ARKUSZ OBSERWACYJNY
ROZWOJU DZIECKA 3 -LETNIEGO
W PRZEDSZKOLU GMINNYM W BONINIE
Imię i nazwisko dziecka  .........................................................
Data urodzenia dziecka  .........................................................
Data obserwacji I  .........................................................
II  ........................................................
III  ........................................................
Osoby badające  ........................................................
Który rok w przedszkolu  ........................................................
OBSZAR EDUKACJI SPOA
ECZNEJ
Lp. I obserwacja II obserwacja III obserwacja
SAMODZIELNOŚĆ tak cz. nie tak cz. nie tak cz. nie
1. Próbuje samodzielnie zakładać wybrane części garderoby:
kapcie i buty, rajstopy, czapkę
2. Zdejmuje rozpiętą kurtkę
3. Odwraca odzież na prawą stronę
4. Zjada z talerza nie rozlewając, prawidłowo posługuje się
sztućcami: widelcem i łyżką.
5. Próbuje samodzielnie przebierać się na odpoczynek
Lp. WSPÓA
ŻYCIE I WSPÓA
DZIAA
ANIE W GRUPIE I obserwacja II obserwacja III obserwacja
tak cz. nie tak cz. nie tak cz. nie
1. Samo inicjuje kontakty z dorosłymi
2. Samo inicjuje kontakty z rówieśnikami
3. Przestrzega reguł zabawy,, raz ty, raz ja
4. Potrafi bawić się samo
5. Posługuje się formami grzecznościowymi w stosunku do
kolegów i dorosłych
Lp. I obserwacja II obserwacja III obserwacja
ORIENTACJA W OTOCZENIU SPOA
ECZNYM tak cz. Nie tak cz. Nie tak cz. Nie
1. Potrafi powiedzieć jak ma na imię i nazwisko
2. Potrafi rozpoznać i wskazać : dom, podwórko
3. Rozpoznaje budynek przedszkola
4. Wie, jak kulturalnie zachować się wobec sąsiadów
5. Zna nazwę swojego kraju
OBSZAR EDUKACJI ZDROWOTNEJ
Lp. I obserwacja II obserwacja III obserwacja
SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA tak cz. nie tak cz. nie tak cz. nie
1. Słucha i rozumie polecenia
2. Ma wyrobioną orientację w otoczeniu( sala, ogród)
3. Reaguje na sygnały dz
więkowe i wzrokowe
4. Potrafi ustawić się w kole, rzędzie, rozsypce, w parze
Lp. I obserwacja II obserwacja III obserwacja
ROZWÓJ EMOCJONALNY tak cz. nie tak cz. nie tak cz. nie
1. Bez płaczu rozstaje się z rodzicami
2. Jest rozmowne i chętnie wypowiada się na różne tematy
3. Swoje emocje negatywne stara się opanowywać
4. Reaguje pozytywnymi emocjami gdy wymaga tego sytuacja
lub zdarzenie
Lp. I obserwacja II obserwacja III obserwacja
NAWYKI HIGIENICZNO - KULTUROWE tak cz. nie tak cz. nie tak cz. nie
1. Samodzielnie myje i wyciera ręce
2. Samodzielnie korzysta z toalety
3. Posiada nawyk każdorazowego spuszczania wody
4. Stosuje zasadę nie korzystania z cudzych przedmiotów
osobistych: ręcznik, szczoteczka do zębów..
5. Odczuwa potrzebę czyszczenia nosa i podejmuje próby
samodzielnego wykonywania tej czynności
OBSZAR EDUKACJI UMYSA
OWEJ
Lp. I obserwacja II obserwacja III obserwacja
ROZWÓJ MOWY I MYŚLENIA tak cz. nie tak cz. nie tak cz. nie
1. Potrafi wypowiadać się na temat obrazków o odpowiednim
stopniu trudności  duże, wyraz
ne postacie i rzeczy,
jednoznaczne kolory, ograniczona liczba elementów
2. Odczytuje treść obrazka i opowiada , co dzieje się na
obrazku.
3. Nazywa osoby, przedmioty, rzeczy, zwierzęta, rośliny, kolory.
4. Określa wykonywane czynności ( np. biega, skacze, uśmiecha
się) , oraz cechy i właściwości np. mały , duży, kolorowy itd.
Lp. I obserwacja II obserwacja III obserwacja
SPRAWNOŚĆ MANUALNA tak cz. nie tak cz. nie tak cz. nie
1. Prawidłowo trzyma narzędzia malarskie i rysunkowe:
pędzel, kredki, flamastry..
2. Tworzy prace plastyczne na dowolne i zaproponowane
tematy
3. Próbuje nazywać swoje wytwory lub treści w nich zawarte
4. Maluje farbami
5. Malują całą dłonią i palcami
6. Tworzy kompozycje za pomocą odbijania ( stemplowania)
np. przekrojonym ziemniakiem
7. Nakleja na karton gotowe elementy
8. Lepi z plasteliny, masy solnej i papierowej..
Lp. I obserwacja II obserwacja III obserwacja
ZASÓB WIEDZY tak cz. nie tak cz. nie tak cz. nie
1. Nazywa części twarzy człowieka: oczy, nos, usta, uszy,
czoło, broda.
2. Dba o czystość najbliższego otoczenia, np. zbieranie
papierków w ogrodzie przedszkolnym
3. Przestrzega zasad nie niszczenia przyrody pn. nie chodzimy
po trawnikach, nie męczymy zwierząt
4. Zrywa rośliny tylko za zgodą dorosłych.
OBSZAR EDUKACJI MATEMATYCZNAJ
Lp. I obserwacja II obserwacja III obserwacja
MYŚLENIE MATEMATYCZNE tak cz. nie tak cz. nie tak cz. nie
1. Zna i tworzy zbiory przedmiotów ( zabawek) ze względu
na ich wspólne cechy
2. Potrafi klasyfikować przedmioty
3. Zna określenia : duży, mały, gruby, cienki, krótki, długi
4. Potrafi porównać liczebność zbiorów i stosować określenia:
dużo  mało, tyle samo
5. Posługuje się liczebnikami głównymi : jeden , dwa
6. Manipuluje figurami geometrycznymi płaskimi i
przestrzennymi bez konieczności ich nazywania
Arkusz obserwacyjny rozwoju dziecka 3- letniego w przedszkolu został opracowany na
podstawie planu wynikowego Przedszkola Gminnego w Boninie ,Programu Wychowania
Przedszkolnego dla dzieci 3  6 letnich H. Czerniawska , oraz Programu Wychowania
Przedszkolnego XXI wieku .
Opracowała:
Małgorzata Nowak