Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

1

1.. O

Ottoo jjaa –– w

w ddoom

muu C

Czzeerrw

woonneeggoo K

Kaappttuurrkkaa

Co znajduje się na ilustracji, a kogo na niej brakuje?

Jak wygląda dom Czerwonego Kapturka?

Jakie zwierzątko ma Czerwony Kapturek?

Jakie drzewo rośnie przed domem?

Na skraju lasu stoi dom Czerwonego Kapturka. Kapturek otrzyma³ od swojej
babci czerwone nakrycie g³owy, które tak mu siê spodoba³o, ¿e prawie nigdy
siê z nim nie rozstawa³.

Umieœæ stempel z postaci¹ Czerwonego Kapturka.

Wyrazy do podpisów:

Dopasuj podpisy do obrazków umieszczonych na ilustracji.

dom / kot / okno / komin / trawa

Odpowiedz na pytania:

W któr¹ stronê patrzy kot?

P

L

Z której strony domku stoi p³ot?

P

L

Z której strony okna stoi kwiatek?

P

L

Narysuj:

Z prawej strony kota narysuj psa.

Z lewej strony Czerwonego Kapturka narysuj pi³kê.

4

4

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

ZZaałłąącczznniikk 1

1:: SSzzyykkuujjeem

myy kkoosszzyykk ddllaa C

Czzeerrw

woonneeggoo K

Kaappttuurrkkaa

Pokoloruj dowolnie umieszczone na karcie elementy: jab³ko, ciasto, sok, ser,
kanapka, miód. Na czystej kartce formatu, A-4 narysuj koszyk, a nastêpnie
wyklej go paskami br¹zowej bibu³y. W celu uzyskania lepszego efektu zroluj
pociête paski bibu³y tu¿ przed ich naklejeniem. Teraz czas na zape³nienie ko-
szyka niezbêdnymi produktami. Wytnij poszczególne elementy, naklej na kar-
tkê A-3 (mo¿e byæ kolorowa np. ilustracja z kalendarza), a na u³o¿one pro-
dukty naklej koszyk. Na samym koñcu doczep pa³¹k. Ciekawie bêdzie
wygl¹da³a upleciona w warkocz bibu³a. Koszyk jest ju¿ gotowy!

6

6

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

2

2.. W

W ddoom

muu

Co znajduje się na stole?

O czym rozmawia Czerwony Kapturek z mamą?

Co stoi na parapecie?

Co stoi na kuchni?

Mama krz¹ta siê po kuchni. Uk³ada na stole produkty potrzebne dla chorej
babci. Sok z malin z pewnoœci¹ przyda siê do gor¹cej herbaty, jab³ko ma du¿o
witamin, a œwie¿e ciasto te¿ bêdzie jej smakowa³o… Mama zastanawia siê,
co jeszcze mog³oby siê znaleŸæ w koszyku? Czerwony Kapturek cierpliwie
s³ucha wskazówek mamy, która t³umaczy mu, jak powinien siê zachowywaæ
id¹c przez las.

Za pomoc¹ stempla uzupe³nij kartê o brakuj¹c¹ postaæ (Czerwony Kapturek)

Wyrazy do podpisów:

Dopasuj podpisy do obrazków umieszczonych na ilustracji.

garnek / miska / sok / na / pod / obok / nad

Odpowiedz na pytania:

Ile kubków stoi na pó³ce?

Co jeszcze znajdzie siê na stole (dla dzieci, które robi³y za³¹cznik 1)?

Co stoi miêdzy jab³kiem i sokiem?

Narysuj:

Narysuj kota pod sto³em.

Narysuj na oknie dwie takie same doniczki z kwiatkami.

Nad ka¿dym z kubeczków narysuj jeden talerzyk.

8

8

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

3

3.. D

Drrooggaa ddoo bbaabbccii

Co znajduje się na ilustracji?

Gdzie mieszka babcia?

Czy potrafisz opowiedzieć ten fragment bajki?

