Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
NOWE KWALIFIKACJE RECEPT
NA KRYZYS
NOWE KWALIFIKACJE RECEPT
NA KRYZYS
KONSPEKT SZKOLENIA
KONSPEKT SZKOLENIA
Podstawy obsługi komputera i wybranych elementów pakietu MS
a
Podstawy obsługi komputera i wybranych elementów pakietu MS
a
Tytuł szkolenia:
Tytuł szkolenia:
Office
Office
Poziom: Podstawowy
a
Poziom: Podstawowy
a
Identyfikator IT45_P
P
Identyfikator IT45_P
P
Ekspert: Krzysztof A
asicki
z
Ekspert: Krzysztof A
asicki
z
Czas trwania szkolenia: 24 h
Czas trwania szkolenia: 24 h
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
K
K
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Spis treści
Spis treści
Str.
Str.
1 Wstęp 3
1 Wstęp 3
2 Ogólny opis szkolenia 4
2 Ogólny opis szkolenia 4
3 Charakterystyka grupy docelowej i wymagania wstępne 5
3 Charakterystyka grupy docelowej i wymagania wstępne 5
o
o
4 Miejsce szkolenia oraz wymagania techniczne i materiałowe 6
g
4 Miejsce szkolenia oraz wymagania techniczne i materiałowe 6
g
5 Cele edukacyjne szkolenia 7
5 Cele edukacyjne szkolenia 7
6 Zakładane efekty kształcenia 8
6 Zakładane efekty kształcenia 8
7 Stosowane metody dydaktyczne 9
z
7 Stosowane metody dydaktyczne 9
z
8 Materiały szkoleniowe 10
8 Materiały szkoleniowe 10
9 Ramowy program szkolenia 11
9 Ramowy program szkolenia 11
10 Szczegółowy program szkolenia 12
n
10 Szczegółowy program szkolenia 12
n
11 Sposób sprawdzania i oceny / Dokumenty potwierdzające ukończenie szkolenia 14
/
11 Sposób sprawdzania i oceny / Dokumenty potwierdzające ukończenie szkolenia 14
/
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
K
K
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
1 Wstęp
1 Wstęp
W ostatnim czasie często słyszy się, że Polacy nie są w pełni przygotowani do życia w społeczeństwie
W ostatnim czasie często słyszy się, że Polacy nie są w pełni przygotowani do życia w społeczeństwie
, p
p
informacyjnym. Jednym z powodów jest tu zjawisko wykluczenia cyfrowego (podziału cyfrowego),
w y
informacyjnym. Jednym z powodów jest tu zjawisko wykluczenia cyfrowego (podziału cyfrowego),
w y
obejmujące znaczną część społeczeństwa.
ń
obejmujące znaczną część społeczeństwa.
ń
Tym mianem, socjologowie określają systematyczne różnice w dostępie i korzystaniu z komputerów i
ą k
Tym mianem, socjologowie określają systematyczne różnice w dostępie i korzystaniu z komputerów i
ą k
Internetu. W dzisiejszym świecie - coraz bardziej zdominowanym przez informacje ii nowoczesne
c w
Internetu. W dzisiejszym świecie - coraz bardziej zdominowanym przez informacje ii nowoczesne
c w
media - problem ten zyskuje na znaczeniu. Termin wykluczenia cyfrowego nie sprowadza się tylko do
media - problem ten zyskuje na znaczeniu. Termin wykluczenia cyfrowego nie sprowadza się tylko do
a z
z
możliwości dostępu do Internetu, oprócz tego ważne są czynniki takie jak: wiek, wykształcenie, status
p a
możliwości dostępu do Internetu, oprócz tego ważne są czynniki takie jak: wiek, wykształcenie, status
p a
społeczny i zawodowy, wielkość miejsca zamieszkania, wysokość dochodów. Według ostatnich badań
e t
społeczny i zawodowy, wielkość miejsca zamieszkania, wysokość dochodów. Według ostatnich badań
e t
socjologicznych w najgorszej sytuacji są rolnicy (tylko 13% korzysta z Internetu), renciści (17%),
c ś
socjologicznych w najgorszej sytuacji są rolnicy (tylko 13% korzysta z Internetu), renciści (17%),
c ś
emeryci (9%), osoby bierne zawodowo - 34% lub bezrobotne - 27%.
o
emeryci (9%), osoby bierne zawodowo - 34% lub bezrobotne - 27%.
o
W świetle tych danych palącym problemem jest więc jak najszybsza poprawa sytuacji w tym zakresie
b w
W świetle tych danych palącym problemem jest więc jak najszybsza poprawa sytuacji w tym zakresie
b w
poprzez organizowanie szkoleń i kursów dla osób najbardziej zagrożonych wykluczeniem cyfrowym.
r m
poprzez organizowanie szkoleń i kursów dla osób najbardziej zagrożonych wykluczeniem cyfrowym.
