TEMAT TYGODNIA: Co pamiętamy z wakacji	materiały uzupełniające
AUTOR: Bożena Forma
GRUPA WIEKOWA: dzieci 5-letnie

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA	CELE OGÓLNE	CELE SZCZEGÓŁOWE
PONIEDZIAŁEK
Wybór nowych dyżurnych. Przypomnienie obowiązków dyżurnych i rozmowa na temat czy dyżurni w poprzednim tygodniu wykonywali prawidłowo swoje zadania. Zabawa ruchowa Rybki w akwarium.Słuchanie piosenki śpiewanej przez nauczycielkę B. Forma: Jak to na wakacjach było. Rozmowa na temat treści i charakteru melodii. Przygotowanie do zajęcia, gromadzenie przyniesionych przez dzieci rekwizytów (okulary, płetwy, ciupaga, koło ratunkowe). Przygotowanie miejsca do ich wyeksponowania.	- wyrabianie poczucia obowiązku i odpowiedzialności za wykonywane zadania - uświadomienie dzieciom, że są gospodarzami swojej sali i ciążących na nich obowiązków	- dziecko chętnie pełni różne funkcje w grupie - dziecko lubi pomagać nauczycielowi w przygotowaniach do zajęć - dziecko chętnie przynosi do przedszkola rekwizyty potrzebne do zajęć
Słuchanie opowiadania B. Forma: Wakacyjny upominek. Po zapoznaniu z treścią opowiadania nauczycielka zadaje dzieciom pytania dotyczące miejsc w których spędzały wakacje. Dzieci zajmują miejsca przy stolikach i oglądają widokówki i ilustracje przedstawiające różne krajobrazy. Dzieci uczestniczą w tworzeniu kącika tematycznego, opowiadają o przyniesionych do przedszkola wakacyjnych pamiątkach. Praca plastyczna Co pamiętamy z wakacji. Wykonanie z grubej tektury ramek na zdjęcia. W rogach dzieci przyklejają muszelki (klejem do drzewa lub taśmą obustronną). Ramki można "posypać" ziarenkami piasku, ozdobić małymi kamykami lub suchymi trawami i kwiatami. Na zakończenie ponownie słuchają piosenki Jak to na wakacjach było. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych [019]	- rozpoznawanie na widokówkach i ilustracjach różnych rodzajów krajobrazów i określanie ich charakterystycznych cech - ćwiczenia w mówieniu - zachęcanie do wypowiedzi dzieci nieśmiałych - wzbogacanie języka - doskonalenie wyobraźni i sprawności manualnych palców i dłoni - nauka nowej piosenki	-dziecko nazywa i opisuje różne krajobrazy - dziecko odpowiada całymi zdaniami na zadawane pytania - dziecko wykonuje ciekawą pracę - dziecko śpiewa pierwszą zwrotkę piosenki
Zabawy w przedszkolnym ogrodzie. Poznanie sprzętów i ich przeznaczenia na ścieżce zdrowia. Próby pokonywania przeszkód na ścieżce zdrowia. Zabawy w piaskownicy Budujemy zamki.	- reagowanie na polecenia nauczycielki - poznanie pojęcia "ścieżka zdrowia", zapoznanie z kolejnymi przeszkodami i sposobem ich prawidłowego pokonywania	- dziecko chętnie wykonuje ćwiczenia sprawnościowe - dziecko słucha poleceń nauczycielki - dziecko rozumie, że ruch na powietrzu to zdrowie
WTOREK
Słuchanie piosenek śpiewanych przez nauczycielkę. Określanie ilości zwrotek, przypomnienie pojęcia: refren, zwrotka. Zaznaczanie rytmu dwudzielnego klaśnięciem. Taktowanie. Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych [021].	- utrwalanie pojęć: refren, zwrotka - nauka taktowania w metrum dwumiarowym - rozwijanie koordynacji słuchowo - ruchowej - reagowanie na ustalone sygnały	- dziecko prawidłowo określa ilość zwrotek w piosence - dziecko potrafi taktować w metrum dwumiarowym - dziecko respektuje polecenia wydawane w trakcie ćwiczeń
Utrwalanie pojęcia krajobraz. Słuchanie wiersza B. Forma: Co to jest krajobraz. Rozpoznawanie krajobrazów na ilustracjach przedstawianych przez nauczycielkę. Malowanie na dużych arkuszach szerokimi pędzlami na temat Krajobraz.	- utrwalanie charakterystycznych krajobrazów występujacych w Polsce - słuchanie wiersza i rozmowa na temat jego treści - zwracanie uwagi na sposób rozmieszczania elementów na powierzchni arkusza	- dziecko potrafi odpowiedzieć na pytanie: "co to jest krajobraz" - dziecko wykonuje ciekawe prace na dużych powierzchniach
Utrwalanie nazw i wskazywanie różnych części ciała. Nauka wiersza B. Forma: Ręce, nogi. Zabawy w przedszkolnym ogrodzie. Rysowanie kredą na twardej powierzchni. Opisywanie swoich prac.	- utrwalanie nazw i wskazywanie części ciała - poznanie nowego wiersza	- dziecko zna krótki wierszyk - dziecko prawidłowo posługuje się kredą
ŚRODA
