Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka

Filia w Żyrardowie

Dysleksja, dysgrafia

Zestawienie bibliograficzne w wyborze

Wydawnictwa zwarte:

1. Balejko A.: Pomagam dziecku w mówieniu, czytaniu i pisaniu: poradnik

dla rodziców i nauczycieli. Białystok: Wydawnictwo Logopedyczne,
1996.

2. Bogdanowicz M.: Integracja percepcyjno-motoryczna: teoria, diagnoza,

terapia. Wyd. 3. Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy
Psychologiczno-Pedagogicznej, 2000.

3. Bogdanowicz M.: Przygotowanie do nauki pisania: ćwiczenia

grafomotoryczne według Hany Tymichovej: przewodnik metodyczny
dla rodziców i nauczycieli. Wyd. 3. Gdańsk: „Harmonia”, 2005.

4. Bogdanowicz M.: Ryzyko dysleksji: problem i diagnozowanie. [Wyd.

2] Gdańsk: „Harmonia”, 2003.

5. Bogdanowicz M., Andryjanek A.: Uczeń z dysleksją w szkole: poradnik

nie tylko dla polonistów. Gdynia: Wydaw. Pedagog. OPERON, 2004.

6. Brejnak W.: Dysleksja. Warszawa: Wydaw. Lekarskie PZWL, 2003.
7. Brejnak W.: Kocham i wychowuję: poradnik dla rodziców i nauczycieli.

Warszawa: „Adam”, 1993.

8. Brejnak W., Zabłocki K.J.: Dysleksja w teorii i praktyce. Warszawa:

Polskie Towarzystwo Dysleksji. Oddział Warszawski Nr 1, 1999.

9. Broda G., Tomaszewska W.: Z dysleksją na ty. Katowice: ZNP,

Ośrodek Usług Pedagogicznych i Socjalnych, 2003.

10. Cieszyńska J.: Nauka czytania krok po kroku: jak przeciwdziałać

dysleksji. Wyd. 2 popr. I poszerz. Kraków: Wydaw. Naukowe Akademii
Pedagogicznej, 2005.

11. Czajkowska J., Herda K.: Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w szkole.

Wyd. 8.Warszawa: WSiP, [2005].

12. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu: poradnik metodyczny do terapii dzieci

dyslektycznych. Wyd. 2 popr. I uzup. Toruń: Towarzystwo Naukowe
Organizacji i Kierownictwa „Dom Organizatora”, 1995.

13. Davis R.D., Braun E.M.: Dar dysleksji: dlaczego niektórzy zdolni

ludzie nie umieją czytać i jak mogą się nauczyć. Poznań: Zysk i S-ka,
2001.

14. Davis R.D: Dar uczenia się: sprawdzona nowa metoda korekcji ADD,

problemów z matematyką i pisaniem odręcznym. Poznań: Zysk i S-ka,
2006.

15. Dawid D.: Rozwijanie kreatywności uczniów dyslektycznych na

lekcjach języka polskiego w klasie IV-VI szkoły podstawowej. Kraków:
„Impuls”, 2004.

16. Dąbrowska M.: Moje dziecko jest dyslektykiem: poradnik i informator

dla rodziców i wychowawców. Warszawa: „Seventh Sea”, 2003.

17. Dennison P.E., Dennison G.: Kinezjologia edukacyjna dla dzieci:

podstawowy podręcznik kinezjologii edukacyjnej dla rodziców i
nauczycieli. Warszawa: Międzynarodowy Instytut NeuroKinezjologii,
2003.

18. Diagnoza dysleksji. Red. Barbara Kaja. Bydgoszcz: Wydaw. Akademii

Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, 2003.

19. Gąsowska T., Pietrzak-Stępkowska Z.: Praca wyrównawcza z dziećmi

mającymi trudności w czytaniu i pisaniu. Wyd. 3 zm. Warszawa: WSiP,
1994.

20. Górniewicz E.: Pedagogiczna diagnoza specyficznych trudności w

czytaniu i pisaniu. Wyd. 3 popr. Toruń: Wydaw. Adam Marszałek,
[1998].

21. Górniewicz E.: Trudności w czytaniu i pisaniu u dzieci. Olsztyn:

Wydaw. Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, 2000.

22. Jedut A., Pleskot A.: Nauczanie ortografii w klasach I-III: poradnik dla

nauczyciela. Warszawa: WSiP, 1991

23. Kaja B.: Zarys terapii dziecka: metody psychologicznej i pedagogicznej

pomocy wspomagającej rozwój dziecka. Bydgoszcz: Wydaw. Akademii
Bydgoskiej im Kazimierza Wielkiego, 2001.

