Spis treści

Wprowadzenie

Rozdział

Vocabulary focus

Grammar focus

Language focus

Functions focus

Exam focus

Odbiór tekstu słuchanego

Odbiór tekstu czytanego

Reagowanie językowe

1

Człowiek

Describing physical appearance
Describing personality
Feelings and emotions

Asking for personal information: Pytania
ogólne i szczegółowe

Expressing emotions

Dobieranie rozmówców do zdań
podsumowujących
Standard 1.

Dobieranie zdań podsumowujących do tekstów
Standard 4.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.

Dom

Places in a town
In the house
Adjectives describing houses
Types of homes

Describing a place: Konstrukcja There is / are;
Some / any / no / a / an /
Prepositions of place

Expressing an opinion

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

Dobieranie zdań do luk w tekście
Standard 6.

Test luk sterowany
Standard 2.

3

Życie rodzinne

i towarzyskie

Daily routine
Collocations: free time activities
Festivals and celebrations
Family

Talking about present activities: Present simple i
present continuous
Prepositions of time
The possessive: ‘s, przymiotniki dzierżawcze,
zaimki dzierżawcze

Exchanging information

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Standard 3.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Standard 3.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

4

Szkoła

School subjects
In and around school
Applying for a course

School rules: Obowiązek (must / have to;
mustn’t; don’t have to); pozwolenie (can / may;
can’t / may not; be allowed)
Question words

Asking for permission

Dobieranie dialogów do miejsc
Standard 2.

Zadanie prawda / fałsz
Uzupełnianie informacji
Standard 3.

Dobieranie odpowiedzi do pytań
Standard 1.

5

Praca

Jobs
Places of work
Duties at work
Working abroad

Plans, intentions, predictions, arrangements
and decisions about the future: Be going to; will
/ won’t; present continuous
Word building: suffixes

Responding to news

Uzupełnianie informacji
Standard 3.

Dobieranie osób lub miejsc do wypowiedzi
Standard 3.

Uzupełnianie luk w tekście
Standard 2.

6

Żywienie

Food and drink, adjectives describing food
Packaging and portions
Eating in a restaurant
Cooking and recipes

Talking about quantity: Rzeczowniki policzalne
i niepoliczalne; How many / much?; a few; a lot
of; a little

Making requests; Agreeing;
Refusing

Zadanie prawda / fałsz
Standard 3.

Dobieranie napisów do miejsc
Standard 5.

Odpowiadanie na pytania dotyczące ilustracji
Standard 3.

7

Zakupy

i usługi

Shops
Complaining
Money: easily confused words
Clothes

Talking about the past: Past simple
This; these; that; those

Complaining
Shopping

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.
Dobieranie rozmówców do zdań
podsumowujących
Standard 1.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.
Standard 5.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

8

Podróżowanie

i turystyka

Holidays
Travel and transport
Holiday words: easily confused words

Comparing people and things: Stopniowanie
przymiotników; (not) as … as; (not) so … as

Buying a ticket, booking a room
Giving directions
Asking for and giving
information

Dobieranie dialogów do miejsc
Standard 2.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Standard 3.

Dobieranie nagłówków do fragmentów tekstu
Standard 2.

Dobieranie odpowiedzi do pytań
Standard 1.
Test luk sterowany
Standard 2.

9

Kultura

Culture
Types of films
Books

Talking about experiences (1): Present perfect z
ever, never, just, yet, already

Giving your opinion

Uzupełnianie informacji
Standard 3.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Standard 3.
Standard 4.

Dobieranie reakcji do luk
Standard 1.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

10

Środki

masowego
przekazu

Mass media and jobs
TV programmes
The internet
Magazines and newspapers

Talking about experiences (2): How long?; for i
since; Present perfect i past simple

Making suggestions; Agreeing;
Refusing

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Standard 3.
Uzupełnianie informacji
Standard 3.

Dobieranie zdań do luk w tekście
Standard 6.
Układanie zdań w kolejności
Standard 6.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Odpowiadanie na pytania dotyczące ilustracji
Standard 3.

