METODY BADAC
PERCEPCJI SA
UCHOWEJ
METODY BADAC
PERCEPCJI SA
UCHOWEJ
METODY BADAC
PERCEPCJI SA
UCHOWEJ
METODY BADAC
PERCEPCJI SA
UCHOWEJ
Do najczęściej stosowanych metod badania percepcji słuchowej nale\
ą: wywiad,
obserwacja, test (próby) słu\
ący do pomiaru zdolności percepcji i reprodukcji struktur
rytmicznych.
Dzieci 6 - 7 -letnie powinny umieć dokonać pełnej analizy i syntezy głoskowej i sylabowej
wyrazów oraz prawidłowo ró\
nicować głoski. Dobierając wyrazy do analizy i syntezy nale\
y
uwzględnić nie tylko długość wyrazu, zbitki spółgłoskowe występujące w wyrazach, ale
równie\
jakość fonemów, z których zbudowane są wyrazy.
~ BADANIE ORIENTACYJNE OSTROŚCI SA
UCHU ~
Test opracowany i wystandaryzowany w Klinice Instytutu Matki i Dziecka
Próba przeznaczona do badania dzieci powy\
ej 6 roku \
ycia
- Ka\
de ucho bada się oddzielnie. Badane dziecko stoi bokiem do badającego w odległości
około 5m. Rodzic lub opiekun zatyka dziecku ucho niezbadane.
- Badający wymawia wyrazy szeptem, a dziecko powtarza je głośno.
- W przypadku błędnych powtórzeń (powy\
ej 5) nale\
y skierować dziecko do laryngologa, w
celu dokonania dokładniej- szych badań słuchu.
- Nale\
y pamiętać, \
e pewne zniekształcenia wyrazów przy powtarzaniu ich przez dziecko
mogą wynikać z nieprawidłowej wymowy, a nie z niedosłuchu.
Ucho prawe:
Krysia, dziewięć, sala, lato, chłopak, pole,
Stasia, siedem, klasa, mama, domek, okno
Ucho lewe:
Kazia, dziesięć, drzewo, tata, lampa, kotek,
Jadzia, dziewięć, szkoła, góra, Tomek, głowa
Próba przeznaczona do badania dzieci od 3 do 5 roku \
ycia
- Ka\
de ucho bada się oddzielnie z odległości 3 metrów.
- Poleca się dziecku, aby pokazało przedmiot, obrazek lub część ciała.
- Prawidłowe pokazanie 4 lub 5 desygnatów świadczy o dobrym słuchu.
Ucho prawe:
Poka\
: lalkę, misia, piłkę, auto, klocek.
Poka\
: nos, ucho, oko, włoski, ząbki.
Ucho lewe:
Poka\
: kubek, talerz, ły\
kę, no\
yk, grzebień.
Poka\
: rękę, nogę, brzuszek, głowę, palec.
~ PROSTY TEST SA
UCHOWY DLA DZIECKA ~
Jeśli odpowiedz
na którekolwiek z pytań brzmi  nie , a rozwój mowy dziecka budzi niepokój
nale\
y skontaktować się ze specjalistą (laryngologiem, logopedą). Przyczyn takiego stanu
mo\
e być wiele, np. wada słuchu, przewlekłe zapalenie uszu, opóz
nienie rozwoju
psychoruchowego, wady narządu mowy, brak stymulacji ze strony środowiska czy te\

podło\
e emocjonalne.
WIEK
REAKCJE DZIECKA OCENA
DZIECKA
Czy dziecko porusza się, reaguje (zmru\
eniem oczu lub nagłym
tak / nie
rozło\
eniem rączek) na bardzo głośne dz
więki?
Czy przestaje ssać, gdy usłyszy głośny dz
więk? tak / nie
0 - 3
Czy około 2 miesiąca dziecko reaguje (uspokaja się) na głos matki lub
miesiące
tak / nie
ojca?
Czy dziecko gaworzy wyra\
ając swoje emocje poprzez najczęściej
tak / nie
gardłowe dz
więki przypominające k, g, ch?
Czy dziecko zwraca głowę w kierunku grzechotki lub innej zabawki
tak / nie
wydającej dz
więk?
3 - 6
miesięcy
Czy zwraca głowę w kierunku interesujących je dz
więków lub, gdy woła
tak / nie
się je po imieniu?
Czy dziecko reaguje na zakaz "nie wolno" i zna swoje imię? tak / nie
Czy zwraca głowę w kierunku z
ródła dz
więku? tak / nie
6 -10
Czy dziecko gaworzy - łączy dz
więki świadomie, powtarza sylaby, np..
tak / nie
miesięcy
ba - ba, pa - pa ?
Czy dziecko u\
ywa własnego głosu, chce zwrócić na siebie uwagę,
tak / nie
bawią go rymowanki i zabawy, np. "kosi - kosi ?
Czy dziecko próbuje powtarzać twój głos, wymawiając pierwsze słowa,
tak / nie
np. mama, tata, nie ?
ok. 12
miesięcy Czy dziecko próbuje naśladować głosy zwierząt? tak / nie
Czy dziecko rozumie pytanie "gdzie jest...."? tak / nie
Czy dziecko reaguje na swoje imię, gdy się je woła z drugiego pokoju? tak / nie
Czy dziecko potrafi pokazywać znane mu rzeczy, gdy się je nazywa? tak / nie
12 - 18
miesięcy
Czy dziecko reaguje na polecenie typu: "chodz
"? tak / nie
Czy poproszone poka\
e nos, oko, ucho? tak / nie
Czy dziecko nazywa to, czego się domaga? tak / nie
18 - 24
miesiące
Czy dziecko potrafi dobierać głos do przedmiotu, np. "miau" do kota? tak / nie
Czy dziecko odpowiada na pytanie:,  co to jest"? tak / nie
2 - 4 lata
Czy dziecko zadaje pytania interesując się otoczeniem? tak / nie