r m
Pierwszym krokiem są tu kursy obejmujące podstawy użytkowania komputera i wykorzystania go jako
j y
Pierwszym krokiem są tu kursy obejmujące podstawy użytkowania komputera i wykorzystania go jako
j y
narzędzia dostępu do Internetu
narzędzia dostępu do Internetu
Szkolenie podstawowe dedykowane jest dla osób, które albo w ogóle nie miały do czynienia z
i
Szkolenie podstawowe dedykowane jest dla osób, które albo w ogóle nie miały do czynienia z
i
komputerem albo był to kontakt minimalny.
komputerem albo był to kontakt minimalny.
n
n
Szkolenie będzie obejmowało 3 główne zagadnienia:
Szkolenie będzie obejmowało 3 główne zagadnienia:
w
w
1. Podstawy obsługi komputera i system operacyjny
1. Podstawy obsługi komputera i system operacyjny
a
a
2. Podstawy edycji tekstu i wykorzystania arkusza kalkulacyjnego.
k
2. Podstawy edycji tekstu i wykorzystania arkusza kalkulacyjnego.
k
3. Podstawowe usługi internetowe.
o
3. Podstawowe usługi internetowe.
o
Przed szkoleniem przewidziany jest test wstępny, który pozwoli zorientować się w rzeczywistych
t y
Przed szkoleniem przewidziany jest test wstępny, który pozwoli zorientować się w rzeczywistych
y
umiejętnościach uczestników szkolenia i umożliwić ewentualną modyfikację planu szkolenia.
n e
umiejętnościach uczestników szkolenia i umożliwić ewentualną modyfikację planu szkolenia.
n e
Na zakończenie kursu przeprowadzony zostanie test końcowy, który pozwoli określić efekty
o e
Na zakończenie kursu przeprowadzony zostanie test końcowy, który pozwoli określić efekty
o e
kształcenia tzn. przyrost wiedzy wśród jego uczestników.
ó
kształcenia tzn. przyrost wiedzy wśród jego uczestników.
r
Wypracowany rezultat projektu MAYDAY-Model Aktywnego Wsparcia Pracowników i Firm wobec
Y m
Wypracowany rezultat projektu MAYDAY-Model Aktywnego Wsparcia Pracowników i Firm wobec
Y m
Zmian Strukturalnych w Gospodarce, realizowany w ramach Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL jest
e Q
Zmian Strukturalnych w Gospodarce, realizowany w ramach Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL jest
e Q
modelowym rozwiązaniem, umożliwiającym zapobieganie wykluczeniu z rynku pracy pracowników w
i a
modelowym rozwiązaniem, umożliwiającym zapobieganie wykluczeniu z rynku pracy pracowników w
w a
wieku 50+ zatrudnionych w przedsiębiorstwach przemysłu okrętowego i firmach współpracujących.
ę p
wieku 50+ zatrudnionych w przedsiębiorstwach przemysłu okrętowego i firmach współpracujących.
ę p
Pozwala on na dostosowanie kwalifikacji pracowników do wymagań rynku nowoczesnych technologii.
k ch technologii.
h
Pozwala on na dostosowanie kwalifikacji pracowników do wymagań rynku nowoczesnyc
Model zakłada jednoczesne oddziaływanie na najważniejsze podmioty rynku pracy: pracowników,
y c
Model zakłada jednoczesne oddziaływanie na najważniejsze podmioty rynku pracy: pracowników,
y c
przedsiębiorców i kadrę zarządzającą. Uwzględnia on także wykorzystanie technik
ą
przedsiębiorców i kadrę zarządzającą. Uwzględnia on także wykorzystanie technik
c
telekomunikacyjnych i Internetu, zaś wchodzący w jego skład program dydaktyczny jest ściśle
ś t
telekomunikacyjnych i Internetu, zaś wchodzący w jego skład program dydaktyczny jest ściśle
ś t
dostosowany do potrzeb edukacyjnych beneficjentów z sektora okrętowego. Beneficjenci mogą
y c
dostosowany do potrzeb edukacyjnych beneficjentów z sektora okrętowego. Beneficjenci mogą
y c
oczekiwać różnych form wsparcia - od szkoleń e-learningowych i tradycyjnych, poprzez usługi
o u
oczekiwać różnych form wsparcia - od szkoleń e-learningowych i tradycyjnych, poprzez usługi
o
doradcze i system mentoringu, aż po praktyki zawodowe.
doradcze i system mentoringu, aż po praktyki zawodowe.
o
o
W ramach tego rezultatu został opracowany jeden z czterech modułów, moduł szkoleniowy. Moduł
W ramach tego rezultatu został opracowany jeden z czterech modułów, moduł szkoleniowy. Moduł
a o
a o
szkoleniowy zawiera: narzędzia umożliwiające kształcenie na odległość z wykorzystaniem technik
szkoleniowy zawiera: narzędzia umożliwiające kształcenie na odległość z wykorzystaniem technik
o m
o m
informatycznych, a także materiały dydaktyczne i programy szkoleniowe do realizacji w systemie
informatycznych, a także materiały dydaktyczne i programy szkoleniowe do realizacji w systemie
d
d
tradycyjnym oraz w ramach e-learningu. W procesie opracowywania poszczególnych modułów brały
i o
tradycyjnym oraz w ramach e-learningu. W procesie opracowywania poszczególnych modułów brały
i o
udział osoby, do których projekt był kierowany, co sprawiło, że narzędzia w pełni odpowiadają
udział osoby, do których projekt był kierowany, co sprawiło, że narzędzia w pełni odpowiadają
ł w
w
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
K
K
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
potrzebom grup docelowych (np.:w zakresie szkoleń czy doradztwa). Jednym z opracowanych
w
potrzebom grup docelowych (np.:w zakresie szkoleń czy doradztwa). Jednym z opracowanych
w
szkoleń było szkolenie komputerowe dla pracowników w wieku 50+, przetestowane na 3 grupach
e 3
szkoleń było szkolenie komputerowe dla pracowników w wieku 50+, przetestowane na 3 grupach
e 3
uczestników.
uczestników.
