Temat: Wezwania Wielkiego Postu

Konspekt katechezy do gimnazjum

Mariola Zioło

Cel ogólny: Ukazanie Wielkiego Postu jako czasu nawrócenia, pokuty,

przemiany życia i pogłębiania wiary.

Cele operacyjne:

• uczeń rozumie, jaką wartość dla chrześcijanina ma dobre przeżycie Wielkiego Postu.

• uczeń pamięta treść analizowanego fragmentu z Pisma św.

• uczeń potrafi wyjaśnić co pomoże przeżyć owocnie Wielki Post.

• uczeń dokonuje refleksji nad własnym życiem chrześcijańskim.

• uczeń podejmie konkretne postanowienia na czas Wielkiego Postu, by zrealizować je we własnym życiu.

Formy pracy: indywidualna, praca w grupach,

Opowiadanie, niedokończone zdania, praca z tekstem, .

Środki dydaktyczne: Pismo święte, Słownik teologii biblijnej, pisaki i szary

papier.

Przebieg lekcji:

1. Przywitanie, modlitwa.

2. Wprowadzenie. W życiu ludzie przeżywają różne chwile, smutne i radosne. Życie Kościoła również charakteryzują podobne okresy. Rozpoczynamy nowy okres w roku liturgicznym - Wielki Post. Na dzisiejszej lekcji przypomnimy sobie na czym polega istota tego okresu. Zapiszcie temat i hasło. Jak moglibyście nazwać ten czas - dokończcie w zeszycie zdania:

Wielki Post:

• Czas ...

• Czas Bożego ...

• Czas odnowy...

• Czas ...

• Podsumowanie pracy.

Popularny obraz postu w naszej kulturze i świadomości to wyrzeczenia, pokuta, nawrócenie, dobre postanowienia, spowiedź, droga krzyżowa, gorzkie żale...

4. Posłuchajcie historii o pewnym pustelniku:

Wielki asceta „mistrz” postu wyprzedzał wszystkich w ascezie. Nikt tak jak on często nie pościł, nikt tak długo nie pościł, Wielu ludzi go podziwiało, a i on był dumny ze swych osiągnieć. Po latach zmarł.... trafił do piekła. Wybrał się z zażaleniem do Pana Boga:

• Jak to Panie Boże? Przecież tyle czasu i tak solidnie pościłem?

Na te roszczenia Bóg udzielił mu odpowiedzi:

( Katecheta przerywa opowiadanie a uczniowie podają propozycje odpowiedzi jakiej udzielił Bóg pustelnikowi, następnie kończy opowiadanie.)

Wrota piekielne są otwarte dla tych którzy poszczą, ale nie są pokorni.

5. Podsumowanie. Ludzie różnie odbywają ten czas przygotowania, oczekując nagrody.

6. Poszukajmy wskazówek w Piśmie św. Jakiej postawy oczekuje od nas Bóg?

7. zapoznanie z Pwt 30, 19-20 i Jl 2; 12-13 i wyciągnięcie wniosków (Bóg wzywa do przemiany serc, przylgnięcia do Niego, nawrócenia się). Przeczytajcie definicję Wielkiego Postu podaną przez Słownik Teologii Biblijnej i uzupełnijcie ewentualnie waszą definicję zapisaną w zeszycie.

8. Praca w grupach: Kościół wyznacza praktykom pokutnym właściwe miejsce. Zastanówmy się co należy czynić, aby nasze szukanie Chrystusa było owocne i dobrze ukierunkowane. Na pokutnych worach, które kiedyś wkładano na znak postu i nawrócenia, napiszcie vademecum człowieka poszczącego.

9. Prezentacja prac.

10. Zadanie: Wybierzcie sobie jedną z pośród prezentowanych rad i zareklamujcie ją w formie rymowanki, czy też piosenki (na znaną melodię).

11. Prezentacja prac.

12. Zakończenie: W chwili ciszy uczyńcie sobie osobistą refleksję

• Która rada jest mi najbardziej potrzebna do mojej wewnętrznej przemiany?

• W jaki sposób ja przeżywam czas Wielkiego Postu?

• Co muszę zmienić w swoim życiu?

• Jakie podejmę postanowienia i wyrzeczenia?

• Kto może mi pomóc w ich realizacji?

13. Zakończenie. Modlitwa o owocne przeżycie Wielkiego Postu.

---