Sprawdzian 1.
do rozdziału  Ważne, ważniejsze, najważniejsze
Imię i nazwisko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klasa . . . . . . . . . .
Instrukcja dla ucznia
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania od 1. do 6. Masz na to 20 minut.
Drwal i gołąbka
Żył w lesie młody drwal. Pewnego dnia, gdy szedł do pracy, siadła na drzewie go-
łąbka i ludzkim głosem przemówiła:
 Powiedz mi, powiedz, prawdę mi powiedz! Gru-gru-gru! Jeśli wam, ludziom,
wyświadczy się dobro, czy nie odpłacacie złem?
 Może inni, ale ja nie. Czy masz mnie za niewdzięcznika?  oburzył się drwal. 
Kto mi wyświadczy przysługę, temu w dwójnasób i w trójnasób to wynagrodzę.
 Wierzę ci  grucha gołąbka.  Słuchaj więc uważnie. Za moją sprawą zostaniesz
królem, dam ci królewnę za żonę i skarbów bez liku1. Ale pod jednym warunkiem. [...]
Raz do roku zjawię się u ciebie w pałacu i zapytam: [& ]  A czy pamiętasz jeszcze o tej, co
cię uczyniła królem i panem tej ziemi? Gdy i wtedy mi odpowiesz:  Pamiętam , wówczas
poproszę cię o garść ziarna, a ty mi go nie poskąpisz. Zgadzasz się na mój warunek?
 Gdybym miał żyć sto lat i ty przez sto lat przylatywałabyś do mnie z tym pyta-
niem, zawsze bym ci odpowiedział:  Pamiętam . Jakże bym mógł zapomnieć o swej
dobrodziejce?
 Gru-gru-gru! A zatem zgoda. Umowa zawarta. [...]
Minęło wiele lat. Pewnego dnia król wyprawił wielką ucztę i sprosił na nią gości
ze wszystkich stron świata. [...] Wtem u podnóżka królewskiego tronu siadła biała
gołąbka i ludzkim głosem się odezwała: [...]
 A czy pamiętasz jeszcze o tej, co cię uczyniła królem i panem tej ziemi?  pyta
dalej gołąbka.
 To jakiś ptak czarodziejski!  szepcą władcy i książęta.  Mówi ludzkim głosem
i tak dziwne zadaje pytania królowi.
Na koniec gołąbka rzecze do króla:
 Daj mi garść ziarna, drwalu!
 Hej, dworzanie!  woła król, gniewnie potrząsając berłem.  Przepędzić mi to
wstrętne ptaszysko!
Gdy tylko powiedział te słowa, znikł królewski pałac, wraz z nim trony złote i pod-
dani, a drwal w łapciach z łyka2 znalazł się na powrót w lesie przed swą zapadłą chatą.
W. Markowska, A. Milska, Baśnie z czterech stron świata, Warszawa 1982, s. 136 137.
1
Bez liku  bardzo dużo.
2
A
apcie z łyka  dawniej: buty zrobione z włókien roślinnych.
1
1. Zaznacz szereg zawierający elementy świata przedstawionego utworu,
które nie są typowe dla baśni.
A. bliżej nieokreślone miejsce akcji, ubogi drwal, zdobycie korony i ręki królewny
przez biedaka
B. chatka w lesie, mówiące zwierzęta, obietnica bogactwa w zamian za coś
C. gołąb, praca przy wyrębie drzew, karmienie ptaków ziarnem
D. zamek, król i królowa, kara za złe postępowanie
2. Zaznacz wydarzenie, które należy do fabuły, a nie do akcji utworu.
utrata bogactwa
propozycja gołąbki
ubogie życie drwala
wielka uczta na zamku
zawarcie umowy z gołębicą
niedotrzymanie słowa przez króla
pojawienie się czarodziejskiego ptaka w zamku
3. Sformułuj przesłanie, jakie płynie z baśni Drwal i gołąbka.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Wypisz z tekstu wyraz dz
więkonaśladowczy
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Połącz linią wyrazy z regułami ortograficznymi uzasadniającymi ich pi-
sownię.
bohater ż niewymienne
uważnie rz wymienne
przepędzić wyjątek od pisowni ch w środku wyrazu
dworzanie ż wymienne
żyć pisownia rz po niektórych spółgłoskach
2
6. Wyjaśnij w kilku zdaniach, dlaczego drwal postąpił niewłaściwie.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3