1
P R O G R A M
K O Ł A P L A S T Y C Z N E G O
2
PROGRAM KOŁA PLASTYCZNEGO
NA ROK SZKOLNY 2009/2010
Realizowany w Szkole Podstawowej nr 1 w Sobótce
im. Janusza Korczaka
„Plastyczne spotkania”.
M a l o w a n i e i r y s o w a n i e o z n a c z a z a b a w ę , w k t ó r e j w s z y s t k o j e s t
d o z w o l o n e , n a w e t n a j w i ę k s z a f a n t a z j a . W z a b a w i e t e j n i e m o ż e
w y d a r z y ć s i ę n i c z ł e g o , n a j w y ż e j … z m a l u j e m y a r k u s z p a p i e r u
B r i a n B a g n a l l
I. Ogólna charakterystyka programu.
Program przeznaczony jest dla uczniów klas IV – VI. Realizowany jest na zajęciach koła
plastycznego – 2 godziny w miesiącu.
Uczestnicy zajęć będą zdobywać wiedzę z zakresu podstawowych pojęć plastycznych
i poznają różne warsztaty plastyczne – dzięki temu zdobędą niezbędną wiedzę umożliwiającą
efektywną działalność twórczą. Analiza przykładowych dzieł sztuki pozwoli dostrzec ich
walory estetyczne i ekspresyjne, stymulując wyobraźnię i inwencję twórczą ucznia.
Rozwijanie umiejętności wyrażania i uzasadniania własnych opinii oraz kształtowanie postaw
tolerancji wobec poglądów innych osób to też istotna koncepcja programu.
II. Cele zajęć koła plastycznego.
GŁÓWNE CELE
• rozbudowanie kreatywnej postawy ucznia wobec sztuki i jej wytworów;
• tworzenie możliwości samodzielnego podejmowania działań twórczych;
• rozwój wyobraźni twórczej;
• umożliwienie ekspresji plastycznej;
• kształtowanie kreatywnej postawy wobec otoczenia.
3
CELE EDUKACYJNE
W zakresie wiadomości
- zapoznanie ucznia z wybranymi dziełami plastycznymi wybitnych twórców,
- ukazywanie dorobku kultury i sztuki polskiej,
- poznanie głównych form plastycznych.
W zakresie umiejętności
- rozwijanie doświadczeń warsztatowych,
- rozbudzanie wrażliwości na piękno,
- rozwijanie wyobraźni plastycznej,
- wyrażanie swoich uczuć, nastrojów, stanów emocjonalnych środkami plastycznymi,
- kształtowanie zdolności w zakresie rysunku, malarstwa, grafiki,
- rozwijanie i doskonalenie pracy indywidualnej i zespołowej,
- rozbudzanie ciekawości poznawczej.
W zakresie wartości postaw i poglądów
- kształcenie tolerancji wobec innych ludzi,
- zwrócenie uwagi na dbałość i szacunek wobec dóbr kultury i poczucia tożsamości
narodowej,
- przygotowanie do świadomego odbioru wytworów plastycznych,
- rozwijanie poczucia odpowiedzialności za wyniki pracy zespołowej i indywidualnej,
- dbanie o estetykę otoczenia,
- wyrabianie otwartej postawy wobec sztuki.
II. Formy i metody pracy:
analiza dzieła plastycznego,
metoda zajęć praktycznych według instrukcji „krok po kroku”,
praca w małych grupach,
zajęcia plenerowe,
udział w konkursach plastycznych,
wizyty w galerii ślężańskiego muzeum
III. Techniki plastyczne:
• malarstwo – farby plakatowe, akwarelowe;
• rysunek – kredki, ołówki, mazaki;
• wycinanki, mozaika;
• praca na materiale naturalnym roślinnym;
• collage,
4
IV. Tematyka zajęć plastycznych
1. Prace z zakresu malarstwa
1. Zabawa kolorami:
- tylko 2 kolory, a tak wiele można namalować
- bogactwo barwnych tonów i odcieni
- akwarela czy plakatówka – dobór odpowiedniej techniki malarskiej do tematu
- akwarela – trudna technika malarska – pejzaże z zastosowaniem perspektywy
powietrznej
- lawowanie jako technika malarska – tworzenie obrazów jednokolorowych
2. Zabawy farbami – wykorzystanie techniki natryskowej /pryskanie farbą przez sito/ do
tworzenia kompozycji barwnych.
