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Miejsce na identyfikacj� szko"y
ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY
Z OPERONEM
JóZYK FRANCUSKI
LISTOPAD
POZIOM ROZSZERZONY
ROK 2009
CZó�� II
Czas pracy 70 minut
Instrukcja dla zdającego
1. Sprawdę, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 7 stron (zadania
4 9). Ewentualny brak zg"oĘ przewodniczącemu zespo"u
nadzorującego egzamin.
2. Cz�Ę� pierwsza arkusza, sprawdzająca rozumienie ze s"uchu,
b�dzie trwa"a oko"o 25 minut i jest nagrana na p"ycie CD.
3. Pisz czytelnie. UŻywaj tylko d"ugopisu/pióra z czarnym tu-
szem/atramentem.
4. Nie uŻywaj korektora, a b"�dne zapisy wyraęnie przekreĘl.
5. Pami�taj, Że zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie.
6. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją dat� urodzenia i PESEL.
7. Zaznaczając odpowiedzi w cz�Ęci karty przeznaczonej dla
zdającego, zamaluj pola do tego przeznaczone. B"�dne Za rozwiązanie
wszystkich zadał

zaznaczenie otocz kó"kiem i zaznacz w"aĘciwe.
moŻna otrzyma�
8. Tylko odpowiedzi zaznaczone na karcie b�dą oceniane.
"ącznie 27 punktów.
�yczymy powodzenia!
Wpisuje zdający przed rozpocz�ciem pracy
KOD
ZDAJŃCEGO
PESEL ZDAJŃCEGO
Arkusz opracowany przez Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON.
Kopiowanie w ca"oĘci lub we fragmentach bez zgody wydawcy zabronione. Wydawca zezwala na kopiowanie zadał

przez dyrektorów szkó" biorących udzia" w programie Próbna Matura z OPERONEM.
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J�zyk francuski. Poziom rozszerzony  cz�� II
Próbna Matura z OPERONEM i  Gazetą Wyborczą
ROZUMIENIE ZE S�UCHU
Zadanie 4. (5 pkt)
Us"yszysz dwukrotnie komunikat na temat Ęmiertelnych wypadków na francuskich drogach. Zaznacz
w tabeli znakiem X zdania (4.1 4.5), które są prawdziwe (VRAI) albo fa"szywe (FAUX).
Za kaŻde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
VRAI FAUX
4.1. Jean-Louis Borloo est ministre du Transport et de la S�curit� routiŻre.
Le nombre de tu�s sur les routes en ao�t a diminu� de 3,3% par
4.2.
rapport +" ao�t 2007.
4.3. Le nombre d accidents corporels conna�t une croissance.
Par rapport aux huit premiers mois de 2007, les r�sultats de cette
4.4.
ann�e donnent un bilan favorable, met en relief le ministre.
Le nombre de personnes d�c�d�es est rest� stable par rapport
4.5.
+" ao�t 2007.
PRZENIE� ROZWIŃZANIA NA KARTó ODPOWIEDZI!
Zadanie 5. (5 pkt)
Zapoznaj si� z treĘcią zadania, a nast�pnie wys"uchaj dwukrotnie nagrania na temat cyrkulacji wody
w przyrodzie. Zaznacz poprawne zakoł
czenia zdał
(5.1 5.5), zakreĘlając liter� A, B lub C.
Za kaŻdą poprawną odpowiedę otrzymasz 1 punkt.
5.1. Le mouvement de l eau se produit:
A. sur, dans et sous la Terre.
B. sur, dans et au-dessous de la Terre.
C. sur, dans et au-dessus de la Terre.
5.2. L eau de la planŻte:
A. n est pas toujours en mouvement.
B. change constamment d �tat.
C. ne change pas constamment d �tat.
5.3. Le cycle de l eau:
A. fonctionne depuis peu de temps.
B. donne la vie sur terre.
C. d�pend de la terre.
5.4. L eau souterraine peu profonde:
A. est absorb�e par les racines des plantes.
B. change constamment d �tat.
C. s �vapore dans l air.
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5.5. Le cycle de l eau �se termine et �recommence:
A. dans l oc�an.
B. dans la mer.
C. dans l air.
PRZENIE� ROZWIŃZANIA NA KARTó ODPOWIEDZI!
Zadanie 6. (5 pkt)
Us"yszysz dwukrotnie wywiad (6.1 6.5) z Nicolasem Flamantem. Z podanych pytał
(A G) wybierz te, które
zosta"y zadane przez dziennikarza. Zapisz w tabeli litery odpowiadające wybranym pytaniom. Lista
zawiera dwa dodatkowe pytania, które nie zosta"y zadane.