W ramach projektu MAYDAY zostały opracowane materiały szkoleniowe, które zostały poddane
y p
W ramach projektu MAYDAY zostały opracowane materiały szkoleniowe, które zostały poddane
y p
modyfikacji, tak aby odpowiadały potrzebom grupy docelowej projektu Nowe kwalifikacje recepta na
o j
modyfikacji, tak aby odpowiadały potrzebom grupy docelowej projektu Nowe kwalifikacje recepta na
o j
kryzys!.
kryzys!.
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
K
K
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
2 Ogólny opis szkolenia
2 Ogólny opis szkolenia
Nazwa szkolenia Podstawy obsługi komputera i wybranych elementów pakietu MS Office
Nazwa szkolenia Podstawy obsługi komputera i wybranych elementów pakietu MS Office
b e
b e
Poziom szkolenia Podstawowy
Poziom szkolenia Podstawowy
Rodzaj szkolenia Szkolenie ogólne
ó
Rodzaj szkolenia Szkolenie ogólne
ó
Forma
Forma
prowadzenia Szkolenie tradycyjne
d
prowadzenia Szkolenie tradycyjne
d
szkolenia
szkolenia
Ekspert Krzysztof A
asicki
i
Ekspert Krzysztof A
asicki
i
24 h
24 h
Czas trwania
Czas trwania
Liczebność grupy Uczestników 10 - 12 Trener 1 Metodyk 1 Sprzętowiec 1
Liczebność grupy Uczestników 10 - 12 Trener 1 Metodyk 1 Sprzętowiec 1
z
z
Aby uczestniczyć w niniejszym szkoleniu niezbędne jest spełnienie przez
i e
Aby uczestniczyć w niniejszym szkoleniu niezbędne jest spełnienie przez
n e
uczestnika kryteriów wejściowych udziału w projekcie, a także
k k
k k
Sposób uczestnika kryteriów wejściowych udziału w projekcie, a także
Sposób
prowadzenia dopełnienie wymagań formalnych poprzez złożenie wypełnionej ankiety
prowadzenia dopełnienie wymagań formalnych poprzez złożenie wypełnionej ankiety
i
i
rekrutacji
rekrutacji
zgłoszeniowej. Regulamin i zasady rekrutacji umieszczone zostały na
e z
zgłoszeniowej. Regulamin i zasady rekrutacji umieszczone zostały na
w z
stronie internetowej projektu www.receptanakryzys.eduportal.pl.
r u
stronie internetowej projektu www.receptanakryzys.eduportal.pl.
r u
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
K
K
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
3 Charakterystyka grupy docelowej i wymagania wstępne
d
3 Charakterystyka grupy docelowej i wymagania wstępne
d
Charakterystyka grupy docelowej
Charakterystyka grupy docelowej
Uczestnikami projektu jest 210 osób powyżej 45 roku życia, w tym min.46 kobiet,
Uczestnikami projektu jest 210 osób powyżej 45 roku życia, w tym min.46 kobiet,
2 e
2 e
zamieszkałych na obszarze woj. pomorskiego (w rozumieniu KC), z wyłączeniem osób
zamieszkałych na obszarze woj. pomorskiego (w rozumieniu KC), z wyłączeniem osób
w m
w m
-
-
fizycznych prowadzących działalność gospodarczą, które z własnej inicjatywy są
fizycznych prowadzących działalność gospodarczą, które z własnej inicjatywy są
z ą
z ą
zainteresowane nabyciem (uzupełnieniem, podwyższeniem) kwalifikacji (umiejętności).
zainteresowane nabyciem (uzupełnieniem, podwyższeniem) kwalifikacji (umiejętności).
u t
u t
Udział w projekcie będzie dobrowolny, a pracownicy zatrudnieni u jednego pracodawcy
o codawcy
Udział w projekcie będzie dobrowolny, a pracownicy zatrudnieni u jednego prac
o
-
-
stanowić będą max 20% uczestników jednego szkolenia
z
stanowić będą max 20% uczestników jednego szkolenia
Zatrudnieni w branży stoczniowej, około stoczniowej, portowej oraz telekomunikacyjnej, z
n k
Zatrudnieni w branży stoczniowej, około stoczniowej, portowej oraz telekomunikacyjnej, z
n k
grupy 45+. mogą uczestniczyć w dedykowanych szkoleniach dla 45+ (BLOK II) oraz mogą
z
grupy 45+. mogą uczestniczyć w dedykowanych szkoleniach dla 45+ (BLOK II) oraz mogą
z
korzystać z poradnictwa zawodowego ze względu na swoją szczególnie trudną sytuację na
w s
korzystać z poradnictwa zawodowego ze względu na swoją szczególnie trudną sytuację na
w s
-
-
rynku pracy i brak, w większości firm, budowania ścieżki kariery zawodowej dla osób w wieku
z
rynku pracy i brak, w większości firm, budowania ścieżki kariery zawodowej dla osób w wieku
z
45+  210 os
45+  210 os
s %
W projekcie założono zwiększoną reprezentację kobiet na szkoleniach  min 22% K i 78% M.
