WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ
ETAP REJONOWY .........................
|
Przed przystąpieniem do testu, wpisz powyżej swój kod uczestnika i przenieś go na kartę odpowiedzi. Do etapu ustnego kwalifikuje się uczestnik, który otrzyma minimum 28 punktów na 35 możliwych do uzyskania. Czas na rozwiązanie testu wynosi 60 minut.
READING
Przeczytaj poniższy tekst. Wybierz jedną właściwą odpowiedź, zgodną z treścią tekstu i KONIECZNIE przenieś ją na kartę odpowiedzi. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
I took my gun out of my pocket and put it on the table. Holmes had brought a long, thin stick with him. He put this stick on the bed. He put a box of matches beside the stick. I put out the lamp and we waited.
I shall never forget that terrible night. We were in complete darkness and we knew we mustn't make a sound. We heard the bell in the village clock. It struck midnight, then one o'clock, two o'clock, three o'clock . . . Still we waited.
Suddenly I saw a light shining through the ventilator. Somebody in Dr Roylott's room had lit a lamp. I heard someone moving about quietly. Then everything was silent again. Another half hour passed.
Then I heard a strange noise - a very soft, hissing noise. The noise was near us in the room. Holmes jumped up and lit a match. Immediately, I heard a low, clear whistle.
Suddenly Holmes began hitting the bell-rope with his stick. By the light of the match, I saw his face. It was full of horror.
'Do you see it, Watson?' he shouted.
But I saw nothing. Holmes stopped hitting the bell-rope and gazed up at the ventilator.
Suddenly we heard a dreadful cry — a cry of pain and terror. I felt cold and sick with fear.
'What was that cry?' I whispered.
'It means that everything is over,' said Holmes. 'Bring your gun and let's go into Dr Roylott's room."
Holmes lit the lamp. Then I followed him down the corridor to Dr Roylott's room. We knocked twice on the door, but there was no reply. We pushed the door open and entered the room.
A terrible sight met our eyes. Dr Roylott was sitting beside his safe. The door of the safe was open. The short stick with the noose lay across Dr Roylott's knees.
Dr Roylott was dead. His eyes were staring upwards in terror. There was something strange round his head. It was bright yellow, with brown speckles.
'The band,' whispered Holmes. The speckled band!'
I stepped forward. Immediately the strange band began to move.
'It's a snake,' I cried in horror.
Quickly Holmes grabbed the stick with the noose on the end. He caught the snake's head in the noose. Then he threw the snake into the iron safe and closed the door. The metal door clanged shut.
Adapted from `A Speckled Band' by Arthur Conan Doyle, retold by Anne Collins.
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ
ETAP REJONOWY
|
1. After Dr Watson had put his gun on the table, he:
a) took a box of matches out of his pocket
b) switched off the light
c) put a box of matches next to the stick on the bed
d) lit the lamp
2. At midnight, Holmes and Dr Watson heard:
a) a dreadful cry
b) the bell chiming in the country
c) a hissing noise
d) a whistle
3. When Holmes heard the strange noise, he:
a) started to perform fancy moves
b) run out of the room
c) began jumping around the room
d) started striking the bell-rope with the stick
4.The unusual thing twisted around Dr Roylott's neck was in fact:
a) a patterned ribbon
b) a stick with the noose
c) a snake
d) a bell rope
5. The text states that:
a) Dr Watson wanted to forget that terrible night as soon as possible
b) Holmes was hunting some exotic animal
c) Dr Roylott became a victim of `the speckled band'
d) Holmes and Dr Watson wanted to kill Dr Roylott
GRAMMAR
Wybierz jedną właściwą odpowiedź i KONIECZNIE przenieś ją na kartę odpowiedzi. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu.
