Jean Piaget (1896-

1980)



„Każde poznanie jest zawsze procesem i
polega na przechodzeniu od wiedzy mniej
pełnej do wiedzy pełniejszej i bardziej
przydatnej”.



Epistemologia genetyczna



„ Psychologia dziecka jest pewnego rodzaju
embriologią umysłu, jako opis stadiów
rozwoju indywidualnego, a szczególnie jako
badanie samego mechanizmu tego rozwoju”



Okresy rozwoju poznawczego:



1. Okres sensoryczno-motoryczny (0-2)



2.Okres przedoperacyjny (2-7)



3. Okres operacji konkretnych (7-11)



4.Okres operacji formalnych –ponad 11 lat



Asymilacja i akomodacja



Asymilacja-proces polegający na włączaniu
przedmiotu poznania do istniejących już
schematów działania.



Akomodacja-polega na przeorganizowaniu
istniejących schematów tak, aby zawierały one
cechy przedmiotów poznania.



Konstruktywizm-zależność między podmiotem i
przedmiotem poznania ( aktywna rola podmiotu).



„ Jeżeli o mnie chodzi , to absolutnie nie zgadzam
się na koncepcję, zgodnie z którą struktury
logiczno-matematyczne zawdzięczałby swoje
powstanie przypadkowi; nie ma w nich bowiem
nic dowolnego. Struktury te nie mogły zostać
uformowane przez walkę o przeżycie;
ukształtować je mógł tylko proces precyzyjnego i
szczegółowego przystosowania do
rzeczywistości”



„ Ta rosnąca konieczność struktur jest wynikiem
samoregulacji i że równolegle z nią odbywa się
proces równoważenia struktur poznawczych”.



Decentracja i centracja.



Centracja –przyjęcie subiektywnego punktu
widzenia( egocentryzm dziecięcy)



Decentracja –umożliwia ujmowanie
rzeczywistości z różnych perspektyw,
uwzględniając różne stosunki między
przedmiotami, różne punkty widzenia innych
ludzi (socjalizacja).



„Narodziny inteligencji dziecka”



„Od logiki dziecka do logiki młodzieży”



„Epistemologia i psychologia”



Krąg nauk



Matematyka, fizyka, biologia, psychologia



„ A zatem świat jest poznawany przez człowieka
jedynie przez logikę i matematykę, które są
wytworami jego umysłu, natomiast to, jak stworzył
matematykę i logikę, człowiek może zrozumieć tylko
przez badanie siebie samego w aspekcie
psychologicznym, innymi słowy , w swoim związku z
wszechświatem”.