ARKUSZ DIAGNOZY
DLA UCZNIA KLASY II
Imię i nazwisko ucznia:.................................................. Data badania:................................
Semestr: ...................................
Imię i nazwisko nauczyciela przeprowadzającego diagnozę:.......................................................
I.. PODSTAWOWE WIADOMOŚCI
imię dziecka pory roku zwierzęta
nazwisko dziecka dni tygodnia figury geometryczne
rodzeństwo kolory
miejscowość owoce/ warzywa
Zakres widomości:
pełny średni niski
* Nauczyciel sprawdza czy uczeń zna swoje imię, nazwisko, czy potrafi wymienić imiona rodzeństwa,
miejscowość w której mieszka, pory roku, dni tygodnia. Znajomość kolorów sprawdzamy poprzez
nazywanie przez dziecko kolorów kredek, które dziecko ma w swoim piórniku lub układamy kredki na
ławce przed uczniem. Znajomość owoców (Załącznik nr 1), warzyw (Załącznik nr 2), zwierząt
(Załącznik nr 3) sprawdzamy poprzez wskazywanie przez dziecko odpowiednich obrazków, natomiast
figur geometrycznych poprzez przeliczanie i nazywanie figur, z jakich składają się obrazki (Załącznik
nr 4).
II. LATERALIZACJA
1. Oczy
Patrzenie przez zwinięty rulon papieru Czynność wykonana okiem:
prawym lewym
Patrzenie na wazon przez dziurę wyciętą Czynność wykonana okiem:
w środku kartki prawym lewym
Zaglądanie do wazonu z ciemnego szkła Czynność wykonana okiem:
prawym lewym
2. Uszy
Słuchanie szumu muszelki Czynność wykonana uchem:
prawym lewym
Słuchanie tykania zegarka Czynność wykonana uchem:
prawym lewym
Słuchanie telefonu (czy jest połączenie) Czynność wykonana uchem:
prawym lewym
2
3. Ręce
A
apanie piłki w obie ręce i odrzucanie Czynność wykonana ręką:
jedną prawą lewą
Rysowanie według instrukcji* Czynność wykonana ręką:
prawą lewą
Udawanie wkręcania żarówki Czynność wykonana ręką:
prawą lewą
* Wez
ołówek i na kartce narysuj domek, komin, dym lecący z komina, słońce, chmurkę.
4. Nogi
Strzelanie gola do bramki Czynność wykonana nogą:
prawą lewą
Podskakiwanie na 1 nodze Czynność wykonana nogą:
prawą lewą
Wchodzenie po schodach Czynność wykonana nogą:
prawą lewą
Lateralizacja:............................................................................................................
III. ORIENTACJA W SCHEMACIE CIAA
A
ręka oko usta kolano
noga głowa nos łokieć
ucho brzuch broda czoło
Uczeń wskazuje poszczególne części ciała według poleceń nauczyciela.
Dziecko wskazuje strony prawa/ lewa:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami
IV. ORIENTACJA PRZESTRZENNA
Ustawianie maskotki Zadanie wykonane:
względem krzesła*
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami
Układanie obrazków owoców Zadanie wykonane:
po prawej i lewej stronie
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami
tabelki (Załącznik nr 5)
Przyklejanie obrazków według Zadanie wykonane:
instrukcji* (Załącznik nr 6)
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami
* Ustaw maskotkę na krześle, pod krzesłem, obok krzesła, za krzesłem, przed krzesłem z prawej/ z
lewej strony krzesła.
3
* Przyklej domek na środku kartki, drzewo z prawej strony domu, płot z lewej strony domu, drzewo za
płotem itp.
V. PERCEPCJA SA
UCHOWA
1. Powtarzanie samogłosek (Posłuchaj i powtórz za mną):
- a, e, i, o, u, y
- ao, ou, ui, io, oe, ue
- aou, ioe, uoa, oie
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
2. Powtarzanie spółgłosek (Posłuchaj i powtórz za mną):
- p, b, m, f, t, r, d, n, w, s, l, g, ń, sz, cz, dz, rz, h, dz

- psz, pl, bsz, fsz
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
3. Powtarzanie głosek opozycyjnych pod względem dz
więczności (Posłuchaj i powtórz za
mną):
w  f dż  cz g  k
z  s dz  c d  t
b  p dz
 ć ż  sz
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
4. Powtarzanie wyrazów z głoskami opozycyjnymi (Posłuchaj i powtórz za mną):
bułka  półka Tomek  domek
kosa  koza góry  kury
żal  szal piórko  biurko
siedzi  sieci bada  pada
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
5. Analiza wyrazowa zdania (Posłuchaj i powtórz za mną. Ile słyszysz wyrazów? Postaraj się
je wymienić):
4
 Kasia lubi jeść owoce.
Ola maluje farbami obrazek.