s %
-
- W projekcie założono zwiększoną reprezentację kobiet na szkoleniach  min 22% K i 78% M.
Mężczyz
ni 45+ zamieszkali na terenie woj. pomorskiego  164 osoby
i
Mężczyz
ni 45+ zamieszkali na terenie woj. pomorskiego  164 osoby
i
-
-
Kobiety 45+ zamieszkałe na terenie woj. Pomorskiego  46 osób
Kobiety 45+ zamieszkałe na terenie woj. Pomorskiego  46 osób
a
a
-
-
Wymagania wstępne
Wymagania wstępne
Brak
- Brak
-
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
K
K
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
4 Miejsce szkolenia i wymagania techniczne
a
4 Miejsce szkolenia i wymagania techniczne
a
Obszar przeprowadzania szkolenia
Obszar przeprowadzania szkolenia
Województwo Pomorskie.
Województwo Pomorskie.
Miejsce szkolenia określane jest indywidualnie dla każdej z grup szkoleniowych.
i
Miejsce szkolenia określane jest indywidualnie dla każdej z grup szkoleniowych.
i
Wymagania techniczne/sprzętowe na jedno szkolenie
Wymagania techniczne/sprzętowe na jedno szkolenie
n
n
Indywidualne stanowiska komputerowe dla uczestników z zainstalowanym
Indywidualne stanowiska komputerowe dla uczestników z zainstalowanym
o
o
-
-
oprogramowaniem systemowym i użytkowym MS Windows  min. XP prof., MS Office v. 2007
oprogramowaniem systemowym i użytkowym MS Windows  min. XP prof., MS Office v. 2007
w
- Sieć komputerowa z dostępem do Internetu z każdego stanowiska
e
- Sieć komputerowa z dostępem do Internetu z każdego stanowiska
e
Dodatkowo 1 laptop - dla trenera do prowadzenia szkoleń, dla asystenta i specjalisty IT do
e a
Dodatkowo 1 laptop - dla trenera do prowadzenia szkoleń, dla asystenta i specjalisty IT do
e a
-
-
pracy bieżącej i rozliczania szkoleń
s
pracy bieżącej i rozliczania szkoleń
s
- Rzutnik multimedialny
- Rzutnik multimedialny
- Drukarka kolorowa (atramentowa albo laserowa)
n
- Drukarka kolorowa (atramentowa albo laserowa)
n
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
K
K
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
5 Cele edukacyjne szkolenia
n
5 Cele edukacyjne szkolenia
n
Opanowanie podstaw obsługi komputera w tym uruchamianie programów, operacje plikowe,
u e
Opanowanie podstaw obsługi komputera w tym uruchamianie programów, operacje plikowe,
u e
1
1
wykorzystanie narzędzi Windows w codziennej pracy.
n
wykorzystanie narzędzi Windows w codziennej pracy.
n
Nauczenie podstaw edycji tekstu w tym formatowanie tekstu, wstawiania grafiki, drukowanie
t k
Nauczenie podstaw edycji tekstu w tym formatowanie tekstu, wstawiania grafiki, drukowanie
t k
2
2
dokumentu, otwieranie i zapisywanie dokumentu, korekcja błędów,
a
dokumentu, otwieranie i zapisywanie dokumentu, korekcja błędów,
a
Zapoznanie z możliwościami arkusza kalkulacyjnego Excel i jego wykorzystania,
m ,
Zapoznanie z możliwościami arkusza kalkulacyjnego Excel i jego wykorzystania,
m ,
w
3 przeprowadzenia podstawowych obliczeń w programie MS Excel, w tym budowania
w
3 przeprowadzenia podstawowych obliczeń w programie MS Excel, w tym budowania
prostych obliczeń oraz tworzenia wizualizacji graficznej wyników.
w
prostych obliczeń oraz tworzenia wizualizacji graficznej wyników.
w
Nabycie umiejętności w zakresie korzystania z usług internetowych w tym WWW, poczta
k W
Nabycie umiejętności w zakresie korzystania z usług internetowych w tym WWW, poczta
k W
4
4
elektroniczna.
elektroniczna.