1. `How about going shopping?' `Unfortunately, I can't go until the babysitter ........ .
a) have arrived b) arrives c) will arrive d) arrived
2. Six hundred thousand pounds ……………. to build a new hospital wing.
a) was donated b) were donated c) have been donated d) are being donated
3. `I saw Sally in the restaurant yesterday'. `You …….. have seen her. She's on holiday in France.'
a) needn't b) can't c) mustn't d) shouldn't
4. The official London residence of ……. Queen is ……….. Buckingham Palace.
a) ---, --- b) ---, the c) the, --- d) the, the
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ
ETAP REJONOWY
|
5. Pam isn't at work today, as she has ……. the flu.
a) fallen back on b) gone down with c) got over d) come in with
6. How often ……….. your car serviced?
a) you have b) are you having c) have you d) do you have
7. He is said …………. some money from the bank last Monday.
a) to have stolen b) he has stolen c) he stole d) to steal
8. Betty asked me where …….... her silver necklace.
a) had I found b) I had found c) I have found d) did I find
9. `Don't worry, you will soon …….… living in the country.
a) use to living b) get used to live c) be used to live d) get used to living
10. My sister admitted ….…… my new skirt.
a) to having taken b) taking c) to being taken d) to take
11. `I can't stand violent movies'. `………….…..'.
a) So do I b) Nor I can c) Neither can I c) So I can
12. I put your trousers in the washing machine.' `Oh, no! You ………….have done that. They have to be
dry-cleaned'.
a) couldn't b) can't c) mustn't d) shouldn't
13. `When was the last time you ……. your grandmother?'
a) visited b) had visited c) have visited d) have been visiting
14. Everybody is coming to the party, …………… ?
a) are they b) aren't they c) isn't they d) isn't he
15. You'd better take your umbrella in case it ........ .
a) was raining b) would rain c) rains d) will rain
16. ........ we left the house early, we still missed the train.
a) Despite b) In spite of c) However d) Although
17. `Did you go to the party last night?' `No, my parents made me ........ for my exams instead.'
a) study b) to study c) studying d) to have been studying
18. `I bought this dress yesterday, but it's too wide. Could you ......... a little bit, please?'
a) let it out b) cut it out c) put it in d) take it in
19. `I didn't see you when you passed me in the street. If I'd seen you, of course I ……. hello.'
a) would say b) would have said c) said d) had said
20. Jogging is …… keeps me in shape.
a) what b) which c) that d) the only thing
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ
ETAP REJONOWY
|
VOCABULARY
Wybierz jedną właściwą odpowiedź i KONIECZNIE przenieś ją na kartę odpowiedzi. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu.
1. She got the job ….. she was the best candidate.
a) owing to b) due to c) on account of d) because
2. You ought to ….. more of an effort at school.
a) do b) make c) take d) try
3. Ann was grateful ….. the help he had given her.
a) to b) with c) for d) of
4. After a successful performance in the National Theatre, ……….. clapped and cheered loudly.
a) the audience b) the spectators c) the viewers d) the witnesses
5. I was badly scratched by her cat's ……. .
a) claws b) whiskers c) paws d) hooves
6. The two …. demanded a ransom of $ 200 000 in order to release the businessman.
a) burglars b) kidnappers c) shoplifters d) muggers
7. No one helped Tracy to do her homework; she did it …………. .
a) herself all b) by all herself c) by herself all d) all by herself
8. Some of the best golf ……. are to be found in England.
a) pitches b) courts c) courses d) tracks
9. It's a good idea to see your doctor regularly for …… .
a) a revision b) an investigation c) a control d) a check-up
10. The glass was right on the ….. of the table and could have been knocked off at any moment.
a) tip b) margin c) edge d) border
11. That's a beautiful dress. It ………. you perfectly.
a) matches b) suits c) goes d) costumes
12. The purple curtains began to …….. after they had been hanging in the sun for a year.
a) faint b) flatten c) fade d) dissolve
13. If you don't know how to wash that sweater, look at the …… inside the collar.
a) badge b) label c) sign d) notice
14. She couldn't make up her ……. whether to buy the black BMW or the red Mercedes.
a) mind b) brain c) head d) heart
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ
ETAP REJONOWY
|
15. The innocent man was charged with the crimes he did not …… .
a) achieve b) make c) commit d) perform
16. A poet has to be extremely ……. to the music of words.
a) sensitive b) sensible c) sentimental d) aware
17. The lecture will start at 11.00 …… .
a) punctual b) in time c) sharp d) on time
18. Don't forget to …….. your name at the top of the test paper.
a) set b) get c) place d) put
19. I had to …. … the invitation as I had a previous engagement.
a) deny b) refuse c) leave d) abandon
20. Spanish is the …….… language of most Spaniards.
a) home b) mother c) nature d) native
CULTURE
Wybierz jedną właściwą odpowiedź i KONIECZNIE przenieś ją na kartę odpowiedzi. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu.
