PLAN - PRACY
Do przeprowadzenia testu ze szkolenia ogniowego
TEMAT: Rzucanie granatami ręcznymi wg ćw. Nr 1.
CZAS: reguluje kierownik ćwiczenia.
Miejsce: strzelnica WSOWLąd
ZABEZPIECZNIE MATERIAŁOWO-TECHNICZNE:
- granaty szkolne RG-42,
- torby na granaty
- etatowe uzbrojenie żołnierza
- zapalniki, granaty i ładunki błysk-dym zgodnie z zapotrzebowaniem
WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA:
- kategorycznie zabraniam oddalania się z miejsca zajęć;
- nakazuję wykonywać tylko moje komendy;
- rzut przerywać na mój sygnał lub samodzielnie w razie pojawienia się ludzi lub zwierząt, powstania pozaru;
PRZEBIEG SZKOLENIA
Lp. |
Zagadnienie i czas |
Zagadnienia i czynności instruktora |
Czynności szkolonych |
1.
2.
3.
4. |
Rzucanie granatami ręcznymi wg ćw. Nr 1. Czas reguluje kierownik ćwiczenia |
Przedstawiam podchorążym zasady wykonania zadania i oceny. Przedstawiam warunki bezpieczeństwa podczas rzutu.
Wykonuje się to na komendę „DO PIECHOTY STOJĄC, KLĘCZĄC, LEŻĄC GRANATEM - OGNIA” Ćwiczenie nr 1 Rzucanie granatami ręcznymi na odległość w różnych postawach Cel: biegnący (figura bojowa nr 40) ustawiony na kierunku rzutu; Odległość: 40 m; Czas: nieograniczony; Liczba granatów: 3 szkolne (zaczepne lub obronne); Postawa: stojąca w okopie, klęcząca, leżąca; Ocena: „bardzo dobrze” „dobrze” „dostatecznie”
Stojąca w okopie 30 m 25 m 20 m Klęcząca 25 m 20 m 15 m Leżąca 20 m 15 m 10 m
UWAGA: ocenę ogólną ustala się na podstawie średniej arytmetycznej ocen trzech rzutów;
Wskazówki: szkolony otrzymuje w punkcie amunicyjnym granaty i zapalniki, które wkłada do dwóch toreb i na sygnał (komendę) kierownika ćwiczenia zajmuje stanowisko ogniowe w okopie. Pod nadzorem kierownika ćwiczenia przygotowuje (uzbraja) granaty i melduje gotowość do rzutu. Na komendę „DO PIECHOTY STOJĄC GRANATEM - OGNIA” wyciąga zawleczkę i rzuca granatem do celu. Następnie kierownik podaje komendy do wykonania rzutu z kolejnych postaw - klęczącej i leżącej. Po zakończeniu ćwiczenia kierownik omawia rzuty i wystawia ocenę.
Przystępuję do praktycznego wykonania zadania. Po każdym rzucie wystawiam ocenę.
Omawiam zagadnienie, nakazuję przejście na kolejny punkt kontrolny. |
Stoją na zbiórce i słuchają objaśnień odnośnie wykonania zadania na punkcie kontrolnym
Przystępują do praktycznego wykonania zadania na pkt. Kontrolnym.
Stoją na zbiórce i słuchają |
OPRACOWAŁ:
....................................