STUDIA PODYPLOMOWE INSTYTUTU POLONISTYKI STOSOWANEJ - 2009/2010
„DYDAKTYKA JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO”
Dr Elżbieta Wierzbicka-Piotrowska
GRAMATYKA FUNKCJONALNA
(program zajęć)
1. Charakterystyka typologiczna języka polskiego (fonetyka i fonologia)
Lektura dodatkowa:
Magdalena Foland-Kugler: Nauczanie fonetyki języka polskiego (w:) „Vademecum lektora języka polskiego” pod red. B. Bartnickiej, L. Kacprzak i E. Rohozińskiej, Warszawa 1992.
2. Charakterystyka typologiczna języka polskiego (morfologia i składnia)
Lektura dodatkowa:
Vademecum lektora języka polskiego pod red. B. Bartnickiej, L. Kacprzak i E. Rohozińskiej (M. Jurkowski - artykuły poświęcone charakterystyce typologicznej języka polskiego), Warszawa 1992.
3. Interferencje językowe. Kompetencje językowe lektora języka polskiego. Miejsce gramatyki na typowej lekcji języka polskiego jako obcego, prowadzonej metodą bezpośrednią i metodą pośrednią.
Lektura dodatkowa:
Elżbieta Wierzbicka, Wiedza na temat współczesnej polszczyzny niezbędna w pracy lektora języka polskiego, „Przegląd Polonijny” 2000, nr 1, s. 163-171.
4. Gramatyka polska - łatwa czy trudna? Zagadnienia gramatyczne, od których warto zacząć nauczanie języka polskiego jako obcego. Omówienie pierwszych dwóch lekcji w wybranych podręcznikach do nauki języka polskiego jako obcego.
Lektura dodatkowa:
Wybrane podręczniki języka polskiego dla obcokrajowców.
5. Charakterystyka polskiej deklinacji. Kolejność wprowadzania przypadków na lektoratach języka polskiego.
Lektura dodatkowa
Magdalena Foland-Kugler, Nauczanie języka polskiego na Wschodzie. poradnik metodyczny, Warszawa 1998.
6. Charakterystyka polskiej koniugacji. Trudności w nauczaniu aspektu.
Lektura dodatkowa:
Barbara Bartnicka, Nauczanie aspektu na lektoratach języka polskiego (w:) „Vademecum lektora języka polskiego” lub (w:) „Tradycja i nowoczesność w nauczaniu cudzoziemców języka polskiego”, praca zbiorowa pod red. H. Rybickiej-Nowackiej i B. Rocławskiego, Gdańsk 1990.
7. Charakterystyka polskiej koniugacji. Kolejność wprowadzania kategorii gramatycznych czasownika na lektoratach języka polskiego.
Lektura dodatkowa:
Magdalena Foland-Kugler, Nauczanie języka polskiego na Wschodzie. poradnik metodyczny, Warszawa 1998.
8. Wybrane zagadnienia składni polskiej na lekcjach języka polskiego jako obcego
Lektura dodatkowa:
Barbara Klebanowska, Zdanie konotowane i jego odpowiedniki semantyczne w nauczaniu cudzoziemców, „Poradnik Językowy” 1977, nr 10, s. 452-459.
Zaliczenie na podstawie obecności i pracy pisemnej na temat:
„Wybrane zagadnienie gramatyczne na lekcji języka polskiego jako obcego”
zawierającej:
1) opis sposobu wprowadzenia tego zagadnienia w wybranym podręczniku języka polskiego jako obcego;
2) wskazanie ćwiczeń dotyczących tego zagadnienia w wybranych zbiorach ćwiczeń dla cudzoziemców;
3) wiersz, dobrany pod kątem możliwości wykorzystania go na lekcji poświęconej temu zagadnieniu, opis wiedzy gramatycznej ucznia koniecznej do opanowania przed lekturą wiersza i samodzielnie ułożone ćwiczenia do wiersza (3-5 ćwiczeń).