Ruda wiewiórka gryzie orzechy.
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
6. Analiza sylabowa wyrazu (Podziel usłyszany wyraz na sylaby):
dom rower cukierek czekolada
oko jajko samochód lokomotywa
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
7. Wyodrębnianie głosek w nagłosie (Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu?):
koń ryba lalka ananas
ser szafa czapka małpa
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
8. Wyodrębnianie głosek w wygłosie (Jaką głoskę słyszysz na końcu wyrazu?):
rak noc pirat kredki
osa sól lato mysz
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
9. Wyodrębnianie głosek w śródgłosie (Jaką głoskę słyszysz w środku wyrazu?):
kot but jeż ule
rak miś dym oczy
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
10. Synteza sylabowa wyrazu (Posłuchaj i powiedz jaki wyraz powstał):
sa - la tram - waj sa  mo - chód kie  row  ni - ca
li - zak to  reb  ka po  mi  do - ry te  le  wi  zo  ry
5
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
11. Synteza głoskowa wyrazu (Posłuchaj i powiedz jaki wyraz powstał):
k  o - ń d  e - sz - cz k  a  cz  k - a
ż  u - k s  o  w - a z  e  g  a  r  e - k
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
VI. PERCEPCJA WZROKOWA
Układanie obrazka z części Zadanie wykonane:
(Załącznik nr 7)
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami
Wskazywanie różnic między Zadanie wykonane:
obrazkami (Załącznik nr 8)
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami
Wskazywanie takich samych Zadanie wykonane:
elementów na obrazku
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami
(Załącznik nr 9)
Odwzorowywanie figur geometrycznych  test H. Spionek do badania analizy i syntezy
wzrokowej (Narysuj tę figurę, Załącznik nr 10):
Figura 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Sposób wykonania
VII. SPRAWNOŚĆ GRAFOMOTORYCZNA
Zadanie wykonane:
Poprawianie wzoru po śladzie
(Załącznik nr 11)
precyzyjnie czasami nieprecyzyjnie
nieprecyzyjnie
Zadanie wykonane:
Pisanie liter i wyrazów w
liniaturze (Załącznik nr 12)
precyzyjnie czasami nieprecyzyjnie
nieprecyzyjnie
Rozmieszczenie w liniaturze:
precyzyjne czasami nieprecyzyjne nieprecyzyjne
Nacisk ołówka:
prawidłowy zbyt duży słaby
VIII. SPRAWNOŚĆ MANUALNA
Zadanie wykonane:
Wycinanie elementów i przyklejanie
we właściwe pola* (Załącznik nr 13)
precyzyjnie czasami nieprecyzyjnie
nieprecyzyjnie
Zadanie wykonane:
Kolorowanie obrazka (Załącznik
6
nr 14) precyzyjnie czasami nieprecyzyjnie
nieprecyzyjnie
Zadanie wykonane:
Odrysowywanie szablonów*
precyzyjnie czasami nieprecyzyjnie
nieprecyzyjnie
* Wytnij elementy domku i przyklej we właściwe puste pola.
* Odrysowywanie plastikowych lub kartonowych szablonów z różnymi wzorami.
IX. MYŚLENIE
Układanie historyjki obrazkowej i Układa historyjkę:
opowiadanie, co przedstawiają obrazki prawidłowo nieprawidłowo
(Załącznik nr 15)
potrafi opowiedzieć nie potrafi
historyjkę opowiedzieć historyjki
Zadanie wykonane:
Kreślenie szlaku w labiryncie
(Załącznik nr 16)
poprawnie z drobnymi z licznymi
błędami błędami
Zadanie wykonane:
Nazywanie zbiorów* (Załącznik nr 17)
poprawnie z drobnymi z licznymi
błędami błędami
* Kładziemy przed dzieckiem pomieszane kartoniki z obrazkami zwierząt, owoców, warzyw,
pojazdów, zabawek i prosimy aby je posegregowało w grupy, a następnie nazwało jednym słowem
każdą z grup.
X. CZYTANIE
1. Rozpoznawanie liter (Załącznik nr 18)
a d h l o t b i m s c j p z f k n r u e ł w g y
A D H L O T B I M S C J P Z F K N R U E A
W G Y
Liczba rozpoznanych liter: małe:.............. wielkie:................