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
K
K
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
6 Zakładane efekty kształcenia
6 Zakładane efekty kształcenia
ł
Nabycie wiedzy z zakresu podstawowych pojęć informatyki  uczestnik szkolenia
s k
Nabycie wiedzy z zakresu podstawowych pojęć informatyki  uczestnik szkolenia
s k
1 potrafi: definiować i opisywać jednostki informacji, elementy komputera, rodzaje
1 potrafi: definiować i opisywać jednostki informacji, elementy komputera, rodzaje
y z
z
oprogramowania, wybrać program użytkowy do realizacji określonych celów.
p
oprogramowania, wybrać program użytkowy do realizacji określonych celów.
p
Nabycie umiejętności wyszukiwania i analizowania - uczestnik szkolenia
s
Nabycie umiejętności wyszukiwania i analizowania - uczestnik szkolenia
s
będzie potrafił poruszać się w strukturze organizacyjnej zapisu danych, odnajdywać
s o
będzie potrafił poruszać się w strukturze organizacyjnej zapisu danych, odnajdywać
s o
2 m
2 wewnętrzne powiązania między programami, wyszukiwać zasoby (pliki, foldery)
wewnętrzne powiązania między programami, wyszukiwać zasoby (pliki, foldery)
m
znajdujące się na dysku danych, tworzyć nowe pliki i foldery, kopiować je, przenosić
d j
znajdujące się na dysku danych, tworzyć nowe pliki i foldery, kopiować je, przenosić
d j
czy też usuwać oraz porównywać ich właściwości.
ó
czy też usuwać oraz porównywać ich właściwości.
ó
Umiejętność zastosowania i wykorzystania nabytych informacji w nowych
n w
Umiejętność zastosowania i wykorzystania nabytych informacji w nowych
n w
sytuacjach, np. uczestnik szkolenia potrafi napisać prosty dokument z wykorzystaniem
z y
sytuacjach, np. uczestnik szkolenia potrafi napisać prosty dokument z wykorzystaniem
z y
3
3
edytora tekstu, wykonać proste obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym, przeglądać strony
r ć
edytora tekstu, wykonać proste obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym, przeglądać strony
r ć
WWW, wyszukać potrzebną informację, napisać, wysłać lub odebrać list elektroniczny.
ą o
WWW, wyszukać potrzebną informację, napisać, wysłać lub odebrać list elektroniczny.
ą o
Synteza  umiejętność łączenia poszczególnych elementów w całość
c
Synteza  umiejętność łączenia poszczególnych elementów w całość
c
Uczestnik szkolenia potrafi uzasadniać różne fakty i dane, dokonywać wyboru
u
Uczestnik szkolenia potrafi uzasadniać różne fakty i dane, dokonywać wyboru
u
4
4
odpowiedniej aplikacji i funkcji do wykonania zadania, formułować różne wnioski,
fu w
odpowiedniej aplikacji i funkcji do wykonania zadania, formułować różne wnioski,
f w
przygotowywać na tej podstawie własne dokumenty  np. zaprojektować arkusz kalkulacyjny
przygotowywać na tej podstawie własne dokumenty  np. zaprojektować arkusz kalkulacyjny
s s
s s
według własnego układu i z własnymi formułami.
według własnego układu i z własnymi formułami.
z
z
Ocena  umiejętność oceny wartości informacji ze względu na dany cel.
n
Ocena  umiejętność oceny wartości informacji ze względu na dany cel.
n
5 Uczestnik szkolenia potrafi ocenić, oszacować i interpretować dane otrzymane w arkuszu
5 Uczestnik szkolenia potrafi ocenić, oszacować i interpretować dane otrzymane w arkuszu
kalkulacyjnym czy opisane w dokumencie.
w
kalkulacyjnym czy opisane w dokumencie.
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
K
K
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
7 Stosowane metody dydaktyczne
a
7 Stosowane metody dydaktyczne
a
- Wykład
- Wykład
- Prezentacja
- Prezentacja
-
- Ćwiczenia wspomagane
Ćwiczenia wspomagane
- e
- Ćwiczenia do samodzielnego wykonania
Ćwiczenia do samodzielnego wykonania
e
Definicje
Definicje
Metoda nauczania polegająca na przekazaniu słuchaczom
e c
M c
Metoda nauczania polegająca na przekazaniu słuchaczom
wiedzy teoretycznej realizowane przez trenera w oparciu o
i
wiedzy teoretycznej realizowane przez trenera w oparciu o
i
Wykład
Wykład
przygotowane środki dydaktyczne np. prezentację Power
r ę
przygotowane środki dydaktyczne np. prezentację Power
r ę
Point
o
Point
o
Przedstawienie przez wykładowcę praktycznego zastosowania
r z
Przedstawienie przez wykładowcę praktycznego zastosowania
r z
Prezentacja
Prezentacja
omawianego zagadnienia (wiedzy teoretycznej)
m