24. Kinezjologia edukacyjna: wsparcie dla uczniów o specyficznych

potrzebach edukacyjnych: nauka i praktyka radosnego uczenia się:
biuletyn informacyjny PTD. Red. Swietłana Masgutowa i Wojciech
Brejnak. Warszawa: Polskie Towarzystwo Dysleksji. Oddział
Warszawski Nr 1, [2002].

25. Kujawa E., Kurzyna M.: Metoda 18 struktur wyrazowych w pracy z

dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu. Wyd. 3 popr. Warszawa :
WSiP, 1994

26. Kujawa E., Kurzyna M.: Reedukacja dzieci z trudnościami w czytaniu i

pisaniu metodą 18 struktur wyrazowych. Warszawa: WSiP, 1994.

27. Mickiewicz J.: Jedynka z ortografii: rozpoznawanie dysleksji,

dysortografii, dysgrafii w starszym wieku szkolnym. Wyd. 2. Toruń:
Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa „Dom
Organizatora”, 1997.

28. Ministerstwo Edukacji Narodowej o dysleksji , czyli specyficznych

trudnościach w nauce. Warszawa: MEN, 1999.

29. Pętlewska H.: Przezwyciężanie trudności w czytaniu i pisaniu: terapia

pedagogiczna Wyd. 3 poszerz. Kraków: „Impuls”, 2003.

30. Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i

pisaniu. Red. Halina Wasyluk-Kus. Warszawa: WSiP, 1978.

31. Rentflejsz-Kuczyk A.: Jak pomóc dzieciom dyslektycznym: poradnik

dla nauczycieli i rodziców. Warszawa: „Juka”, 1999.

32. Kalka D.: Ryzyko dysleksji rozwojowej a poziom czytania i pisania w

końcowej fazie okresu nauczania początkowego. W: Osobowość a
procesy psychiczne i zachowania. Red. Bogdan Wojciszke, Mieczysław
Plopa. Kraków: „Impuls”, 2003, s. 383-421.

33. Sawa B.: Jeżeli dziecko źle czyta i pisze. Wyd. 6. Warszawa: WSiP,

1999.

34. Skibińska H.: Praca korekcyjno-kompensacyjna z dziećmi z

trudnościami w pisaniu i czytaniu: materiały pomocnicze dla nauczycieli
i studentów nauczania początkowego i wychowania przedszkolnego.
Wyd. 4. Bydgoszcz: Akademia Bydgoska im. Kazimierza Wielkiego,
2001.

35. Szurmiak M.: Podstawy reedukacji uczniów z trudnościami w czytaniu

i pisaniu. Warszawa: WSiP, 1987.

36. Terapia pedagogiczna: scenariusze zajęć. Red. Violetta Florkiewicz.

Wyd. 3. Łódź: Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna, 2006.

37. Tomaszewska A.: Prawo do nauki dziecka z dysleksją rozwojową w

świadomości nauczycieli. Kraków: „Impuls”, 2001.

38. Waleszkiewicz K.: Bajki dla dyslektyków: bajki dla dzieci z

trudnościami w nauce czytania i pisania. Kraków: „Impuls”, 2003.

39. Warszewski R.: Jak wyleczyłem dziecko z dysleksji. Gdańsk: Tower

Press, 2002.

40. Zakrzewska B.: I ty możesz dobrze czytać. Warszawa: WSiP, 2000.
41. Zakrzewska B. Trudności w czytaniu i pisaniu: modele ćwiczeń. Wyd.

4. Warszawa: WSiP, [2004]

Wydawnictwa ciągłe

1. Bentkowski P.: Poczucie kontroli u osób z dysleksją. „Problemy

Opiekuńczo-Wychowawcze” 2004, nr 5, s. 29-32.

2. Bieleń B.: Diagnoza i ocena w profilaktyce dysleksji. „Wychowanie w

Przedszkolu” 2004, nr 9, s. 20-25.

3. Bocheńska M.: Ryzyko dysleksji. „Życie Szkoły” 2005, nr 9, s. 41-47.
4. Bogdanowicz K.: Dysleksja w nauczaniu języków obcych. „Psychologia

w Szkole” 2005, nr 2, s. 81-93.

5. Bogdanowicz K.: Dyslektycy pod szczególną ochroną. „Psychologia w

Szkole” 2006, nr 1, s. 77-85.

6. Bogdanowicz M.: Dysleksja - mistrzyni paradoksów. "Charaktery"

2001, nr 1, s. 36- 38.