11

Sport

Sports
Sport collocations: play, do, go
Sport places
Sports equipment

Conditions: Zdania warunkowe typu 0, 1 i 2
Gerund and infinitive

Talking about time

Dobieranie dialogów do miejsc
Standard 2.
Dobieranie rozmówców do zdań
podsumowujących
Standard 1.

Zadanie prawda / fałsz
Uzupełnianie informacji
Standard 3.
Dobieranie napisów do miejsc
Standard 5.

Uzupełnianie luk w tekście
Standard 2.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

1

Zdrowie

Illnesses and symptoms
Parts of the body
Well-being
Accidents and treatments

Talking about the past: Past continuous i past
simple
Giving advice: should, shouldn’t, ought, ought to

Asking about physical state
Giving advice

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Uzupełnianie informacji
Standard 3.

Dobieranie nagłówków do fragmentów tekstu
Standard 2.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 4.

Dobieranie odpowiedzi do pytań
Standard 1.
Test luk sterowany
Standard 2.

13

Nauka

i technika

Modern inventions
Technology and entertainment
Materials
Computers

Talking about inventions: Strona bierna w
simple present i simple past

Giving instructions

Dobieranie rozmówców do zdań
podsumowujących
Standard 1.
Dobieranie dialogów do miejsc
Standard 2.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.
Układanie zdań w kolejności
Standard 6.

Dobieranie reakcji do sytuacji
Standard 1.
Uzupełnianie luk w tekście
Standard 2.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

14

Świat przyrody

Geographical features
The weather
Animals
Looking after the environment: verbs

Giving essential information: Zdania opisujące
z: who, whose, which, where, when
Articles
Linking words

Exchanging information (TBC)

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Dobieranie dialogów do miejsc
Standard 2
Zadanie prawda / fałsz
Standard 3.

Dobieranie nagłówków do fragmentów tekstu
Standard 2.
Dobieranie napisów do miejsc
Standard 5.
Dobieranie zdań do luk w tekście
Standard 6.

Dobieranie odpowiedzi do pytań
Standard 1.
Test luk sterowany
Standard 2.
Odpowiadanie na pytania dotyczące ilustracji
Standard 3.

List of irregular verbs s. 62 Vocabulary Bank s.63 Functions Bank s.78

Oxford Gimnazjum Expert Blad REP2 2

26/2/08 10:03:58

3

Wprowadzenie

Rozdział

Vocabulary focus

Grammar focus

Language focus

Functions focus

Exam focus

Odbiór tekstu słuchanego

Odbiór tekstu czytanego

Reagowanie językowe

1

Człowiek

Describing physical appearance
Describing personality
Feelings and emotions

Asking for personal information: Pytania
ogólne i szczegółowe

Expressing emotions

Dobieranie rozmówców do zdań
podsumowujących
Standard 1.

Dobieranie zdań podsumowujących do tekstów
Standard 4.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.

Dom

Places in a town
In the house
Adjectives describing houses
Types of homes

Describing a place: Konstrukcja There is / are;
Some / any / no / a / an /
Prepositions of place

Expressing an opinion

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

Dobieranie zdań do luk w tekście
Standard 6.

Test luk sterowany
Standard 2.

3

Życie rodzinne

i towarzyskie

Daily routine
Collocations: free time activities
Festivals and celebrations
Family

Talking about present activities: Present simple i
present continuous
Prepositions of time
The possessive: ‘s, przymiotniki dzierżawcze,
zaimki dzierżawcze

Exchanging information

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Standard 3.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Standard 3.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

4

Szkoła

School subjects
In and around school
Applying for a course

School rules: Obowiązek (must / have to;
mustn’t; don’t have to); pozwolenie (can / may;
can’t / may not; be allowed)
Question words

Asking for permission

Dobieranie dialogów do miejsc
Standard 2.

Zadanie prawda / fałsz
Uzupełnianie informacji
Standard 3.

Dobieranie odpowiedzi do pytań
Standard 1.

5

Praca

Jobs
Places of work
Duties at work
Working abroad

Plans, intentions, predictions, arrangements
and decisions about the future: Be going to; will
/ won’t; present continuous
Word building: suffixes

Responding to news

Uzupełnianie informacji
Standard 3.

Dobieranie osób lub miejsc do wypowiedzi
Standard 3.