Czerwony Kapturek wyrusza w drogê do swojej chorej babci. Babunia mieszka
sama w ma³ym domku, w œrodku du¿ego lasu. Troskliwa mama przestrzeg³a
dziewczynkê, by uwa¿a³a na siebie, trzyma³a siê drogi i nigdzie z nie zbacza³a.
Kapturek ju¿ wie, ¿e po drodze mo¿e spotkaæ przebieg³ego wilka.

Za pomoc¹ odpowiedniego stempla zape³nij puste miejsce na karcie (dom).

Wyrazy do podpisów:

Dopasuj podpisy do obrazków umieszczonych na ilustracji.

las / dom / kapturek / polana / jagody

Odpowiedz na pytania:

Gdzie przebiega droga do domu babci Kapturka?

Jakie drzewa rosn¹ w lesie – czy znasz ich nazwy?

Jakie zwierzêta mo¿e spotkaæ Kapturek podczas swojej drogi?

Narysuj:

Narysuj na œwierku 5 szyszek.

Narysuj na dêbie 4 ¿o³êdzie.

Narysuj wiewiórkê, która siedzi na drodze.

1

10

0

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

ZZaałłąącczznniikk 2

2:: D

Drrooggaa pprrzzeezz llaass

Na karcie znajduj¹ siê drogi, którymi mo¿e poruszaæ siê Czerwony
Kapturek po lesie. Mieszka tu wiele zwierz¹t: zaj¹c, lis, dziki, mrów-
ki, wiewiórka, kret, dziêcio³, ³oœ, je¿ – one uniemo¿liwiaj¹ przejœcie
na drug¹ stronê œcie¿ki. Trudnoœci sprawiaj¹ równie¿ leœne roœliny,
a s¹ nimi: d¹b, jagody, dzwoneczki, jarzêbina, jod³a, sosna, mu-
chomory, konwalie, borowiki, buk.

Zadaniem dziecka jest odnalezienie drogi przez las wprost do do-
mku babci Czerwonego Kapturka. Drogê nale¿y zaznaczyæ dowol-
nym kolorem kredki. Wieloœæ elementów zaznaczonych na karcie
jest baz¹ do æwiczeñ s³ownikowych i krótkich wypowiedzi na dany
temat.

Wariant II

Skopiowan¹ kartê (mo¿na równie¿ nieco j¹ powiêkszyæ) dajemy
dziecku z poleceniem narysowania w³asnej drogi do babci na swoim
kartonie, a nastêpnie umieszczenia na niej dowolnych elementów
z za³¹cznika. W ten sposób przy u¿yciu stempli i wycinanki mo¿e po-
wstaæ historyjka: Droga Kapturka do domku babci.

1

12

2

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

4

4.. SSppoottkkaanniiee zz zzaajjąącczzkkiieem

m

Kto znajduje się na ilustracji?

Jakie zwierzęta spotkał Czerwony Kapturek?

Jakie rośliny rosną w lesie?

Kogo na ilustracji brakuje?

Dziewczynka znalaz³a siê ju¿ w œrodku lasu. Przywita³a j¹ bujna roœlinnoœæ.
Zwierzêta z zaciekawieniem przygl¹da³y siê jej, kiedy przemierza³a leœn¹ dró¿kê.
Wtem nieoczekiwanie podbieg³ do niej ma³y zaj¹czek.

Za pomoc¹ odpowiednich stempli zape³nij puste miejsce na karcie (Czerwony
Kapturek).

Wyrazy do podpisów:

Dopasuj podpisy do obrazków umieszczonych na ilustracji.

Wyrazy do podpisów:

motyl / droga / ptak / trawa / konar / gniazdo

Przyjrzyj siê wyrazom z pierwszej kolumny, a nastêpnie odszukaj je wœród
wyrazów z kolumny drugiej.

