Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej
Europejski Fundusz Społeczny, Sektorowy Program Operacyjny Rozwój Zasobów Ludzkich, Działanie 1.1  Roz-
wój i modernizacja instrumentów i instytucji rynku pracy , Schemat a)  Wzmocnienie potencjału publicznych
służb zatrudnienia , projekt  Opracowanie i upowszechnianie krajowych standardów kwalifikacji zawodowych
nr BDG-V-281-10-MK/05
KRAJOWY STANDARD KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH
Monterzy elektronicy (zawód szkolny: Monter-elektronik
 obejmuje całą grupę elementarną 7251) (7251)
Autorzy
 dr inż. Marcin Chrzan
Instytut Automatyki i Telematyki Transportu Politechniki Radomskiej
 mgr inż. Jacek Szydłowski
Zespół Szkół Elektronicznych w Radomiu
Konsultant ds. metodologii
 mgr inż. Jarosław Sitek
Instytut Technologii Eksploatacji  Państwowy Instytut Badawczy w Radomiu
Recenzenci
 dr inż. Tomasz Ciszewski
Instytut Automatyki i Telematyki Transportu Politechniki Radomskiej
 mgr inż. Halina Madej
Centrum Kształcenia Praktycznego we Wrocławiu
Ewaluatorzy zewnętrzni
 dr inż. Lechosław Kozłowski
Politechnika A
ódzka
Stowarzyszenie Elektryków Polskich, Oddział w A
odzi
 dr inż. Roman Pniewski
Politechnika Radomska
 mgr inż. Radosław Gutowski
Radomska Wytwórnia Telekomunikacyjna S.A.
Stowarzyszenie Inżynierów Telekomunikacji w Radomiu
Komisja zatwierdzajÄ…ca
- mgr Dawid Galus  przewodniczÄ…cy,
Konfederacja Pracodawców Polskich, Warszawa
- mgr Bogdan Grzybowski
Ogólnopolskie Porozumienie Związków Zawodowych, Warszawa
- dr inż. Wacław Krzanowski
Politechnika Krakowska
- mgr Michał Gawryszczak
Konfederacja Pracodawców Polskich, Warszawa
- mgr inż.. Radosław Gutowski
Radomska Wytwórnia Telekomunikacyjna S.A.
Nakład: 1000 egz.
© Copyright by Ministerstwo Pracy i Polityki SpoÅ‚ecznej, 2006
ISBN 83-7204-503-8 [59]
Wydawnictwo Instytutu Technologii Eksploatacji  PIB
26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 6/10, tel. [phone], fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.itee.radom.pl
2
SPIS TREÅšCI
Wstęp ................................................................................................................ 4
1. Podstawy prawne wykonywania zawodu .................................................. 9
2. Syntetyczny opis zawodu ............................................................................ 9
3. Stanowiska pracy ...................................................................................... 10
4. Zadania zawodowe .................................................................................... 10
5. Składowe kwalifikacji zawodowych......................................................... 11
6. Korelacja między zadaniami zawodowymi
a składowymi kwalifikacji zawodowych.................................................. 11
7. Kwalifikacje ponadzawodowe .................................................................. 12
8. Specyfikacja kwalifikacji ogólnozawodowych, podstawowych
i specjalistycznych dla zawodu ................................................................. 13
3
Wstęp
Gospodarka oparta na wiedzy i współczesny rynek pracy potrzebują instru-
mentów wspierających rozwój zasobów ludzkich. W związku z tym duże nadzieje
wiąże się z ustanowieniem norm kwalifikacyjnych, które pozwoliłyby z jednej
strony zwiększyć przejrzystość kwalifikacji zawodowych potrzebnych gospodarce,
a z drugiej strony mogłyby być wykorzystywane do poprawy jakości kształcenia
i doskonalenia zawodowego, w systemie szkolnym i pozaszkolnym.