Uzupełnianie luk w tekście
Standard 2.

6

Żywienie

Food and drink, adjectives describing food
Packaging and portions
Eating in a restaurant
Cooking and recipes

Talking about quantity: Rzeczowniki policzalne
i niepoliczalne; How many / much?; a few; a lot
of; a little

Making requests; Agreeing;
Refusing

Zadanie prawda / fałsz
Standard 3.

Dobieranie napisów do miejsc
Standard 5.

Odpowiadanie na pytania dotyczące ilustracji
Standard 3.

7

Zakupy

i usługi

Shops
Complaining
Money: easily confused words
Clothes

Talking about the past: Past simple
This; these; that; those

Complaining
Shopping

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.
Dobieranie rozmówców do zdań
podsumowujących
Standard 1.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.
Standard 5.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

8

Podróżowanie

i turystyka

Holidays
Travel and transport
Holiday words: easily confused words

Comparing people and things: Stopniowanie
przymiotników; (not) as … as; (not) so … as

Buying a ticket, booking a room
Giving directions
Asking for and giving
information

Dobieranie dialogów do miejsc
Standard 2.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Standard 3.

Dobieranie nagłówków do fragmentów tekstu
Standard 2.

Dobieranie odpowiedzi do pytań
Standard 1.
Test luk sterowany
Standard 2.

9

Kultura

Culture
Types of films
Books

Talking about experiences (1): Present perfect z
ever, never, just, yet, already

Giving your opinion

Uzupełnianie informacji
Standard 3.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Standard 3.
Standard 4.

Dobieranie reakcji do luk
Standard 1.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

10

Środki

masowego
przekazu

Mass media and jobs
TV programmes
The internet
Magazines and newspapers

Talking about experiences (2): How long?; for i
since; Present perfect i past simple

Making suggestions; Agreeing;
Refusing

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Standard 3.
Uzupełnianie informacji
Standard 3.

Dobieranie zdań do luk w tekście
Standard 6.
Układanie zdań w kolejności
Standard 6.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Odpowiadanie na pytania dotyczące ilustracji
Standard 3.

11

Sport

Sports
Sport collocations: play, do, go
Sport places
Sports equipment

Conditions: Zdania warunkowe typu 0, 1 i 2
Gerund and infinitive

Talking about time

Dobieranie dialogów do miejsc
Standard 2.
Dobieranie rozmówców do zdań
podsumowujących
Standard 1.

Zadanie prawda / fałsz
Uzupełnianie informacji
Standard 3.
Dobieranie napisów do miejsc
Standard 5.

Uzupełnianie luk w tekście
Standard 2.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

1

Zdrowie

Illnesses and symptoms
Parts of the body
Well-being
Accidents and treatments

Talking about the past: Past continuous i past
simple
Giving advice: should, shouldn’t, ought, ought to

Asking about physical state
Giving advice

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Uzupełnianie informacji
Standard 3.

Dobieranie nagłówków do fragmentów tekstu
Standard 2.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 4.

Dobieranie odpowiedzi do pytań
Standard 1.
Test luk sterowany
Standard 2.

13

Nauka

i technika

Modern inventions
Technology and entertainment
Materials
Computers

Talking about inventions: Strona bierna w
simple present i simple past

Giving instructions

Dobieranie rozmówców do zdań
podsumowujących
Standard 1.
Dobieranie dialogów do miejsc
Standard 2.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.
Układanie zdań w kolejności
Standard 6.

Dobieranie reakcji do sytuacji
Standard 1.
Uzupełnianie luk w tekście
Standard 2.
Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 3.

14

Świat przyrody

Geographical features
The weather
Animals
Looking after the environment: verbs

Giving essential information: Zdania opisujące
z: who, whose, which, where, when
Articles
Linking words

Exchanging information (TBC)

Zadanie wielokrotnego wyboru
Standard 1.
Dobieranie dialogów do miejsc
Standard 2
Zadanie prawda / fałsz
Standard 3.

Dobieranie nagłówków do fragmentów tekstu
Standard 2.
Dobieranie napisów do miejsc
Standard 5.
Dobieranie zdań do luk w tekście
Standard 6.