1. The national day of Northern Ireland or St Patrick's Day is celebrated on ………… .
a) 1 March b) 17 March c) 23 April d) 30 November
2. On 5 November, people in England celebrate Guy Fawkes Night, called also ………. .
a) Hogmanay b) Boxing Day c) Bonfire Night d) Burns Night
3. Haggis is a famous …………. dish made mainly from a sheep's or calf's heart, lungs and liver and boiled in a sheep's stomach.
a) English b) Scottish c) Welsh d) Irish
4. British children usually pull …… on Christmas Day.
a) crackers b) balls c) shoes d) stockings
5. Yeoman warders, popularly called also beefeaters, guard ……..
a) Windsor Castle b) Big Ben c) the Tower of London d) Houses of Parliament
6. Typical cockneys come from ………. .
a) York b) Cambridge c) London d) Oxford
7. The highest mountain in England is ………… .
a) Scafell Pike b) Helvellyn c) Ben Nevis d) Snowdon
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ
ETAP REJONOWY
|
8. Which one doesn't bring good luck in British tradition?
a) touching wood b) finding a four-leaf clover c) placing a horseshoe over the door
d) walking under a ladder
9. Which group of islands doesn't belong to Scotland?
a) Hebrides b) Orkney Islands c) Shetland Islands d) Channel Islands
10. Llanfairpwllgwyngyllgogerychwyrndrobwllllantysiliogogogo, the village with the longest name in the world, is located in …….. .
a) England b) Wales c) Scotland d) Northern Ireland
WRITING
Jesteś na kursie językowym w Londynie. Kilka osób spóźnia się na zajęcia, a sala, w której zazwyczaj odbywają się lekcje została zmieniona ze względu na chorobę nauczyciela. Napisz ogłoszenie, które umieścisz na drzwiach, w którym:
wyjaśnisz, dlaczego zajęcia nie odbywają się tam, gdzie zwykle,
wyjaśnisz, jak dojść do nowej sali,
poinformujesz, co przynieść ze sobą na lekcję,
poinformujesz, kto będzie prowadził zajęcia.
Podpisz się jako XYZ. Długość ogłoszenia powinna wynosić od 50 do 70 słów. UWAGA: Treści przekazane w ogłoszeniu powyżej 70go wyrazu są odkreślane i nie podlegają ocenie. Również nie sprawdza się poprawności w tej części pracy. Uczestnik zapisuje pracę, która ma podlegać ocenie, w CZYSTOPISIE. BRUDNOPIS nie jest oceniany. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazania informacji określonych w poleceniu (4 punkty) i poprawność językowa (1 punkt).
CZYSTOPIS
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ
ETAP REJONOWY ......................... KARTA ODPOWIEDZI
|
Aby zaznaczyć wybraną odpowiedź, należy zaczernić tylko jedną kratkę na karcie odpowiedzi - tę, która zawiera literę oznaczającą wybraną odpowiedź.
Uwaga: Część V. WRITING wypełnia osoba sprawdzająca test.