Podstawę prawną tworzenia w Polsce systemu krajowych standardów kwali-
fikacji zawodowych stanowi Ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrud-
nienia i instytucjach rynku pracy (Dz. U. 2004 r., Nr 99, poz. 1001 z póz
n. zm.),
w której określono m.in. (Art. 4), że:
 & Minister właściwy do spraw pracy realizuje zadania na rzecz rynku pracy
przez dążenie do uzyskania wysokiego poziomu i rozwoju zasobów ludzkich,
w szczególności przez:
 prowadzenie badań i analiz rynku pracy,
 ustalanie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy,
 koordynowanie opracowywania standardów kwalifikacji zawodowych dla za-
wodów występujących w klasyfikacji zawodów i specjalności oraz prowadzenie
baz danych o standardach kwalifikacji&  .
W Polsce nadzorem i koordynacją opracowywania standardów kwalifikacji
zawodowych o randze krajowej zajmuje siÄ™ Departament Rynku Pracy Minister-
stwa Pracy i Polityki Społecznej. Będą one uaktualniane okresowo w miarę potrzeb
i zmian w wykonywaniu zawodu.
Zbiór sukcesywnie opracowywanych krajowych standardów kwalifikacji zawo-
dowych jest udostępniany w internetowej bazie danych, założonej na serwerze Mini-
sterstwa Pracy i Polityki Społecznej http://www.standardyiszkolenia.praca.gov.pl.
Opis standardu zawiera następujące elementy:
1. Podstawy prawne wykonywania zawodu (zawierają przepisy związane ściśle
z wykonywaniem zawodu).
2. Syntetyczny opis zawodu.
3. Wykaz stanowisk pracy z przyporządkowaniem do pięciu poziomów kwalifikacji.
4. Wykaz zadań zawodowych.
5. Wykaz składowych kwalifikacji zawodowych.
6. Zbiory umiejętności, wiadomości i cech psychofizycznych pracownika przy-
porzÄ…dkowane do:
 pięciu poziomów kwalifikacji zawodowych,
 grup kwalifikacji: ponadzawodowych, ogólnozawodowych, podstawo-
wych i specjalistycznych.
W obecnym stanie prawnym standardy kwalifikacji zawodowych nie sÄ… obli-
gatoryjnym dokumentem. Aktualnie opracowane standardy funkcjonujÄ… na zasa-
dzie dokumentu rekomendowanego przez Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej
i mogą być wykorzystywane przez zainteresowane osoby i instytucje do różnych
celów, np. poradnictwa zawodowego, dostosowania ofert pracy do kwalifikacji
4
osób poszukujących pracy, oceny  luki kwalifikacyjnej osób bezrobotnych i po-
szukujących pracy, opracowania programów staży i praktyk zawodowych w ra-
mach przygotowania zawodowego, przygotowania podstaw programowych kształ-
cenia w zawodzie, programów kształcenia i doskonalenia zawodowego.
Model krajowych standardów kwalifikacji zawodowych przedstawia rys. 1.
Nazwa zawodu zgodnie z klasyfikacjÄ…
Standard
Słownik pojęć
kwalifikacji
Podstawy prawne wykonywania zawodu
dla zawodu 1
Syntetyczny opis zawodu
Stanowiska pracy
Zadania zawodowe
Składowe kwalifikacji zawodowych
Specyfikacja kwalifikacji zawodowych według grup
i poziomów:
Standard
kwalifikacji
dla zawodu 2
KLASYFIKACJA
ZAWODÓW
POZIOM 1
I SPECJALNOÅšCI
ponadzawodowe
Standard
kwalifikacji
ogólnozawodowe  umiejętności
dla zawodu 3
 wiadomości
 cechy
podstawowe
psychofizyczne
Standard
specjalistyczne
kwalifikacji
dla zawodu 4
POZIOM 2
ponadzawodowe
kolejne zawody ....
ogólnozawodowe  umiejętności
 wiadomości
 cechy
podstawowe
psychofizyczne
specjalistyczne
(itd. ...)
POZIOM 5
ponadzawodowe
ogólnozawodowe  umiejętności
 wiadomości
 cechy
podstawowe
psychofizyczne
specjalistyczne
Rys. 1. Model krajowych standardów kwalifikacji zawodowych
5
* * *
Krajowy standard kwalifikacji zawodowych powstaje w oparciu o analizÄ™ za-
wodu, która polega na wyodrębnieniu zakresów pracy w zawodzie oraz typowych
zadań zawodowych Z-n (n = 1, 2, 3& ). Przyjęto, że zakres pracy ma odpowiadać
potrzebom rynku pracy, tzn. powinna istnieć możliwość zatrudnienia pracownika
w danym zakresie pracy, na jednym lub kilku stanowiskach. Zakresom prac przy-
porządkowano tzw. składowe kwalifikacji zawodowych K-i (i = 1, 2, 3& ). Każ-
dej składowej kwalifikacji zawodowych przyporządkowano co najmniej jedno
(najczęściej kilka) zadań zawodowych. Korelację między zadaniami zawodowymi
a składowymi kwalifikacji zawodowych przedstawia tabela 2 opisu standardu.
