PSYCHOLOGIA OSOBOWOŚCI

Semestr lentni 2011, środa, godz. 16.00-17.30, s. 408

Wykład 1 (16.02.2011): Wprowadzenie do psychologii osobowości (M. Kofta)

 Podstawowe pytania, jakie stawia sobie psychologia osobowości.
 Główne orientacje teoretyczne w psychologii osobowości.
 Osobowośd jako układ dyspozycji i jako system mechanizmów psychologicznych.

Wykład 2 (23.02.2011) Sytuacjonizm a dyspozycjonizm: Osobowośd jako układ cech (M. Kofta)

 Sytuacjonizm i personalizm. Stabilnośd i spójnośd międzysytuacyjna.
 Pojęcie cechy osobowości. Teoria cech G. Allporta. Podejście R. Cattela oraz teoria wielkiej 5-tki

czynników osobowości.

 Znaczenie teorii cech dla rozwoju psychologii osobowości. Ograniczenia teorii cech.

Wykład 3 (02.03.2011) Osobowośd z perspektywy teorii uczenia się (M. Kofta)

 Podstawowe pojęcia i założenia teorii uczenia się.
 Teoria uczenia się a lęk, socjalizacja człowieka, zaburzenia osobowości, modyfikowanie zachowania i

terapia.

 Wpływ teorii uczenia się na psychologią osobowości.

Wykład 4 (09.03.2011) Psychodynamiczne podejścia do osobowości: częśd I (H. Suszek)

 Psychoanaliza klasyczna: geneza, założenia, podstawowe pojęcia i twierdzenia.
 Rozwój i zaburzenia osobowości w ujęciu psychoanalitycznym.

Wykład 5 (16.03.2011) Psychodynamiczne podejścia do osobowości: częśd II (H. Suszek)

 Ewolucja psychoanalizy: psychologia ego, psychologia analityczna, psychologia indywidualna.

neopsychoanaliza, teorie relacji z obiektem, psychologia self.

 Krytyka podejścia psychoanalitycznego.

Wykład 6 (23.03.2011) Humanistyczno-egzystencjalne podejście do osobowości (T. Baran)

 Samoaktualizacja, fenomenologia i poszukiwanie sensu życia w ujęciu Maslowa, Rogersa i Frankla.

Wykład 7 (30.03.2011) Osobowośd z perspektywy społeczno-poznawczej (M. Kofta)

 Osobowośd jako źródło znaczeo (konstruowanie poznawcze) i jako mechanizm samoregulacji.
 Wiedza osobista i sposób jej użycia w konstruowaniu zdarzeo.
 Konstruowanie własnej przyszłości i rekonstruowanie własnej przeszłości a adaptacja psychologiczna.

Wykład 8 (06.04.2011) Psychologia Ja: częśd I (H. Suszek)

 Podstawowe teorie: Ja podmiotowe vs Ja przedmiotowe, autoschematy, autonarracje.
 Rozwój Ja, źródła Ja.
 Jednośd vs wielośd Ja: totalitarne ego, uniwersalne części Ja, struktura Ja, relacje między Ja, problem

integracji, Ja a kultura.

Wykład 9 (13.04.2011) Psychologia Ja: częśd II (H. Suszek)

 Samoocena i motywy Ja.
 Ja w świecie społecznym: Ja prywatne vs publiczne, autoprezentacja, tożsamośd indywidualna vs

społeczna.

Wykład 10 (20.04.2011) Osobowośd a procesy opanowania trwogi (T. Baran)

 Podstawowy lęk egzystencjalny.

 Człowiek w obliczu śmierci i teoria opanowania trwogi.

Wykład 11 (04.05.2011) Rozwój osobowości w wybranych podejściach teoretycznych (T. Baran)

 Psychologia a religia.
 Doświadczenia metafizyczne, odmienne stany świadomości a rozwój osobowości.

Wykład 12 (11.05.2011) Osobowośd a procesy samokontroli i samoregulacji (D. Kobylioska)

 Kontrola sprawowana a poczucie kontroli.
 Od czego zależy efektywnośd kontroli?
 Teoria kontroli umysłu i teoria kontroli działania.
 Dwa systemy regulacji i strategie kontroli emocji.

