Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany
Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi
nauczycielami w tym prowadzenie otwartych zajęć, w szczegól-
ności dla nauczycieli stażystów i kontraktowych, prowadzenie
zajęć dla nauczycieli w ramach WDN lub innych zajęć
(ż 8 ust .2 kpt. 3)
Zawartość
1. Wymiana doświadczeń z nauczycielami macierzystej placówki:
(Powyższe zadanie zrealizowane, jako dodatkowe, nieujęte w planie rozwoju nauczyciela
ubiegającego się na stopień nauczyciela dyplomowanego.)
 Czytelnicze noce
Dzień Postaci z Bajek
opracowywanie materiałów dydaktycznych wykorzystywanych
podczas zajęć lekcyjnych oraz czytelniczych
2. Wymiana doświadczeń z nauczycielami bibliotekarzami:
udział w spotkaniach bibliotekarzy z miasta Knurowa
organizowanego przez dyrektor MOPP
publikacje materiałów na portalu chomikuj.pl i bibliotekawszko-
le.pl
organizacja konkursów miejskich
(Zadanie to zrealizowane było, jako dodatkowe, nieujęte w planie rozwoju
nauczyciela ubiegającego się na stopień nauczyciela dyplomowanego.)
1
Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany
Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie
Ważnym, jeżeli nie najważniejszym elementem w pracy nauczyciela jest właściwa
komunikacja z uczniami, innymi nauczycielami, bibliotekarzami oraz rodzicami. To od
niej w dużej mierze zależy to czy osiągniemy wyznaczone przez siebie cele.
1. Wymiana doświadczeń z nauczycielami macierzystej placówki.
(Powyższe zadanie zrealizowane, jako dodatkowe, nieujęte w planie rozwoju nauczyciela
ubiegającego się na stopień nauczyciela dyplomowanego.)
 Czytelnicze noce
Od kilku lat klasy czwarte objęte są szczególną opieką. Dla nich, co roku przygoto-
wywana jest  Czytelnicza noc , podczas której starsze koleżanki w sposób interaktywny
prezentują fragmenty książkowych serii czytelniczych. Przejście uczniów klasy trzeciej do
klasy czwartej jest bardzo trudnym dla nich etapem edukacyjnym. Zmiana sposobu nauczania
ze zintegrowanego na przedmiotowy oraz zwiększona ilość obowiązków często prowadzi do
spadku czytelnictwa w tym wieku.  Czytelnicza noc ma uzmysłowić uczniom, że książka
może dać odprężenie i wypoczynek i nie musi kojarzyć się wyłącznie ze zdobywaniem
wiedzy.
Ponadto każdy z przeprowadzonych cykli czytelniczych miał na celu:
popularyzację literatury dziecięcej i młodzieżowej,
dobrÄ… i kulturalnÄ… zabawÄ™,
kształtowanie umiejętności pracy w grupie,
promocjÄ™ biblioteki szkolnej,
pogłębianie więzi uczniów ze szkołą.
Do tej pory przeprowadziłam trzy cykle  Czytelniczej nocy .
I. Magiczna noc 2011
Celem spotkania czytelniczego była prezentacja książek związanych z magią, bo taki
trend czytelniczy panował w mediach i o takie książki pytali czytelnicy. Zaprezentowałam im,
więc następujące serie czytelnicze:
Magiczne baletki
Olivier Moon
Upiorna rodzinka
oraz pojedyncze pozycje - Malutka czarownica i Harry Potter.
Główni bohaterowie wymienionych książek ukazywali się uczniom podczas bicia zegara jak
duchy w "Opowieści wigilijnej" Dickensa. Wszystkie czytane fragmenty książek urozma-
icone były konkursami. Było rysowanie, z zawiązanymi oczami, domku Malutkiej Czarow-
nicy. Układanie wzorów z rozsypanki zwanej "Jajkiem Kolumba" czy też wymyślanie
2
Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany
Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie
opisu charakteryzującego duszka Casperka, Ponadto uczniowie mieli w jak najkrótszym
czasie, zabalsamować kolegę z grupy czy też odbyć lot na miotle. Nie lada radość
przysporzyła uczniom próba odwagi. Każda grupa wytypowała jedną, najodważniejszą
osobę, która miała za zadanie wsadzać rękę do pojemników z "obrzydlistwami" i odgadnąć,
co w nich jest.