W kolejnym kroku analizy każde zadanie zawodowe rozpisane zostało na
zbiory: umiejętności, wiadomości i cech psychofizycznych. W grupie kwalifikacji
podstawowych dla zawodu i specjalistycznych poszczególnym umiejętnościom,
wiadomościom i cechom psychofizycznym przyporządkowano oznaczenia tych
składowych kwalifikacji zawodowych K-i, w których dana umiejętność, wiado-
mość i cecha jest wykorzystywana. W grupie kwalifikacji ogólnozawodowych
i ponadzawodowych nie indeksuje się umiejętności, wiadomości i cech psychofi-
zycznych symbolami K-i, gdyż z definicji są one przypisane do wszystkich skła-
dowych kwalifikacji zawodowych K-i.
Rysunek 2 przedstawia etapy analizy zawodu.
ZAWÓD
ZAKRES PRACY
(SKA
ADOWA KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH)
ZADANIE ZAWODOWE
UMIEJ
TNOÅšCI  WIADOMOÅšCI
 CECHY PSYCHOFIZYCZNE
Rys. 2. Etapy analizy zawodu
Zbiory umiejętności, wiadomości i cech psychofizycznych przypisane zostały
do czterech grup kwalifikacji: ponadzawodowych, ogólnozawodowych, podsta-
wowych dla zawodu i specjalistycznych, które różnią się zasięgiem i stopniem
ogólności.
Kwalifikacje ponadzawodowe opisane są zbiorami umiejętności, wiadomo-
ści i cech psychofizycznych wspólnych dla branży lub sektora gospodarki, w której
zawód funkcjonuje (np. branża budowlana, informatyczna). Kwalifikacje po-
nadzawodowe obejmują także kwalifikacje kluczowe, które definiuje się jako
wspólne dla wszystkich zawodów. Kwalifikacje ogólnozawodowe są wspólne dla
wszystkich zakresów pracy w zawodzie, czyli dla tzw. składowych kwalifikacji
6
zawodowych K-i. Kwalifikacje podstawowe dla zawodu sÄ… charakterystyczne dla
jednej lub kilku (ale nie wszystkich) składowych kwalifikacji zawodowych. Kwali-
fikacje specjalistyczne także są charakterystyczne dla jednej lub kilku (ale nie
wszystkich) składowych kwalifikacji zawodowych, ale ponadto są to umiejętności,
wiadomości i cechy psychofizyczne rzadziej występujące w zawodzie, które wy-
konuje stosunkowo mała grupa pracowników wyspecjalizowanych w dość wąskiej
działalności w ramach zawodu. Rysunek 3 przedstawia zasięg poszczególnych
rodzajów kwalifikacji zawodowych.
W Krajowym Standardzie Kwalifikacji Zawodowych zdefiniowano pięć po-
ziomów kwalifikacji. Uporządkowanie kwalifikacji zawodowych według pozio-
mów ma na celu ukazanie złożoności pracy, stopnia trudności i ponoszonej odpo-
wiedzialności. Zasadą było niemieszanie ze sobą dwóch kwestii: wykształcenia
towarzyszącego zdobywaniu kwalifikacji zawodowych oraz umiejętności wyma-
ganych do wykonywania pracy na typowych stanowiskach pracy w zakładach pra-
cy. Przyjęto nadrzędność wymagań stawianych pracownikom na stanowiskach
pracy nad wymaganiami określonymi w podstawach programowych kształcenia
w zawodzie i wynikającymi z nich wymaganiami programów nauczania oraz wy-
maganiami zewnętrznych egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe.
