SCENARIUSZE LEKCJI
Przedszkole.
CZY TU MIESZKA...  BEATA POLAKOWSKA, KATRZYNA WLAZEA

Moje 3 lata
Czesław Cyrański
CZY TU MIESZKA... AGNIESZKA
Beata Polakowska, Katarzyna Wlazeł
Cele:
- dziecko rozumie, dlaczego musi znać swoje imię i nazwisko oraz adres,
- potrafi podać imię i nazwisko, nazwę miejscowości, w której mieszka,
- uczy się uważnie słuchać,
- doskonali umiejętność opisywania swojego domu i jego otoczenia.
Metody pracy: zadania do wykonania, obserwacja, rozmowa.
Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.
Środki dydaktyczne: piłka, tamburyn, klocki drewniane i plastikowe, spis adresów dzieci, Karta pracy z
narysowanym konturem domu dla każdego dziecka, kredki świecowe.
Przebieg zajęć
1. Dzieci i nauczycielka siedzą w kręgu. Nauczycielka turla piłkę w kierunku jednego z przedszkolaków i
podaje swoje imię i nazwisko. Dziecko robi to samo. Należy się umówić, że piłka trafia do każdego tylko
raz.
2. Nauczycielka rozmawia z dziećmi na temat ich miejsca zamieszkania. Prosi o opisanie domu. Pyta o
otoczenie, w którym się on znajduje (ruchliwa lub cicha ulica, sklep, kościół, park, las itp.).
3. Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci na spacer - dzieci do domu.
Nauczycielka wyznacza w sali umowny dom i park. Na hasło "Dzieci na spacer" przedszkolaki poruszają
się w kierunku umownego parku zgodnie z rytmem wystukiwanym na tamburynie. Nauczycielka wyzna-
cza sposób poruszania się - podskoki, marsz, skoki na jednej nodze. Na hasło "Dzieci do domu" zmienia
się kierunek ruchu.
więcej na stronie internetowej http://www.mac.pl/
SCENARIUSZE LEKCJI
Przedszkole.
CZY TU MIESZKA...  BEATA POLAKOWSKA, KATRZYNA WLAZEA

Moje 3 lata
Czesław Cyrański
4. Nauczycielka zadaje pytanie:
" Co by było, gdyby Agnieszka zabłądziła i nie znała swojego adresu?
Dzieci podają różne odpowiedzi:
" Bałaby się i nie wiedziała, jak wrócić do domu.
" Płakałaby.
" Ktoś zaprowadziłby ją na policję, żeby policjanci znalez
li jej dom i rodziców.
Nauczycielka mówi, że jeśli nie pamięta się adresu, dobrze jest umieć opisać swój dom i jego otoczenie,
tak jak dzieci ćwiczyły to wcześniej.
5. Przedszkolaki budują domy z klocków drewnianych i plastikowych - każdy indywidualnie. Następnie
opisują stworzone przez siebie budowle.
Mój dom jest... wysoki (niski, kolorowy, czerwony, zielony...). Ma płaski (spadzisty) dach. Jest ogro-
dzony. Przed domem znajduje się trawnik (ogródek) itd.
6. Zabawa Kto tu mieszka?
Nauczycielka odczytuje powoli adresy dzieci. Jeśli któreś rozpozna swój adres, mówi:
- Ja tam mieszkam.
7. Praca plastyczna Mój mały domek.
Dzieci ozdabiają kredkami świecowymi według własnych pomysłów sylwety domków.
więcej na stronie internetowej http://www.mac.pl/
SCENARIUSZE LEKCJI
Przedszkole.
CZY TU MIESZKA...  BEATA POLAKOWSKA, KATRZYNA WLAZEA

Moje 3 lata
Czesław Cyrański
KARTA PRACY
Pokoloruj dom.
więcej na stronie internetowej http://www.mac.pl/