KIEDY DO SPECJALISTY
Symptomy mogące świadczyć o zaburzeniach percepcji słuchowej |
Podejrzenie niedosłuchu w orientacyjnym badaniu słuchu przeprowadzonym przez pedagoga / logopedę. Opóźniony rozwój mowy. Trudności w pisaniu ze słuchu, zniekształcenia pisowni, zlepki liter. Trudności w analizie zdań na wyrazy , wyrazów na sylaby i głoski, gubienie liter. Liczne przekręcenia wyrazów. Trudności w różnicowaniu dźwięków mowy. Nieprawidłowe wybrzmiewanie dźwięków mowy. Błędy w intonacji. Trudności w nauce języków obcych. Trudności w uczeniu się pamięciowym, np. tekstów piosenek, wierszy.
|
Przy podejrzeniach zburzeń percepcji słuchowej kierujemy dziecko do laryngologa, oraz na badania słuchu np. audiogram (od piątego roku życia)
Symptomy mogące wskazywać na zaburzenia percepcji wzrokowej i orientacji przestrzennej |
Trudności w przepisywaniu, pisaniu z pamięci i ze słuchu. Trudności z zapamiętywaniem kształtu liter.(mylenie podobnych do siebie typu a - o ,e - c , p-g, b-d) Litery wybiegające poza linie, nierówne, rozchwiane. Częste czytanie „na pamięć”, zgadywanie. Bardzo wolne tempo czytania, niechęć do czytania głośnego. „Gubienie się” w tekście, przez opuszczanie lub powtarzanie całego tekstu. Jakość czytania zależna od wielkości druku. Szybkie męczenie się przy czytaniu. Trudności w odwzorowywaniu kształtów geometrycznych. Trudności w rozumieniu stosunków przestrzennych na obrazkach. Rysunki ubogie o prymitywnych uproszczeniach.
|
Przy podejrzeniach niedoborów widzenia należy skierować dziecko do okulisty oraz na badania ortoptyczne*. Wszelkie zaburzenia w spostrzeganiu wzrokowym ujawniają się w całej rozciągłości dopiero na etapie czytania i pisania.
Jeżeli podejrzewamy problemy z orientacją przestrzenną kierujemy dziecko do pedagoga lub przeprowadzamy testy na lateralizację.
[*Jestem w temacie badań ortoptycznych. W Warszawie jest jeden ośrodek który przeprowadza taką diagnozę właśnie pod kątem pedagogicznym. Znajduje się przy ul. Woronicza 15.
Bo generalnie diagnostyka ortoptyczna leży, także warto znać to miejsce. ]
Symptomy świadczące o zaburzeniach sprawności motorycznej |
Objawy ogólnej niezręczności ruchowej :
Mała aktywność ruchowa. Ogólna niezręczność ruchowa , mała wyćwiczalność w zakresie motoryki dużej związana z zakłóceniami napięcia mięśniowego. Problemy z koordynacją i równowagą. Niezręczne wchodzenie po schodach. Niezręczność w zabawach z piłką (problem z rzucaniem, łapaniem, kopaniem) Ruchy kanciaste, mało precyzyjne. Dzieci szybko zniechęcają się , nie kończą pracy, nie nadążają za rówieśnikami podczas klasówek i dyktand. Rysują niechętnie, prace robią wrażenie niedbale wykonanych.
Objawy zakłócenia motoryki manualnej.
Opóźnienie rozwoju praksji. Brak precyzji ruchów drobnych. Codzienne czynności wykonują niezręcznie i wolno. Problemy z samoobsługą. Niechętnie budują z klocków. Często upuszczają przedmioty. Nie lubią wycinać nożyczkami. Nie koordynują pracy obu rąk , próbują np. zapinać guziki jedną ręką, bo druga raczej zawadza niż pomaga. Zniekształcenia graficznej strony pisma / odtwarzania wzorów (mała precyzja ręki) Zeszyty niestaranne. Ruchy rak gwałtowne, kanciaste. Zbyt silne naciskanie długopisu, łamanie kredek. W rysunkach przeważają linie proste (brak okrągłości) Rzadziej - zbyt nikłe linie rysunków (to przy obniżonym napięciu) |
Gdy podejrzewamy problemy z rozwojem motorycznym kierujemy dziecko na diagnozę integracji sensorycznej.
Zaburzenia funkcji aparatu artykulacyjnego; żucie , połykanie, oddychanie. |
Nieprawidłowy tor oddechowy - zalecana konsultacja u alergologa, (możliwe alergie) , laryngologa. Nieprawidłowe żucie, podejrzenie wady zgryzu, liczne ubytki zębowe, próchnica - zalecana konsultacja u ortodonty oraz stomatologa.
|
Zaburzenia mogące sugerować problemy na tle psychicznym lub neurologicznym. |
Podejrzenie przeżycia wstrząsu psychicznego przez dziecko. Trudne warunki socjalno -bytowe + podejrzenie alkoholizmu w rodzinie. Zachowania dziecka świadczące o jego wycofywaniu się. Problemy w kontaktach z rówieśnikami np. wycofywanie się , zamknięcie w sobie lub nadmierna, nieuzasadniona agresja. Zachowania patologiczne. Lęki. Podejrzenie nadpobudliwości psychoruchowej. Zachowania „dziwaczne”, natręctwa, automatyzmy. Częste „wyłączanie się” / „zawieszanie” |
Przy zaobserwowaniu tego rodzaju objawów w odpowiednio delikatny sposób sugerujemy rodzicom zaprowadzenie dziecka na konsultację do psychologa.
Bibliografia:
H. Skibińska, Praca korekcyjno - kompensacyjna z dziećmi z trudnościami w pisaniu i czytaniu.
+ przemyślenia własne :)