GOSPODARKA
(Klasyfikacja zawodów i specjalności)
BRANŻA (SEKTOR GOSPODARKI)
ZAWÓD
ZAKRES PRACY
(SKA
ADOWA KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH)
ZADANIE ZAWODOWE
Kwalifikacje podstawowe i specjalistyczne
Kwalifikacje podstawowe i specjalistyczne
Kwalifikacje ogólnozawodowe
Kwalifikacje ponadzawodowe
Kwalifikacje kluczowe (np. porozumiewanie się w języku obcym, umiejętność wyszukiwania
i przetwarzania informacji, przedsiębiorczość, umiejętność pracy zespołowej itp.)
Rys. 3. Zasięg rodzajów kwalifikacji zawodowych
Na poziomie pierwszym umieszcza się umiejętności towarzyszące pracom
prostym, rutynowym, wykonywanym pod kierunkiem i pod kontrolą przełożonego.
Najczęściej jest to praca wykonywana indywidualnie. Do wykonywania pracy na
poziomie pierwszym wystarcza przyuczenie, a osoba wykonujÄ…ca pracÄ™ nie ponosi
za nią osobistej odpowiedzialności. Poziom drugi wymaga samodzielności i sa-
mokontroli przy wykonywaniu typowych zadań zawodowych. Pracownik ponosi
7
osobistą odpowiedzialność za skutki swoich działań. Musi również umieć praco-
wać w zespole pod nadzorem kierownika zespołu. Na poziomie trzecim kwalifi-
kacji zawodowych pracuje ten pracownik, który wykonuje złożone zadania zawo-
dowe. Ich złożoność powoduje konieczność posiadania umiejętności rozwiązywa-
nia nietypowych problemów towarzyszących pracy. Pracownik z trzeciego pozio-
mu kwalifikacji musi potrafić kierować małym, kilkuosobowym zespołem pracow-
ników. Ponosi odpowiedzialność zarówno za skutki własnych działań, jak i za
działania kierowanego przez siebie zespołu. Poziom czwarty wymaga od pracow-
nika umiejętności wykonywania wielu różnorodnych, często skomplikowanych
i na ogół problemowych zadań zawodowych. Zadania te mają charakter technicz-
ny, organizacyjny i specjalistyczny oraz wymagajÄ… wysokiej osobistej odpowie-
dzialności i samodzielności. Pracownik musi potrafić kierować zespołami średniej
i dużej liczebności, od kilkunastu do kilkudziesięciu osób, podzielonymi na podze-
społy. Poziom piąty przeznaczony jest dla pracowników w pełni samodzielnych,
ponoszących pełną osobistą odpowiedzialność za podejmowane działania i decy-
zje, działających w sytuacjach wyłącznie problemowych. Pracownicy z poziomu
piÄ…tego kierujÄ… organizacjami i podejmujÄ… decyzje o znaczeniu strategicznym dla
całej organizacji. Ponoszą odpowiedzialność za bezpieczeństwo i rozwój zawodo-
wy podległych im osób. Potrafią diagnozować, analizować i prognozować złożoną
sytuację gospodarczą i ekonomiczną oraz realizować swoje pomysły w praktyce.
8
1. Podstawy prawne wykonywania zawodu1
- Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o zużytym sprzęcie elektrycznym i elektronicz-
nym (Dz. U., Nr 180, poz. 1495).
- RozporzÄ…dzenie Ministra Åšrodowiska z dnia 25 stycznia 2006 r. w sprawie bazy
danych o sprzęcie i zużytym sprzęcie (Dz. U., Nr 21, poz. 161).
- RozporzÄ…dzenie Ministra Åšrodowiska z dnia 6 paz
dziernika 2004 r. w sprawie
szczegółowych wymagań, dotyczących ograniczenia wykorzystywania w sprzę-
cie elektrycznym i elektronicznym niektórych substancji, mogących negatywnie
oddziaływać na środowisko. (Dz. U., Nr 229, poz. 2310).
2. Syntetyczny opis zawodu
Monter elektronik buduje, konserwuje, remontuje i naprawia urzÄ…dzenia oraz
układy elektroniczne. W zakres pracy montera elektronika wchodzą urządzenia
i układy elektroniki ogólnej, montaż oraz naprawy komputerów i urządzeń do na-
grywania, odtwarzania i przesyłania dz
więków oraz obrazów, elektronicznych
instrumentów muzycznych, elektronicznego sprzętu medycznego, montaż i napra-
wa systemów elektroniki przemysłowej.