I READING
1. |
A |
B |
C |
D |
2. |
A |
B |
C |
D |
3. |
A |
B |
C |
D |
4. |
A |
B |
C |
D |
5. |
A |
B |
C |
D |
II GRAMMAR
1. |
A |
B |
C |
D |
2. |
A |
B |
C |
D |
3. |
A |
B |
C |
D |
4. |
A |
B |
C |
D |
5. |
A |
B |
C |
D |
6. |
A |
B |
C |
D |
7. |
A |
B |
C |
D |
8. |
A |
B |
C |
D |
9. |
A |
B |
C |
D |
10. |
A |
B |
C |
D |
11. |
A |
B |
C |
D |
12. |
A |
B |
C |
D |
13. |
A |
B |
C |
D |
14. |
A |
B |
C |
D |
15. |
A |
B |
C |
D |
16. |
A |
B |
C |
D |
17. |
A |
B |
C |
D |
18. |
A |
B |
C |
D |
19. |
A |
B |
C |
D |
20. |
A |
B |
C |
D |
III VOCABULARY
1. |
A |
B |
C |
D |
2. |
A |
B |
C |
D |
3. |
A |
B |
C |
D |
4 |
A |
B |
C |
D |
5. |
A |
B |
C |
D |
6. |
A |
B |
C |
D |
7. |
A |
B |
C |
D |
8. |
A |
B |
C |
D |
9. |
A |
B |
C |
D |
10. |
A |
B |
C |
D |
11. |
A |
B |
C |
D |
12. |
A |
B |
C |
D |
13. |
A |
B |
C |
D |
14. |
A |
B |
C |
D |
15. |
A |
B |
C |
D |
16. |
A |
B |
C |
D |
17. |
A |
B |
C |
D |
18. |
A |
B |
C |
D |
19. |
A |
B |
C |
D |
20. |
A |
B |
C |
D |
IV CULTURE
1. |
A |
B |
C |
D |
2. |
A |
B |
C |
D |
3. |
A |
B |
C |
D |
4. |
A |
B |
C |
D |
5. |
A |
B |
C |
D |
6. |
A |
B |
C |
D |
7. |
A |
B |
C |
D |
8. |
A |
B |
C |
D |
9. |
A |
B |
C |
D |
10. |
A |
B |
C |
D |
V WRITING
WYPEŁNIA CZŁONEK KOMISJI
Punkty |
0 |
1 |
|
Treść |
Inf.1 |
|
|
|
Inf.2 |
|
|
|
Inf.3 |
|
|
|
Inf.4 |
|
|
Poprawność |
|
|
|
SUMA PUNKTÓW:
................
Zestaw 1
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Rozmawiasz z kolegą o zbliżających się wakacjach.
powiedz o swoich planach na wakacje
zapytaj go o jego plany
poproś go o przesłanie pocztówki z wakacji
B. Relacjonowanie wydarzeń
Podczas pobytu w Londynie byłeś świadkiem napadu. Opowiedz policjantowi o:
okolicznościach tego zdarzenia
jego przebiegu
twojej reakcji na zaistniałą sytuację.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Do you enjoy shopping? Why/Why not?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 2
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Koleżanka przyjechała do ciebie w odwiedziny.
powiedz jej, gdzie może zostawić swój bagaż i kurtkę
wyjaśnij jej, gdzie znajdują się poszczególne pomieszczenia w twoim mieszkaniu
spytaj ją, czy czegoś potrzebuje
B. Relacjonowanie wydarzeń
Opowiadasz koledze o wizycie w nowej restauracji. Powiedz:
o okolicznościach wyboru tej restauracji
co zamówiłeś /-aś
jak zareagowałeś /-aś na przyniesione do stolika danie.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Extreme sports are becoming more and more popular. Do you agree or not? Why?
Zestaw 3
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Twój kolega chciałby sobie kupić ciekawą książkę.
zapytaj go jakie książki lubi
poleć mu książkę, którą ostatnio czytałeś
wyjaśnij mu jak dojść do twojej ulubionej księgarni, w której może kupić tę książkę.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Podczas pobytu w Londynie uległeś/-aś wypadkowi. Opowiedz koledze:
jak doszło do wypadku
kto i jak udzielił ci pomocy
jaka była reakcja członka twojej rodziny na wieść o wypadku.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Do you like Christmas? Why/Why not?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 4
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Twoi znajomi z zagranicy chcą zobaczyć interesujące miejsca w Polsce.
poinformuj ich, jakie miejsca powinni zwiedzić
udziel im wskazówek, jak można tam dotrzeć
powiedz, gdzie mogą poszukać noclegów.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Opowiedz koleżance o swojej przeprowadzce. Powiedz:
dlaczego zdecydowałeś/-aś się zmienić mieszkanie
co zakłóciło sprawny przebieg przeprowadzki
jaka była twoja reakcja na zaistniałą sytuację
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Everyone can take care of the environment. Do you agree or not? Why?