Dobieranie odpowiedzi do pytań
Standard 1.
Test luk sterowany
Standard 2.
Odpowiadanie na pytania dotyczące ilustracji
Standard 3.

List of irregular verbs s. 62 Vocabulary Bank s.63 Functions Bank s.78

Oxford Gimnazjum Expert Blad REP3 3

26/2/08 10:03:58

4

UNIT 2

DOM

Dom

2

Gramatyka i słownictwo

Grammar focus • Describing a place
1

Pomyśl o swojej miejscowości. Napisz True, jeśli zdania

1–7 o miejscu, w którym mieszkasz, są prawdziwe lub
False, jeśli są fałszywe.
1 There aren’t any shops.
2 There are a lot of people and cars.
3 There’s a hospital.
4 There isn’t a park.
5 There are some Internet cafes.
6 There’s an Italian restaurant.
7 There are no sports facilities.

Przeczytaj wyjaśnienia i zaznacz poprawne informacje.

There is / There are
There is (there’s) używamy z rzeczownikami policzalnymi
w liczbie (1) pojedynczej / mnogiej.
There’sa library in my village.
Thereisn’t a cinema near here.
There are używamy z rzeczownikami policzalnymi w liczbie
(2) pojedynczej / mnogiej.
Thereare a lot of cars in my town.
Therearen’t any supermarkets in the area.
W krótkich odpowiedziach twierdzących zawsze używamy
formy (3) skróconej / pełnej.
W krótkich odpowiedziach przeczących zawsze używamy
formy (4) skróconej / pełnej.
Is there a swimming pool in your town?
Yes,thereis. / No,thereisn’t.

3

Przeczytaj wyjaśnienia i zaznacz poprawne informacje.

Some / any / a / an / no
1 Some używamy w zdaniach twierdzących / przeczących.
There are some great cafes.
2 Any używamy w zdaniach twierdzących / przeczących

i pytających.

There aren’t any sports centres.

Are there any places for young people to go?

3 Some i any używamy z rzeczownikami niepoliczalnymi

i rzeczownikami policzalnymi w liczbie pojedynczej /
mnogiej.

There are sometrees in the park.
Are there anyfastfoodplaces in your village?
4 A / an używamy z rzeczownikami policzalnymi w liczbie

pojedynczej / mnogiej.

There’s amuseum in our town.
Is there anartgalleryin your town?
5 No używamy z rzeczownikami niepoliczalnymi

i rzeczownikami policzalnymi w liczbie pojedynczej /
pojedynczej lub mnogiej.

There’s nocafe in this village.
There are nocustomers in the restaurant.

4

W każdym zdaniu zakreśl odpowiedni wyraz.

1 There’s a / an / some bus stop outside my house.
2 There aren’t some / any / a people in the street.
3 Is there any / an / some Algerian restaurant in London?
4 There are a lot of / any / a cars in the car park today.
5 There’s a lot of / no / some train station in this place.
6 Are there some / an / any churches in your town?
7 There are any / some / an good museums in Warsaw.
8 There are no / an / any people in the cafe.

5

Max przeprowadził się do Madrytu. Uzupełnij jego

rozmowę telefoniczną z kolegą. Wstaw thereis lub there
are w odpowiedniej formie.

Max

Hello.

TOM

Hi, Max. How’s Madrid?

Max

It’s great! (1)

a lot of flats in Madrid and

we’re living in a really nice place in the centre.

TOM

(2)

any shops near you?

Max

Yes. (3)

a lot of shops. (4)

a lot of

cafes and restaurants too.

TOM

(5)

a park?

Max

Yes. (6)

a small park down the road. Also,

(7)

a big park in the centre. It’s called the

Retiro.

TOM

Oh yes. It’s famous. It’s near The Prado museum.

Max

That’s right. (8)

some fantastic museums

and art galleries in Madrid.

TOM

Sounds great. So, (9)

a spare room in your

flat?

Max

Yes! Come and visit any time!

6

00

Wysłuchaj nagrania i sprawdź swoje odpowiedzi.