Ponadto monter elektronik sprawdza parametry nowych układów elektronicz-
nych. Pracownik zatrudniony na stanowiskach związanych z serwisem urządzeń
elektronicznych określa rodzaj uszkodzenia sprzętu i lokalizuje uszkodzony ele-
ment lub podzespół. Monter elektronik zatrudniony w zakładach produkcyjnych
wykonuje prawidłowy montaż podzespołów lub dozoruje automaty montażowe.
Sprawdza parametry danego podzespołu, przeprowadza konieczne strojenia, kon-
troluje jakość gotowych urządzeń.
Monter elektronik może podejmować pracę w różnych gałęziach gospodarki.
Miejscem pracy są wszystkie zakłady przemysłu elektronicznego - produkcyjne,
montażowe lub usługowe, a także inne firmy wykorzystujące lub eksploatujące
urządzenia i sprzęt elektroniczny.
Monterzy elektronicy mogą być zatrudnieni w laboratoriach badawczych jako
personel pomocniczy. W zakładach przemysłowych, produkujących lub stosują-
cych sprzęt elektroniczny, pracują jako konserwatorzy, operatorzy sprzętu, kontro-
lerzy jakości produkcji. Mogą pracować również w warsztatach naprawczych
sprzętu elektronicznego. Innym miejscem zatrudnienia montera elektronika są za-
kłady instalujące sprzęt i aparaturę elektroniczną. Mogą oni wykonywać pracę
zarówno indywidualnie, jak i zespołowo.
Monter elektronik powinien cechować się koncentracją uwagi. Przydatny jest
też wysoki poziom spostrzegawczości i dokładności oraz sprawność manualna.
Ze względu na szybki postęp, jaki dokonuje się w dziedzinie elektroniki, praca
w zawodzie montera elektronika wymaga stałego poszerzania wiedzy. Istnieje po-
trzeba śledzenia nowych rozwiązań technicznych w pismach fachowych - krajo-
1
Stan prawny na dzień 30 września 2006 r.
9
wych i zagranicznych, obejmujÄ…cych tematycznie wszystkie obszary elektroniki.
Innym, równie ważnym, miejscem zdobywania dodatkowych kwalifikacji są szko-
lenia organizowane przez firmy projektujÄ…ce oraz produkujÄ…ce urzÄ…dzenia elektro-
niczne.
3. Stanowiska pracy
Tabela 1. Przyporządkowanie stanowisk pracy do poziomów kwalifikacji zawodowych
Poziom
kwalifikacji Typowe stanowiska pracy UWAGI
zawodowych
1 *)
- Monter urządzeń elektronicznych
- Monter sprzętu komputerowego
2 - Monter urządzeń radiowo-telewizyjnych - wymagane odpowiednie
uprawnienia SEP.
- Serwisant sprzętu elektronicznego
- Konserwator sprzętu elektronicznego
- Brygadzista
3
- Kierownik punktu serwisowego
4 *)
5 *)
*) Nie zidentyfikowano w badaniach.
4. Zadania zawodowe
Z-1. Posługiwanie się dokumentacją techniczną do wykonywania i użytkowania
układów oraz urządzeń elektronicznych.
Z-2. Montowanie i testowanie poszczególnych modułów urządzeń elektronicz-
nych.
Z-3. Dokonywanie typowych pomiarów wielkości elektrycznych i nieelektrycz-
nych w układach i urządzeniach elektronicznych.
Z-4. Lokalizowanie usterek oraz dokonywanie napraw elementów i układów
urządzeń elektronicznych.
Z-5. Wykonywanie na podstawie dokumentacji technicznej prostych układów
elektronicznych.
Z-6. Instalowanie urządzeń elektronicznych.
Z-7. Sprawdzanie działania i współdziałania mechanizmów i podzespołów
w urządzeniach elektronicznych, dokonywanie zabiegów konserwacyjnych.
Z-8. Organizowanie własnego stanowiska pracy montera elektronika zgodnie
z zasadami i przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ergonomii, ochrony
przeciwpożarowej i ochrony środowiska
Z-9. Prowadzenie punktu serwisu sprzętu elektronicznego.