Zestaw 5
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Twoi znajomi z Anglii chcą cię odwiedzić.
doradź im kiedy i jak najlepiej przyjechać do Polski
powiedz, jakie interesujące miejsca chciałbyś im pokazać
doradź im, co ze sobą zabrać.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Ostatnio byłeś/-aś na przyjęciu urodzinowym. Opowiedz koledze:
gdzie i kiedy odbyło się przyjęcie
jaki miało przebieg
kogo poznałeś /-aś na przyjęciu i jakie wrażenie zrobiła na tobie ta osoba.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
It's important to learn foreign languages. Do you agree or not? Why?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 6
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Zauważasz u znajomego objawy silnego przeziębienia.
zapytaj go jak długo tak źle się czuje
poinformuj go, co powinien zrobić
zaoferuj, że pójdziesz do apteki i kupisz dla niego leki.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Opowiedz koledze jak spędziłeś ostatnie święta Bożego Narodzenia. Powiedz:
gdzie i z kim spędziłeś święta
jak wglądały przygotowania do świąt
jaki prezent dostałeś i jak na niego zareagowałeś.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
The Internet is such a useful invention. Do you agree or not? Why?
Zestaw 7
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Rozmawiasz z przechodniem na ulicy w Wielkiej Brytanii.
poinformuj go, że szukasz sklepu z lokalnymi pamiątkami
zapytaj, gdzie dokładnie znajduje się sklep
podziękuj za pomoc i zapewnij, że trafisz tam sam/sama.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Właśnie wróciłeś/-aś z wakacyjnego kursu językowego w Wielkiej Brytanii. Opowiedz:
jaki to był kurs i dlaczego zdecydowałeś się wziąć w nim udział
jak wyglądały zajęcia
co ci się najbardziej podobało
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Watching television is a waste of time. Do you agree or not? Why?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 8
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Dzwonisz do szkoły językowej:
zapytaj o ofertę kursów językowych
powiedz, jaki kurs i na jakim poziomie cię interesuje
zapytaj o cenę i długość wybranego przez ciebie kursu .
B. Relacjonowanie wydarzeń
Właśnie wróciłeś/-aś z wakacji. Opowiedz koledze:
gdzie spędziłeś/-aś wakacje
co cię skłoniło do wyboru tego miejsca
o ciekawym wydarzeniu, którego byłeś świadkiem/uczestnikiem.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
A mobile phone is such a useful invention. Do you agree or not? Why?
Zestaw 9
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Dzwonisz do biura nieruchomości:
poinformuj rozmówcę, jakiego mieszkania szukasz
powiedz, na jak długo chcesz je wynająć
zapytaj o cenę wynajmu i dodatkowe opłaty.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Ostatnio byłeś/-aś na koncercie ulubionego zespołu/wokalisty. Opowiedz koledze:
jak dowiedziałeś/-aś się o koncercie
o swoich wrażeniach z jego przebiegu
w jaki sposób wróciłeś/-aś do domu.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Do students like going to school? Why/Why not?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 10
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Gościsz koleżankę ze Szkocji. Poinformuj ją:
z czego słynie twoje miejsce zamieszkania i jakie miejsca warto zwiedzić
jak można spędzić czas wolny wieczorem
że możesz jej towarzyszyć.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Właśnie wróciłeś/-aś z meczu i opowiadasz o nim koledze:
opisz krótko przebieg meczu
powiedz, jaka była atmosfera podczas meczu
powiedz czy jesteś zadowolony z wyniku
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
A computer is such a useful invention. Do you agree or not? Why?