Rozmowy indywidualne podczas schodzenia się dzieci w sali. Zabawy ze śpiewem Murzynek malutki, Kotek Puszek, Mam chusteczkę haftowaną. Zabawy ruchowe Nazywanie stron: lewa, prawa. Dzieci zwracają się twarzami do prowadzącej i wykonują polecenia. - podnieś lewą nogę - podnieś prawą nogę Dzieci dobierają się parami. - pokaż lewą rękę kolegi - pokaż prawą nogę kolegi Oglądanie czasopism i ilustrowanych książek. Wyszukiwanie ilustracji przedstawiających bawiące się dzieci.	- utrwalanie umiejętności nazywania stron ciała: lewa, prawa i wskazywanie ich podczas zabaw - doskonalenie spostrzegawczości podczas oglądania książek i czasopism dziecięcych	- dziecko prawidłowo wskazuje i nazywa strony ciała - dziecko zwraca uwagę na szczegóły podczas oglądania ilustracji
Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych. Słuchanie opowiadania B. Forma: Rzeka. Rozmowa na temat treści. Zwracanie uwagi na poprawny sposób wyrażania się podczas odpowiedzi. Rysowanie kredkami ołówkowymi scen z opowiadania.	- rozwijanie sprawności ruchowej - uświadomienie jakie zagrożenie dla człowieka może stanowić rzeka - ocena postępowania bohatera - przedstawienie konsekwencji wynikających z nieposłuszeństwa	- dziecko prawidłowo wykonuje ćwiczenia - dziecko rozumie dlaczego należy przestrzegać ustalonych przez dorosłych zakazów - dziecko trafnie ocenia zachowanie bohatera opowiadania
Zabawy w sali wybranymi zabawkami. Gry planszowe przy stolikach. Praca indywidualna z dziećmi.	- wyrabianie nawyku odkładania zabawek na swoje miejsce - umiejętność przyjmowania przegranej podczas gry - przestrzeganie ustalonych zasad w grach	- dziecko potrafi zgodnie bawić się z rówieśnikami - dziecko gra w gry planszowe stosując obowiązujące w nich zasady - dziecko po skończonej zabawie odkłada zabawki na swoje miejsce
CZWARTEK
Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych. Słuchanie piosenek z płyty, związanych z tematyką przedszkola. Przygotowanie do zajęcia, wykonanie kulek z karbowanej bibuły.	- wyrabianie sprawności ruchowej - zachęcanie do swobodnych improwizacji podczas zabaw ruchowych do piosenek - doskonalenie sprawności manualnych	- dziecko chętnie wykonuje ćwiczenia - dziecko tańczy, wymyślając nowe figury do piosenek - dziecko starannie wykonuje kulki z bibuły
Rozmowa na temat historyjki obrazkowej Dzień Januszka. Praca przy stolikach. Układanie kolejnych obrazków historyjki, wypełnienie kolorem obrazków i przyklejanie na kartkę.	- stosowanie określeń dotyczących pór dnia, określanie wykonywanych w ich czasie czynności - wyrabianie umiejętności logicznego myślenia - zwracanie uwagi na staranność wykonywanej pracy	- dziecko określa porę dnia - dziecko opowiada co bohater historyjki wykonuje rano, w południe i wieczorem - dziecko według kolejności zdarzeń układa historyjkę
Zabawy w przedszkolnym ogrodzie. Korzystanie ze sprzętów ogrodowych. Zabawy w piaskownicy. Zabawy integracyjne połączone z wykonaniem popularnych tańców i śpiewem piosenek.	- przestrzeganie ustalonych reguł podczas zabawy w przedszkolnym ogrodzie - nadawanie nazw i opisywanie budowli wykonanych z piasku - zachęcanie do wspólnych zabaw ze śpiewem dzieci nieśmiałych	- dziecko słucha poleceń nauczycielki podczas zabaw w ogrodzie przedszkolnym - dziecko potrafi dokładnie opisać i nazwać swoją piaskową budowlę - dziecko chętnie uczestniczy w zabawach
PIĄTEK
Zabawa integracyjna Popatrz co robię i przekaż dalej. Zabawa kształtująca spostrzegawczość Przyjrzyj się dokładnie kogo brakuje. Słuchanie wierszy dla dzieci w wykonaniu znanych polskich artystów. - ćwiczenie umiejętności przekazywania określonych gestów - ćwiczenie spostrzegawczości - rozbudzanie zainteresowania literaturą dziecięcą	- przestrzeganie ustalonych zasad podczas zabawy - ćwiczenie umiejętności słuchania w skupieniu - zachęcanie do indywidualnych wypowiedzi	- dziecko wykonuje prawidłowo polecenia nauczyciela - dziecko starannie przekazuje gesty swoich kolegów - dziecko potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące treści wysłuchanych wierszy
Zajęcia tematyczne w przedszkolnym ogrodzie. Praca plastyczna Nasz ogród wykonana techniką collage.	- wzbogacanie wiedzy przyrodniczej - określanie nazw drzew, krzewów i kwiatów - poznanie warunków w jakich rozwija się roślina	- dziecko potrafi nazwać rośliny występujące w przedszkolnym ogrodzie - dziecko zna kolejne etapy rozwoju roślin
Konkurs piosenek - śpiew zbiorowy i indywidualny. Zabawy manipulacyjno - konstrukcyjne klockami drewnianymi. Zabawy dowolne w kącikach zabaw. Praca indywidualna z dziećmi.	- słuchanie piosenek w wykonaniu innych dzieci - wyrabianie sprawności manualnych - wyrabianie umiejętności współdziałania w grupie podczas zabaw dowolnych	- dziecko chętnie uczestniczy we wspólnym śpiewie - dziecko wykonuje ciekawe budowle z klocków - dziecko chętnie bawi się z rówieśnikami

---