1. Metryczka konspektu

1. Imię i nazwisko osoby prowadzącej lekcje: Sylwia Sapińska

2. Klasa: I b

3. Data prowadzonej lekcji: 17.10.2013

4. Miejsce realizacji lekcji: pracownia informatyczna

5. Czas trwania lekcji: 45 min

2. Umiejscowienie lekcji w strukturze jednostki metodycznej

1. Temat lekcji poprzedniej: Podstawowe wiadomości o sieci komputerowej

2. Temat lekcji prowadzonej: Ogólnoświatowa sieć komputerowa- Internet

3. Temat lekcji następnej: Co można zrobić z pulpitem i oknami w systemie windows

3. Wiązka celów operacyjnych

A: Operacyjne cele instrumentalne

1. Wiadomości:

1.1. Wiadomości do zapamiętania: uczeń wymieni usługi internetowe, uczeń wymieni podstawowe pojęcia związane z Internetem, uczeń wymieni znane przeglądarki internetowe,

1.2. Wiadomości do zrozumienia: uczeń wymieni przynajmniej jedną wyszukiwarką i będzie przekonany o korzyściach wynikających z jej korzystania

2. Umiejętności:

1. Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach typowych: uczeń będzie umiał uruchomić przeglądarkę internetową, uczeń będzie umiał wyszukać żądaną informację w internecie, skorzystać z wyszukiwarki

2. Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach problemowych: uczeń będzie umiał założyć sobie konto pocztowe, uczeń będzie umiał zalogować się i korzystać z wirtualnych pogawędek

3. Zdolności poznawcze (Spostrzegawczość; Wyobraźnia techniczna (przestrzenna, konstrukcyjna, operacyjna); Myślenie techniczne (wyobrażeniowe, graficzne, pojęciowe); Pamięć; Uwaga; Zainteresowania techniczne) nabywane w czasie lekcji przez ucznia (należy nazwać oraz w krótko opisać sposób ich nabywania

Pamięć- uczeń zapamiętuje pojęcia poznane na lekcji

Uwaga- skupia swoją uwagę na lekcji

B: Operacyjne cele kierunkowe

1. Działanie

1. Uczestnictwo w działaniu: uczeń wykazuje gotowość do podjęcia określonych przez nauczyciela zadań

2. Podejmowanie działań: uczeń samodzielnie podejmuje czynności związane z realizacją tematu

2. Postawy

3. Nastawienie na działania: uczeń konsekwentnie realizuje kolejne etapy ćwiczenia zmierzające do wykonania lekcji

1. System działań: uczeń samodzielnie steruje procesem rozwiązania zadania.

4. Metody uczenia się, nauczania i dydaktyczne środki kształcenia

1. Podstawowa strategia dydaktyczna:

• Strategia informacyjna

• dominujące metody uczenia się przez zrozumienie

• dominujące metody nauczania: wykład połączony z metodą laboratoryjną i instruktażem

• środki dydaktyczne: zestaw komputerowy wyposażony w modem + oprogramowanie (Internet Explorer)

5. Struktura lekcji

L.p.	Fazy/ogniwa lekcji	Czas trwania
1.	Czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności, wpis tematu lekcji do dziennika)	2min
2.	Uświadomienie celów lekcji	2min
3.	Zapoznanie z tematem lekcji	10 min
4.	Realizacja tematu	14 min
5.	Cwiczenie	15 min
6.	Czynności organizacyjno porządkowe, zakończenie lekcji	2 min

6. Przebieg lekcji

Należy w formie punktów (opisu) przedstawić czynności nauczyciela i oczekiwane zachowania uczniów