Vocabulary focus • Places in a town
7

Wstaw podane wyrazy w odpowiednie miejsca w tabeli.

a post office

•

a supermarket

•

a library

•

a newsagent

•

a bank

a zoo

•

a school

•

a leisure centre

•

an art gallery

•

a cinema

a bookshop

•

a pharmacy

•

the baker’s

•

the butcher’s

•

a hospital

a church

•

a cafe

•

a theatre

•

a restaurant

•

a museum

•

a park

Shops

Places to eat

Entertainment

Other

8

Do każdej kategorii dopisz własne propozycje.

9

Wyobraźcie sobie, że jest rok 030. Pracując w parach,

zadajcie sobie nawzajem po trzy różne pytania dotyczące
waszej miejscowości w 030 r. i odpowiedzcie na nie.
A Are there any parks?
B Yes, there are. There are three parks.

10

Napisz co najmniej sześć zdań o swojej miejscowości lub

o miejscowości, w której chciał-byś/abyś mieszkać.
There are some bookshops in my town.
There isn’t a zoo in my town.

PaTRZ VOCabULaRy baNK S. 00

Oxford Gimnazjum Expert Blad REP4 4

26/2/08 10:04:00

Dom

UNIT 2

DOM

5

Odbiór tekstu słuchanego

4b

00

Usłyszysz dwukrotnie dwa dialogi. Z podanych odpowiedzi wybierz

właściwą, zgodną z treścią nagrania, zakreślając literę a, b lub C.
1 Which is Sam’s house?

2 Where does Jess usually do her homework?
A in her bedroom

B in the dining room
C in the garage

5

00

Usłyszysz dwukrotnie dwa dialogi. Z podanych odpowiedzi wybierz

właściwą, zgodną z treścią nagrania, zakreślając literę a, b lub C.
1 Which is Luke’s bedroom?

2 What does Anna want to buy for her mother?
A a mirror
B a book
C a picture

Language focus • Prepositions of place
6

Patrząc na obrazki wybrane przez ciebie w ćw. 4b i 5, uzupełnij zdania

wybranymi wyrazami lub wyrażeniami.

in front of

•

behind

•

between

•

next to

•

opposite

•

in

•

on

•

under

•

above

1 ... Our house is

the park as well.

2 The computer’s usually

the table in the dining room.

3 The books are all over the floor and

my bed!

4 There’s a big wardrobe

my bed.

5 There’s a chair

the wardrobe.

7

00,00

Wysłuchaj ponownie nagrań i sprawdź swoje odpowiedzi.

PaTRZ VOCabULaRy baNK S. 00

8

Napisz co najmniej sześć zdań o swoim domu lub o domu swoich marzeń.

Our flat is opposite a park.
There are three bedrooms in our flat.

Vocabulary focus • In the house
1

Dopasuj podane wyrazy do

odpowiednich kategorii.
Rooms: a bedroom
Furniture: a bedside-table
Electrical equipment: a cooker
Part of the house: a garage
Other: a bath

a bedroom

•

a carpet

•

a bath

a kitchen

•

stairs

•

a cooker

•

a vase

a living room

•

a picture

•

a mirror

a poster

•

a bathroom

•

a study

a garage

•

a bedside-table

a chest of drawers

•

a balcony

•

a fridge

a freezer

•

a wardrobe

•

a microwave

a washing machine

•

a dishwasher

an armchair

•

a sofa

•

a table

a shower

•

a dining room

•

a toilet

a plant

Do każdej kategorii dopisz inne,

znane ci wyrazy.

3

Pracując w parach, wybierzcie

pięć wyrazów z ćw. 1 i napiszcie
zdania opisujące znaczenie
poszczególnych słów.
I put the dirty plates in the dishwasher.

PaTRZ VOCabULaRy baNK S. 00

Exam focus

3. STaNDaRD • Wielokrotny wybór
Zanim zaczniesz słuchać nagrania,
zawsze uważnie przeczytaj polecenie
i zadanie. To wprowadzi cię
w temat nagrania i ułatwi wykonanie
zadania egzaminacyjnego.