Po części  czytelniczej uczniowie zostali zaproszeni na zwiedzanie szkoły przy zgaszonych
światłach. Podczas nocnej przechadzki baśniowe postacie prosiły "przechodniów" o pomoc.
Kaj nie potrafił ułożyć słowa "wieczność". Jasiowi i Małgosi nie mieściły się już w brzusz-
kach ciasteczka, a królewicz i śpiąca królewna zapadli w stuletni sen. Jedyną książkową
postacią tryskającą energią była Pippi Longstocking, która zachęcała zbliżające się grupy do
odwiedzenia biblioteki szkolnej. W świetle świec uczniowie rozwiązywali zagadki i układali
hasło będące przepustką do otrzymania upragnionej nagrody.
II.  Dziewczyny kontra chłopaki 2012
To spotkanie czytelnicze mające uświadomić uczniom, że literatura dzieli się na książki
typowe dla dziewcząt, te dla chłopców i dla każdego bez znaczenia, jakiej jest płci. W tym
celu wykorzystałam następujące pozycje książkowe:
 Mikołajek
 Koszmarny Karolek 
 Hania Humorek
 India Kidd
 Dziewczyna i chłopak, czyli heca na 14 fajerek
Jak sama nazwa imprezy wskazuje przygotowane na podstawie fragmentów książek kon-
kursy sprawdzały umiejętności charakterystyczne dla danej płci. Było przyszywanie
guzików, dobierane elementów garderoby, ale i slalom z piłką czy też odczytywanie
zaszyfrowanej wiadomości. Jednak uczniom, jak i w poprzednim roku, najbardziej podobała
się  godzina zero . Tym razem była ona poświęcona wybitnym polakom. Uczniowie podczas
imprezy wzbogacali swoją wiedzę na temat sławnych Polaków, tych z odległych czasów
jak i tych teraz
niejszych. Obok takich postaci jak Justyna Kowalczyk czy też Fryderyk
Chopin bliżej poznali sylwetkę Agnieszki Holland czy też Ireny Szewińskiej. Do wykonania
zadania posłużyły im encyklopedie oraz przygotowane ilustracje wybranych postaci.
III. Ahoj przygodo 2013
Cykl czytelniczy poświęcony książkom przygodowym takim jak:
"Magiczny domek na drzewie"
"Detektyw Pozytywka
"Hania Humorek"
4 i ½ przyjaciela
Przygody Tomka Sawyera
3
Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany
Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie
Podczas wykonywania zadań związanych z przeczytanymi fragmentami książek uczniowie
musieli między innymi wykazać się znajomością kultury i obyczajów wybranych krajów
europejskich, tworzyć do wylosowanych wyrazów scenki za pomocą pantomimy. Dodatkową
trudnością było tworzenie za pomocą instrumentów muzyki odzwierciedlającej napięcie
towarzyszÄ…ce przedstawianej scence.
Uzyskane efekty podejmowanych działań:
dla szkoły:
podniesienie, jakości pracy placówki
reklama pracy szkoły w mediach
promocja biblioteki szkolnej
wzrost czytelnictwa
pogłębianie więzi uczniów ze szkoła
dla ucznia:
zapoznanie z nowymi seriami czytelniczymi
doskonalenie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu
doskonalenie umiejętności prawidłowego odpowiadania na pytania zadawane do
wysłuchanego fragmentu książki
kształtowanie umiejętności pracy w grupie
dobra i kulturalna zabawa
dla mnie:
przedstawienie w niekonwencjonalny sposób posiadanych w bibliotece książek
satysfakcja z osiągnięcia założonych celów
dobra zabawa
Podsumowanie:
Czytelnicze noce każdorazowo przygotowywane były przez chętne uczennice z klas
szóstych. Dziewczęta nie tylko uczyły się czytać przydzielone teksty z odpowiednią intonacją,
ale także pomagały w przygotowaniu dekoracji. Były także niezastąpione podczas prowadze-
nia zabaw przygotowanych do czytanych podczas imprezy fragmentów książek.
Niewątpliwie największą atrakcją nocki była  godzina zero i chodzenie przy
zgaszonym świetle po szkole, rozwiązywanie zadań i końcowe uzyskanie nagrody. W tej
części zabawy dziewczęta będące pod moją opieką zawsze brały udział, jako ostatnia grupa.
