doman


Ryć.1. Profil Rozwojowy Instytutów Osiągania Ludzkich Możliwości [kolumna czuciowa]

Poziom funkcjonalny mózgu

Ramy czasowe rozwoju

Sprawność wzrokowa

Sprawność słuchowa

Sprawność dotykowa

Najwyższy poziom korowy

Ponadprzeciętny 36 m-cy

Przeciętny 72 m-ce

Powolny 108m-cy

Czytanie słów z ustaloną dominacją oka

Rozumienie słownictwa w pewnym zakresie

Zdolność identyfikowania przedmiotów dotykiem

Pierwotny poziom korowy

Ponadprzeciętny 22 m-ce

Przeciętny 36m-cy

Powolny 70m-cy

Rozpoznawanie symboli wizualnych i liter

Rozumienie 2000 słów i prostych zdań

Zdolność rozpoznawania dotykiem cech przedmiotów

Wczesny poziom korowy

Ponadprzeciętny 13m-cy

Przeciętny 18m-cy

Powolny 36m-cy

Różnicowanie podo-bnych prostych symboli wizualnych

Rozumienie 10 do 25 słów i dwuwyrazowych wyrazów

Różnicowanie dotykiem podobnych przedmiotów

Początkowy poziom korowy

Ponadprzeciętny 8m-cy

Przeciętny 12m-cy

Powolny 22m-ce

Prawidłowa zbieżność gałek ocznych

Rozumienie dwóch słów

Rozumienie trójwymiarowości przedmiotów

Śródmózgowie

Ponadprzeciętny 4m-ce

Przeciętny 7m-cy

Powolny 12m-cy

Zdolność postrzegania szczegółów

Rozpoznanie znaczenia dźwięków

Rozpoznawanie podstawowych wrażeź czuciowych

Most

Ponadprzeciętny 1m-ce

Przeciętny 2m-cy

Powolny 4m-ce

Postrzeganie kształtów i kolorów

Reakcja na dźwięki oznaczające zagrożenie

Reakcja na silne bodźce związane z zagrożeniem

Rdzeń przedłużony i rdzeń kręgowy

Ponadprzeciętny 0,5m-ca

Przeciętny 1m-c

Powolny 1,5m-ca

Reakcja źrenicy na światło

Odruch przestrachu

Odruch Babińskiego

Ryć.2. Profil Rozwojowy Instytutów Osiągania Ludzkich Możliwości [kolumna ruchowa]

Poziom funkcjonalny mózgu

Ramy czasowe rozwoju

Ruch

Mowa

Sprawność manualna

Najwyższy poziom korowy

Ponadprzeciętny 36 m-cy

Przeciętny 72 m-ce

Powolny 108m-cy

Sprawne posługiwanie się jedna noga

Pełne słownictwo i prawidłowa struktura zdań

Grzywnie ręki do pisania zgodnie z dominacją półkulową

Pierwotny poziom korowy

Ponadprzeciętny 22 m-ce

Przeciętny 36m-cy

Powolny 70m-cy

Chodzenie i bieganie z doskonałym wzorcem naprzemiennym

2000 słów i budowanie krótkich zdań

Posługiwanie się obiema rękami z przewaga jednej.

Wczesny poziom korowy

Ponadprzeciętny 13m-cy

Przeciętny 18m-cy

Powolny 36m-cy

Chodzenie bez używania rąk do utrzymania równowagi

10-25 słów i wyrażenia dwuwyrazowe

Przeciwstawianie kciuka w obu rękach jednocześnie

Początkowy poziom korowy

Ponadprzeciętny 8m-cy

Przeciętny 12m-cy

Powolny 22m-ce

Chodzenie z rękami uniesionymi dla utrzymania równowagi

Dwa słowa używane spontanicznie

Przeciwstawianie kciuka w jednej ręce

Śródmózgowie

Ponadprzeciętny 4m-ce

Przeciętny 7m-cy

Powolny 12m-cy

Raczkowania na rękach i kolanach wzorcem naprzemiennym

Tworzenie dźwięków znaczących

Chwyt pęsetowy

Most

Ponadprzeciętny 1m-ce

Przeciętny 2m-cy

Powolny 4m-ce

Pełzanie na brzuchu

Płacz w odpowiedzi na zagrożenie

Uwalnianie chwytu

Rdzeń przedłużony i rdzeń kręgowy

Ponadprzeciętny 0,5m-ca

Przeciętny 1m-c

Powolny 1,5m-ca

Poruszanie rękami i nogami bez przemieszczenia ciała

Pierwszy płacz i pierwsze popłakiwanie

Odruch chwytny



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
DMLF10 DOMAN
Doman G , Doman J (1992) Jak nauczyć małe dziecko czytać, Bydgoszcz, Excalibur
DMLT6E DOMAN
doman, TERAPIA I Inne z KOMPUTERA DO SEGREGACJI
Glenn Doman
Dice Doman en su libro
Doman Glenn Jak nauczyc dzieci czytac
DMLF10 DOMAN

więcej podobnych podstron