Zestaw 11
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Zagraniczny turystka pyta cię o muzea w twojej okolicy.
poinformuj ją, jakie muzea znajdują się w okolicy
udziel jej wskazówek, jak może dostać się do jednego z nich
powiedz jej, gdzie może uzyskać dodatkowe informacje.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Opowiadasz koledze o spotkaniu ze sławną osobą:
powiedz, jak doszło do tego spotkania
opisz przebieg spotkania
opisz swoje wrażenia z tego spotkania.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Would you like to live in the country? Why/Why not?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 12
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Kolega pyta cię o muzeum w którym ostatnio byłeś.
poinformuj go, w jakich dniach i godzinach muzeum jest otwarte
powiedz mu, co warto zobaczyć
upewnij się, że wie jak dotrzeć na miejsce.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Właśnie wróciłeś/-aś z ferii zimowych. Opowiedz koledze:
gdzie spędziłeś/-aś ferie
co cię skłoniło do wyboru tego miejsca
o ciekawym wydarzeniu, którego byłeś świadkiem/uczestnikiem.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Would you like to live in a big city? Why/Why not?
Zestaw 13
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
W informacji turystycznej na dworcu:
zapytaj, jak dojechać do schroniska
dowiedz się, gdzie możesz kupić bilet i jaka jest jego cena
zapytaj, gdzie jest najbliższy przystanek autobusowy lub stacja metra.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Właśnie wróciłeś/-aś z kina. Dzielisz się z koleżanką wrażeniami z filmu:
powiedz jaki rodzaj filmu obejrzałeś/-aś
przedstaw krótko jego treść
powiedz co zrobiło na tobie największe wrażenie.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Do you like eating out? Why/Why not?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 14
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Kolega pyta cię o dobry sklep komputerowy w twoim mieście:
zapytaj, co dokładnie chce kupić
poinformuj go, gdzie jest najlepszy sklep tego typu
zapytaj, czy potrzebuje twojej pomocy przy wyborze sprzętu/towaru.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Właśnie skończyłeś/-aś czytać interesującą książkę. Dzielisz się z koleżanką wrażeniami:
powiedz jaki rodzaju książkę przeczytałeś/-aś
przedstaw krótko jej treść
powiedz co zrobiło na tobie największe wrażenie.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
What places do you find most attractive for summer holidays? Why?
Zestaw 15
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Koleżanka/Kolega wybiera się na eleganckie przyjęcie i nie ma odpowiedniego stroju.
doradź jej/mu, w co powinna się ubrać
wyjaśnij gdzie może kupić takie ubranie/a
zapytaj, czy potrzebuje twojej pomocy w zakupach.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Oglądałeś/aś mieszkanie do wynajęcia. Po powrocie powiedz koleżance:
jak dowiedziałeś/-aś się, że to mieszkanie jest do wynajęcia
jak wyglądało to mieszkanie
jak zareagowałeś na zaproponowane ci warunki wynajmu
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Would you like to work as a doctor in the future? Why/Why not?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 16
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Kolega pyta cię o sport który uprawiasz.
powiedz mu, jaki sport uprawiasz
powiedz mu kiedy masz treningi / spotkania
zapytaj, czy nie chciałby przyjść na najbliższy turniej / mecz.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Opowiadasz znajomemu o wizycie w muzeum techniki. Powiedz:
jak doszło do zwiedzania muzeum
jakie eksponaty podobały Ci się najbardziej
dlaczego spędziłeś/-aś tam cały dzień.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Nowadays, students have to study too hard. Do you agree or not? Why?
Zestaw 17
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Twój kolega chciałby sobie kupić ciekawą książkę.
zapytaj go jakie książki lubi
poleć mu książkę, którą ostatnio czytałeś
wyjaśnij mu jak dojść do twojej ulubionej księgarni, w której może kupić tę książkę.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Podczas pobytu w Londynie byłeś świadkiem napadu. Opowiedz policjantowi o:
okolicznościach tego zdarzenia
jego przebiegu
twojej reakcji na zaistniałą sytuację.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
A computer is such a useful invention. Do you agree or not? Why?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 18
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Koleżanka przyjechała do ciebie w odwiedziny.
powiedz jej, gdzie może zostawić swój bagaż i kurtkę
wyjaśnij jej, gdzie znajdują się poszczególne pomieszczenia w twoim mieszkaniu
spytaj ją, czy czegoś potrzebuje
B. Relacjonowanie wydarzeń
Właśnie wróciłeś/-aś z interesującej wystawy. Powiedz znajomemu:
jak dowiedziałeś/-aś się o wystawie
jak spędziłeś/-aś czas na wystawie
co zrobiło na tobie największe wrażenie.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Do you like Christmas? Why/Why not?