Ich wysiłek też był nagradzany.
Efektem tych zamierzonych działań miała być prezentacja określonej tematycznie grupy
książek. Po każdej  czytelniczej nocy niezdecydowani do tej pory czytelnicy klasy
czwartej sięgali po konkretne tytuły. Przyznać muszę, że z wielką satysfakcją patrzałam na
4
Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany
Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie
bawiące się grupy dzieci, które doskonale przechodziły testy sprawdzające stopień
umiejętności słuchania tekstu i udzielania do niego odpowiedzi.
Taki sposób promocji czytelnictwa był doskonałą reklamą szkoły tym bardziej, że
poczynania te znalazły swoich następców. Podobne  nocki odbyły się w  Sztukaterii
i jednym z knurowskich gimnazjum.
Jedynym mankamentem tej imprezy było to, że dla grup około 50 uczestników potrzebnych
było około 5 opiekunów, którzy bezinteresownie spędzali na placówce ponad 12 godzin bez
jakiegokolwiek wynagrodzenia. W związku z tym w roku szkolnym 2014 nie udało mi się po
raz kolejny zorganizować powyższej imprezy. Wprawdzie można by pominąć w niej elemen-
ty utrudniające zachowanie BHP, ale pominięcie na przykład godziny zero i nocnego
chodzenia po szkole obniżyłoby w znacznej mierze jej atrakcyjność.
Dzień Postaci z Bajek
listopad 2012
Nie przypadkowo obchodzony jest 5 listopada. Jest to, bowiem dzień urodzin
największego twórcy bajkowych postaci - Walta Disney a, a mało, kto wie, że w
1931roku, Walt Disney dostał honorowego Oscara za stworzenie postaci Myszki Miki.
On sam stworzył postać Kaczora Donalda i psa Pluto. W 1938 roku, dostał drugiego
honorowego Oscara za osiągnięcia przy tworzeniu filmu  Królewna Śnieżka i siedmiu
krasnoludków , a w 1941 roku otrzymał trzeciego Oscara za zrealizowanie
pełnometrażowego filmu animowanego  Fantazja .
Celem obchodów Dnia Postaci Bajkowych w MSP 6 w Knurowie było rozwijanie
zainteresowań czytelniczych sześciolatków, stworzenie im warunków do różnorodnej
aktywności w toku realizacji zadań stawianych przez nauczyciela, rozwijanie cech
charakterystycznych dla wieku dziecięcego takich jak:
" ciekawość świata,
" otwartość,
" spontaniczność,
" skłonność do marzeń,
" swobodną twórczość, itp.
W dzieciństwie dzięki bajkom poznawaliśmy świat, uczyliśmy się odróżniać dobro od zła,
kształtowaliśmy siebie poprzez identyfikację z wybranym bohaterem.
W tajemniczy świat bajek wprowadziły dzieci pomagające mi dziewczęta, które
przebrane były za Śnieżkę, Czerwonego Kapturka, Neptuna oraz figlarnego diabełka.
Dzieci poznały historię sukcesu Disney a. Zobaczyły jak wyglądał Disneyland dawniej i jak
wygląda obecnie. Miały okazję wcielić się w rolę znanych postaci bajkowych. Budowały
piramidy z klocków jak Bob Budowniczy, czy też przebierały groch i fasolę jak Kopciuszek.
5
Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany
Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie
Świetnie radziły sobie z rozpoznawaniem tytułów znanych bajek, a i bajkowe zagadki nie
sprawiły im większej trudności.
W tygodniu święta bajek szkolny korytarz klas młodszych zamieniał się w galerię postaci
bajkowych, którą pomagały mi przygotować dziewczęta z kółka bibliotecznego. Z kolei ja
miałam okazję wrócić do lat dziecięcych i przeistoczyć się w jedną z występujących postaci
bajkowych, jakÄ… jest czarownica.
listopad 2013
Tym razem mali uczniowie spotkali się z Potworem Ciasteczkowym, Królową Śniegu,
Kopciuszkiem, Czerwonym Kapturkiem, czarownicÄ… i Kotem w Butach. Scenariusz
uroczystości przebiegał podobnie jak rok wcześniej. Różnicę stanowiły zadania, które musieli
wykonać zerówkowicze
Całość zajęć po raz pierwszy została nagrana kamerą video i opublikowana na YT-ie.
