Publikacje Nauczycieli
mgr Sylwia Kamień
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA KL.IV-VI
 Strefa uprzejmości
Sylwia Kamień
Sportowa Szkoła Podstawowa Nr 2 w Tczewie
2000-2003
Publikacja pochodzi z serwisu edukacyjnego Tczew.Edu.PL " http://tczew.edu.pl/
Publikacje Nauczycieli
mgr Sylwia Kamień
Spis treści
Wstęp
Charakterystyka programu
Główne cele programu
Metody pracy wychowawczej
Formy
Tematyka
Ewaluacja- przykłady
Publikacja pochodzi z serwisu edukacyjnego Tczew.Edu.PL " http://tczew.edu.pl/
Publikacje Nauczycieli
mgr Sylwia Kamień
Wstęp
Verba volant exempla trahunt
/Słowa ulatują, przykłady pociągają/
Często nauczyciel z nowym rokiem szkolnym  dostaje klasę, do której uczęszcza
całkiem spora grupka osób zagrożonych uzależnieniami, patologią, borykających się z
trudami spowodowanymi przynależnością do rodziny z kłopotami finansowymi. Dzieci takie
mają etykietki dysfunkcyjnych, zbuntowanych, trudnych, aspołecznych itp. A przecież nie
muszą powielać błędów dorosłych, mogą się  wybić , wyróżnić, zacząć żyć inaczej niż ich
najbliższe środowisko. Musi być jednak ktoś, kto im pokaże, że warto stać się prawdziwym
 twardzielem i  macho , który potrafi być uprzejmym nawet, gdy znajduje się w stresującej
sytuacji.
Wiadomo nie od dziś, że są w różnych miejscowościach regiony, w których wiek
inicjacji alkoholowej, nikotynowej, czy narkotykowej jest bardzo niski, a za tym idzie
rozluz
nienie obyczajów, rozboje , kradzieże, chuligańskie zachowania i inne zaburzenia w
funkcjonowaniu społecznym. Dzieci ucząc się przez naśladownictwo przystosowują się do
środowiska, w jakim przyszło im żyć, zatem wszelkie oddziaływania, jakie chcieliby
pedagodzy podjąć, by wpłynąć na prawidłowy rozwój zachowań społecznych musi być jak
najwcześniejszy, systematyczny, wystarczająco silny i długofalowy. Jego zasadniczą cecha
powinno być uświadamianie konsekwencji i uwewnętrznianie zasad m.in. moralnych.
W wielu miastach, gminach powołuje się różne stowarzyszenia, organizacje, inicjuje
liczne programy dotyczące bezpieczeństwa w szkole, zapobiegania przemocy w szkołach, w
rodzinie, zapobieganiu negatywnym wpływom rówieśniczym, np.  Bezpieczna szkoła ,
 Socjoterapia i terapia rodzin , zajęcia pozalekcyjne i koła zainteresowań, kluby sportowe,
nauka samorządności dla młodzieży itp. Największy jednak wpływ na postawy dzieci w
wieku szkolnym ciągle ma... nauczyciel, który zastępuje ojca i matkę, gdy dziecku dzieje się
krzywda, gdy dziecko się z
le poczuje  idzie przecież do wychowawcy. To on ma zapisany
numer telefonu do rodziców i to on zainterweniuje, gdy uczeń coś przeskrobie. To u
wychowawcy rodzice szukają rady, bo są bezsilni wobec niesfornego nastolatka, albo proszą
o pomoc, bo ten ma kłopoty z nauką, czy z kolegami ze starszej klasy.
Nauczyciel w swej pracy wychowawczej musi pamiętać o wielopłaszczyznowym
rozwoju, jakiemu powinien podlegać jego wychowanek. W zakresie rozwoju fizycznego
dążyć powinien do kierowania jego sprawnością fizyczną, dbania o zdrowie, hartowaniu. W
aspekcie: zdolności postrzegania i kojarzenia powinien kłaść nacisk na wyostrzenie zmysłów,
umiejętność obserwacji, ćwiczenie pamięci, umiejętność koncentracji i zdolność kojarzenia.