Zestaw 19
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Rozmawiasz z kolegą o zbliżających się wakacjach.
powiedz o swoich planach na wakacje
zapytaj go o jego plany
poproś go o przesłanie pocztówki z wakacji.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Opowiadasz koledze o wizycie w nowej restauracji. Powiedz:
o okolicznościach wyboru tej restauracji
co zamówiłeś /-aś
jak zareagowałeś /-aś na przyniesione do stolika danie.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Everyone can take care of the environment. Do you agree or not? Why?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 20
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Twoi znajomi z zagranicy chcą zobaczyć interesujące miejsca w Polsce.
poinformuj ich, jakie miejsca powinni zwiedzić
udziel im wskazówek, jak można tam dotrzeć
powiedz, gdzie mogą poszukać noclegów.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Oglądałeś/aś mieszkanie do wynajęcia. Po powrocie powiedz koleżance:
jak dowiedziałeś/-aś się, że to mieszkanie jest do wynajęcia
jak wyglądało to mieszkanie/jaki był jego stan
jak zareagowałeś na zaproponowane ci warunki wynajmu
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Do you enjoy shopping? Why/Why not?
Zestaw 21
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Twoi znajomi z Anglii chcą cię odwiedzić.
doradź im kiedy i jak najlepiej przyjechać do Polski
powiedz, jakie interesujące miejsca chciałbyś im pokazać
doradź im, co ze sobą zabrać.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Właśnie wróciłeś/-aś z wakacyjnego kursu językowego w Wielkiej Brytanii. Opowiedz:
jaki to był kurs i dlaczego zdecydowałeś się wziąć w nim udział
jak wyglądały zajęcia
co ci się najbardziej podobało
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Watching television is a waste of time. Do you agree or not? Why?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 22
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Zauważasz u znajomego objawy silnego przeziębienia.
zapytaj go jak długo tak źle się czuje
poinformuj go, co powinien zrobić
zaoferuj, że pójdziesz do apteki i kupisz dla niego leki.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Ostatnio byłeś na przyjęciu urodzinowym. Opowiedz koledze:
gdzie i kiedy odbyło się przyjęcie
jaki miało przebieg
kogo poznałeś /-aś na przyjęciu i jakie wrażenie zrobiła na tobie ta osoba
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Would you like to live in the country? Why/Why not?
Zestaw 23
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Rozmawiasz z przechodniem na ulicy w Wielkiej Brytanii.
poinformuj go, że szukasz sklepu z lokalnymi pamiątkami
zapytaj, gdzie dokładnie znajduje się sklep
podziękuj za pomoc i zapewnij, że trafisz tam sam/sama.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Opowiedz koledze jak spędziłeś ostatnie święta Bożego Narodzenia. Powiedz:
gdzie i z kim spędziłeś święta
jak wglądały przygotowania do świąt
jaki prezent dostałeś i jak na niego zareagowałeś.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Do you like eating out? Why/Why not?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 24
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Dzwonisz do szkoły językowej:
zapytaj o ofertę kursów językowych
powiedz, jaki kurs i na jakim poziomie cię interesuje
zapytaj o cenę i długość wybranego przez ciebie kursu .
B. Relacjonowanie wydarzeń
Podczas pobytu w Londynie uległeś/-aś wypadkowi. Opowiedz koledze:
jak doszło do wypadku
kto i jak udzielił Ci pomocy
jaka była reakcja członka twojej rodziny na wieść o wypadku.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Extreme sports are becoming more and more popular. Do you agree or not? Why?