omawianego zagadnienia (wiedzy teoretycznej)
m
Ćwiczenia wykonywane przez uczestników szkolenia
w e
Ćwiczenia wykonywane przez uczestników szkolenia
w e
Ćwiczenia wspomagane
Ćwiczenia wspomagane
prowadzone lub wspomagane przez wykładowcę
r
prowadzone lub wspomagane przez wykładowcę
r
Ćwiczenia do Ćwiczenia do samodzielnego wykonania przez uczestników
w z
Ćwiczenia do Ćwiczenia do samodzielnego wykonania przez uczestników
w z
samodzielnego wykonania szkolenia
z
samodzielnego wykonania szkolenia
z
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
K
K
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
8 Materiały szkoleniowe
8 Materiały szkoleniowe
Materiał otrzymuje
Materiał otrzymuje
Materiał dydaktyczny Bibliografia
Materiał dydaktyczny Bibliografia
(Uczestnik/Trener/Metodyk)
(Uczestnik/Trener/Metodyk)
Prezentacja  Podstawy pracy z komputerem-
r
Prezentacja  Podstawy pracy z komputerem-
r
1 Opracowanie własne
1 Opracowanie własne
hardware
hardware
Prezentacja  Podstawy pracy z komputerem-
r
Prezentacja  Podstawy pracy z komputerem-
r
2 Opracowanie własne
2 Opracowanie własne
software
software
3 Prezentacja  System operacyjny MS WINDOWS Opracowanie własne
N
3 Prezentacja  System operacyjny MS WINDOWS Opracowanie własne
N
4 Prezentacja  Bezpieczeństwo informacji Opracowanie własne
4 Prezentacja  Bezpieczeństwo informacji Opracowanie własne
Uczestnik
Uczestnik
Trener
Trener
5 Prezentacja  Sieci komputerowe Opracowanie własne
5 Prezentacja  Sieci komputerowe Opracowanie własne
Metodyk
Metodyk
Prezentacja  MS WORD  podstawowe zasady MS WORD podręcznik użytkownika, wyd. Microsoft
a
Prezentacja  MS WORD  podstawowe zasady MS WORD podręcznik użytkownika, wyd. Microsoft
a
6
6
edycji tekstu Corporation; Word XP/2003  Praktyczny kurs obsługi cz. 1
z
edycji tekstu Corporation; Word XP/2003  Praktyczny kurs obsługi cz. 1
z
MS EXCEL podręcznik użytkownika, wyd. Microsoft
MS EXCEL podręcznik użytkownika, wyd. Microsoft
Prezentacja  MS EXCEL  podstawy pracy z
y
Prezentacja  MS EXCEL  podstawy pracy z
y
7 Corporation,  EXCEL w praktyce praca zbiorowa pod red.
e
7 Corporation,  EXCEL w praktyce praca zbiorowa pod red.
e
arkuszem kalkulacyjnym
arkuszem kalkulacyjnym
Pawła Marczuka, wyd. Wiedza i Praktyka
Pawła Marczuka, wyd. Wiedza i Praktyka
8 Prezentacja  Podstawy Internetu Opracowanie własne
8 Prezentacja  Podstawy Internetu Opracowanie własne
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
Strona 11 / 15
Strona 11 / 15
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
9 Ramowy program szkolenia
e
9 Ramowy program szkolenia
e
W trakcie szkolenia zrealizowane będą następujące zagadnienia:
W trakcie szkolenia zrealizowane będą następujące zagadnienia:
ę
ę
1 Wstęp i test wstępny
1 Wstęp i test wstępny
2 Podstawowe pojęcia informatyczne
a
2 Podstawowe pojęcia informatyczne
a
3 Podstawy obsługi komputera
a
3 Podstawy obsługi komputera
r
4 Podstawy edycji tekstu MS WORD
W
4 Podstawy edycji tekstu MS WORD
W
5 Podstawy wykorzystania arkuszy kalkulacyjnych MS EXCEL
k
5 Podstawy wykorzystania arkuszy kalkulacyjnych MS EXCEL
k
6 Internet, usługi internetowe  WWW, poczta elektroniczna
e
6 Internet, usługi internetowe  WWW, poczta elektroniczna
e
7 Podsumowanie i Test końcowy
o
7 Podsumowanie i Test końcowy
o
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
K
K
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
10 Szczegółowy program szkolenia
10 Szczegółowy program szkolenia
Moduł Wykorzystywane materiały
k
Moduł Wykorzystywane materiały
k
Krótki opis zajęć Liczba godzin
Krótki opis zajęć Liczba godzin
tematyczny i metody dydaktyczne
m
tematyczny i metody dydaktyczne
I Wstęp i test wstępny Wykład 0,5
k
I Wstęp i test wstępny Wykład 0,5
k
Budowa komputera i rodzaje oprogramowania
g
Budowa komputera i rodzaje oprogramowania
g
Sieci komputerowe  LAN, WLAN, WAN
Sieci komputerowe  LAN, WLAN, WAN
W
W
Ochrona zdrowia i ergonomia pracy na komputerze
y
Ochrona zdrowia i ergonomia pracy na komputerze
y
II 1,5
II Wykład / Prezentacja 1,5
k
Wykład / Prezentacja
k
Bezpieczeństwo informacji i ochrona danych - tożsamość, autoryzacja, login, hasło
n
Bezpieczeństwo informacji i ochrona danych - tożsamość, autoryzacja, login, hasło
n
Zagadnienia prawne  prawo autorskie, rodzaje licencji
r
