Anna Dąbrowska, nauczyciel kształcenia zintegrowanego w Szkole Podstawowej nr 21 w Płocku Katarzyna Wiśniewska-Godleś, nauczyciel kształcenia zintegrowanego w Szkole Podstawowej nr 22 w Płocku Z radością w Nowy Rok
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie II
BLOK TEMATYCZNY: ROZPOCZĄŁ SIĘ NOWY ROK
TEMAT ZAJĘĆ: Różne rodzaje kalendarzy – ich struktura. Kalendarz – dni tygodnia, miesiące, kwartały.
Znaki rzymskie. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. Czytanie tekstu z podziałem na role. Odgadywanie nazw miesięcy – drama z wykorzystaniem rekwizytów.
CELE OGÓLNE:
• Zapoznanie uczniów z różnymi rodzajami kalendarzy i ich strukturą.
• Utrwalanie zasad ortograficznych.
• Ćwiczenia w czytaniu z podziałem na role.
CELE OPERACYJNE:
Uczeń:
• Potrafi korzystać z kalendarza.
• Stosuje znaki rzymskie.
• Wie, że rok dzieli się na kwartały, miesiące, tygodnie, dni.
• Potrafi wyliczyć dni tygodnia w prawidłowej kolejności.
• Potrafi wyjaśnić pisownię wyrazów z trudnościami ortograficznymi.
• Rozumie treść czytanego utworu literackiego.
• Potrafi czytać z podziałem na role.
• Potrafi improwizować na podstawie tekstu literackiego.
• Potrafi dobrać rekwizyty adekwatne do określonych treści.
CELE WYCHOWAWCZE:
Uczeń:
• Zna zasady obowiązujące podczas lekcji.
• Stara się współpracować w grupie.
METODY PRACY (wg R. Więckowskiego):
-
informacyjne (wyjaśnianie, ilustrowanie, opis z wykorzystaniem okazów naturalnych),
-
heurystyczne (problemowe, dyskusji, dialogu).
FORMY PRACY (wg R. Więckowskiego):
-
aktywność zbiorowa, jednolita, zróżnicowana,
-
aktywność grupowa,
-
aktywność indywidualna.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE (wg R. Więckowskiego):
-
konwencjonalne (podręczniki, kalendarze, karty pracy, pomoce graficzne, rekwizyty do dramy),
-
techniczne (nagrania magnetofonowe piosenek),
-
podręcznik Wesoła Szkoła.
FORMY OCENIANIA: Ocena aktywności ucznia oraz poprawności wypowiedzi podczas lekcji (nauczyciel rozdaje znaczki i słownie ocenia pracę dzieci).
Ocena
cyfrą czytania z podziałem na role.
PRZEBIEG ZAJĘĆ
1. Czynności organizacyjno – porządkowe.
2. Wprowadzenie do zajęć – rozwiązanie zagadek dotyczących tematu lekcji: a. Wisi na ścianie gruba książeczka
co dzień z niej jedna
spada karteczka.
(kalendarz)
b. Jestem dzieckiem – daję słowo.
Rodzę się w Noc Sylwestrową,
Coraz śmielej stawiam krok.
Nazywam się .........................
(Nowy Rok)
3. Śpiewanie piosenki pt. „Do siego roku”.
4. Rozmowa z dziećmi na temat kalendarzy zgromadzonych w klasie:
• Przyjrzyj się kalendarzom i powiedz, czym się różnią?
• Z jakiego kalendarza korzysta się w twoim domu?
• Za pomocą którego kalendarza podasz najszybciej nazwę najkrótszego miesiąca w roku oraz nazwy miesięcy, które mają po 30 i 31 dni?
• Jakie jeszcze informacje można odczytać z kalendarza?
• Jak podzielony jest rok według kalendarza? (dni, tygodnie, miesiące, kwartały) 5. Praca w grupach:
• Układanie w odpowiedniej kolejności nazw miesięcy oraz oznaczanie ich odpowiednimi znakami rzymskimi.
• Układanie w odpowiedniej kolejności nazw dni tygodnia.
• Sprawdzenie poprawności wykonania zadania.
• Zwrócenie uwagi na trudności ortograficzne w pisowni niektórych wyrazów.
• Wyłonienie zwycięskiej grupy i wręczenie znaczków.
6. Zabawa: „Zgadnij, o jakim miesiącu, dniu myślę?” (np. przed nim jest marzec, a po nim maj; rozpoczyna tydzień itp.)
7. Zabawa: „Który z kolei?” (np. którym miesiącem roku jest październik? Którym z kolei dniem jest sobota?)
8. Praca w grupach:
• Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 – obliczanie liczby dni w każdym miesiącu: STYCZEŃ ( 3 * 10 ) + 1 = ........
LUTY 15 + 5 + 8 =.......... lub 10 + 9 + 10 = .........
MARZEC 40 – ( 3 * 3 ) = ............
KWIECIEŃ 100 – 30 – 40 = ..........
MAJ 2 * 4 + 23 = .........
CZERWIEC ( 50 + 15 ) – 35 = ........
LIPIC 21 + 3 + 7 = ........
SIERPIEŃ 3 * 5 + 16 = .........
WRZESIEŃ 60 – 25 – 5 = ..........
PAŹDZIERNIK 20 + 10 + 1 = .........
LISTOPAD 15 + 10 + 5 = .........
GRUDZIEŃ 37 – ( 2 * 3 ) = .........
• Karty pracy: str. 29 ćw. 4 – zapisywanie liczby dni każdego miesiąca – kolorowanie wybranymi barwami.
• Sprawdzenie poprawności wykonania działań.
• Wręczenie znaczków.
9. Czytanie tekstu Jerzego Kirsta pt. „Dwunastu braci” – podręcznik str. 36 z podziałem na role –
(ocena cyfrą )
10. Omawianie cech szczególnych każdego miesiąca – z pomocą ilustracji w podręczniku.
11. Zaśpiewanie piosenki pt. „Znów minął rok”.
12. Drama: odgadywanie nazw miesięcy.
• Wybór chętnych uczniów do improwizacji.
• Dobór odpowiednich rekwizytów.
• Odgadywanie nazw miesięcy przez pozostałe dzieci.
• Ocena w postaci znaczków.
13. Zabawa „Moje ulubione miesiące” (każde dziecko otrzymuje 2 karteczki i wpisuje na nich nazwy swoich 2 ulubionych miesięcy – uszeregowanie promyczkowe. Odczytanie, które miesiące są najbardziej lubiane przez wszystkie dzieci w klasie)
14. Podsumowanie lekcji.
Karta pracy (matematyczna) str. 16 ćw. 1
15. Zadanie pracy domowej: KP str. 29 ćw. 2, 3, 5 MKP str. 16 ćw. 2, 3, 4, 5.