Z-10. Współpraca z innymi pracownikami podczas realizacji zadań zawodowych
montera elektronika.
10
Z-11. Przeprowadzanie kontroli technicznej wyrobów elektronicznych w produk-
cji, eksploatacji i usługach.
Z-12. Montaż i naprawa komputerów.
Z-13. Montaż i naprawa urządzeń do nagrywania, odtwarzania i przesyłania
dz
więków i obrazów.
Z-14. Montaż i naprawa elektronicznych instrumentów muzycznych.
Z-15. Montaż i naprawa elektronicznego sprzętu medycznego.
Z-16. Montaż i naprawa elektronicznych systemów sygnalizacyjnych.
5. Składowe kwalifikacji zawodowych
K-1. Wykonywanie układów elektronicznych.
K-2. Montowanie i instalowanie urządzeń elektronicznych.
K-3. Konserwowanie i naprawa mechanizmów i podzespołów urządzeń elektro-
nicznych.
K-4. Kontrola jakości realizowanych prac monterskich układów i urządzeń elek-
tronicznych.
K-5. Organizowanie i kalkulowanie prac punktu serwisowego urządzeń elektro-
nicznych.
6. Korelacja między zadaniami zawodowymi a składowymi
kwalifikacji zawodowych
Tabela 2. Korelacja między zadaniami zawodowymi a składowymi kwalifikacji zawodowych
Składowe kwalifikacji zawodowych
Zadania
zawodowe
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5
Z-1 X X X X
Z-2 X X X
Z-3 X X X
Z-4 X X X
Z-5 X X
Z-6 X
Z-7 X X
Z-8 X X X X X
Z-9 X X X X
Z-10 X X X X X
Z-11 X X X
Z-12 X X X
Z-13 X X X
Z-14 X X X
Z-15 X X X
Z-16 X X X
11
7. Kwalifikacje ponadzawodowe
UWAGA: Kwalifikacje na poziomie wyższym zawierają kwalifikacje z poziomów
niższych
Tabela 3. Przyporządkowanie kwalifikacji ponadzawodowych do poziomów kwalifikacji
Poziom
kwalifikacji Kwalifikacje ponadzawodowe
zawodowych
UMIEJ
TNOÅšCI
1 *)
- Posługuje się dokumentacją techniczną związaną z wykonywanym zadaniem
zawodowym, instrukcjami obsługi, poradnikami, normami itp.
- Stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoża-
rowe i ochrony środowiska na swoim stanowisku pracy.
- Wykonuje zadania zawodowe zgodnie z zasadami ergonomii.
2
- Udziela pierwszej pomocy przedmedycznej.
- Korzysta z komputera i oprogramowania użytkowego.
- Zachowuje Å‚ad i porzÄ…dek na stanowisku pracy
- Organizuje własne stanowisko pracy.
- Doskonali swoje umiejętności zawodowe.
- Dobiera materiały eksploatacyjne i konstrukcyjne.
- Posługuje się językiem angielskim w zakresie nazewnictwa zawodowego i zwro-
3
tów branżowych.
- Kieruje zespołem pracowników.
4 *)
5 *)
WIADOMOÅšCI
1 *)
- Przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej
i ochrony środowiska na zajmowanym stanowisku.
- Podstawowe wiadomości z zakresu ergonomii.
- Zasady i metody udzielania pomocy przedmedycznej.
- Zasady obsługi komputera.
2
- Zasady organizacji stanowiska pracy.
- Podstawy komunikacji społecznej.
- Zasady współżycia społecznego.
- Typowe dokumentacje techniczne i instrukcje dotyczące użytkowania sprzętu.
- Podstawy samokształcenia.
- Podstawy materiałoznawstwa.
3 - Terminologia techniczna w języku angielskim.
- ZarzÄ…dzanie zasobami ludzkimi.
4 *)
5 *)
CECHY PSYCHOFIZYCZNE
1 *)
- Sprawność manualna.
- Koordynacja wzrokowo-ruchowa.
2 - Ostrość wzroku.
- Dokładność.
- Cierpliwość.
- Uzdolnienia techniczne.
3 - Zdolności kierownicze.