Zagadnienia prawne  prawo autorskie, rodzaje licencji
r
Rola systemu operacyjnego w systemie komputerowym  MS WINDOWS
Rola systemu operacyjnego w systemie komputerowym  MS WINDOWS
e
e
Zarządzanie zasobami komputera  operacje plikowe
Zarządzanie zasobami komputera  operacje plikowe


Prezentacja / Ćwiczenia
z
Prezentacja / Ćwiczenia
z
Programy narzędziowe  kompresja plików, ochrona antywirusowa
a
Programy narzędziowe  kompresja plików, ochrona antywirusowa
a
III 1,5
III 1,5
wspomagane
o
wspomagane
o
Drukowanie  instalowanie drukarki, drukarka domyślna, wybór drukarki, ustawianie
k
Drukowanie  instalowanie drukarki, drukarka domyślna, wybór drukarki, ustawianie
k
właściwości i parametrów wydruku
właściwości i parametrów wydruku
Wprowadzenie do MS WORD  obszar roboczy edytora, menu, paski narzędzi i ich
s
Wprowadzenie do MS WORD  obszar roboczy edytora, menu, paski narzędzi i ich
s
dostosowanie, opcje programu
dostosowanie, opcje programu
Podstawy edycji tekstu  zakładanie nowego dokumentu, otwieranie i zapisywanie
e
Podstawy edycji tekstu  zakładanie nowego dokumentu, otwieranie i zapisywanie
e
dokumentu, praca z wieloma dokumentami
m
dokumentu, praca z wieloma dokumentami
m
Prezentacja / Ćwiczenia
z
Prezentacja / Ćwiczenia
z
Tworzenie dokumentu  tryby edycji (wstawianie i nadpisywanie), formatowanie tekstu,
Tworzenie dokumentu  tryby edycji (wstawianie i nadpisywanie), formatowanie tekstu,
c
c
IV 4
IV 4
operacje blokowe i wykorzystanie  schowka , wstawianie symboli i znaków niestandardowych wspomagane
operacje blokowe i wykorzystanie  schowka , wstawianie symboli i znaków niestandardowych wspomagane
 o
 o
Praca z tabelami - wstawianie tabel, dodawanie wierszy i kolumn, scalanie komórek,
l
Praca z tabelami - wstawianie tabel, dodawanie wierszy i kolumn, scalanie komórek,
l
sortowanie danych w tabeli
sortowanie danych w tabeli
Wstawianie grafiki  Cliparty, Autokształty, Formatowanie grafiki  układ, zmiana rozmiarów,
k
Wstawianie grafiki  Cliparty, Autokształty, Formatowanie grafiki  układ, zmiana rozmiarów,
k
kolory, przycinanie, kolejność, grupowanie.
p
kolory, przycinanie, kolejność, grupowanie.
p
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
Strona 13 / 15
Strona 13 / 15
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Drukowanie dokumentu
Drukowanie dokumentu
IV Ćwiczenia praktyczne w edycji wybranych dokumentów Ćwiczenia samodzielne 4
r
IV Ćwiczenia praktyczne w edycji wybranych dokumentów Ćwiczenia samodzielne
b c 4
c
Wprowadzenie do arkusza kalkulacyjnego EXCEL obszar roboczy, menu, paski narzędzi
y
Wprowadzenie do arkusza kalkulacyjnego EXCEL obszar roboczy, menu, paski narzędzi
y
Zasady wprowadzania i modyfikowania danych, typy danych, formatowanie danych, operacje
a
Zasady wprowadzania i modyfikowania danych, typy danych, formatowanie danych, operacje
a
blokowe, kopiowanie i przenoszenie danych, wypełnianie komórek serią danych. Prezentacja / Ćwiczenia
e z
blokowe, kopiowanie i przenoszenie danych, wypełnianie komórek serią danych. Prezentacja / Ćwiczenia
e z
V 4
V 4
wspomagane
o
wspomagane
o
Formuły i funkcje standardowe, zasady tworzenia formuł, operatory matematyczne,
Formuły i funkcje standardowe, zasady tworzenia formuł, operatory matematyczne,
s
s
kopiowanie formuł, rodzaje adresowania  względne i bezwzględne.
kopiowanie formuł, rodzaje adresowania  względne i bezwzględne.
w
w
Graficzna reprezentacja danych w arkuszu  tworzenie wykresów, drukowanie
Graficzna reprezentacja danych w arkuszu  tworzenie wykresów, drukowanie
a
a
Ćwiczenia samodzielne
c
V Ćwiczenia praktyczne  projektowanie arkusza  Lista płac i  Rozliczenie delegacji Ćwiczenia samodzielne 4
a c
V Ćwiczenia praktyczne  projektowanie arkusza  Lista płac i  Rozliczenie delegacji 4
a
Usługi internetowe  historia Internetu, sposoby dostępu, podstawowe pojęcia związane z
n
Usługi internetowe  historia Internetu, sposoby dostępu, podstawowe pojęcia związane z
n
Internetem: IP, DNS i adresy komputerów w sieci, URL, WWW, e-mail, FTP.
p
Internetem: IP, DNS i adresy komputerów w sieci, URL, WWW, e-mail, FTP.
p
Zagrożenia występujące podczas pracy w sieci, ochrona przed zagrożeniami  programy
r
Zagrożenia występujące podczas pracy w sieci, ochrona przed zagrożeniami  programy
r
antywirusowe, firewall.
antywirusowe, firewall.