7. Bogdanowicz M.: Dysleksja – realność i kontrowersje. „Psychologia w

Szkole”2004, nr 4, s. 57-74.

8. Brejnak W.: Cele i działalność Polskiego Towarzystwa Dysleksji. „Życie

Szkoły” 2005, nr 2, s. 4-6.

9. Brzezińska A.: Ocena ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym

przez rodziców i jej uwarunkowania. „Edukacja” 2004, nr 4, s. 39-55.

10. Brzezińska A.: Ryzyko dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym.

„Edukacja” 2004, nr 2, s. 64-76.

11. Bulińska K.: Dysleksja a ruch. „Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne”

2005, nr 8/9, s. 14-15.

12. Bulińska K.: Dysleksja i ruch. „Życie Szkoły” 2006, nr 4, s. 38-40.
13. Czajkowska A.: Jak rozpoznać dziecko z „ryzyka dysleksji”? „Gazeta

Szkolna” 2005, nr 31/32, s. 23.

14. Demarczyk B.: Czytanie naprzemienne sukcesywnie utrudnione.

„Edukacja i Dialog”2003, nr 7, s. 39-42.

15. Demczuk B.: Metody treningowe dla dyslektyków. „Edukacja i Dialog”

2004, nr 1, s. 65-68.

16. Dickson R.: Ryzyko dysleksji. „Edukacja i Dialog” 2003, nr 7, s. 42-46.
17. Figat K.: Dysleksja rozwojowa a zdolności motoryczne dziecka. „Lider”

2006, nr 10, s. 14-17.

18. Frączak I.: Dziecko dyslektyczne w klasie szkolnej. „Problemy

Opiekuńczo-Wychowawcze” 2003, nr 7, s. 46-47.

19. Frączak I.: Kilka wskazówek do pracy z dzieckiem dyslektycznym.

„Edukacja i Dialog” 2004, nr 1, s. 68-70.

20. Górniak L.: Ocenianie ortografii u dyslektyków. „Nowe w Szkole” 2003,

nr 3, s. 8-9.

21. Grabowska A.: Co z tą dysleksją? „Psychologia w Szkole”2004, nr 4, s.

75-85

22. Grabowska A.: Dysleksja, płeć i tran. „Charaktery” 2004, nr 12, s. 27-28.
23. Grabska R.: Dzieci dyslektyczne. „Wychowawca” 2003, nr 9, s. 6-7.
24. Gruszczyńska M.: Jak pracować z dzieckiem dyslektycznym? „Gazeta

Szkolna” 2005, nr 27/28, s. 22-23.

25. Grzelczyk M.: Pracuję z dyslektykami. „Nowe w szkole” 2002, nr 11, s.

14-15.

26. Jastrząb j.: Dostosowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej do

specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów z dysleksją. „Wychowanie na
co Dzień” 2006, nr 9, s. 3-9.

27. Jastrząb J.: Przegląd programów terapeutycznych dla dzieci z dysleksją

rozwojową (cz.I). „Wychowanie na co Dzień” 2003, nr 3, s. I-V.

28. Jastrząb J.: Przegląd programów terapeutycznych dla dzieci z dysleksją

rozwojową (cz.II). „Wychowanie na co Dzień” 2003, nr 4/5, s. I-V.

29. Jastrząb J.: Świadomość dysleksji – psychoedukacja społeczeństwa.

„Wychowanie na co Dzień” 2004, nr 4/5, s. 16-20.

30. Jastrząb J.: Świadomość dysleksji po raz trzeci w Polsce. „Wychowanie

na co Dzień” 2004, nr 9, s. 25-26.

31. Jastrząb J., Zalewska M.: Ryzyko dysleksji – wczesna diagnoza na

poziomie edukacji elementarnej. „Wychowanie na co Dzień” 2003, nr
10/11, s. I-IV.

32. Kempisty A.: Profilaktyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym.

„Wychowawca” 2006, nr 4, s. 20-21.

33. Kozak E.: Diagnoza i terapia dysleksji. „Edukacja i Dialog” 2004, nr 6, s.

39-45.

34. Kułakowska J.: Glottodydaktyka, ze świata głosek do świata liter.

„Gazeta Szkolna” 2004, nr 23, s. VIII-IX.

35. Krupa B.: Dyslektyk to znaczy nieprzystosowany?. „Kwartalnik

Edukacyjny” 2005, nr 2, s. 18-27.

36. Krupa W.: Wolontariusze – czy warto stać się jednym z nich? „Nowa

Edukacja Zawodowa” 2004, nr 6, s. 19-22.