Rozwój emocjonalny to pole do poznawania własnej sfery uczuciowej, umiejętności
okazywania uczuć i opanowywania emocji. Rozwój intelektualny powinien zmierzać ku
poszukiwaniu prawdy, poznaniu własnych uzdolnień, rozszerzaniu zainteresowań,
kształtowaniu umiejętności uczenie się, umiejętności gromadzenia, segregowaniu i
weryfikowaniu informacji oraz umiejętności wypowiadania się. Rozwój moralny to przede
wszystkim: zdolność wartościowania, umiejętność oceny własnych zachowań, gotowość do
poświęceń, odwaga cywilna, świadome posłuszeństwo, autentyzm działań, otwartość, ufność.
Rozwój woli powinien dążyć ku porządkowi, ładowi, punktualności, pracowitości,
Publikacja pochodzi z serwisu edukacyjnego Tczew.Edu.PL " http://tczew.edu.pl/
Publikacje Nauczycieli
mgr Sylwia Kamień
rzetelności, wytrwałości, umiejętności stawiania sobie celów i osiąganie ich. Rozwój
duchowy obejmuje zaś poznawanie zasad wiary, poznawanie dorobku kultury, myślenie
refleksyjne, postawę twórczą, zdolność do głębokiego kontaktu z drugim człowiekiem,
rozwój kontaktu z Bogiem (z zastrzeżeniem: nie można zapominać o tolerancji i prawie do
nauki w szkole świeckiej). Rozwój społeczny obejmuje umiejętność kontaktowania się z
ludz
mi, kulturę bycia, umiejętność współpracy w grupie, aktywność w środowisku,
umiejętność pełnienia przypisanych ról społecznych, odpowiedzialność za środowisko
społeczne i przyrodnicze oraz patriotyzm (rozumiany jako znajomość korzeni przy
jednoczesnej otwartości na innych). Wychowawca musi wybrać takie cele szczegółowe,
które uważa za szczególnie ważne dla tej właśnie grupy dzieci, którymi ma przewodzić i
wskazywać drogę ku dojrzałości społecznej. Powinien zatem rozpocząć od rzetelnej diagnozy
stanu i potrzeb swoich uczniów, a następnie przeanalizować cele pod względem przydatności
i priorytetów. Odpowiedzialności uczniowie będą się uczyć od niego czy będzie tego
świadomy, czy też nie.
Charakterystyka programu
Program wychowawczy  Strefa uprzejmości powstał w wyniku jak najbardziej
realnych potrzeb okiełznania nastolatków, których mam wychowywać. W pierwszym
momencie wydawało mi się, że nie zapanuję nad ich żywiołowością, gadulstwem,
wybrykami, a czasem nawet awanturnictwem. Po kolejnej nieprzespanej nocy postanowiłam,
ze już mnie nie zaskoczą- to ja będę o krok przed nimi- będę nie tylko  leczyć ale i
zapobiegać skutkom zachowań destrukcyjnych tych młodych ludzi.
Program jest zgodny z  Podstawą wychowania i  Statutem Sportowej Szkoły
Podstawowej Nr 2 w Tczewie .
Główne cele programu
- promowanie pozytywnych postaw,
- pokazywanie wzorców postępowania
Publikacja pochodzi z serwisu edukacyjnego Tczew.Edu.PL " http://tczew.edu.pl/
Publikacje Nauczycieli
mgr Sylwia Kamień
Metody pracy wychowawczej
1. Szukanie sprzymierzeńców:
a) rodzice:
- telefoniczne rozmowy z rodzicami
- -listowne kontakty z rodzicami
- spotkania indywidualne z rodzicami
- zebrania rodziców i wspólne szukanie sposobów na rozwiązanie problemów
b) pedagog szkolny:
- spotkania z pedagogiem szkolnym- ostrzeżenia rozmowy, interwencje w sytuacjach
kryzysowych, ustalanie zasad zachowania, spotkania sprzymierzeńców (nauczyciel-
pedagog- rodzice, nauczyciel- pedagog- rodzice-uczeń)
c) dyrekcja:
- spotkania z dyrektorem szkoły (nauczyciel-dyrektor, uczeń- dyrektor, nauczyciel-
rodzice-dyrektor, pedagog- uczeń- dyrektor)
d) inni nauczyciele:
- omawianie problemów na radzie pedagogicznej,
- spotkaniach zespołu przedmiotowego
- spotkania z doradca metodycznym
e) fachowa literatura
2. Praca z uczniem:
- interwencje: podczas przerw, lekcji
- rozmowy indywidualne lub w małych grupach z uczniami
- rozmowy z klasą,  burze mózgów ,
- lekcje wychowawcze z zastosowaniem metod aktywnych
Częste wskazywanie siebie jako przykład:  Czy ja używam takich wulgarnych słów
zwracając się do ciebie, gdy się zdenerwuję? Uważasz, ze ich nie znam? Znam, a jednak....