2. Dopasowywanie wyrazów do obrazków (Załącznik nr 19)
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
3. Badanie umiejętności czytania głośnego.
A. Szybkość czytania tekstu bezsensownego (Załącznik nr 20 a).
B. Czytanie tekstu wiązanego (Załącznik nr 20 b).
7
1.Technika czytania:
Sposób czytania:
nie czyta
odczytuje pierwsze litery, sylaby i domyśla się dalszego ciągu wyrazu
głoskuje bez syntezy
głoskuje z syntezą
czyta sylabami z syntezą
czyta sylabami bez syntezy
czyta całościowo wyraz
czyta techniką mieszaną
Rodzaj błędów popełnianych w czytaniu:
zmienianie kolejności liter
opuszczanie końcówek wyrazów
opuszczanie liter
wstawia dodatkowe litery
myli litery graficznie podobne
zmienia wyraz na inny sensowny
błędy związane z wadą wymowy
Tempo czytania tekstu bezsensownego:
Czytanie tekstu bezsensownego:
Tempo czytania tekstu wiązanego:
Czytanie tekstu wiązanego:
icznymi błędami
Tempo czytania cichego:
Zrozumienie czytanego tekstu:
Ciche czytanie ze zrozumieniem (Załącznik nr 21).
XI. PISANIE
8
1. Przepisywanie tekstu (Załącznik nr 22 a)
Rodzaj błędów popełnianych podczas przepisywania:
opuszczanie liter, wyrazów
błędne różnicowanie i  j
ne różnicowanie głosek nosowych od on i om
2. Pisanie z pamięci (Załącznik nr 22 b)
Rodzaj błędów popełnianych podczas pisania z pamięci:
opuszczanie liter, wyrazów
błędne różnicowanie i  j
nikiem
3. Pisanie ze słuchu.
W poniedziałek przyjechała ciocia Zosia. Przywiozła małego kotka. Dzieci
bardzo się ucieszyły. Chciały bawić się z kociątkiem.
Rodzaj błędów popełnianych podczas pisania z pamięci:
opuszczanie liter, wyrazów
kczeń
błędne różnicowanie i  j
9
Podczas pisania uczeń*:
- dyktuje sobie: głośno, półgłosem, cicho, w myśli
- domaga się powtarzania dyktowanego tekstu: sporadycznie, często, pyta o każde słowo
Forma graficzna pisma*:
- wielkość: duże, średnie, drobne, mieszane
- nachylenie: w prawo, w lewo, prosto, zmiennie
- kształt: okrągłe, kanciaste, szerokie, wąskie, brak połączeń między literami, połączenia
prawidłowe
- liniatura: przestrzega linijek, przekracza, nie dociąga
- czytelność: czytelne, mało czytelne, nieczytelne
- estetyka: skreślenia (dużo, mało, brak), plamy, zagięte rogi.
* Podkreśl właściwe.
XII. UMIEJ
TNOŚCI GRAMATYCZNE
1. Pisanie alfabetu na kartce*
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
* Nauczyciel prosi ucznia o napisanie na kartce liter alfabetu.
2. Kolorowanie samogłosek i spółgłosek na odmienne kolory (Załącznik nr 23)
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
3. Układanie wyrazów z sylab (Załącznik nr 24)
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
4. Wyodrębnianie liczby liter, głosek, sylab w wyrazach (Załącznik nr 25 a)
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
5. Dopisywanie wyrazów o przeciwnym znaczeniu (Załącznik nr 25 b)
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
10
XIII. UMIEJ
TNOŚCI MATEMATYCZNE
1. Uzupełnianie luk w zestawie liczb (Załącznik nr 26 a)
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
2. Określanie relacji między cyframi poprzez uzupełnianie znaków >,<,= (Załącznik nr 26 b)
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
3. Wykonywanie działań matematycznych  dodawanie i odejmowanie w zakresie 20
(Załącznik nr 27)
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
4. Rozwiązywanie prostych zadań z treścią (Załącznik nr 28)
Zadanie wykonane:
bezbłędnie z drobnymi błędami z licznymi błędami zadanie niewykonane
11
Bibliografia:
Bladowska J. (2010): Ćwiczenia kształtujące umiejętność czytania tekstu ze zrozumieniem.
Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk.
Czech E. (2009): Diagnoza wstępna dziecka rozpoczynającego naukę w klasie 1.
Wydawnictwo Edukacja Polska Sp. z.o.o., Warszawa.
Dędza E.: Matematyczny Olimpek klasa I. Wydawnictwo Olimp.
Dędza E.: Matematyczny Olimpek klasa II. Wydawnictwo Olimp.
Franczyk A., Krajewska K. (2011): Skarbiec nauczyciela  terapeuty. Wydawnictwo Impuls,
Kraków.
Hływa R. A.: Cyfry i szlaczki. Ćwiczenia grafomotoryczne usprawniające rękę piszącą.
Wydawnictwo Harmonia.
Janiszewska B. (2008): Ocena dojrzałości szkolnej. Wydawnictwo Seventh Sea, Warszawa.
Krasińska M. (2005) Ćwiczenia w pracy z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu w
młodszym wieku szkolnym.
Ludawa A.: Wesoły świat matematyki dla klasy I.
Rokocińska I.: Diagnoza dziecka rozpoczynającego naukę w klasie pierwszej. Wydawnictwo
Harmonia.
