Scenariusz zajęć dla dzieci 5 letnich
14.01.2016
Opracowała: Joanna Grobecka
Temat: Czas szybko płynie. Mijają noce, dni, tygodnie i pory roku.
Cele główne:
-dostrzeganie rytmu i stałego następstwa dni i nocy, pór roku, dni tygodnia
-doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie liczenia dziecka, rozróżniania i nazywania figur geometrycznych, rozróżniania i nazywania kolorów ;
Cele operacyjne
Dziecko :
- zna słowa piosenki „Zegary”
-wie, które ilustracje przedstawiają dzień i noc, a które pory roku
- dzieli wyrazy na sylaby
- dzieli wyrazy na głoski (chętne dzieci)
- reaguje na sygnał
- rozpoznaje kolory
- układa figury geometryczne na przemian (dzień,noc)
- układa kalendarz pór roku z wykorzystaniem figur geometrycznych
- wymienia dni tygodnia
- przelicza w zakresie 7
- koloruje małe obrazki pór roku zamieszczone na kalendarzu/ zegarze pór roku
- czerpie radość ze wspólnej zabawy ze śpiewem „Dalej w tany”
- aktywnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych (w zależności od możliwości czasowych)
Metody:
- czynna (metoda zadań, ćwiczeń, kierowana aktywnością- zachęcanie do podjęcia inicjatywy)
- słowna- oglądowa
- pedagogika zabawy
- metoda E. Gruszczyk Kolczyńskiej
Formy pracy:
-grupowa,
- zespołowa
-indywidualna,
Rodzaj aktywności:
- językowa
- matematyczna
- muzyczna
- ruchowa
Środki dydaktyczne: płyta CD z piosenką „Zegary” oraz z piosenką „Dalej w tany”; napisy: wiosna, lato, jesień, zima, dzień, noc, pory roku; ilustracje przedstawiające dzień, noc oraz pory roku; krótka opowieść o następstwie dnia i nocy (przewodnik 2 s.184); szarfy w kolorze niebieskim, zielonym, żółtym i czerwonym ; okrąg (np. z szarf lub skakanki) ; figury geometryczne w różnych kolorach; zegar pór roku, korki, pinezki, plastelina, kredki; wskazówki; woreczki gimnastyczne.
PRZEBIEG ZAJĘCIA
Piosenka „Zegary” - utrwalenie słów piosenki.
„Robimy porządek”- segregowanie ilustracji na te, które przedstawiają dzień i noc oraz te, które przedstawiają pory roku.
Rozmowa na temat, co robimy w ciągu dnia, co robimy w nocy.
Analiza sylabowa wyrazów: dzień, noc, pory roku, wiosna, lato, jesień, zima.
Chętne dzieci wyodrębnianie głosek.
Opowieść o następstwie dnia i nocy- zabawa z wykorzystaniem żółtych i niebieskich szarf.
Kalendarz dni i nocy- układanie na przemian figur geometrycznych.
„Cztery pory roku”- zabawa z wykorzystaniem szarf w czterech kolorach.
Kalendarz pór roku- układanie kalendarza z wykorzystaniem figur geometrycznych w kolorze czerwonym, żółtym, zielonym i niebieskim.
Zabawa ruchowa „Gdzie powinien stać dzień a gdzie jest noc?” .
Zabawa matematyczna „Dni tygodnia”- wymienianie dni tygodnia wg kolejności oraz przeliczanie .
Mój kalendarz pór roku- kolorowanie obrazków 4 pór roku, przymocowanie pinezki i korka.
Zabawa ze śpiewem „Dalej w tany”.
Zajęcia gimnastyczne z wykorzystaniem woreczków (w zależności od możliwości czasowych). W przypadku dobrych warunków pogodowych długi spacer w celu obserwacji zmian zachodzących w przyrodzie.
Arkusz hospitacji
1. Imię i nazwisko hospitowanego
2. Temat zajęcia: Czas szybko płynie. Mijają noce, dni, tygodnie i pory roku.
3. Grupa: 5 latków
4. Cele główne:
-dostrzeganie rytmu i stałego następstwa dni i nocy, pór roku, dni tygodnia
-doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie liczenia dziecka, rozróżniania i nazywania figur geometrycznych, rozróżniania i nazywania kolorów ;
5. Cele operacyjne
Dziecko:
- zna słowa piosenki „Zegary”
-wie, które ilustracje przedstawiają dzień i noc, a które pory roku
- dzieli wyrazy na sylaby
- dzieli wyrazy na głoski (chętne dzieci)
- reaguje na sygnał
- rozpoznaje kolory
- układa figury geometryczne na przemian (dzień,noc)
- układa kalendarz pór roku z wykorzystaniem figur geometrycznych
- wymienia dni tygodnia
- przelicza w zakresie 7
- koloruje małe obrazki pór roku zamieszczone na kalendarzu/ zegarze pór roku
- czerpie radość ze wspólnej zabawy ze śpiewem „Dalej w tany”
- aktywnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych (w zależności od możliwości czasowych)
6. Formy pracy:
-grupowa,
- zespołowa
-indywidualna
7. Rodzaj aktywności:
- językowa
- matematyczna
- muzyczna
- ruchowa
8. Metody:
- czynna (metoda zadań, ćwiczeń, kierowana aktywnością- zachęcanie do podjęcia inicjatywy)
- słowna- oglądowa
- pedagogika zabawy
- metoda E. Gruszczyk Kolczyńskiej
9. Cel hospitacji
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Uwagi nauczyciela hospitowanego
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Uwagi nauczyciela hospitującego
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Wspólne wnioski
...........................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................
14.01.2016 14.01.2016
........................ ...........................
Podpis nauczyciela hospitowanego Podpis nauczyciela hospitującego