Formy
- treści wychowawcze realizowane na innych lekcjach niż godziny wychowawcze
- spotkania klasowe: gry i zabawy
- imprezy okazjonalne, np. Klasowy Dzień Chłopaka, Dzień Kobiet, Dzień Matki
- wyjścia  kulturalne (do galerii, muzeum, teatru, kina, biblioteki, czytelni muzycznej
itp.)
- wycieczki (do Ogrodu Zoologicznego, Aquaparku, rajdy rowerowe, itd.)
- zebrania z rodzicami- dotyczące wspólnego ustalenia tematów godzin
wychowawczych, problemów z hałasem na lekcjach, problemów z bójkami i obelgami
i.in.
Publikacja pochodzi z serwisu edukacyjnego Tczew.Edu.PL " http://tczew.edu.pl/
Publikacje Nauczycieli
mgr Sylwia Kamień
Tematyka
Klasa IV
Nazwa miesiąca Blok Tematy lekcji Uwagi o realizacji
wychowawczych
Wrzesień Zaprzyjaz
nij się ze mną 1.Twoja historia- *Mój kolega- opis
wywiad z kolegą z wyglądu (j. polski)
ławki. *Rozmowy o
2.Wybory do przyjaz
ni (j. polski)
samorządu * Drzewo Przyjaz
ni-
klasowego. rysujemy swój
3.O przezywaniu...- portret- tworzymy
 burza mózgów . zbiorowy portret
4.Najlepszy kolega naszej klasy (ścieżki
(najlepsza edukacyjne)
koleżanka)- test
socjometryczny.
Paz
dziernik Szkoła uczy i bawi 1.Nasza gazetka- * Nauczyciel
wybór redaktorów wywiesza w
poszczególnych widocznym miejscu
działów. kartki z
2. Konkurs przypomnieniem:
kaligraficzny - -o zasadzie zgłaszania
wybieramy się do odpowiedzi,
kronikarza -terminarze wydarzeń
klasowego. z życia klasy (lektury,
Kolorowa jesień 3.Wyrażamy uczucia- składki, standardy
co wolno, czego nie wymagań z
wolno w domu i w zachowania, z
szkole-  burza poszczególnych
mózgów . przedmiotów, zebrań
4. Wyrażamy z rodzicami,
uczucia- co wolno, dyskotek, wycieczek,
czego nie wolno w listę urodzin
domu i w szkole- uczniów),
odgrywamy scenki -o obowiązku
(drama + ocena noszenia obuwia
postępowania postaci) zmiennego
-zaznacza  Strefę
uprzejmości (zasada
mówienia zwrotów
zwrotów
grzecznościowych)
-dyplomy za
osiągnięcia w nauce,
udział w zawodach i
konkursach.
Publikacja pochodzi z serwisu edukacyjnego Tczew.Edu.PL " http://tczew.edu.pl/
Publikacje Nauczycieli
mgr Sylwia Kamień
Nauczyciel ma na
względzie estetyczny
wystrój sali, ład, o
który dba wraz z
dyżurnymi i ciszę.
Sam stara się być
zawsze nad wyraz
uprzejmy- ma to duży
wpływ ma
zachowanie uczniów-
uspokaja, wycisza
układ nerwowy,
powoduje dobry
nastrój.