Zestaw 25
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Dzwonisz do biura nieruchomości:
poinformuj rozmówcę, jakiego mieszkania szukasz
powiedz, na jak długo chcesz je wynająć
zapytaj o cenę wynajmu i dodatkowe opłaty.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Właśnie wróciłeś/-aś z wakacji. Opowiedz koledze:
gdzie spędziłeś/-aś wakacje
co cię skłoniło do wyboru tego miejsca
o ciekawym wydarzeniu, którego byłeś świadkiem/uczestnikiem.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
A car is such a useful invention. Do you agree or not? Why?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 26
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Gościsz koleżankę ze Szkocji. Poinformuj ją:
z czego słynie twoje miejsce zamieszkania i jakie miejsca warto zwiedzić
jak można spędzić czas wolny wieczorem
że możesz jej towarzyszyć.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Ostatnio byłeś/-aś na koncercie ulubionego zespołu/wokalisty. Opowiedz koledze:
jak dowiedziałeś/-aś się o koncercie
o swoich wrażeniach z jego przebiegu
w jaki sposób wróciłeś/-aś do domu.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
The Internet is such a useful invention. Do you agree or not? Why?
Zestaw 27
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Zagraniczny turystka pyta cię o muzea w twojej okolicy.
poinformuj ją, jakie muzea znajdują się w okolicy
udziel jej wskazówek, jak może dostać się do jednego z nich
powiedz jej, gdzie może uzyskać dodatkowe informacje.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Opowiedz koleżance o swojej przeprowadzce. Powiedz:
dlaczego zdecydowałeś/-aś się zmienić mieszkanie
co zakłóciło sprawny przebieg przeprowadzki
jaka była twoja reakcja na zaistniałą sytuację.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Do students like going to school? Why/Why not?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 28
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Kolega pyta cię o muzeum w którym ostatnio byłeś.
poinformuj go, w jakich dniach i godzinach muzeum jest otwarte
powiedz mu, co warto zobaczyć
upewnij się, że wie jak dotrzeć na miejsce.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Opowiadasz koledze o spotkaniu ze sławną osobą:
powiedz, jak doszło do tego spotkania
opisz przebieg spotkania
opisz swoje wrażenia z tego spotkania.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
It's important to learn foreign languages. Do you agree or not? Why?
Zestaw 29
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
W informacji turystycznej na dworcu:
zapytaj, jak dojechać do schroniska
dowiedz się, gdzie możesz kupić bilet i jaka jest jego cena
zapytaj, gdzie jest najbliższy przystanek autobusowy lub stacja metra.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Właśnie wróciłeś/-aś z meczu i opowiadasz o nim koledze:
opisz krótko przebieg meczu
powiedz, jaka była atmosfera podczas meczu
powiedz czy jesteś zadowolony z wyniku.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
A mobile phone is such a useful invention. Do you agree or not? Why?
_______________________________________________________________________________________________
Zestaw 30
Polecenie dla uczestnika: przygotuj się do przedstawienia dwóch sytuacji i omówienia jednego tematu (czas na przygotowanie: maksymalnie 3 minuty).
Za przekazanie poszczególnych informacji w każdej z sytuacji możesz otrzymać maksymalnie 3 punkty, natomiast za omówienie tematu możesz uzyskać maksymalnie 4 punkty (ocenie podlega umiejętność wyrażania opinii, wieloaspektowe przedstawienie problemu, ciekawe/zróżnicowane uzasadnienia/argumenty itp. W Twojej wypowiedzi oceniane są również: bogactwo i poprawność językowa (5 pkt.). Czas trwania: maksymalnie 10 minut.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Kolega pyta cię o dobry sklep komputerowy w twoim mieście:
zapytaj, co dokładnie chce kupić
poinformuj go, gdzie jest najlepszy sklep tego typu
zapytaj, czy potrzebuje twojej pomocy przy wyborze sprzętu/towaru.
B. Relacjonowanie wydarzeń
Właśnie wróciłeś/-aś z kina. Dzielisz się z koleżanką wrażeniami z filmu:
powiedz jaki rodzaj filmu obejrzałeś/-aś
przedstaw krótko jego treść
powiedz co zrobiło na tobie największe wrażenie.
C. Wyrażanie opinii i uzasadnianie
Would you like to work as a doctor in the future? Why/Why not?
7
9