f mat. III/7.4 7.7 w-f III/10.1b
RAZEM	4 godz.	1 godz.	1 godz.	-	1 godz.	5 godz.	1 godz.	3 godz.
RAZEM W MAJU	12 godz.	3 godz.	3 godz.	1 godz.	4 godz.	15 godz.	3 godz.	12 godz.
RAZEM IX - V	151 godz.	34 godz.	33 godz.	25 godz.	25 godz.	154 godz.	30 godz.	100 godz.
RAZEM KLASA I, II i III	523 godz.	110 godz.	109 godz.	92 godz.	99 godz.	471 godz.	102 godz.	322 godz.

Część 10. CZERWIEC

Temat dnia	Rodzaj edukacji/tematyka/czas realizacji
		polonistyczna	muzyczna	plastyczna	społeczna	przyrodnicza	matematyczna	zajęcia techniczne	wychowanie fizyczne	Odniesienia do treści naucza­nia, wynikają­cych z pod­stawy programo­wej	Uwagi

BLOK 1/ JASNE I CIEMNE STRONY BYCIA DZIECKIEM (17 godz.)

Dzień 1. Kim jestem?	1. Budzenie samoświadomości dzieci inspirowane wierszem Wolfa Erlbrucha Wielkie pytanie. 1 godz./152	2. Nauka piosenki Życzenia dla dzieci. 1 godz./35				3. Rozwiązywanie zadań typu logicznego. 1 godz./155		4. Lekkoatleci i gimnastycy: pokonywanie przeszkód w terenie, wspinanie się i schodzenie z różnych przeszkód, przeskakiwanie nad i przechodzenie pod przeszkodami (najlepiej poustawianymi na trawie). 1 godz./101	pol. III/1.2c 1.3c 1.3f muz. III/3.1a 3.1c 3.2b mat. III/7.4 7.1 7.7 w-f III/10.2b
Dzień 2. Myślę nie tylko o sobie.	1. Wygłaszanie kilkuzdaniowej wypowiedzi oceniającej postępowanie bohatera opowiadania Wandy Osuchowskiej-Orłowskiej Dzień Dziecka. 1 godz./153		2. Malowanie farbami i czarnym cienkopisem - Mogę być kim chcę. 1 godz./34			3. Układanie zadań do podanych schematów. 1 godz./156			pol. III/1.1b 1.3c 1.3a 1.3f korel/społ. III/5.1 plast. III/4.2a mat. III/7.7
Dzień 3. Cały czas uczę się tolerancji.	1. Rozmowa o tym, czego można się nauczyć od przedstawicieli innych ras, narodów, religii inspirowana opowiadaniem G. Lech Co ty na to? 1 godz./154			2. Czytanie i analizowanie Konwencji o prawach dziecka. ½ godz./26		3. Samodzielne rozwiązywanie zadań tekstowych. 1 godz./157		4. Jesteśmy drużyną: piłka siatkowa. 1 godz./102	pol. III/1.1b 1.3f społ/etyka III/5.4 5.5 11.1 mat. III/7.7 w-f III/10.3a
Dzień 4. Nie jestem rasistą.	1. Rozmowa o tym, czym jest rasizm inspirowana opowiadaniem Danuty Wawiłow Dawid. 1 godz./155			4. Rozmowa na temat tolerancyjności wobec osób innej narodowości. ½ godz./26		3. Powtórzenie - rozwiązywanie zadań tekstowych. 1 godz./158	2. Szycie ściegiem okrętkowym - Zośka. 1 godz./31		pol. III/1.1b 1.3c 1.3f korel/społ. III/5.4 mat. III/7.7 techn. III/9.2a 9.3b
Dzień 5. Nie jestem bezbronna/bezbronny.	1. Rozmowa o tym, czy łatwo być dzieckiem inspirowana wierszem M. Przewoźnika Krzyknij NIE. 1 godz./156					2. Powtórzenie - rozwiązywania zadań tekstowych. 1 godz./159		3. Lekkoatleci i gimnastycy: obserwacja własnego organizmu, nauka pomiaru tętna, biegi wolne i szybkie, gry i zabawy biegowo-sprawnościowe z pomiarem tętna po wysiłku. 1 godz./103	pol. III/1.2c 1.3c korel/społ. III/5.9 mat. III/7.7 w-f III/10.1a
RAZEM	5 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	-	5 godz.	1 godz.	3 godz.

BLOK 2/ JAK ŻYĆ W ŚWIECIE MEDIÓW (17 godz.)