Listopad Kiedy na głowę pada 1.Uczymy się * Moja rodzina- rys. i
deszcz aktywnie słuchać- co opis (j. polski)
zapamiętałeś z tego *O wulgaryzmach
co mówiłam?- test (j. polski)
2.Wyrażamy uczucia- *Wyrażamy uczucia
czasem mówię: na piśmie  kartka do
 NIE! ( o przyjaciela (j. polski)
zagrożeniach, *Mam swoje hobby
asertywne (ścieżki edukacyjne)
zachowania wobec *Ankieta- czego nie
znajomych, krewnych lubię na lekcji...
i obcych). ( historia)
3. Aukcja - wybór
wartości.
4.Jak mądrze
zagospodarować swój
czas? / nauka uczenia
się w klasach
starszych/
Grudzień Codziennie uczę się 1.Miłe słowa o tobie... *Omawianie zasad
czegoś nowego (zabawa moralnych w baśniach
(Per asper ad astra...) psychologiczna) (j. polski)
2.Telefony alarmowe. *Co w życiu ma
Szukamy rozwiązania wartość?  wzory
problemu. postępowania
3.Moja rodzina. Mój bohaterów baśni, np.
przyjaciel.  Knyps z czubkiem
4. Uprzejmość na co Ch. Perraulta, filmu
dzień. Wiesz?- To  Shrek (j. polski)
zastosuj! *Zbieranie podarków
dla biednych dzieci
(współczucie i
odpowiedzialność)
*Mikołajki klasowe
(z uwzględnieniem
Publikacja pochodzi z serwisu edukacyjnego Tczew.Edu.PL " http://tczew.edu.pl/
Publikacje Nauczycieli
mgr Sylwia Kamień
specyfiki
wyznaniowej w danej
klasie)
*Spotkanie
przedświąteczne
(z uwzględnieniem
specyfiki
wyznaniowej w danej
klasie)
Styczeń Ta ziemia od innych 1.Z policją *Układamy zimowy
droższa... bezpieczniej. Kto poradnik na ferie
jeszcze może mi (j. polski).
pomóc? Maksyma UJ:
2.Plebiscyt  Więcej znaczy
Popularności klasy rozum niż siła
IV. Planuję swoją (historia).
przyszłość.
Luty Patrzę uważnie 1.Szkolne życie po *Mój przyjaciel ma
feriach zimowych- ogon- o zwierzętach
czy jestem samotną (j. polski)
wyspą- co to jest *Oglądanie
wolność?. przedstawienia  Nie
2.Zachowanie warto - omówienie
uczniów klasy IV- postępowania
samoocena, ocena bohaterów, rys.
klasy, ocena plakatu
wychowawcy i innych ostrzegającego przed
nauczycieli. zażywaniem
3.Hulaj bezpiecznie! narkotyków (ścieżki
4. Aukcja wartości - edukacyjne)
wybieram priorytety.
Marzec Ja chcę do domu 1.Co to znaczy *Słowa, które leczą,
kochać?- rodzina, słowa, które kaleczą-
znajomi, inni ludzie. baśń  Wróżki Ch.
2. Klasowe Perraulta (j. polski)
przyjaz
nie. O *Najpiękniejszą z
tajemnicach i baśni jest...
obgadywaniu. Potka- PRAWDA  baśń O.
wróg przyjaz
ni. Wilde a  Samolubny
3.Ankieta  Moje olbrzym (j. polski)
samopoczucie w
szkole .
Kwiecień Na czym zależy ci 1. Jestem wspaniały!- *O
najbardziej? (Quo tworzę plakat niepełnosprawnych :
vadis?) reklamujący mnie dyskusja na podst.
samego. opowiadania, list do
2.Parlament redakcji lokalnej
dziecięcy- sztuka gazety( j. polski)
dyskusji. *Ważne pytania
Publikacja pochodzi z serwisu edukacyjnego Tczew.Edu.PL " http://tczew.edu.pl/
Publikacje Nauczycieli
mgr Sylwia Kamień
3.Lepiej z nami nie (historia)
zaczynaj!- *O, nie, nie!- dialog
zachowania w (j. polski)
kryzysowych
sytuacjach. Jesteśmy
w klasie lojalni wobec
siebie.