- Samokontrola.
4 *)
5 *)
*) Nie zidentyfikowano w badaniach.
12
8. Specyfikacja kwalifikacji ogólnozawodowych,
podstawowych i specjalistycznych dla zawodu
UWAGA: Kwalifikacje na poziomie wyższym zawierają kwalifikacje z poziomów
niższych
POZIOM 1
 Nie zidentyfikowano.
POZIOM 2
Kwalifikacje ogólnozawodowe
Umiejętności
 Interpretuje podstawowe zjawiska oraz prawa z zakresu elektrotechniki i elek-
troniki.
 Opisuje budowę i działanie elementów elektronicznych.
 Wykorzystuje komputer ze specjalistycznym oprogramowaniem pomocnym
w montowaniu i sprawdzaniu działania układów i urządzeń elektronicznych.
 Korzysta z literatury fachowej, posługuje się instrukcjami obsługi i dokumen-
tacją techniczną przy montażu i uruchomianiu urządzeń elektronicznych.
Wiadomości
 Podstawowe prawa elektrotechniki i elektroniki.
 Budowa i zasada działania elementów elektronicznych.
 Oprogramowanie specjalistyczne komputera.
Cechy psychofizyczne
 Koncentracja uwagi.
 Rozróżnianie barw.
Kwalifikacje podstawowe dla zawodu
Umiejętności
 Rozpoznaje elementy, podzespoły i urządzenia elektroniczne na podstawie ich
wyglądu zewnętrznego, oznaczeń i cech fizycznych (K-1, K-2, K-3, K-4).
 Posługuje się analogową i cyfrową aparaturą pomiarową oraz dokonuje pomia-
ru wielkości elektrycznych i nieelektrycznych (K-2, K-3, K-4).
13
 Wykorzystuje schematy ideowe, blokowe i montażowe oraz rysunki warszta-
towe układów i urządzeń elektronicznych (K-1, K-2, K-3, K-4).
 Wykorzystuje schematy ideowe okablowania urządzeń elektronicznych (K-2,
K-3, K-4).
 Wykonuje połączenia elektryczne elementów, układów i urządzeń elektronicz-
nych z zastosowaniem różnych technik łączenia (K-1, K-2, K-3).
 Wykonuje pomiary i testy zamontowanych urządzeń elektronicznych (K-2,
K-3, K-4).
 Wykonuje testy poszczególnych modułów elektronicznych i końcowe testy
urządzeń elektronicznych (K-3, K-4).
 Wykonuje zabiegi konserwacyjne układów i urządzeń elektronicznych (K-3).
 Szacuje wartości wielkości elektrycznych w prostych obwodach prądu stałego
i zmiennego (K-2, K-3, K-4).
 Sprawdza poprawność działania układów i urządzeń elektronicznych (K-2,
K-3, K-4).
 Sprawdza działanie i współdziałanie mechanizmów i podzespołów w urządze-
niach elektronicznych (K-2, K-3).
 Dobiera narzędzia do naprawy urządzeń elektronicznych (K-2, K-3).
 Naprawia urzÄ…dzenia elektryczne i elektroniczne, lokalizuje usterki i dokonuje
wymiany uszkodzonych podzespołów układów i urządzeń elektronicznych
(K-2, K-3, K-4).
 Stroi, reguluje i testuje urzÄ…dzenia elektroniczne po naprawie (K-3).
Wiadomości
 Podstawy mechaniki, elektrotechniki i elektroniki (K-1, K-2, K-3, K-4).
 Prawa w obwodach elektrycznych (K-1, K-2, K-3, K-4).
 Symbole i zasady rysowania elementów, układów i urządzeń elektronicznych
(K-1, K-2, K-3, K-4).
 Zasady tworzenia schematów blokowych i ideowych urządzeń i układów elek-
tronicznych (K-1, K-2, K-3, K-4).
 Materiały wykorzystywane w elektronice (K-1, K-2, K-3, K-5).
 Materiały konstrukcyjne stosowane w produkcji elementów, podzespołów
i urządzeń elektronicznych (K-2, K-3).
 Budowa i zasada działania urządzeń pomiarowych (K-2, K-3, K-4).