Dzień 1. Oglądanie telewizji - głosy za i przeciw.	1. Rozmowa o wpływie telewizji na codzienne życie rodziny inspirowana opowiadaniem Laury Łącz Tajemnicza skrzynka. 1 godz./157	2. Nauka piosenki Piosenka komputera. 1 godz./36				3. Rozwiązywanie zadań niestandardowych. 1 godz./160		4. Siłacze: ćwiczenia siłowe w terenie (wykorzystanie najbliższego placu zabaw z drabinkami, drążkiem, siatkami do wspinania) z wykorzystaniem ciężaru własnego ciała. 1 godz./104	pol. III/1.1b 1.3a 1.3f muz. III/3.1a 3.1c 3.1b mat. III/7.4 7.7 7.1d w-f III/10.2b
Dzień 2. O telewizji i sztuce wyboru.	1. Rozmowa o tym, co oglądają dzieci w telewizji i ile czasu na to przeznaczają - inspirowana wierszem M. Bartkowicza Mietek i telewizja. 1 godz./158		2. Przygotowanie techniką kolażu plakatu - Oglądaj telewizję z głową! 1 godz./35			3. Powtórzenie - rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych. 1 godz./161			pol. III/1.2c 1.3a 1.3c plast. III/4.2b 4.2a mat. III/7.7
Dzień 3 Reklama telewizyjna.	1. Rozmowa o reklamach telewizyjnych inspirowana opowiadaniem Anny Onichimowskiej Reklama. 1 godz./159			2. Rozmowa o tym Jak dziecko powinno traktować reklamę? - inspirowana tekstem Reklama i dzieci. 1 godz./27		3. Rozwiązywanie zadań związanych z obliczaniem kaloryczności pożywienia. 1 godz./162		4. Jesteśmy drużyną: piłka nożna. 1 godz./105	pol. III/1.1b 1.3c 1.3f społ. III/5.1 mat. III/ 7.7 korel/przyr. III/6.9 w-f III/10.3ca
Dzień 4. Ty i Internet.	1. Rozmowa o korzyściach i zagrożeniach związanych z korzystania z Internetu - inspirowana opowiadaniem Krystyny Drzewieckiej Wróg czyha w sieci. 1 godz./160					3. Powtórzenie - rozwiązywanie zadań tekstowych. 1 godz./163	2. Prezent dla taty - Zwinna jaszczurka. 1 godz./32		pol. III/1.1b 1.3a 1.1c 1.3f mat. III/7.7 techn. III/9.2a
Dzień 5. Pisanie opowiadania Gapiszon i telewizja.	1. Pisanie opowiadania o wycieczce Gapiszona i jego psa Korniszona. 1 godz./161					2. Powtórzenie - rozwiązywanie zadań tekstowych. 1 godz./164		4. Lekkoatleci i gimnastycy: rola odżywiania w sporcie - podstawowe składniki pokarmowe i ich rola, prawidłowe proporcje w pożywieniu sportowca. 1 godz./106	pol. III/1.1b 1.3a 1.3f mat. III/7.7 w-f III.10.4b
RAZEM	5 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	-	5 godz.	1 godz.	3 godz.

BLOK 3/ LATO, LATO, LATO CZEKA... (17 godz.)

Dzień 1. Czy czekasz na lato?	1. Rozmowa z dziećmi o wakacyjnych planach inspirowana wierszem Z. Beszczyńskiej Żeby już przyszło lato! 1 godz./162	2. Nauka piosenki Wakacyjna piosenka. 1 godz./37				3. Powtórzenie wiadomości o jednostkach masy. Wprowadzenie pojęć: brutto, netto, tara. 1 godz./161		4. Sprinterzy: bieg na 50 m. 1 godz./107	pol. III/1.2c 1.13c 1.3a 1.3f muz. III/3.1c 3.1a 3.1b mat. III/7.10 w-f III/10.1a
Dzień 2. Uważaj na wodę!	1. Pisanie opowiadania o tym, co spotkało Agnieszkę na podstawie ilustrowanego tekstu A. Niedźwiedzia Najlepsza pływaczka! 1 godz./163		2. Trójwymiarowy obraz - dzieci na plaży nad brzegiem morza. 1 godz./36		4. Rozmowa na temat zagrożeń związanych z wodą. 1 godz./26	3. Powtórzenie wiadomości o jednostkach długości. 1 godz./166			pol. III/1.1b 1.3a 1.3f plast. III.4.2a mat. III/7.9
Dzień 3. Uważaj na siebie na podwórku!	1. Rozmowa o językach oficjalnym i młodzieżowym i obszarach ich stosowania inspirowana opowiadaniem E. Kaniewskiej Na podwórku. 1 godz./164			2. Rozmowa o zachowaniu bezpieczeństwa podczas przebywania na podwórku. 1 godz./36		3. Powtórzenie wiadomości o jednostkach czasu. 1 godz./167		4. Jesteśmy drużyną: piłka ręczna. 1 godz./108	pol. III/1.3c 1.1b 1.3f społ. III/5.9 w-f III/10.3a
Dzień 4. Uprawiaj sport!	1. Publiczne prezentowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi na temat swoich zainteresowań inspirowana opowiadaniem I. Landau Koszulka. 1 godz./165					3. Powtórzenie - obliczanie obwodów prostokątów. 1 godz./168	2. Autoportret na papierowym talerzu - Tak wyglądam pod koniec trzeciej klasy. 1 godz./33		pol. III/1.1b 1.3c 1.3a 1.3f mat. III/7.16 7.7 7.9 techn. III/9.2a
Dzień 5. Co będzie po wakacjach?	1. Rozmowa na temat nadziei i obaw związanych z klasą czwartą inspirowana opowiadaniem I. Mężyńskiej Jak będzie w czwartej klasie? 1 godz./166					2. Powtórzenie - rozwiązywanie zadań typu logicznego. 1 godz./169		4. Lekkoatleci i gimnastycy: gry i zabawy wybrane przez dzieci. 1 godz./109	pol. III/1.1b 1.1c 1.3c 1.3a 1.3f mat. III/ 7.7 7.4 w-f III/10.3c
RAZEM	5 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	1 godz.	5 godz.	1 godz.	3 godz.
RAZEM W CZERWCU	15 godz.	3 godz.	3 godz.	3 godz.	1 godz.	15 godz.	3 godz.	9 godz.
RAZEM IX - VI	166 godz.	37 godz.	36 godz.	28 godz.	26 godz.	169 godz.	33 godz.	109 godz.
RAZEM KLASA I, II i III	538 godz.	113 godz.	112 godz.	95 godz.	100 godz.	486 godz.	105 godz.	331 godz.

---