4. Ćwiczenia w
porozumiewaniu się-
mowa ciała i inne
sposoby komunikacji.
Maj Aby trwało życie... 1.Jestes nam * Wędrówka do
potrzebny, bo... Krainy Szczęścia (j.
(zabawa polski)
psychologiczna) *Portret mojej klasy 
2.Ankieta-Plebiscyt opis (j. polski)
popularności klasy *Ankieta- oceniam
IV. swojego nauczyciela
3.O czym marzą
dzieci?
4.Zachowanie klasy
IV w drugim
semestrze.
Czerwiec To wcale nie koniec! 1.Nasze osiągnięcia. *Bezpieczne wakacje
2.  A
ąka latem -  10 przykazań
zabawy sportowe i (ścieżki edukacyjne)
integracyjne.
Publikacja pochodzi z serwisu edukacyjnego Tczew.Edu.PL " http://tczew.edu.pl/
Publikacje Nauczycieli
mgr Sylwia Kamień
Klasa V-VI
Blok Tematyka lekcji wychowawczych Uwagi o realizacji
Wspomnienia 1.Wybory do samorządu klasowego. *Klasowy Dzień Chłopaka
2Wymarzony uczeń, wymarzony *Dyskoteka
nauczyciel, wymarzony rodzic.
3.Szkolne sprawy-ankieta.
4.Sztuka dyskusji-słucham uważnie.
Twardy jak skała? 1.Być damą, być dżentelmenem. *O guście się nie dyskutuje
2.Sposób na gniew. (ścieżki edukacyjne).
3. Nasze sprawy- dyskusja nt. spraw *Moje miejsce na ziemi. Moja
klasy V. rodzina (historia).
4.Co zrobić, żeby w naszej klasie nie *Nastolatek to ważna osoba
było agresji?   burza mózgów , (ścieżki edukacyjne).
dyskusja. *Moja szkoła. Ludzie wokół
mnie (ścieżki edukacyjne)
(c.d.) 1.Być damą, być dżentelmenem- *Tolerancja (historia).
konkurs. *Kultura- wyrazy pokrewne (j.
2.Zajęcia w Punkcie Interwencji polski).
Kryzysowej-  Jak pomóc dziecku,
wobec którego ktoś stosuje
przemoc? -cz1.
3.Zajęcia w Punkcie Interwencji
Kryzysowej   Jak pomóc dziecku,
wobec którego ktoś stosuje
przemoc? - cz.2).
4. Sprawiedliwość- Salomonowy
wyrok .
W kręgu ludzkich 1. Mikołajki klasowe-  Opowieść *Czy Staś Tarkowski jest
spraw wigilijna Ch. Dickens a. wzorem do naśladowania? (j.
2. Co to jest wolność? Organizujemy polski)
pomoc koleżeńską w nauce.
3.Spotkanie przedświąteczne.
4.Rozwiązujemy konflikty.
Starzy ludzie 1. Karnawałowy bal maskowy.
powiadają Maska na co dzień? Plebiscyt
Popularności klasy V.
2. Przez trudy do gwiazd -
omawiamy nasze wyniki w nauce.
3.Oceniamy swoje zachowanie.
4.Umiemy dbać o bezpieczeństwo.
Co jest potrzebne 1. W Ćwierćlandii - cz.1. *Miasta polskie (ścieżki
do życia? 2. W Ćwierćlandii - cz.2. edukacyjne).
*Państwa (ścieżki edukacyjne).