1

14

4

motyl

motor, motek, motyl, mora³, motel

ptaki

pisaki, paki, ptaki, psiaki, ptysie

trawa murawa, potrawa, tratwa, trawa, trawnik

konar

koparka, napar, kopa³, kotar, konar

droga

drops, dreny, droga, dresu, noga

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

ZZaałłąącczznniikk 3

3:: ZZaajjąącczzeekk

Pokoloruj elementy na karcie. Naklej ca³oœæ na sztywny brystol, poczekaj chwi-
lê, aby klej dobrze wysech³, a nastêpnie wytnij ka¿dy z elementów. Powsta³e
elementy mo¿na wykorzystaæ na kilka sposobów:

nakleiæ na kolorowe t³o tworz¹c p³ask¹ pracê plastyczn¹,

z³¹czyæ ka¿dy z elementów, zamocowaæ na stabilnej r¹czce, tworz¹c boha-
tera do przedstawieñ teatralnych,

u¿yæ jako szablony do powstania nastêpnych sylwet;

pokolorowane elementy obkleiæ dodatkowo pociêt¹ w³óczk¹ lub tkanin¹
(np. na ogonku i uszach), tworz¹c ciekaw¹ „majsterkê”.

Wierszyk dla zaj¹czka:

Wci¹¿ uciekam,
ktoœ mnie goni!
Które z dzieci
chce mnie schroniæ?

Kicam, s³uchy
swe nadstawiam.
To siê schowam!
To siê zjawiam!

1

16

6

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

5

5.. SSppoottkkaanniiee zz w

wiillkkiieem

m

Co dzieje się na ilustracji?

Ile motyli lata nad kwiatami?

Ile grzybów rośnie przy drzewie?

O co pytał wilk?

Kapturek zatrzyma³ siê na krótk¹ chwilê na leœnej polanie. Chcia³ nazbieraæ
ró¿nobarwnych kwiatów na bukiet dla swojej ukochanej babci. Nagle, ca³kiem
niespodziewanie, pojawi³ siê wilk. Zacz¹³ wypytywaæ: – Co robisz sama w lesie?,
– Dla kogo zbierasz te kwiaty? – Gdzie mieszka chora babcia? Kapturek grzecznie
odpowiada³ na pytania i zupe³nie nie podejrzewa³, ¿e wilk mo¿e mieæ chytry plan.

Jak oceniasz zachowanie Kapturka podczas spotkania z wilkiem?

Za pomoc¹ odpowiedniego stempla zape³nij puste miejsce na karcie (wilk)

Wyrazy do podpisów:

Dopasuj podpisy do obrazków umieszczonych na ilustracji.

wilk / polana / kwiaty / motyl

Podczas omawiania karty koniecznie nale¿y zwróciæ uwagê na aspekt
bezpieczeñstwa. Sytuacja, z któr¹ spotka³ siê Kapturek, mo¿e przytrafiæ siê
ka¿demu z nas. Aby rozwijaæ asertywne zachowanie wobec nieznajomych,
proponujê rymowankê-wyliczankê:

– Nie rozmawiam z nieznajomym,
nie zaczepiaj mnie!
Kiedy ktoœ Ciê wypytuje,
g³oœno powiedz: – NIE!

Adres, imiê i nazwisko,
musisz swoje znaæ.
Nie ka¿demu kto ciê pyta,
mo¿esz mu je daæ.

1

18

8

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

ZZaałłąącczznniikk 4

4:: ŁŁąąkkaa ppeełłnnaa m

moottyyllii

Latem na ³¹ce, oprócz ró¿nobarwnych kwiatów, mo¿emy spotkaæ motyle. Ka¿-
dy z gatunków motyli (1 – paŸ królowej, 2 – rusa³ka admira³, 3 – rusa³ka, 4 –
bielinek, 5 – cytrynek) wystêpuje w ró¿nej iloœci. Zadaniem dziecka jest wy-
ciêcie poszczególnych elementów z karty. Kwiaty umieszczone na dole strony
nale¿y równie¿ rozci¹æ. Teraz zadaniem dziecka bêdzie u³o¿enie zbiorów mo-
tyli i dobranie do nich liczby, która jest umieszczona na koszyczku ka¿dego
z kwiatków.

Oprócz wartoœci aspektu liczby (1-5), elementy zawarte na karcie mo¿emy
u¿ywaæ do sortowania oraz poznawania wygl¹du poszczególnych gatunków
motyli.

Ca³oœæ mo¿e równie¿ stanowiæ ciekaw¹ pracê plastyczn¹ na osobnej karcie.