WWW jako podstawowa usługa internetowa. Przeglądarki, nawigacja na stronach WWW
e
WWW jako podstawowa usługa internetowa. Przeglądarki, nawigacja na stronach WWW
e
Serwisy, wortale i portale internetowe, wyszukiwanie, selekcjonowanie i pozyskiwanie
o
Serwisy, wortale i portale internetowe, wyszukiwanie, selekcjonowanie i pozyskiwanie
o
informacji, kopiowanie tekstu i grafiki ze stron WWW, kopiowanie strony WWW na dysk,
f
informacji, kopiowanie tekstu i grafiki ze stron WWW, kopiowanie strony WWW na dysk,
f
ściąganie plików, drukowanie stron.
n.
ściąganie plików, drukowanie stron.
n
Prezentacja / Ćwiczenia
z
Prezentacja / Ćwiczenia
z
VI 4
VI 4
Historia odwiedzanych stron. Ulubione  dodawanie i usuwanie stron do ulubionych,
Historia odwiedzanych stron. Ulubione  dodawanie i usuwanie stron do ulubionych,
o
o
wspomagane
o
wspomagane
o
eksportowanie i importowanie Ulubionych.
b
eksportowanie i importowanie Ulubionych.
b
Komunikacja elektroniczna  poczta elektroniczna, telefonia internetowa VOIP, komunikatory
a
Komunikacja elektroniczna  poczta elektroniczna, telefonia internetowa VOIP, komunikatory
a
Korzystanie z poczty elektronicznej  programy pocztowe (klient poczty). Zakładanie własnego
Korzystanie z poczty elektronicznej  programy pocztowe (klient poczty). Zakładanie własnego
konta e-mail, konfigurowanie konta na komputerze.
a
konta e-mail, konfigurowanie konta na komputerze.
a
Tworzenie i wysyłanie wiadomości, dodawanie załączników, odbiór i przeglądanie wiadomości,
Tworzenie i wysyłanie wiadomości, dodawanie załączników, odbiór i przeglądanie wiadomości,
otwieranie i zapisywanie załączników, odpowiadanie nadawcy, zapisywanie wiadomości
otwieranie i zapisywanie załączników, odpowiadanie nadawcy, zapisywanie wiadomości
ó
ó
Wykorzystanie Książki adresowej (Kontakty), eksportowanie i importowanie kontaktów i kont.
Wykorzystanie Książki adresowej (Kontakty), eksportowanie i importowanie kontaktów i kont.
K
K
Wykład
k
VII Podsumowanie kursu i test końcowy Wykład 0,5
w k
VII Podsumowanie kursu i test końcowy 0,5
w
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
Strona 14 / 15
Strona 14 / 15
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
11 Sposób sprawdzania i oceny / dokumenty
c
11 Sposób sprawdzania i oceny / dokumenty
c
Efekt kształcenia Sposób sprawdzania i oceny efektu
u
Efekt kształcenia Sposób sprawdzania i oceny efektu
u
Nabycie wiedzy z zakresu podstawowych Per i Post test  analiza wyników przez trenerów
o r
Nabycie wiedzy z zakresu podstawowych Per i Post test  analiza wyników przez trenerów
o r
1
1
pojęć informatyki szkolenia
pojęć informatyki szkolenia
Bieżąca analiza pracy przy komputerze
e
Bieżąca analiza pracy przy komputerze
e
Nabycie umiejętności wyszukiwania i
s
Nabycie umiejętności wyszukiwania i
s
2
2
uczestników szkolenia przez trenerów szkolenia
ó
uczestników szkolenia przez trenerów szkolenia
ó
analizowania
analizowania
Bieżąca analiza pracy przy komputerze
e
Bieżąca analiza pracy przy komputerze
e
Umiejętność zastosowania i
Umiejętność zastosowania i
3
3
wykorzystania nabytych informacji uczestników szkolenia przez trenerów szkolenia
o ó
wykorzystania nabytych informacji uczestników szkolenia przez trenerów szkolenia
o ó
Bieżąca analiza pracy przy komputerze
Bieżąca analiza pracy przy komputerze
e
e
4
4
Synteza
Synteza
uczestników szkolenia przez trenerów szkolenia
ó
uczestników szkolenia przez trenerów szkolenia
ó
Bieżąca analiza pracy przy komputerze
e
Bieżąca analiza pracy przy komputerze
e
5 Ocena
5 Ocena
uczestników szkolenia przez trenerów szkolenia
ó
uczestników szkolenia przez trenerów szkolenia
ó
Dokument/y potwierdzający/e ukończenie szkolenia
y
Dokument/y potwierdzający/e ukończenie szkolenia
y
1 Zaświadczenie ukończenia szkolenia
1 Zaświadczenie ukończenia szkolenia
s
s
2 Dyplom ukończenia projektu
u
2 Dyplom ukończenia projektu
u
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
KONSPEKT SZKOLENIA  PODSTAWY OBSA
UGI KOMPUTERA
K
K