Za kaŻde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
A. L id�al de l autonomie individuelle convient-il +" tout le monde?
B. Pourquoi les jeunes sont-ils aussi nombreux +" r�ver d �tre artistes ou fonctionnaires plut�t que cadres
d envergure?
C. Quelle est votre formation?
D. Fini le temps oł l on croyait +" l entreprise?
E. Ces difficult�s sont-elles +" mettre en relation avec les �souffrances au travail, le stress ou le
harcŻlement moral d�nonc�s par certains experts?
F. Vous ne pensez pas que les jeunes ne fassent pas attention +" ce qu ils disent?
G. Quels salari�s ont le plus de difficult�s +" changer? Comment les seniors, par exemple, s adaptent-ils?
6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5.
PRZENIE� ROZWIŃZANIA NA KARTó ODPOWIEDZI!
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ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO
I ROZPOZNAWANIE STUKTUR
LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH
Zadanie 7. (4 pkt)
Przeczytaj tekst. Na podstawie zawartych w nim informacji zaznacz zgodne z tekstem zakoł
czenia zdał

(7.1 7.4), zakreĘlając w"aĘciwą liter� A, B, C lub D.
Za kaŻde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
Dans les casernes, les soldats remplac�s par des �tudiants
AprŻs le vent de panique suscit� par l annonce, le 24 juillet dernier, de la fermeture de 83 sites militaires
et le d�placement de 33 autres, huit communes vont pouvoir souffler. Le gouvernement a en effet d�cid�
de transformer, dans quinze villes jug�es �prioritaires, les anciennes casernes en logements �tudiants. Un
coup de pouce �galement aux �tudiants en cette p�riode de crise du logement universitaire. Selon �Le
Figaro, qui r�vŻle vendredi l information, les premiers logements sont attendus pour 2012.
Les quinze villes ont �t� choisies en raison de la pr�sence de b�timents militaires prochainement
d�saffect�s et proches de sites universitaires. Dans un premier temps: Arras, Bordeaux, Caen, La Rochelle,
Limoges, Marseille, Metz, Montpellier, Nancy, Nantes, Paris, Reims, Toulouse, Valenciennes et Versailles
accueilleront des foyers �tudiants. La professionnalisation de l arm�e, la fin du service militaire obligatoire
et la nouvelle carte militaire laissent de nombreux sites +" l abandon. Selon le quotidien, Metz et Marseille
sont d�j+" aux avant-postes de ce projet. La cit� phoc�enne aurait �un projet en cours dans le quartier de
la Belle-de-Mai. Des casernes devraient y accueillir un p�le universitaire. Ą Metz  qui paye un lourd
tribut +" la restructuration des arm�es en perdant six unit�s  �deux casernes ont �t� reconverties pour
partie en chambres �tudiantes, pour partie en logements sociaux.
Le protocole d accord, qui b�n�ficiera dŻs 2012 +" ces villes, a �t� sign� vendredi matin +" la caserne Gley
+" Paris, dans le 18e arrondissement, entre la ministre de l Enseignement sup�rieur et de la Recherche,
Val�rie P�cresse, et le ministre de la D�fense, Herv� Morin. Il pr�voit que �ces logements devront �tre
localis�s prioritairement +" proximit� des lieux d enseignement sup�rieur, des gares ou facilement
accessibles par les transports en commun. �Un effort particulier sera port� +" la r�gion �le-de-France, oł
l urgence en matiŻre de logements �tudiants est la plus forte. Par ailleurs, le texte affirme que les Crous
(S
uvres universitaires, acteur public qui gŻre aujourd hui le logement �tudiant) �prendront part au projet
de construction ou de r�habilitation et �pourront �tre sollicit�s pour assurer la gestion et l attribution des
chambres construites. Une r�ponse +" la demande formul�e par le syndicat �tudiant Unef, qui a estim� que
cette mesure allait �dans le bon sens.
