Kiedy :20.07.2016 (środa, popołudnie)
Temat: „Zobaczmy co jeszcze dziwnego kryje las”
„A gdyby tak namalować nasze marzenia ?”
Czas:4 godz.
Odpowiedzialny: Agatka
Zamierzenia:
Zuch będzie umiał stworzyć własne naturalne farbki
Zuch będzie wiedział jak rozpalić ognisko
Zuch będzie potrafił podstawy języka migowego
Cel: Rozwój dziecięcej kreatywności
Zapotrzebowanie: mapa Nibylandii, bęben , pióra ptasie ,pędzelki, farbki, kartki , woda do farbek, kubeczki, zszywacz
PLAN
1.Gawęda -10 min.
Zuchy muszę wam coś przekazać .Z racji takiej że Piotruś Pan jest bardzo zakręconym dzieciakiem zapomniał wam dać mapy Nibyladii .Dzisiaj rano porządkując swój domek zobaczyłam położoną na łóżku pewną wiadomość zawiniętą w rulon .Było podpisane „Dla Wandy” .No więc otworzyłam i ujrzałam mapę Nibylandii. Okazuje się ,że w sumie nie byliśmy jeszcze w jednym miejscu .Zobaczcie sami …To co wy na to żeby poszukać tych Indian
2.Wędrówka-10 min
Patrząc na mapę zmierzamy do celu którym jest wioska Indian .Podczas wędrówki śpiewamy piosenkę „Za liderem”
3.Zabawa tematyczna
a) na miejscu wioski znajdujemy list od plemienia że wyszli na polowanie i proszą nas abyśmy zaopiekowali się ich wioską podczas ich nieobecności. Proszą również o to aby w rolę wodza wcieliła się jedna osoba z kadry i zarządzała plemieniem LUB w wiosce indiańskiej zastajemy Wodza który mówi że całe plemie poszło na polowanie i tylko on z Tygrysią lilią (dh.Agatka) został bo ktoś musi czuwać -5 min.
b)Malujemy twarze farbkami do twarzy -10 min.
c)Zbieramy drewno aby rozpalić ognisko-15 min.
d)Obrzędy przy ognisku
Obrzędowe nadanie przez wodza nazwy zuchom blada twarz. Mianowanie Piotrusia Pana na „Mały latający Orzeł”-5min.
PiP-15 min.
Nauka piosenki z Piotrusia Pana „Howgh” (gramy tez na bębnach)
Robimy nasze pióropusze -30 min.
Nauka języka Indian-20 min.
Uczymy się języka migowego
e)Żyjmy w zgodzie z naturą -60 min.
Tygrysia Lilia tłumaczy zuchom ,że u nich w wiosce samemu pozyskuje się farby dlatego zachęca zuchy do tego aby sami stworzyli własne farby z tego co znajd w lesie. Zuchy dostają wykaz mówiący z jakich roślin mogą uzyskać dany kolor .Zuchy produkują własne farbki w szóstkach .Każda szóstka musi mieć co najmniej 6 różnych kolorów. Gdy to zrobią mogą zacząć na kartkach malować swoje marzenia.
f)PiP-10 min.
Powtórka piosenki „Howgh”
g)Powtórka języka migowego-15 min.
Tygrysia Lilia pokazuje coś językiem Indian do zuchów i zadaniem zuchów jest zrozumienie i wykonanie tego co mówi .Np. zróbcie 5 pajacyków, musicie złapać się za ręce,
h)GiZ-10 min.
Węzeł gordyjski
i)PiP-10 min.
Zaśpiewanie piosenki „Howgh” i pożegnanie się z czerwona twarz (wódz)
4.Powrót do miejsca początkowego-10 min.
Co znaczy okrzyk
'howgh'?
Człowiek przed tysiącem lat
Tak niewiele rzeczy
znał,
Więc ciągle pytał skąd i jak,
A 'jak' to właśnie
'howgh'!
Hana Mana Ganda
Hana Mana Ganda
Jeśli
wiedzieć chcesz
Hana znaczy to, co mana
I co ganda
też!
Kto pierwszy krzyknął 'howgh'?
Kto pierwszy
krzyknął 'howgh'?
Raz wodzowi szepnął ktoś
'Patrz, to
teściowa twa!'
Wódz z wrażenia stracił głos,
Potem
właśnie krzyknął 'howgh'!
A skąd Indianin
wziął
Czerwoną skórę swą?
Bardzo dawno przodek
nasz
Pocałował mocno dziewczę raz.
Zaczerwienił się
jak rak
I do dziś zostało tak!
Już teraz wiecie,
co i jak
I znacie prawdę o Indianach
O której śpiewa
pięknie tak,
Hej!
Nasza pieśń, stara pieśń
Sprzed
lat!