2

20

0

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

6

6.. W

Wyypprraaw

waa w

wiillkkaa ddoo bbaabbccii

Co widzisz na ilustracji?

Co robi Kapturek?

Przypomnij sobie i odpowiedz: – O czym rozmawiał Kapturek z wilkiem?

Dokąd pędzi wilk?

Zbieranie kwiatów na bukiet mocno zajê³o Kapturka. Dziewczynka nawet nie
zauwa¿y³a, ¿e wilk popêdzi³ prosto do domu babci. Oj, zapowiada to wiele
k³opotów!

Za pomoc¹ odpowiedniego stempla zape³nij puste miejsce na karcie (domek
babci).

W podanych ni¿ej wyrazach wyszukaj wyraz DOM. Ka¿dy wyraz z takim do-
datkowym, ukrytym w œrodku wyrazem, zakreœl kolorow¹ pêtl¹.

dom

podomka, imad³o, udomowiony, domek, moda

bezdomny, widmo, komoda, kadm, Dominika

domofon, pomidor, domino, przydomek, pomada

2

22

2

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

ZZaałłąącczznniikk 5

5:: ZZaakkooddoow

waannaa kkoolloorroow

waannkkaa

Wype³nij pola kolorowanki wed³ug podanego ni¿ej kodu, a dowiesz siê, kto
spaceruje po lesie.

KOD:

puste kó³ko – czerwony,

kwadrat – jasna zieleñ,

trójk¹t – ciemna zieleñ,

prostok¹t – niebieski,

pó³kole – pomarañczowy,

kreska – ¿ó³ty,

kropka – br¹zowy,

œnie¿ynka – bia³y.

2

24

4

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

7

7.. BBaabbcciiaa m

maarrzzyycciieellkkaa

Co pokazuje ilustracja?

O kim myśli babcia?

Na co czeka babcia?

Co trzeba zrobić, aby się nie przeziębić?

Babcia wie, ¿e jej ukochana wnuczka wybiera siê do niej z odwiedzinami.
W koszyku ma przynieϾ wiele potrzebnych rzeczy. Babcia najbardziej lubi sok
malinowy wykonany przez mamê Czerwonego Kapturka. Ma równie¿ nadziejê,
¿e mo¿e odwiedzi j¹ gajowy, który przekazuje informacje miêdzy babci¹,
a domem Kapturka. Babcia potrzebuje lekarstw, ale martwi siê bardzo
o bezpieczeñstwo wnuczki, gdy¿ s³ysza³a, ¿e w lesie panoszy siê przebieg³y wilk.

Za pomoc¹ odpowiednich stempli zape³nij puste miejsce na karcie (Czerwony
Kapturek, wilk, gajowy).

Wyrazy do podpisów:

Dopasuj podpisy do obrazków umieszczonych na ilustracji.

okulary / kakao / kubek / ko³dra / loki

Ułóż zdania z rozsypani, wklej je w chmurkę, a następnie narysuj odpowiada−
jącą do nich ilustrację.

babci. / To / dla / leki

malin. / z / sok / To

2

26

6

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

ZZaałłąącczznniikk 6

6:: K

Koottyy ii w

weełłnnaa

W wolnym czasie babcia zajmuje siê rêcznymi robótkami. W jej domu jest
mnóstwo kolorowych k³êbków, miêkkich motków i szpulek cienkich nici. Ko-
lorowymi k³êbkami lubi¹ bawiæ siê równie¿ koty…

Pokoloruj ka¿d¹ we³nê innym kolorem kredki. Nastêpnie, poruszaj¹c siê po
w³óczce w kierunku do kota, pokoloruj ka¿d¹ z dróg innym kolorem. Poma-
luj nos ka¿dego z kotów odpowiednim kolorem, zgodnym z kolorem docho-
dz¹cej do niego w³óczki.

2

28

8

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

8

8.. O

Oddw

wiieeddzziinnyy w

wiillkkaa

Co robi wilk?

Ile szyszek rośnie na sośnie?

Z której strony dachu jest komin?

Jak nazywają się kwiaty, które rosną w głębi lasu?