par Jamila Aridj, d aprŻs Le Point.fr
7.1. Le gouvernement a d�cid�:
A. de transformer toutes les casernes en logements sociaux.
B. de transformer les anciennes casernes de toutes les villes fran�aises en logements �tudiants.
C. de transformer les anciennes casernes dans quinze villes fran�aises en logements �tudiants.
D. de transformer les logements �tudiants dans quinze villes fran�aises en logements sociaux.
7.2. Les quinze villes ont �t� choisies:
A. en raison de gagner un concours universitaire.
B. car leurs casernes sont localis�es +" proximit� des sites universitaires.
C. en raison de la professionnalisation de leur arm�e.
D. parce que leurs casernes sont les plus modernes.
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7.3. La professionnalisation de l arm�e, la fin du service militaire obligatoire et la nouvelle carte militaire
laissent de nombreux sites:
A. incultes.
B. bien cultiv�s.
C. bien d�velopp�s.
D. modernis�s.
7.4. Selon le protocole d accord sign� par deux ministres, les premiers logements:
A. seront pr�ts aprŻs 2012.
B. devront �tre situ�s proche du centre-ville.
C. seront termin�s en juillet 2012.
D. pourront accueillir des �tudiants en 2012.
PRZENIE� ROZWIŃZANIA NA KARTó ODPOWIEDZI!
Zadanie 8. (4 pkt)
Przeczytaj wywiad z Robertem Le Duffem (8.1 8.4). Dla kaŻdego fragmentu wybierz z listy (A E) jedno
pytanie zgodne z jego treĘcią. Wpisz litery odpowiadające wybranym tytu"om w oznaczone miejsca. Lista
zawiera jeden tytu" wi�cej.
Za kaŻde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
G�rer l eau: une initiation +" la d�mocratie
8.1. .......
Professeur de gestion, puis doyen de l Universit� de Caen, je suis devenu Secr�taire g�n�ral d un r�seau de
l Agence universitaire de la Francophonie (AUF): la Conf�rence internationale des Dirigeants des
institutions d Enseignement sup�rieur et de Recherche de Gestion d expression fran�aise (CIDEGEF).
L un de nos r�les est de mettre les comp�tences de sp�cialistes de gestion au service, par exemple, des
municipalit�s, notamment pour am�liorer leur gestion de l eau. S occuper d une ville devient aujourd hui
une v�ritable entreprise. Notre mission est de fournir aux municipalit�s l analyse de sp�cialistes de gestion
et de �management pour les aider +" tirer le meilleur parti des biens naturels dont elles disposent. Dans le
cadre de l AUF, nous nous int�ressons plus particuliŻrement aux pays en voie de d�veloppement et
notamment aux pays d Afrique. De l+" est n� le projet Gestion d�mocratique des biens collectifs, et parmi ces
biens collectifs, nous avons retenu l eau et son assainissement.
8.2. .......
La plupart des �tudes technologiques, qui �tablissent des pr�visions jusqu en 2025, considŻrent qu il
y a assez d eau pour tous sur la terre, compte tenu de l accroissement de la population. Ces �tudes
estiment que les hommes seront rapidement capables de r�soudre les d�fis technologiques. Les avanc�es
scientifiques seront telles que l on saura vaincre les p�nuries d eau au sens technique du terme. Mais la
technologie augmente les diff�rences de situations, c est particuliŻrement vrai en ce qui concerne l eau.
Prenons l exemple de la d�salinisation: on saura d�saliniser, mais ce processus aura un co�t �lev� et
n�cessitera un financement important. Pour caricaturer, on peut dire que seuls les pays riches (qui n en ont
pas besoin) auront les moyens de d�saliniser. Une gestion d�mocratis�e de l eau en tant que bien collectif
est au centre de notre r�flexion. Nous pensons m�me que la gestion de l eau est une formidable occasion
d accro�tre le niveau d�mocratique d un pays, car les individus doivent �tre �gaux en matiŻre d accŻs aux
biens collectifs tels que l eau, la sant� ou les transports.
8.3. .......
Les bornes-fontaines install�es +" Kaolack (S�n�gal) sont une r�ussite et un bon exemple de d�mocratie de
proximit�. Cette ville connaissait des problŻmes dans l acheminement de l eau; on a donc cherch� les
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meilleurs lieux pour installer ces bornes-fontaines, laissant ensuite +" l individu la responsabilit� de la
consommation individuelle. La population a �t� associ�e au projet, surtout les femmes qui jouent un r�le
trŻs important en Afrique. Il faut bien distinguer ce qui est de l ordre de l investissement collectif,
c est-+"-dire le transport de l eau jusqu +" la borne-fontaine, et la consommation individuelle. Il s agit de
deux types de financement distincts: dans un premier temps, pour amener l eau, la municipalit� assume le
co�t de l installation; dans un second temps, le consommateur paie l eau au prorata du nombre de seaux
qu il prend +" la borne-fontaine. Ą cette �tape, l �conomiste peut mettre en place une politique de
tarification. Si l eau est chŻre, elle sera moins gaspill�e! Le prix de l eau peut servir +" r�guler sa
consommation... Ce raisonnement est �galement valable pour d autres biens, tels que le p�trole et les
m�dicaments. Ainsi dispose-t-on de moyens efficaces pour lutter contre le gaspillage. Gr�ce aux
bornes-fontaines de Kaolack, l eau disponible est devenue de l eau utile.