4a

Przeczytaj ćw. 4b. Jakiego rodzaju

informacje usłyszysz w nagraniu?
Po wysłuchaniu nagrania obok
podsumowań a–D wpisz cyfry 1 lub
odpowiadające numerom pytań
w ćw. 4b. Dwa podsumowania nie
pasują do żadnego pytania.
A A description of somebody’s ideal

house

B A description of the rooms in

a house

C The way a house is decorated
D The location of an activity

a

b

C

a

b

C

Oxford Gimnazjum Expert Blad REP5 5

26/2/08 10:04:02

Dom

Odbiór tekstu czytanego

6

UNIT 2

DOM

Exam focus

6. STaNDaRD • Dobieranie zdań do luk w tekście
Zanim zaczniesz wykonywać zadanie, zawsze najpierw przeczytaj pobieżnie cały tekst,
ignorując luki. To pozwoli ci zorientować się, o czym on jest.

3a

Przeczytaj tekst, ignorując luki.

O czym on jest? Wybierz prawidłową
odpowiedź.
A Living in Poland
B An unusual building
C The life of a famous architect
Sopot is a popular seaside town in
northern Poland. Tourists enjoy visiting
its large health-spa. (1)

Now

Sopot is also famous for something
else. In 2003, Polish architects,
Szotynscy and Zaleski built a house at
the Rezydent shopping centre.
(2)

It’s a 4,000 square metre

crooked house with a shining metal
roof. The architects used ideas from
the fairytale illustrations of Jan Marcin
Szancer and the drawings of a Swedish
artist. The result is a colourful, unusual
building. (3)

Inside, there

are restaurants, bars, shops and offices.

3b

Przeczytaj tekst ponownie. Wstaw zdania a–D w luki 1–3, tak aby powstał

spójny i logiczny tekst. Jedno zdanie nie pasuje do żadnej luki.
A It isn’t an ordinary house with four straight walls and a roof.
B However, nobody lives in this amazing place.
C They were always interested in designing unusual buildings.
D They also go to the Sopot International Song Festival.

4

Przeczytaj poniższy tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wstaw zdania

oznaczone literami a–E w luki 1–4, tak aby powstał spójny i logiczny tekst.
Jedno zdanie nie pasuje do żadnej luki.
A few years ago, nobody knew the name of the Dutch architect Jan Sonkie.
(1)

Then he decided to build a house for himself and his wife.

They only had a small piece of land, so Jan had to make good use of the space.
(2)

So, he used his skills as an architect and his love of sport to create a

house that was completely different. It was shaped like a football.
Today, the house stands on a three metre high wall. It has four storeys with at
least one room on each floor. (3)

These materials help to control the

temperature so that it stays cool in the summer and warm in the winter.
Today everybody in Blantyre talks about the football house and it has become a
big tourist attraction. (4)

Most of them can’t believe that there can be

ordinary furniture in such an extraordinary home.
A Jan and his wife often show people round.
B He also wanted to build something unusual.
C Nobody in the town likes the building.
D He lived an ordinary life in an ordinary house in the town of Blantyre in Malawi.
E The outside of the house is metal and the inside is wooden.

Functions focus • Expressing opinion

PaTRZ FUNCTiONS baNK S. 00

5

Pracując w parach, wyraźcie opinie na temat budynków przedstawionych na

tej stronie lub na temat budynków w waszej miejscowości. Skorzystajcie ze
zwrotów i wyrażeń na s. 00.

Ireallylike the crooked house because it’s so unusual. The colours are beautiful too.
I’mnotkeenon the shopping centre in our town because it’s quite ugly and it doesn’t
match the landscape.

6

Zaprojektuj niezwykły budynek i opisz go. Pamiętaj, aby powiedzieć, gdzie się

znajduje, jak wygląda i co w nim jest.

Vocabulary focus •
Adjectives describing houses
1

Dopasuj przymiotniki 1–6 do

przymiotników a–f o przeciwnym
znaczeniu.
1 far away

a unusual

2 noisy

b large

3 ordinary

c beautiful

4 small

d traditional

5 ugly

e near

6 modern

f quiet

Wykorzystując przymiotniki

podane w ćw. 1 i te w poniższej
ramce, opiszcie w parach domy
przedstawione na zdjęciach.

huge

•

imaginative

•

extraordinary

•

peaceful

•

busy

•

sophisticated

It’s far away from the city and it’s very
quiet.