 Elementy i proste konstrukcje mechaniczne w urzÄ…dzeniach elektrycznych
i elektronicznych (K-2, K-3).
 Metody lokalizacji usterek (K-2, K-3, K-4).
 Narzędzia stosowane w montażu i naprawach (K-2, K-3, K-5).
 Procedury i technologia montażu urządzeń, układów elektronicznych i elek-
trycznych (K-2, K-3, K-4).
Cechy psychofizyczne
 Spostrzegawczość (K-1, K-2, K-3, K-4).
 Samodzielność (K-1, K-2, K-3, K-4).
14
Kwalifikacje specjalistyczne dla zawodu
Umiejętności
 Dobiera elementy i montuje elektroniczny sprzęt medyczny (K-2, K-3).
 Dobiera elementy i montuje instrumenty elektroniczne (K-2, K-3).
 Dobiera elementy i montuje komputery (K-2, K-3).
 Dobiera elementy i montuje urzÄ…dzenia do nagrywania, odtwarzania i przesy-
Å‚ania dz
więku i obrazów (K-2, K-3).
 Dobiera elementy i montuje urządzenia elektroniki przemysłowej (K-2, K-3).
Wiadomości
 Budowa i zasada działania elektronicznego sprzętu medycznego (K-2, K-3, K-4).
 Budowa i zasada działania elektronicznych instrumentów muzycznych (K-2,
K-3, K-4).
 Budowa i zasada działania systemów elektroniki przemysłowej (K-2, K-3, K-4).
 Budowa i zasada działania urządzeń audio-wideo (K-2, K-3, K-4).
 Budowa i zasada działania urządzeń techniki komputerowej (K-2, K-3, K-4).
 Strojenie, regulacja i testowanie urządzeń elektronicznych (K-2, K-3, K-4).
Cechy psychofizyczne
 Zdolność pracy w warunkach monotonnych (K-1, K 2, K-3, K-4).
POZIOM 3
Kwalifikacje ogólnozawodowe
 Nie zidentyfikowano.
Kwalifikacje podstawowe dla zawodu
Umiejętności
 Obsługuje komputerowe systemy pomiarowe (K-2, K-4).
 Obsługuje sterowniki programowalne (K-2, K-4).
 Kalkuluje usługi z zakresu napraw i konserwacji sprzętu elektronicznego (K-5).
 Planuje i podejmuje działalność gospodarczą w elektronicznych usługach monter-
skich (K-5).
 Prowadzi rozmowę z klientami w zakresie elektronicznych usług monterskich
(K-3, K-5).
 Posługuje się dokumentacją, dotyczącą kontroli jakości elektronicznych usług
monterskich (K-4).
 Stosuje procedury zapewnienia jakości urządzeń elektronicznych i elektronicz-
nych usług monterskich (K-4).
15
Wiadomości
 Współpraca przyrządów pomiarowych z komputerem (K-2, K-4).
 Budowa i zasada działania sterowników programowalnych (K 2, K 4).
 Systemy jakości w produkcji i usługach branży elektronicznej (K-4, K-5).
Cechy psychofizyczne
 Nie zidentyfikowano.
Kwalifikacje specjalistyczne dla zawodu
Umiejętności
 Przeprowadza kontrolę jakości wyrobów, procesów i elektronicznych usług
monterskich wg procedur zgodnych z wymaganiami norm jakości (K-4).
 Tworzy dokumentację, podejmuje i prowadzi działalność gospodarczą w za-
kresie elektronicznych usług monterskich (K-5).
Wiadomości
 Podstawy etyki zawodowej i negocjacji (K-5).
 Podstawy organizacji pracy (K-5).
 Prawne i ekonomiczne podstawy prowadzenia działalności gospodarczej (K-5).
 Procedury jakości w produkcji, eksploatacji i usługach (K-4, K-5).
 Słownictwo fachowe polskie i obcojęzyczne z zakresu kontroli jakości (K-4,
K-5).
 Sposoby dokumentowania czasu pracy (K-5).
 Stosowanie prawa w zakresie obsługi klienta (K-5).
Cechy psychofizyczne
 Uzdolnienia organizacyjne (K-4, K-5).
POZIOM 4
 Nie zidentyfikowano.
POZIOM 5
 Nie zidentyfikowano.
16