Agnieszka Poniewska
Zespół Szkół Publicznych w Radziszowie
Obserwuje się zanik kultury czytania. Nauczyciele wymyślili wiele sposobów zmuszających uczniów do czytania w postaci: bardzo dokładnych kartkówek z treści (aby obejść dokładne streszczenia), sprawdzianów, odpytywania itp. Nie są one rozwiązaniem, gdyż zdarza się, że uczeń, który przeczytał książkę, polegnie na takiej dokładnej kartkówce, gdyż nie wydobędzie z pamięci różnych szczegółów. O wiele lepszym i bardziej uczciwym rozwiązaniem jest danie każdemu podopiecznemu karty pracy, którą rozwiązuje w trakcie lektury. Odpowiednio skonstruowana uczy czytania ze zrozumieniem, interpretacji, rozwiązywania problemów, identyfikacji
z bohaterem, tworząc grunt pod wspólną analizę w klasie. W proponowanych przeze mnie kartach pracy do lektury nie podaję odpowiedzi, aby uczniowie, przeszukując internet, nie natrafili na nie. Karty są zróżnicowane. Jedne stworzono z myślą o uczniach słabszych, inne dla uczniów mających lepsze wyniki.
Mark Twain
„Przygody Tomka Sawyera”
KARTA PRACY V
Jak nazywał się kot ciotki Polly?
Czym w domu cioci Polly zajmował się mały Jim?
Na co Huckowi potrzebny był zdechły kot?
Jak zareagowała klasa, kiedy Tomek usiadł w szkole w ławce z Becky Thatcher?
Jak zareagował Huck, gdy dowiedział się, że Indianin Joe planuje zemstę na wdowie Douglas?
6. Wskaż sytuacje, w których Tomek wykazał się sprytem.
pozbycie się kujarzek,
malowanie płotu,
zdobycie nagrody w szkółce niedzielnej,
przyszywanie kołnierzyka do koszuli.
7. Po co Tomek i Huck wybrali się nocą na cmentarz?
8. Tomek miał bujną wyobraźnię. Dowodem na to jest sytuacja, w której:
bawi się w piratów,
wyobraża sobie własną śmierć,
bawił się kleszczem.
9. Tomek uwielbiał się popisywać. Taką strategię obrał, gdy chciał zwrócić na siebie uwagę Becky. Znajdź odpowiedni fragment i opisz, na czym polegały te popisy.
10. W jaki sposób chłopcy zemścili się na panu Dobbinsie?