Ile kłębków wełny leży w koszyku?

Wilk dotar³ do babci, podstêpnie puka do drzwi jej domku.

– Kto tam? – pyta czekaj¹ca na swoj¹ wnuczkê babcia.

– To ja, Twoja wnuczka! Czerwony Kapturek! – odpowiada podstêpny wilk.

– Moja droga wnusiu, Ty równie¿ jesteœ chyba przeziêbiona? Twój g³os nieco siê
zmieni³… – zauwa¿y³a babcia.

Babcia myœla³a, ¿e za drzwiami stoi jej ukochana wnuczka, dlatego wpuœci-
³a do domu wilka. To musia³o siê Ÿle skoñczyæ. Wilk po³kn¹³ babciê i sam
usadowi³ siê w jej ³ó¿ku.

Za pomoc¹ odpowiedniego stempla zape³nij puste miejsce na karcie (babcia
w ³ó¿ku).

Połącz ze sobą wyrazy, które się rymują:

kot

motyle

kwiaty

p³ot

szyszka

lody

jagody

krawaty

krokodyle

myszka

3

30

0

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

ZZaałłąącczznniikk 7

7:: SSyyllw

weettyy ddoo tteeaattrrzzyykkuu

Pokoloruj sylwety: Czerwonego Kapturka, babci oraz wilka, i naklej je na bry-
stol. Kiedy klej dobrze wyschnie, wytnij ka¿d¹ z sylwet. Aby bawiæ siê sylweta-
mi w teatrzyk, nale¿y do ka¿dej z nich przymocowaæ d³ug¹ wyka³aczkê do sza-
sz³yków (np. za pomoc¹ taœmy). Aby efekt by³ lepszy, ty³ sylwety mo¿na podkleiæ
kolorowym papierem wycinankowym.

3

32

2

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

9

9.. C

Czzeerrw

woonnyy K

Kaappttuurreekk uu bbaabbccii

Kto puka do drzwi?

Co stało się z wazonem i koszykiem na wełnę?

Kto leży w łóżku?

Kapturek w koñcu dotar³ do domku swojej babci. Z bukietem leœnych kwiatów
w d³oni puka do drzwi. Nie wie, ¿e w ³ó¿ku zamiast babci le¿y podstêpne
wilczysko! Po wejœciu do domu Kapturek zacz¹³ wypytywaæ „babciê”:

– Babciu czemu masz takie wielkie oczy?

– Aby ciebie mog³a lepiej widzieæ, moje drogie dziecko.

– Babciu dlaczego masz takie du¿e uszy?

– Abym mog³a ciebie lepiej s³yszeæ, moje drogie dziecko.

– Babciu, a dlaczego masz takie du¿e zêby?

– Abym mog³a ciebie…!

Za pomoc¹ odpowiedniego stempla zape³nij puste miejsce na karcie (wilk w ³ó¿ku).

Maj¹c ju¿ zrobiony poprzedni za³¹cznik (7) oraz wykonuj¹c za³¹cznik nastêpn-
y (8) mo¿esz, wspólnie z kolegami, zrobiæ prawdziwe przedstawienie teatral-
ne. Podzielcie miêdzy siebie role i odegrajcie kilka scen z bajki o Czerwonym
Kapturku. Spróbujcie równie¿ zaprezentowaæ rozmowê Kapturka i przebrane-
go za babciê wilka.

3

34

4

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

ZZaałłąącczznniikk 8

8:: SSyyllw

weettyy ddoo tteeaattrrzzyykkuu

Pokoloruj sylwety: gajowego i mamy Czerwonego Kapturka. Naklej je na bry-
stol. Kiedy klej wyschnie, wytnij ka¿d¹ z sylwet. Aby bawiæ siê sylwetami w tea-
trzyk, nale¿y do ka¿dej z nich przymocowaæ d³ug¹ wyka³aczkê do szasz³yków
(np. za pomoc¹ taœmy). Aby efekt by³ lepszy, ty³ sylwety mo¿na podkleiæ ko-
lorowym papierem wycinankowym.