Uzyskane efekty:
dla szkoły:
reklama placówki poprzez ukazanie atrakcyjnych zajęć w grupach zerowych
opublikowanych na YT
dla uczniów:
zainteresowanie najmłodszych czytelnictwem
doskonalenie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu
doskonalenie spostrzegawczości oraz logicznego myślenia
rozwijanie umiejętności pracy w grupie
wspólna zabawa
integrowanie starszych uczniów z młodszymi
dla mnie:
wzmacnianie współpracy z wychowawcami grup zerowych
możliwość dzielenia się swoimi umiejętnościami oraz zdobytą wiedzą z innymi
nauczycielami
możliwość zareklamowania swojej pracy między innymi rodzicom
satysfakcja z własnej pracy
Podsumowanie:
Uczniowie grup zerowych z wielką chęcią uczestniczyli w tego rodzaju zajęciach
czytelniczych. Towarzyszyła im przy tym dobra zabawa i duża doza pozytywnych emocji.
Po wspólnie spędzonym Dniu Postaci z Bajek postać nauczyciela-bibliotekarza stała się dla
nich rozpoznawalna.
6
Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany
Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie
Opracowywanie materiałów dydaktycznych wykorzystywanych podczas zajęć lekcy-
nych oraz czytelniczych.
W zależności od moich potrzeb jak i nauczycieli pracujących w mojej szkole starałam się
wykorzystywać swoje umiejętności obsługi programów graficznych i przygotowywać różne
materiały dydaktyczne mogące przydać się w pracy dydaktycznej pracowników mojej szkoły.
Opracowałam między innymi:
zestawy ilustracji do baśni , lektur oraz wybranych legend
gazetki dla zerówki  Magiczne słowa i świetlicy  świetlica jak dom
przygotowałam wzory na szatnie uczniów
prezentacje o Popielu, poznaj WarszawÄ™, wiosenne kwiaty, prawa dziecka, prawa
autorskie
Uzyskane efekty:
dla szkoły:
podniesienie, jakości pracy
dla mnie:
zacieśnienie współpracy z pozostałymi pracownikami szkoły
możliwość dzielenia się swoimi umiejętnościami oraz zdobytą wiedzą z innymi
pracownikami macierzystej placówki
2. Wymiana doświadczeń z nauczycielami bibliotekarzami.
Udział w spotkaniach bibliotekarzy z miasta Knurowa organizowanych przez dyrektora
Miejskiego Ogniska Pracy Pozaszkolnej.
Spotkania bibliotekarzy odbywają się, co roku we wrześniu i według potrzeb bibliote-
karzy. Na spotkaniach tych omawiamy nurtujÄ…ce nas problemy oraz ustalamy harmonogram
konkursów i imprez przewidywanych w danym roku szkolnym dla określonych grup
nauczania.
Publikacje materiałów na portalu chomikuj.pl i bibliotekawszkole.pl
W celu dzielenia się swoimi pomysłami, a zarazem korzystaniem z doświadczeń moich
internetowych koleżanek bibliotekarek zaczęłam systematycznie zaglądać na stronę inter-
netową  Biblioteki w szkole . Można tam znalez
ć sporo przydatnych do pracy materiałów
począwszy od wszelkiego rodzaju dokumentów, bibliografii, prezentacji multimedialnych,
scenariuszy zajęć do gazetek na przeróżne okazje.
7
Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany
Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie
Chcąc podzielić się swoim doświadczeniem i pomysłami przesłałam na portal
bibliotekawszkole.pl następujące materiały, które zostały opublikowane:
cytaty o książce
Chopin wczoraj i dziÅ›
25 paz
dziernika  Dzień Kundelka
Wzory zaproszeń i podziękowań końcowo rocznych
W celu zabezpieczenia swoich materiałów przed utratą danych i możliwością sięgania do
nich z każdego zakątka kraju założyłam konto Biblioteka pani Kasi na portalu
chomikuj.pl. Sama często zaglądam do plików innych użytkowników tego portalu w celu
uzyskania wiadomości na dany temat. Sama też udostępniam innym swoje pliki do wglą-
du.