L.p.	Faza/ogniwa lekcji	Czynności nauczyciela	Oczekiwane czynności / zachowania uczniów:
1.	Czynności organizacyjne	Przywitanie klasy i sprawdzenie listy obecności	Potwierdzenie swojej obecności
2.	Uświadomienie celów lekcji	Nauczyciel mówi uczniom czego się dziś dowiedzą na dzisiejszej lekcji	Słuchają
3.	Podanie tematu lekcji	Zapisanie tematu na tablicy	Zapisują temat lekcji w zeszytach
4.	Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji	Na dzisiejszych zajęciach rozpoczynamy pracę z globalną siecią komputerową łączącą kilkadziesiąt milionów komputerów na wszystkich kontynentach czyli z intenetem. Obecnie przez Internet możemy rozmawiać, robić zakupy, wymieniać informacje, oglądać "na żywo" najnowsze wydarzenia albo żartować z "interkolegami"	Słuchają
5.	Wyjaśnienie podstawowych pojęć  związanych z Internetem	Internet jest to sieć komputerowa umożliwiająca dostęp do ogromnej ilości przeróżnych informacji. Działa na zasadzie rozległej sieci łączącej ze sobą wiele różnych systemów komputerowych, rozmieszczonych we wszystkich zakątkach świata. Proces łączenia się pomiędzy komputerami przebiega za pomocą odpowiednich linii przesyłowych, które oplatają cały świat. W miejscach przecięcia tych linii, zwanych węzłami, znajdują się specjalne komputery tzw. routery, które podobnie jak policjanci sterują ruchem informacji na skrzyżowaniach sieci. Jeśli któryś z routerów jest nieczynny połączenie jest realizowane przez inny router. Jednym ze sposobów podłączenia się do Internetu jest tzw. połączenie komutowane czyli połączenie kablem telefonicznym, aby więc korzystać z niego, potrzebny jest komputer, modem, linia telefoniczna oraz odpowiednie oprogramowanie. Modem znajdujący się w naszym komputerze łączy się z centralą telefoniczną, w której znajdują się modemu dostępowe sterowane i połączone z komputerem nadzorującym ich pracę. Ów komputer następnie poprzez kabelki i rutery wpięty jest w ogólnoświatową sieć. Usługi w Internecie Istnieje kilka rodzajów usług internetowych. Większość przeglądarek stron WWW pozwala na dostęp do następujących usług: Ø      grupy dyskusyjne - służą do wymiany wiadomości na najróżniejsze tematy. Możemy je rozpoznać po znacznikach "alt.*", "sci.*" czy "talk.*" Ø      IRC (Internet Relay Chat) - umożliwia grupom użytkowników prowadzenie sieciowych "dyskusji" Ø      FTP - wykorzystywany jest do kopiowania plików z serwera na komputer użytkownika (adres serwera rozpoczyna się od "ftp://") Ø      TELNET - umożliwia zdalną pracę na innym komputerze za pośrednictwem naszego własnego PC-eta Ø      World Wide Web - to najbardziej interesujący obszar Internetu. Poprzez WWW możemy uzyskać dostęp do praktycznie wszystkich innych usług internetowych (http://*) Strony WWW Strona WWW (World Wide Web) to dokument wykonywany przy użyciu specjalnych programów tworzących plili w formacie *.html (HTML - Hyper Text Markup Language). Dokument taki osadzony jest na serwerze i dostępny dla użytkowników z całego świata, którzy mogą zapoznać się z prezentowanymi tam zagadnieniami. Liczba zarejestrowanych stron WWW sięga na świecie kilkuset milionów. Tworzą je wielkie korporacje, rządy światowych mocarstw, organizacje i wojsko, ale także niezależni artyści, uczniowie szkół, osoby prywatne. Strona WWW ukazuje bowiem to, co dla jej autora jest najważniejsze - dla jednego pieniądze, a dla drugiego niczym nie skrępowaną wolność wypowiedzi. Interfejs WWW przypomina wyglądem obszar roboczy Windows i służy przede wszystkim temu, by jego obsługa była maksymalnie ułatwiona, a więc możliwa również w przypadku całkiem początkujących użytkowników. Zasada obsługi WWW opiera się na wywoływaniu stron głównych innych komputerów. Na stronach tych znajdują się odsyłacze, tzw. Hyperlinki (hiperłącza), których kliknięcie powoduje wyświetlenie na ekranie kolejnych informacji. Ponadto wiele stron zawiera elementy multimedialne, a więc nie tylko tekst, ale i obrazky, dźwięk, a nawet wideo sekwencje. Przęglądarki System Windows 95 (i jego nowsze wersje) zawierają oprogramowanie potrzebne do obsługi Internetu: do obsługi poczty - Outlook Express, a do wyszukiwania informacji - przeglądarka internetowa - Internet Explorer. Przypomnijmy, że do surfowania w Internecie potrzebny jest specjalny program, za pomocą którego możemy poruszać się od strony do strony. Programy takie nazywane są przeglądarkami WWW i są dostępne przede wszystkim u dostawców usług internetowych, ale i w samym Internecie. Czołowymi przedstawicielami tej grupy programów są produkty dwóch rynkowych potentatów: firmy Microsoft, produkt Internet Explorera, i Netscape, która stworzyła przeglądarke o nazwie Navigator. Istnieje też wiele innych programów tego typu, lecz dwa wyżej wymienione zdecydowanie przodują w swojej kategorii.   Jeżeli chcemy otworzyć wybraną stronę, przede wszystkim musimy znać jej adres, który podajemy w polu adresowym. Następnie naciskamy klawisz Enter i czekamy. Szybkość pojawienia się strony zależy od szybkości naszego modemu i ruchu na łączach. Po otwarciu pierwszej strony, o jaką nam chodziło, możemy otworzyć następną na dwa sposoby: albo w polu Adres wpisać nowy adres strony (tak zwany adres URL), albo, jeśli chcemy poznać więcej informacji zawartych na otwartej stronie, kliknąć któryś z odsyłaczy.	Zapisują podane pojecia w zeszycie Słuchją
6.	Cwiczenia	Nauczyciel podaje ćwiczenia do wykonania	Uczniowie wykonują cwiczenia
7.	Zakończenie zajęć	Pożegnanie	Uporządkowanie sali

Dodatkowe materiały niezbędna nauczycielowi w czasie prowadzenia zajęć (INstrukcje, treści zadań, ćwiczeń, itp.)

