Scenariusz zajęć otwartych dla rodziców w grupie dzieci 6 - letnich „Stokrotki”
Data: 05.01.2011r.
Grupa: „Stokrotki” - sześciolatki
Prowadząca: Justyna Szymkiewicz - Waksmańska
Temat: „Jak liczby ze sobą rozmawiały?” - zabawy matematyczne.
Cele ogólne:
- utrwalanie poznanych cyfr;
- rozwijanie percepcji słuchowej;
- utrwalenie liczebników głównych i porządkowych w zakresie 7;
- stwarzanie dzieciom sytuacji do osiągania indywidualnych sukcesów;
- organizowanie warunków do rozwijania pamięci, logicznego myślenia, zdolności kojarzenia i skupienia uwagi.
Cele operacyjne:
- rozpoznaje i nazywa poznane cyfry;
- umie dodawać na konkretach i w pamięci;
- przelicza liczebnikami głównymi i porządkowymi;
- rozumie polecenia nauczyciela;
- potrafi skupić uwagę na wykonywanym zadaniu;
- jest aktywne podczas zajęć;
- rozwija spostrzegawczość, pamięć i logiczne myślenie oraz percepcję słuchową.
Metody:
- samodzielnych doświadczeń,
- zadań stawianych dziecku.
Formy pracy: zespołowa i indywidualna.
Środki dydaktyczne: metalowa puszka, krążki, liczmany, rymowanka Szkolne stopnie, kartoniki z liczbami, kontury cyfr na papierze kolorowym, klej, nożyczki, paski papieru, flamastry.
Przebieg zajęć:
Powitanie. „Iskierka”
Zabawa „Policz ile?” wg. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej. Dziewczynki liczą chłopców i podają N. wynik na ucho, po czym następuje zmiana.
Zabawa „Posłuchaj uważnie i policz”.
Nauczyciel odwraca się tyłem do dzieci i wrzuca do puszki określoną liczbę koralików. Dzieci liczą po cichu wpadające do puszki koraliki i układają przed
sobą tyle samo liczmanów, a obok nich kładą kartonik z odpowiednia liczbą. W celu sprawdzenia, dzieci wysypują z puszki liczmany i liczą. Kto ma tyle samo, to znaczy, że prawidłowo wykonał zadanie.
Słuchanie rymowanki, ilustrowanie jej przez dzieci kartonikami z odpowiednimi cyframi.
Kiedy pani chce ocenić, jak się uczy Jaś lub Franek
stopnie stawia do dziennika złe lub dobre, wedle zalet.
Tu jedynka, a tam dwójka, trojka z czwórką dają nurka,
piątka, szóstka pewnie wiecie, to najlepsze stopnie w świecie.
Martwi trochę się siódemka: O niej nikt już nie pamięta?
Bo siódemki drogie dzieci, dziś w dzienniku nie znajdziecie.
Układamy i rozwiązujemy zadania z treścią.
N. mówi zadanie: Na podwórku bawiły się 3 małe pieski. I jeszcze przyszły 4 takie pieski. Ile małych piesków bawiło się na podwórku? tu nie ma piesków, ale można je zastąpić paluszkami lub liczmanami. N. powtarza zadanie, a dzieci liczą na palcach lub za pomocą liczmanów i udzielają odpowiedzi na pytanie. Następnie chętne dzieci próbują samodzielnie ułożyć zadanie dla kolegów i koleżanek w obrębie liczby 7.
Zabawa O jakiej liczbie myślę.
Na tablicy przypięte są kartoniki z cyframi 1 - 7. Nauczyciel prosi dzieci o odgadnięcie, o jakiej liczbie podał informacje, np. Ta liczba jest mniejsza o 1 od 5, a większa o 1 od 3 - co to za liczba? Dzieci odgadują i podnoszą do góry kartonik z odpowiednią cyfrą.
Zabawa ruchowa „Korale”. Dzieci tworzą sznureczki korali.
Dzieci biegają swobodnie po sali. Na hasło N. np.: 2, dzieci tworzą „sznury składające się z dwóch korali. Zabawę powtarzamy za każdym razem N. wymienia inną liczbę od 1 do 7.
Wycinanie z kolorowego papieru cyfr po konturach narysowanych przez nauczyciela. Naklejanie na papierowym pasku od największej do najmniejszej i ozdabianie paska według pomysłów dzieci.
Zakończenie.
Każdy, rodzice i dzieci na wyciętych kołach rysują miny z jakimi wychodzą z zajęcia i przypinają na tablicę tworząc „mapę nastrojów”. Podziękowanie dzieciom za pracę a rodzicom za przybycie.
Lista obecności rodziców na zajęciu otwartym w dniu 05.01.2011r.
…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………………………………………….......
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
4