PaTRZ VOCabULaRy baNK S. 00

Oxford Gimnazjum Expert Blad REP6 6

26/2/08 10:04:07

Dom

Reagowanie językowe

UNIT 2

DOM

7

Vocabulary focus • Types of homes
1

Dopasuj nazwy rodzajów domów do obrazków.

a barge

•

a villa

•

a chalet

•

a block of flats

•

a caravan

•

a tent

Połącz określenia z ich polskimi odpowiednikami.

1 a terraced house

a dom wolno stojący

2 a detached house

b dom parterowy

3 a semi-detached house

c dom szeregowy

4 a bungalow

d bliźniak

3

Dobierz czasowniki do definicji.

rent

•

decorate

•

stay

•

buy

•

sell

•

share

1 to live in a home with other people
2 to pay money for the use of something
3 to pay money to own something
4 to give something to someone for money
5 to live in a place as a visitor or guest
6 to paint the walls, etc. in a room

4

Korzystając z wyrazów w ćw. 1, i 3, napisz co najmniej

trzy zdania.
My uncle has bought a villa in Spain.

PaTRZ VOCabULaRy baNK S. 00

Exam focus

. STaNDaRD • Test luk sterowany
Przeczytaj szybko tekst bez patrzenia na podane w zadaniu
możliwe odpowiedzi i postaraj się domyślić, jakie słowo należy
wstawić w każdą lukę. Następnie popatrz na podane opcje
i sprawdź, czy twoje przypuszczenia się potwierdziły.

5a

Przeczytaj dialog i wstaw brakujące słowa.

LUKE

Has your brother moved out yet?

JOE

Yes. He’s renting a flat in the town centre.

LUKE

Is he living on his own?

JOE

No. He’s (1)

with a couple of his friends.

LUKE

Where’s the flat?

JOE

It’s (2)

to the cinema.

LUKE

What’s the flat like? Is it furnished?

JOE

It’s got some furniture, but I think my brother needs to

buy a wardrobe, a desk and a few other things.

LUKE

There are (3)

good second-hand furniture

shops near there. He should try one of those.

JOE

Good idea! I’ll tell him.

5b

Przeczytaj ponownie dialog. Uzupełnij luki 1–3 jedną

z podanych możliwości, tak aby otrzymać logiczny,
spójny i poprawny tekst.

5c

00

Wysłuchaj nagrania i sprawdź swoje odpowiedzi.

6

Przeczytaj dialog. Następnie uzupełnij luki 1–5 jedną

z trzech podanych możliwości, tak aby otrzymać logiczny,
spójny i poprawny tekst.

TESS

Are you going on holiday this year?

aNNa

Yes, I’m going to Hungary with my family. We’re

(1)

a villa near Lake Balaton.

TESS

I’ve been to Lake Balaton. (2)

a great hotel

there.

aNNa

There are (3)

hotels there, I think. It’s a

really popular place.

TESS

What’s the house like?

aNNa

It’s quite large. There are three bedrooms, two

bathrooms, a kitchen and a living room. There’s
(4)

garage, but there’s a parking space.

TESS

Is it near the lake?

aNNa

Yes, it’s right (5)

the lake. It’s got fantastic

views.

TESS

It sounds lovely.

1 A living

B renting

C selling

2 A It’s

B There’s

C This is

3 A no

B any

C a lot of

4 A a

B some

C no

5 A opposite

B between

C above

7

00

Wysłuchaj nagrania i sprawdź swoje odpowiedzi.

Następnie przeczytajcie dialog w parach.

8

Wyobraź sobie, że wraz z rodzicami wynajmujesz dom.

Napisz dialog. Skorzystaj z podpowiedzi.
A Are you going on holiday this year?
B Yes, I’m going to … with …
A Where are you staying?
B We’re …
A What’s the house / flat / villa like?
B It’s … There are … There’s …
A Is it near … ?
B Yes, it’s …
A Sounds lovely.

1

A selling B sharing C sta

ying

2

A opposite B nex

t C in fron

t

3

A some B a C any

[a/w photo of Lake Balaton in

Hungary]

1

3

4

6

5

Oxford Gimnazjum Expert Blad REP7 7

26/2/08 10:04:13