Ćwiczenie nr 1

Uruchom program przeglądarki internetowej np. Internet Explorer i wpisz adres Wydawnictwa Szkolnego PWN http://www.wszpwn.com.pl/.

Wyszukiwanie informacji w sieci

Uzyskanie potrzebnych nam informacji umożliwiają tzw. wyszukiwarki.




Zasada działania wyszukiwarek jest następująca: specjalny program komputerowy tzw. "szperacz" (ang. webcrawler) przeszukuje zasoby Sieci, zbiera dane o dostępnych stronach WWW, a efektem tego działania jest lista stron na określony temat z tytułami, adresami i niewielkimi opisami. Znaleziska te są katalogowane i przechowywane w specjalnej bazie danych działającej w trybie online. Jeżeli chcemy znaleźć informacje na jakiś konkretny temat, możemy w odpowiednim okienku w którejś z wyszukiwarek wpisać słowo kluczowe lub poszukiwany termin. Rezultaty w postaci listy związanych z zapytaniem dokumentów pojawiają się zwykle już po kilku - kilkunastu sekundach. Możemy je przeglądać poprzez zwykłe kliknięcie na podkreślone tytuły. W zależności od wyszukiwarki, lista rezultatów poszukiwań może zawierać ułatwiające analizę i podjęcie decyzji informacje dodatkowe. Dzięki nim łatwiej docenić, które dokumenty mogą do czegoś się przydać, a które możemy pominąć. Różne wyszukiwarki w różny sposób prowadzą poszukiwania, przechowują i odzyskują dane.

Ćwiczenie nr 2

Wyszukaj informacje na temat najnowszych propozycji kinowych i teatralnych za pomocą znanej Ci wyszukiwarki (np. Infoseek http://szukaj.arena.pl, lub Altavistahttp://www.altavista.pl).

Poczta elektroniczna

Poczta elektroniczna  - jest to obecnie najszybsza i najtańsza forma porozumiewania się między użytkownikami sieci. Poczta działa na zasadzie zapisywania informacji do skrzynki wybranego użytkownika, gdzie czeka ona na odbiór. Użytkownik, który rozpoczyna pracę w sieci, jest informowany, że czeka na niego poczta. Może ją otrzymać za pośrednictwem programu obsługi poczty.

         Przesyłać można drobną korespondencję tekstową, a także pliki informacyjne. Koszt przesyłania to koszt połączenia telefonicznego. Szybkość przesyłania informacji zależy od obciążenia sieci. List przechodzi przez kolejne węzły, gdzie czeka na możliwość dalszego przesyłania.

         Aby móc odbierać i wysyłać pocztę elektroniczną, należy mieć założone konto na serwerze jednego z dostawców usług internetowych, odpowiednio skonfigurowany modem i program do obsługi poczty, na przykład Microsoft Outlook Express wchodzący w skład Internet Explorera. Program powinien być zainstalowany wraz z przeglądarką.

Mamy również możliwość obsługi swojego konta pocztowego jako strony WWW. W większości takich połączeń powinniśmy się poruszać na tzw. stronach zaszyfrowanych, czyli widocznych i dostępnych tylko dla nas. Na taki rodzaj stron automatycznie przechodzi nasza przeglądarka jeżeli jest to wymagane. Taki sposób transmisji powinien ustawić nasz dostawca usług.

Zakładanie konta

Jednymi z najpopularniejszych dostawców usług internetowych są Wirtualna Polska (http://www.wp.pl) oraz ONET (http://www.onet.pl).







Strony do jakich odnoszą się wcześniej wpisane adresy określa się jako portale internetowe. Obecnie dość ciężko jest sprecyzować dokładną definicję portali, w przybliżeniu możemy powiedzieć iż jest to strona oferujące nam darmowe konta pocztowe, udostępniające swoje serwery dla prywatnych stron WWW, oferujące wirtualne pogawędki, przedstawiające nam informacje na temat najświeższych informacji, pogody, podające datę, czas, obchodzone imieniny i wiele, wiele innych danych.

……………………………………………………………….

Podpis nauczyciela - opiekuna praktyki z ramienia szkoły

---