37. Lech U.: Metody pracy z uczniem mającym trudności w uczeniu się

pisania i czytania. „Kwartalnik Edukacyjny” 2005, nr 2, s. 47-53.

38. Lewandowska D.: Wykorzystanie sztuki w terapii dzieci dyslektycznych.

„Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2002, nr 5, s. 38-40.

39. Lewicka H.: Kłopoty w uczeniu się matematyki. "Matematyka" 2004 nr

1 s. 17- 19.

40. Łapińska E., Opalińska M.: Jak pracować z dzieckiem dyslektycznym?

”Nauczanie Początkowe” 2003/2004, nr 3, s. 58-67.

41. Łyżwa A.: Funkcjonowanie dziecka dyslektycznego w klasie szkolnej.

„Nauczanie Początkowe” 2003/2004., nr 3, s. 55-57.

42. Matysek E.: Dysfunkcje u dzieci – jak je rozpoznawać i jak im zaradzić?

„Język Polski w Szkole IV-VI” 2004, nr 4, s. 96-101.

43. Mroczek D., Podsiadło E.: Dysleksja w praktyce szkolnej. „Nauczanie

Początkowe” 2003/2004, nr 3, s. 50-54.

44. Nędzyńska M.: Chemia dla dyslektyków. „Edukacja i Dialog” 2004, nr 6,

s. 52-57.

45. Oczkoś J.: Problem dysleksji w nauczaniu języków obcych. "Języki obce

w szkole" 2003 nr 2 s. 59- 61.

46. Pliszka Alina: Dysleksja a EMOCJE. "Wychowawca" 2000 nr 5 s. 23.
47. Pomirska Z.: Czy niepowodzenia w czytaniu dotyczą osób z dysleksją

rozwojową? „Język Polski w Szkole IV-VI” 2004/2005, nr 1, s. 7-19.

48. Pomirska Z.: Dysleksja a sprawność czytania uczniów klas szóstych.

„Język Polski w Szkole IV-VI” 20004/2005, nr 2, s. 7-17.

49. Pomóc uczniom z dysleksją: Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji

29 września- 4 października 2003 roku. „Gazeta Szkolna” 2003, nr 39, s.
8.

50. Poświatowska Monika: Praca z uczniem dyslektycznym. Dysleksja,

dysgrafia i dyskalkulia stanowią problem, do którego trzeba powracać.
"Matematyka" 2004 nr 2 s. 30-31.

51. Raczyńska E.: Dysleksja jest wszędzie. „Poradnik Bibliotekarza” 2004,

nr 11, s. 3-8.

52. Różycka E.: pomoc trudna, ale możliwa. „Gazeta Szkolna” 2003, nr 1, s.

11.

53. Sęcińska J.: Dzieci ryzyka dysleksji – problemy diagnozy i terapii. „Życie

Szkoły” 2005, nr 2, s. 44-56.

54. Słowik A.: Dysleksja podstępny wróg. „Nowe w Szkole” 20003, nr 1, s.

13-16.

55. Strużyk Ł.: Jabłoń pani Ortografii: scenariusze zajęć korekcyjno-

kompensacyjnych dla dzieci dyslektycznych. „Życie Szkoły” 2003, nr 2,
s. 116-119.

56. Sudykowska-Lazaj B., Duczmal-Szymik D.: Dysleksja, problem

współczesnej młodzieży: diagnozowanie przyczyn zjawiska i próba
określenia sposobów radzenia sobie z trudnościami u dyslektyków.
„Język Polski w Gimnazjum” 2004/2005, nr 1, s. 30-38.

57. Szymaniak A.: Przyczyny i konsekwencje zbyt późnego rozpoznania

dysleksji. „Życie Szkoły” 2003, nr 6, s. 374-375.

58. Szymoniak B.: Kiedy nie diagnozujemy dysleksji (z doświadczeń

pedagoga). „Nowa Szkoła” 2004, nr 6, s. 17.

59. Wójcik E.: Neuropsychologiczne koncepcje dysleksji: sprawozdanie z

konferencji. „Życie Szkoły” 2003, nr 10, s. 49-53.

60. Wyżykowska E.: Trudności z dysleksją na lekcjach chemii w gimnazjum.

„Wszystko dla Szkoły” 2005, nr 3, s. 16-18.

61. Zakrzewska B.: Wyrazy maksi i wyrazy mini. „Życie Szkoły” 2004, nr 1,

s. 27-31.

62. Zębalska Cecylia: Dysleksja. Dysgrafia. Dysortografia. Wybór literatury

za lata 1999- 2003. "Biblioteka w Szkole" 2004 nr 1 s. 22- 23.

Opracowała:

Marta Sydry