Wykład 13 (18.05.2011) Samoregulacja świadoma a automatyczna (D. Kobylioska)

 Charakterystyka samoregulacji świadomej i jej ograniczenia.
 Koncepcja automatycznej aktywizacji celów.
 Automatyczna samoregulacja procesów poznawczych, emocji i zachowania – badania.

Wykład 14 (25.05.2011) Repetitorium (T. Baran, D. Kobylioska, M. Kofta, H. Suszek).


Literatura obowiązkowa

Wykład 2
 Hall, C. C. & Lindzey, G. (1990 lub 1994).Teorie osobowości (R. 12: Allportowska psychologia jednostki,

404-436). Warszawa: PWN.

 Strelau, J. (2000). Różnice indywidualne: Opis, determinanty i aspekt społeczny. W: J. Strelau (red.),

Psychologia - podręcznik akademicki (t. 2, s. 652-662, cały paragraf 37.1). Gdaosk: Gdaoskie
Wydawnictwo Psychologiczne

Wykład 3
 Pervin, L. A., & John, O. P. (2001). Osobowośd: teoria i badania (r.10 – Uczeniowe ujęcia osobowości, s.

361-406). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellooskiego.

 Bandura, A. (2007/1979). Społeczna teoria uczenia się. (Rozdział 4: Determinanty następcze, od s. 117

„wzmocnienie zastepcze” do s. 153). Warszawa: PWN

Wykład 4
 Drat-Ruszczak, K. (2000). Teorie osobowości podejście psychodynamiczne i humanistyczne. W: J.

Strelau (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Gdaosk: GWP (Rozdział 36).

Wykład 5
 Hall, C. C. i Lindzey, G. (1994). Teorie osobowości. Warszawa: PWN (Rozdział 2: Klasyczna teoria

psychoanalityczna Freuda; R. 3: Psychospołeczna teoria rozwoju E. Eriksona; R. 4: Analityczna teoria
Junga; R. 5: Teorie psychospołeczne - Adler, Fromm, Horney i Sullivan).

Wykład 6
 Oleś, P. (2008) Wprowadzenie do psychologii osobowości. Warszawa: Scholar. (str. 291-311)
Wykład 7
 Kofta, M., & Dolioski, D. (2000). Poznawcze podejście do osobowości (całośd). W: J. Strelau (red.),

Psychologia: podręcznik akademicki (t. 2, s. 561-600). Gdaosk: Gdaoskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Wykład 8
 Kofta, M. i Dolioski, D. (2000). Poznawcze podejście do osobowości. W: J. Strelau (red.), Psychologia.

Podręcznik akademicki. Gdaosk: GWP (R. 35)

 Jarymowicz, M. (2000). Psychologia tożsamości. W: J. Strelau (red.). Psychologia. Podręcznik

akademicki. Gdaosk: GWP. (Rozdział 44.1)

Wykład 9

 Suszek, H. (2007). Różnorodnośd wielości Ja. Roczniki Psychologiczne, 10 (2), 7-37.
Wykład 10
 Łukaszewski, W. (2010). Udręka życia. Sopot: Smak Słowa. (str. 53-108)
Wykład 11
 Jung, C. G. (2005). Psychologia a religia Zachodu i Wschodu. Warszawa: Wydawnictwo KR (str. 479 -

515)

Wykład 12
 Kolaoczyk, A. (1998). Czuję, myślę, jestem. Świadomośd i procesy psychiczne w ujęciu poznawczym

(teoria S. Epsteina: s. 14-24). Gdaosk: Gdaoskie Wydawnictwo Psychologiczne.

 Aronson E., Wieczorkowska G. (2001). Kontrola naszych myśli i uczud. Warszawa: Wydawnictwo Jacek

Santorski & Co. (str. 102-112)

Wykład 13
 Huflejt-Łukasik, M. (2010). Ja i procesy samoregulacji: różnice między zdrowiem a zaburzeniami

psychicznymi. Warszawa: Scholar (rozdział: Samoregulacja i procesy uwagi, str. 60-114).