3. Ćwiczenia malarskie – malowanie z natury – kompozycje.
2. Prace z zakresu rysunku
1. Ćwiczenia rysunkowe w plenerze.
2. Szkice rysunkowe – martwa natura,
3. Zjawisko perspektywy – szkice w plenerze, rysunki tematyczne /bryła w
perspektywie,
4. Zjawisko światłocienia – rysowanie przedmiotów – interpretacja barwy przedmiotu
pod wpływem światła.
5. Jak rysować kredkami – poznanie możliwości pracy kredkami, uzyskiwanie głębi w
rysunku, mieszanie kolorów, różnorodność kredek /akwarelowe, olejne, pastele,
ołówki/.
4. Inne prace plastyczne
1. Przygotowanie kartek świątecznych , pisanki – wg potrzeb / Boże Narodzenie,
Wielkanoc, /
2. Wyklejanki, wydzieranki – prace o różnorodnej tematyce.
3. Kompozycje z liści.
Na zajęciach koła wykorzystuje się:
czasopisma plastyczne – „Mały artysta”, „Hobby” i inne;
książki o technikach plastycznych – „Każde dziecko to potrafi”, „Jak rysować i
malować”, „Podręcznik malowania pastelami”, „Podręcznik rysowania” i inne;
wydawnictwa albumowe odnośnie malarstwa polskiego i światowego;
Planowane wycieczki – wyjścia w plener, galeria Muzeum Ślężańskiego,
5
V. Tematy do realizacji w ramach programu „Plastyczne
spotkania”
1. Martwa natura (formy podstawowe, szkicowanie, światłocień)
2. Jesienny pejzaż - plener (technika akwarelowa, pejzaż z zastosowaniem perspektywy
powietrznej )
3. Kartki świąteczne ( różne techniki plastyczne)
4. Kolor śniegu (zimowe pejzaże a zastosowaniem techniki lawowania)
5. Sztuczne ognie nad miastem ( malowanie w technice natryskowej)
6. Sylwetki zwierząt ( ołówek, kredka)
7. Pisanka wielkanocna ( różne techniki)
8. Kwiatek dla mamy (mozaika szklana)
9. Świat roślin ( rysowane i malowane kwiaty i drzewa)
10. Letni pejzaż ( poznanie możliwości pracy kredkami pastelowymi)
Do przeprowadzenia niektórych zajęć potrzebne będą instrukcje z podręcznika „Do
dzieła” – autorzy J. Lukas, K. Onak, wyd. ROśAK, Zeszyt ćwiczeń dla klasy czwartej
szkoły podstawowej „Świeżo malowane” Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe.
VI. Ewaluacja.
Zasadność i atrakcyjność zadań przyjętych do realizacji zostanie poddana ocenie uczniów
poprzez :
- indywidualne rozmowy z uczestnikami koła plastycznego – najciekawsze tematy,
najtrudniejsze prace, interesujące techniki plastyczne, pomysły na inne tematy;
- wypowiedzi uczniów poprzez ankiety dotyczące analizy wykonywanych zadań
plastycznych / dwa razy do roku/,
- organizację wystaw najciekawszych prac dziecięcych pod hasłem – „Galeria Młodych
Talentów”.
Wszelkie uwagi odnośnie realizacji programu zostaną odnotowane i uwzględnione do dalszej
pracy
6
WZÓR ANKIETY DLA UCZNIÓW
1. Najciekawszą pracą plastyczną dla mnie była praca / możesz wymienić kilka/
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
2. Najbardziej lubię posługiwać się:
a) farbami plakatowymi
b) farbami akwarelowymi
c) kredkami
d) pastelami
e) ołówkiem
f) wycinanką
g) inne techniki ..............................................................................................
/ zaznacz dowolną ilość/
3. Najtrudniej było wykonać pracę / opisz pracę, technikę/
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
4. Jakich zajęć było zdecydowanie za mało
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
5. Czy masz propozycje innych tematów, które moglibyśmy realizować na zajęciach koła
plastycznego
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
6. Czy wykonywane prace przyczyniły się do zwiększenia twoich umiejętności
rysunkowych
a) tak
b) raczej tak
c) raczej nie
d) nie
7. Czy brałeś udział w konkursach plastycznych – jeżeli tak, podaj w jakich
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................