Świat wokół nas 1.Zwyciężyć siebie samego. *Słynne Polki- tworzymy
Publikacja pochodzi z serwisu edukacyjnego Tczew.Edu.PL " http://tczew.edu.pl/
Publikacje Nauczycieli
mgr Sylwia Kamień
2.Dzieci w rodzinach dotkniętych gazetkę (ścieżki edukacyjne).
alkoholizmem- kim są, czego *Wywiad z kobietami
potrzebują? pracującymi w naszej szkole
3.Co warto wiedzieć o papierosach, (ścieżki edukacyjne).
alkoholu i lekarstwach? *KONKURS EUROPEJSKI
4.Skutki uzależnień. Jak odmawiać/ (ścieżki edukacyjne). Prawybory
Jak sobie radzić ze stresem? do UE dla klas VI (historia).
(c.d.) 1.Papierosy, narkotyki, alkohol- *Ankieta- denerwuje mnie... 
tworzymy plakaty edukacyjne. agresja (ścieżki edukacyjne).
2.Skutki działania alkoholu na
organizm człowieka (cz.1).
3. Skutki działania alkoholu na
organizm człowieka (cz.2).
Z kulturą i naturą 1. Zasady kulturalnego zachowania. *Parki Narodowe (ścieżki
na  ty . 2. Bójki i przezwiska-  burza edukacyjne).
mózgów .
3.Dzień Ziemi- sprzątanie terenu
wokół szkoły, tworzenie plakatu
 Ziemia naszych marzeń .
4. Scenki z życia rodzinnego i
szkolnego (Komunikacja).
(c.d.) 1.Odpowiedzilanosć za własny *Ankieta- oceniamy naszego
rozwój. Plebiscyt Popularności klasy nauczyciela (j. polski)
V.
2.
ZAJ
CIA DODATKOWE:
*Savoir-vivre- zwroty grzecznościowe, tworzymy  Kodeks kulturalnego nastolatka .
*Rozpowszechniamy  Dekalog szkolnego dżentelmena .
*Jaki jestem?  Zabawa Moja głowa lubi... - szukam bratniej duszy.
*Zacznij się lubić  samokrytyka a samoakceptacja.
*Wyrażam swoje zdanie, nie krzywdząc innych.
*Wielki mały człowiek- marzyć każdy może. Stawiam sobie realne cele, bo wiem jaki jestem. Chcę
osiągnąć zamierzone cele.
*Być twardzielem czy dżentelmenem? Co jest trudniejsze?
*Mam prawo!- Konwencja Praw Dziecka, Konwencja Praw Człowieka, Konstytucja RP.
*Kto wywiera na mnie presję?- Wymagania rodziców i nauczycieli, presja rówieśników...
(asertywność, dokonywanie wyborów).
*Protestuję!- Szukam sprawiedliwości, walczę o lepszą przyszłość...
* Poradnik Ucznia - planuję i kontroluję swój czas(dokonuję autokorekty), osiągam co zamierzyłem.
*Planujemy trasę rajdu rowerowego.
*Planujemy trasę i dążymy wytrwale do realizacji wycieczki klasowej (np. oszczędzając w SKO).
*Ucieczka- gdzie jest niebezpiecznie: w domu, w szkole, poza domem /powody ucieczek, pomoc.
* Walka płci ?- o stereotypach.
* Walka pokoleń - jak się porozumieć?
*Stres- jak się bronimy i jak się obronić?
*Nauczyciel- też człowiek. (O grach i gierkach ludzi)
* Zabijanie wolnego czasu? ( o szkodliwym i pożytecznym spędzaniu czasu).
* Słomiany ogień - doprowadzić rzecz do końca. (Test  Moja motywacja ).
Publikacja pochodzi z serwisu edukacyjnego Tczew.Edu.PL " http://tczew.edu.pl/
Publikacje Nauczycieli
mgr Sylwia Kamień
Ewaluacja- przykłady
1. LIST
WYPEA
NIAJ
UCZNIOWIE KL. V PO JEDNEJ Z LEKCJI DOT.
PROFILAKTYKI ALKOHOLIZMOWI
LISTA POSTANOWIEC

Z PODANYCH NIŻEJ POSTANOWIEC
WYBIERZ TRZY, KTÓRE POSTARASZ SI

ZASTOSOWAĆ W SWOIM ŻYCIU
1. Z decyzją, czy spróbuję papierosów i alkoholu, zaczekam do 18 roku życia.
2. Lekarstw będę używać tylko wtedy, gdy będę chory(a) i zgodnie ze wskazówkami
lekarza lub rodziców.