Skorek E. M. (2005): Terapia pedagogiczna Tom II. Zagadnienia praktyczne i propozycje
zajęć. Wydawnictwo Impuls, Kraków.
Tomczak J., Ziętara J. (2009): Kwestionariusz diagnozy i narzędzia badawcze w terapii
pedagogicznej. Wydawnictwo Impuls, Kraków.
Opracowanie:
Agnieszka Gabryszewska
Iwona Bocheńska
12
Załącznik nr 1
(szablon do wydrukowania na sztywnym papierze  wielokrotnego użytku )
13
Załącznik nr 2
(szablon do wydrukowania na sztywnym papierze  wielokrotnego użytku )
14
Załącznik nr 3
(szablon do wydrukowania na sztywnym papierze  wielokrotnego użytku )
15
 16
Załącznik nr 4
Policz z ilu figur składa się każdy z obrazków i nazwij te figury.
17
Załącznik nr 5
18
 19
Załącznik nr 6
20
 21
Załącznik nr 7
22
Załącznik nr 8
23
Załącznik nr 9
24
Załącznik nr 10
(szablon do wydrukowania na sztywnym papierze  wielokrotnego użytku )
25
 26
Załącznik nr 11
27
Załącznik nr 12
28
 29
Załącznik nr 13
30
Załącznik nr 14
31
Załącznik nr 15
32
Załącznik nr 16
33
Załącznik nr 17
(szablon do wydrukowania na sztywnym papierze  wielokrotnego użytku, obrazki należy wyciąć)
34
Załącznik nr 18
(szablon do wydrukowania na sztywnym papierze  wielokrotnego użytku )
35
 36
Załącznik nr 19
37
Załącznik nr 20 a
Tekst bezsensowny
tam, bródka, pięść, pięć, bułka, spółka, tak, brak, szafa, szczotka,
piórnik, bluzka, kózka, nos, włos, zęby, bal, stal, lustro, spodek,
zegar, dudek, ludek, budzik, dzik, balon, gol, pole, sweter, czapka,
szal, rzodkiewka, burak, malarz, żaba, lekarz, koparka, słoje,
samochód, skóra, dziura, kura, mapa, małpka, agrest, agrafka,
żelazko, nad, do, mąka, kołdra, pod, ryba, płot, tak, ul., nosek,
wieżowiec, wieczór. (59 wyrazów)
Załącznik nr 20 b
Tekst wiązany
Ola ma rysunek.
Na rysunku jest kotek.
Ten kotek ma mleko.
38
Załącznik nr 21
Za ogrodem było pole i rosły tam cebula, sałata oraz kapusta.
Nad ogrodem latały motyle, a wysoko latały ptaki.
Odpowiedz na pytania:
a) Co było za ogrodem?
b) Co rosło na polu?
c) Gdzie latały motyle?
d) Jak latały ptaki?
39
Załącznik nr 22 a
Przepisz starannie
Mama, tata i Ola pracują w ogródku. Przygrzewa słońce i
wieje lekki wietrzyk. Ola chętnie pomaga rodzicom zbierać
owoce. Po powrocie do domu będzie robić z mamą dżemy.
Załącznik nr 22 b
Pisanie z pamięci
Ciocia Wanda myje owoce.
Wujek Wojtek je maliny.
Ewa nie jada cebuli.
40
Załącznik nr 23
41
Załącznik nr 24
42
Załącznik nr 25
Uzupełnij tabelkę:
Wyraz Ilość liter Ilość sylab Ilość głosek
kot
robot
czapka
długopis
samochód
Dopisz wyrazy o znaczeniu przeciwnym
mały -
długi -
wesoły -
gruby -
szeroka -
jasny -
krótki -
wczesna -
43
Załącznik nr 26
1. Uzupełnij luki w zestawie liczb:
0, 1,..., 3, 4, 5,...., 7,....,...., 10,....., 12,....,....., 15, 16,.....,......,
19,......
2. Wstaw znaki >,<, = między cyframi i działaniami:
5.......15 4+5.......8-2 10+1......12-2
16.....19 10-5......2+3 10+3......15-4
20.....18 15-5......5+5 20-3.......15+5
44
Załącznik nr 27
Wykonaj działania i pokoloruj lody kolorami zgodnymi z wynikami:
12  żółty,
13  zielony,
11, 18  różowy,
14, 17  pomarańczowy,
10, 15  fioletowy,
16, 20  brązowy.
45
Załącznik nr 28
Na gałęzi siedziało 16 papug, po chwili 5 z nich odleciało do gniazda.
Ile papug zostało na gałęzi?
Odp.: Na gałęzi zostało.......papug.
..............................................................................................................
Ola miała 10 kwiatków. Mama kupiła jej jeszcze 5. Ile kwiatów ma
teraz Ola?
Odp.: Ola ma......... kwiatów.
46