Materiały opublikowane na Chomikuj.pl:
Zerówka przyjazna dzieciom
Magiczne słowa
Wiosenne wiesze
Jesienne wiersze
Kartki wielkanocne
Kartki bożonarodzeniowe
Gazetki  Muminki, Dzieci i ich prawa, Analfabetyzm, Chopin wczoraj i dziÅ›
Prezentacje multimedialne  w/wymienione
Wzory zaproszeń, podziękowań i listów gratulacyjnych
Wzory dyplomów
Wzory zakładek do książek
Scenariusze imprez
Oba portale sÄ… dla mnie z
ródłem wiedzy, ale i z
ródłem licznych pomysłów, które po
modyfikacji wprowadzam do swojej pracy.
Organizacja konkursów miejskich
(Powyższe zadanie zrealizowane, jako dodatkowe, nieujęte w planie rozwoju nauczyciela
ubiegającego się na stopień nauczyciela dyplomowanego.)
Kartka bożonarodzeniowa
W grudniu 2011 roku po raz pierwszy samodzielnie zorganizowałam miejski
konkurs plastyczny na kartkę bożonarodzeniowa.
Celem konkursu było kultywowanie powoli zanikającej tradycji robienia i wysy-
łania kartek świątecznych.
8
Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany
Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie
W przeprowadzeniu konkursu pomogły mi panie: Alina K (plastyk z MG 3) i Kata-
rzyna B (MBP w Knurowie), które oceniały prace plastyczne dzieci. Z kolei Rada
Rodziców zasponsorowała nagrody i poczęstunek. Osobiście przygotowałam dyplomy
dla uczestników konkursu, przygotowałam na szkolnym korytarzu okazjonalną
wystawę prac i dopełniłam obowiązku uroczystego wręczenia nagród przybyłym
gościom. W konkursie wzięły udział prawie wszystkie szkoły podstawowe.
Z naszej szkoły uczniowie zajęli następujące miejsca:
Pion klas 1-2 Ania D -1 miejsce
Pion klas 5-6 Karolina W  2 miejsce
Kundelek moich marzeń
W paz
dzierniku 2012 roku przeprowadziłam kolejny miejski konkurs
plastyczny dla chętnych dzieci ze szkół podstawowych.
Tym razem celem konkursu było uwrażliwienie dzieci na los niechcianych
zwierząt. Konkurs zorganizowany był w zw. ze zbliżającym się Dniem Kundelka
i miał rozbudzić w dzieciach pomysłowość poprzez poszukiwanie nowych technik
plastycznych.
Tym razem w jury zasiadły panie Elżbieta P (plastyk MSP 6) oraz Katarzyna B (MBP
w Knurowie ). Wśród laureatów konkursu znalez
li się także nasi uczniowie.
W kategorii klas 5-ych i 6-ych pierwsze miejsce zajęła Zosia Ch, a drugie Patrycja S.
W kategorii klas 3-ich i 4-ych trzecie miejsce zajęła Paulina M.
Uzyskane efekty:
dla szkoły:
podniesienie, jakości pracy
szkoła mogła wykazać się, jako organizator konkursu
dla uczniów:
możliwość rozwijania swoich zainteresowań
pogłębienie wiedzy tematycznej zw. z celem konkursu
zapoznanie się z uczniami z innych szkół mającymi te same zainteresowania
dla mnie:
możliwość wymienienia się doświadczeniem z innymi bibliotekarzami
możliwość sprawdzenia się, jako organizator konkursu
pogłębienie współpracy ze szkolną Radą Rodziców
9
Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany
Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie
Podsumowanie:
Jestem bardzo zadowolona z przeprowadzonych konkursów. W dużej mierze ich
powodzenie zawdzięczam pomocy paniom z Rady Rodziców, które zadbały o nagrody
i poczęstunek oraz moim koleżankom, które pomagały mi w sposób bezstronny wyłonić
laureatów konkursów.
Zakończenie:
Jak widać w przytoczonych materiałach, bardzo trudno byłoby przeprowadzić
samodzielnie, którąś z przytoczonych imprez. W swojej pracy staram się kłaść duży nacisk na
wzajemną współpracę, pomoc i wymianę doświadczeń. Myślę, że właśnie dzięki tej otwar-
tości udaje mi się zachęcić do wspólnego działania moje koleżanki te funkcjonujące obok
mnie i te z innych szkół. I tu jeszcze raz chciałam podkreślić niesamowicie udaną współ-
pracę między mną, a Radą Rodziców, która wspiera mnie we wszystkich moich poczy-
naniach i zawsze służy pomocą i radą.
10