8.4. .......
Je voudrais insister sur la sensibilisation au gaspillage. �conomiser de l eau en me lavant les dents peut
sembler inutile car les comportements individuels semblent ne rien changer au problŻme collectif, ils sont
pourtant d�terminants. La comparaison qui me para�t la plus �vocatrice est celle du vote et, par l+" m�me,
de la d�mocratie. Chaque citoyen peut avoir la sensation que son vote ne change rien au r�sultat final et
pourtant c est l addition de ces d�cisions individuelles qui d�termine le r�gime politique sous lequel va
vivre chaque individu. Nous devons �conomiser l eau parce que nous sommes citoyens du monde et que
nous copartageons une ressource de la nature. �łtre attentif +" l usage de l eau c est un comportement
respectueux de l autre, une attitude responsable. Soucieux d �pargner l eau, on s apercevra qu un m�me
litre d eau peut avoir plusieurs utilisations. Il ne s agit pas d un calcul d �conomie, mais d une d�marche
�ducative et civique. Les comportements individuels doivent venir compl�ter une gestion internationale
des ressources au niveau de la consommation industrielle et agricole. Savez-vous que, dans des pays comme
la France, les fuites sur les r�seaux collectifs s �lŻvent parfois +" 50% et que le secteur de l agriculture +" lui
seul concentre 73% de la consommation d eau totale contre 6% seulement pour l usage domestique.
par Fran�oise Ploquin et Fran�ois Pradal, d aprŻs �Le fran�ais dans le monde, n�354
A. Quelle action vous semble prioritaire?
B. Quels sont les principaux bassins fluviaux d Afrique?
C. Comment avez-vous �t� amen� +" vous int�resser +" la gestion de l eau?
D. Quels sont concrŻtement les exemples +" suivre?
E. Est-ce que l eau manque?
PRZENIE� ROZWIŃZANIA NA KARTó ODPOWIEDZI!
Zadanie 9. (4 pkt)
Przeczytaj uwaŻnie poniŻszy tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz w"aĘciwą, tak aby otrzyma� logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zaznacz jedną z czterech moŻliwoĘci, wpisując liter� A, B, C lub D w od-
powiednie miejsce (9.1 9.8).
Za kaŻde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.
Le palmier, arbre des trois religions
La grande, 9.1. ....... trŻs grande chaleur sied au palmier. Dans les conditions extr�mes du d�sert, le
miracle de son adaptation et de sa survie tient en un mot: l eau. Le palmier dattier comble l homme de ses
bienfaits. Peu gourmand 9.2. ......, il fournit +" l homme des dattes +" grande valeur nutritive et tout en lui est
utilisable (confection de v�tements et d objets, construction d habitations). Arbre convivial et protecteur,
le palmier est trŻs t�t devenu porteur de nombreux symboles pour les civilisations qui 9.3. ...... honorent:
arbre sacr� pour les Assyriens et les Babyloniens, arbre de vie 9.4. ....... Chald�ens et les �gyptiens, symbole
de f�condit� en �gypte et en Inde, ou encore de long�vit� en Chine. TrŻs t�t donc, il est consid�r� comme
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un �l�ment divin et les religions en adoptent l emblŻme. Pour les chr�tiens, il est symbole de chastet�, pour
les musulmans, il est 9.5. ....... arbres du Paradis (avec le figuier et le grenadier): dans l islam, le palmier
est le lien 9.6. ...... les deux mondes, par le haut il rejoint le Paradis et par le bas il s enracine dans la terre.
9.7. ....... comble l humanit� de ses bienfaits, il est consid�r� comme un don de Dieu. Parce que, par ses
bourgeons, il semble rena�tre, le palmier est �galement 9.8. ....... symbole de la vie �ternelle, de
l immortalit� et de la r�incarnation chez les Grecs et celui de la R�surrection chez les chr�tiens et les juifs.
d aprŻs �Le fran�ais dans le monde, p. 92, Nov-D�c. 2007, n�354
A B C D
9.1. enfin voire presque encore
9.2. elle-m�me nous-m�me soi-m�me lui-m�me
9.3. l les lui leur
9.4. les chez les aux +"
9.5. l un des l une de un des une des
9.6. sur sous entre pour
9.7. Puisqu il Puisque Parce qu il Car
9.8. devenue devenu entr�e entr�
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