GRUPA
WIEKOWA: 5 – latki
CELE
OGÓLNE:
–
rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych
–
dostrzeganie regularności i powtórzeń
–
kontynuowanie rozpoczętych układów rytmicznych
–
rozwijanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi
–
doskonalenie umiejętności współpracy w grupie
CELE
SZCZEGÓŁOWE:
–
współdziała w zabawach integrujących grupę
–
poprawnie nazywa figury geometryczne
–
dzieli wyrazy na sylaby
–
przelicza figury w zakresie 6 i powyżej
–
współpracuje z nauczycielem podczas wykonywania zadania
FORMY
PRACY: zbiorowa, indywidualna.
METODY
PRACY: osobisty przykład nauczyciela, działań praktycznych,
objaśnienia i instrukcje, samodzielnych doświadczeń.
ŚRODKI
DYDAKTYCZNE: treść wiersza M. Platy pt. „Pajacyk”; pajacyk z
figur geometrycznych; białe figury geometryczne do zawieszenia w
sali; figury dla dzieci w czterech kolorach; zamek z figur
geometrycznych przyklejony na brystolu; duże figury geometryczne dla
4 zespołów; płyta CD z piosenką pt. „W kole” oraz z wesołą
muzyką do tańca; skrzynia ze złotymi figurami geometrycznymi;
dywaniki – brystole.
PRZEBIEG
ZAJĘĆ:
1.Zabawa
integracyjna z piosenką „Pora wstawać” na melodię "Panie
Janie".
„Pora
wstawać, pora wstawać!
Słonko
już budzi się.
Ukłoń
się dziś pięknie, w górę podnieś ręce.
Przysiad
zrób, ukłon zrób”.
2.Słuchanie
wiersza M. Platy „Pajacyk”.
„Hop
– rączki w górę, hop – rączki w dół.
Co
to za dziwny, skaczący stwór?
Jest
koło, kwadrat, prostokąt jest śliczny.
To
nasz pajacyk geometryczny.
Głowa
okrągła jest jak piłeczka.
A
na tej głowie trójkątna czapeczka.
Kwadrat
to brzuszek.
Oczy
i nosek okrągłe jak groszek.
Nogi
pajaca – prostokąciki.
Na
nich z kwadratów małe buciki”.
3.Zabawa
muzyczno – ruchowa „Podróż do zamku Geometrycznego
Pajacyka”.
4.Słuchanie
krótkiego opowiadania nauczyciela „Figurolandia”.
5.Rozmowa
z dziećmi na temat treści opowiadania, nazywanie i przeliczanie
figur geometrycznych, z których zbudowany jest zamek
pajacyka.
6.Zabawa
ruchowa „Rozpoznaj figurę”.
W
sali wiszą białe figury geometryczne – „figurowe
przystanki”.
Podczas
muzyki dzieci tańczą, na przerwę muszą ustawić się pod właściwą
figurą.
7.Zabawa
z rytmami „Dywan dla Króla Figurolandii”.
Samodzielne
układanie rytmów z figur, kontynuowanie podanych wzorów przez
nauczyciela. Projektowanie dywanu dla Króla Figurolandii.
8.Zabawa
w grupach „Geometryczny zamek”.
Każda
grupa otrzymuje w kopercie komplet dużych figur geometrycznych.
Zadaniem dzieci jest ułożenie figur w kształcie wymyślonego
zamku. Wspólne oglądanie powstałych prac.
9.Nagrodą
za wykonane zadania dzieci losują ze „Geometrycznej skrzyni
skarbów” – złote figurgeometryczne – monety.