Oba za³¹czniki (7 i 8) stanowi¹ komplet wystarczaj¹cy do zorganizowania przedstawienia.

3

36

6

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

1

10

0.. PPaann ggaajjoow

wyy pprrzzyybbyyw

waa zz ppoom

mooccąą

Czyje ślady widać przed domem?

Dlaczego zajączki są bardzo wystraszone?

Kto zobaczył ślady wilka i Kapturka?

Ile desek jest w dłuższym płocie?

Ile desek jest w krótszym płocie?

Dooko³a domku widoczne s¹ œlady wilka i odciski ma³ych bucików. Zwierzêta
s¹ zaniepokojone tym, co siê sta³o. Gajowy w³aœnie przechodzi³ w³aœnie
w pobli¿u domku babci, kiedy us³ysza³ dziwne dŸwiêki. Po chwili zauwa¿y³
zniszczone kwiaty i przestraszone zwierzêta. Nie trac¹c czasu, postanowi³
osobiœcie sprawdziæ, co dzieje siê w domku babuni.

Za pomoc¹ odpowiedniego stempla zape³nij puste miejsce na karcie (domek
babci, leœniczy).

Przyjrzyj siê ilustracji i po³¹cz odpowiedni¹ liczbê z rysunkiem. Liczba wskazuje
iloϾ danego elementu na rysunku np.: sosna Р1

(sosna – 1, zaj¹ce – 2, œlady Kapturka – 3, œlady wilka – 4, po-

deptane kwiaty -5, dzwonki konwalii – 8, deski w p³ocie – 9)

Ostatnie okienko przeznaczone jest dla dziecka – mo¿e coœ samo narysuje
i podpisze odpowiedni¹ liczb¹?

œlady wilka

5

œlady Kapturka

9

deski w p³ocie

8

zaj¹ce

3

podeptane kwiaty

1

sosna

4

dzwonki konwalii

2

3

38

8

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

ZZaałłąącczznniikk 9

9:: W

W ddoom

mkkuu bbaabbccii

Pokoloruj obrazki, rozetnij, a nastêpnie pouk³adaj zgodnie z kolejnoœci¹ wy-
darzeñ. Tak u³o¿ona historyjka jest baz¹ do samodzielnego opowiadania.

Z tak przygotowanych ilustracji mo¿esz równie¿ przygotowaæ w³asn¹ ksi¹¿e-
czkê, w której brakuj¹ce ilustracje wykona dziecko. Wykorzystuj¹c techniki
swobodnego tekstu, zaproponuj w³asne zakoñczenie bajki.

4

40

0

Wszelkie prawa zastrze¿one przez Nowa Szko³a sp. z o.o. Zezwala siê na kopiowanie i reprodukowanie fragmentów tej pracy wy³¹czn

ie w celach edukacyjnych.

1

11

1.. RRaaddoossnnee zzaakkoońńcczzeenniiee

Kto stoi na polanie?

Co je wilk?

Jak zakończyła się cała historia?

Gajowy szybko rozprawi³ siê z wilkiem. Rozpru³ wilkowi brzuch i wyci¹gn¹
z niego po³kniêt¹ wczeœniej wnuczkê i babciê. Ca³e szczêœcie, ¿e gajowy zd¹¿y³
na czas. Babcia i wnuczka bardzo siê ucieszy³y, ¿e wszystko dobrze siê
skoñczy³o. Po ca³ej przygodzie, na brzuchu wilka zosta³ tylko piêkny szew, który
w³asnorêcznie wykona³a babcia. Ca³a sytuacja mocno zawstydzi³a wilka i od
tego momentu postanowi³ przejœæ na wegetarianizm.

Za pomoc¹ odpowiedniego stempla zape³nij puste miejsce na karcie (domek
babci, leœniczy, Czerwony Kapturek).

Postaæ Czerwonego Kapturka jak i leœniczego lepiej wstemplowaæ nieco dalej, to da
efekt perspektywy.

Podziel wyrazy na sylaby (narysuj tyle kó³ek ile sylab w wyrazie)

buraki

pomidor

seler

por

mandarynka

cebula

fasola

4

42

2