3. Wiem, ze jeśli mój kolega (koleżanka) pali, to ja nie muszę tego robić.
4. Jako dorosły spróbuję należeć do grona osób, które nie palą papierosów i nie piją
alkoholu.
5. Jadąc pociągiem, będę wybierać wagon dla osób niepalących.
6. Będę poszukiwać zdrowych sposobów radzenia sobie ze stresem.
7. Będę szukać kolegów wśród osób, które nie piją i nie palą.
2. MAPY PAMI
CI: np.
- uczniowie tworzą plakaty pt. Uzależnienia: alkohol, leki, narkotyki, papierosy.
- uczniowie tworzą plakaty pt. Wpływ alkoholu na zdrowie człowieka.
3. REGULAMINY:
Np. tworzą  Dekalog Szkolnego Dżentelmena , powielają go i rozplakatowują w szkole.
4. PLANSZE  JA , na których zaznaczają np. swoje  mocne strony, marzenia, ustalają
priorytety, planują czas na realizację planów.
5. SCENKI DRAMATYCZNE. Omawianie ich daje możliwość ewaluacji zmian sposobu
myślenia i postaw.
Środki dydaktyczne:
Zwykła tablica z kredą
Kartki , ołówki, kredki
Duże arkusze papieru, flamastry, klej, taśma klejąca, nożyczki
Czasem: internet, książki i in.
Publikacja pochodzi z serwisu edukacyjnego Tczew.Edu.PL " http://tczew.edu.pl/
Publikacje Nauczycieli
mgr Sylwia Kamień
Bibliografia:
o Ministerstwo Edukacji Narodowej o programie wychowawczym szkoły, Warszawa,
sierpień 2001, z serii: Biblioteczka Reformy,s.32-35
o Ministerstwo Edukacji Narodowej do samorządu terytorialnego, Warszawa, marzec
2001, z serii: Biblioteczka Reformy, s. 45-49.
o www.hamlet_off.pl
o www.men.waw.pl/aktual/dok-ref/szkprwy/spw-st.html
o www.men.waw.pl/aktual/dok-ref/szkprwy/roz5.html
o www.fdn.pl
o TTwww.szu.../mobbning.htm&query+szykanowanie&operatos+%2
TT
o Wychowanie w szkole podstawowej. Inspiracje-pomysły- materiały, red. Krzysztof
Srebrny, Piotrków Trybunalski 2001, Wyd. Edukacyjne  Dialog .
o Szkoła Triumfu intelektu, ducha, woli i ciała. Program wychowawczy dla 6-letniej
szkoły podstawowej, oprac. Barbara Bartoszewska, Beata Bugaj, Grażyna Kasperek,
o Magdalena Machowska, Barbara Sadowska, Katowice 1999.
o  Spróbuję... Program profilaktyczny dla młodzieży, nauczycieli i rodziców, red.
Anatol Bodanko, Kraków 1999, Oficyna Wydawnicza  Impuls .
o Materiały z kursu  Przeciwdziałanie przemocy wobec dzieci w rodzinie org. w 2001
r. w ramach Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów
Alkoholowych w Tczewie
o Co dzień mądrzejsze, Denise Chapman Weston, Mark S. Weston, przeł. Zofia
Czarniecka- Rodzik, Warszawa 1998, Wyd. Prószyński i S-ka.
o Trudności wychowawcze w rodzinie, Irena Jundziłł, Warszawa 1989,Nasza
Księgarnia.
o Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i szkole, Adele Faber, Elaine Mazlish i in.,
Przeł. Beata Horosiewicz, Poznań 1996, wyd. Media Rodzina of Poznań
o Bliżej siebie (scenariusze lekcji wychowawczych) , Hanna Hamer, Warszawa 2001,
Wydawnictwo Veda.
Publikacja pochodzi z serwisu edukacyjnego Tczew.Edu.PL " http://tczew.edu.pl/