TEMAT: Zostań przyjacielem Muminków.

CELE: Poszanowanie autonomii i indywidualności drugiego dziecka. Spontaniczne pomaganie innym, przepraszanie i zadośćuczynienie w przypadku wyrządzenia krzywdy. Używanie zwrotów grzecznościowych w stosunku do rówieśników i dorosłych. Branie dobrego przykładu z pozytywnych bohaterów bajek.

6. Podejmowanie i realizowanie różnych zadań zespołowych, wspólne rozwiązywanie problemów.

Zajęcie	Cele operacyjne
1.”W dolinie Muminków”- słuchanie fragmentów książki Tove Jansson. Poznanie bohaterów książek „Świat Muminków”, rozmowa na temat wartości przyjaźni, znaczenia przyjacielskich rozmów, niesienia sobie nawzajem pomocy w trudnych chwilach. Próby inscenizacji przeczytanego fragmentu książki z wykorzystaniem maskotek.	Dzieci opowiedzą jakimi przyjaciółmi są Muminek, Ryjek i Włóczykij, opowiedzą o swoich przyjaciołach
2.”Muminek, panna Migotka, Migotek, Włóczykij, mama i tata Muminka, Paszczak, Ryjek..”- wykonanie dowolnego bohatera bajki w postaci papierowej sylwety. Samodzielne wycinanie po liniach. Inscenizacja bajki wg pomysłów dzieci z wykorzystaniem sylwet.	Dzieci samodzielnie wytną sylwety bohaterów z bajki
3.”Największe przygody Muminków” - obejrzenie na video krótkich bajek pt. „Złota rybka” i „Latawiec”. Rysowanie ilustracji do wybranej obejrzanej bajki.	Dzieci wykonają ilustrację do wybranej bajki
4.Przyswajanie określeń czasu : rano, południe, wieczór; wczoraj, dzisiaj, jutro - wykorzystanie piosenki „Ta Dorotka...” , piosenki „Dni tygodnia” oraz własnych doświadczeń dzieci.	Dzieci poprawnie określą dni tygodnia, i pory dnia
5.Scenki dramatyczne z wykorzystaniem gry „Memory - humory”. Określanie swoich uczuć i nastrojów. Poszanowanie autonomii i indywidualności innego człowieka. Określanie cech charakteru postaci z bajek Muminków - małej Mi, panny Migotki, Włóczykija, Muminka. Podział na bohaterów pozytywnych i negatywnych, uzasadnianie swojego wyboru.	Dzieci określą swoje uczucia i przedstawią je w formie dramatycznej
6.7. Zestawy ćw. gimnastycznych wg R. Zimmer („Sport i zabawa w p-lu”).	Dzieci przestrzegają reguł w zabawach grupowych
Inne formy pracy
W wolnych chwilach słuchanie fragmentów książek T. Jansson „Lato Muminków”, „Małe trolle i duża powódź”, „Opowiadania z doliny Muminków”, itp. Rozmowa na temat bohaterów.
Założenie ”kącika Muminków” z wykorzystaniem maskotek bohaterów, książek, kolorowanek, kaset, ilustracji. Zabawy w kąciku podejmowane z inicjatywy dzieci.
Oglądanie zdjęć z Naantali w Finlandii, gdzie jest miasteczko Muminków. Odszukiwanie miejsc już poznanych z książek - domu Muminków, domu Paszczaka, Włóczykija, Hatifnatów.
Kolorowanie ilustracji przedstawiających bohaterów książek o Muminkach. Poprawne nazywanie postaci.
Zabawy kołowe, paluszkowe, zaproponowane przez dzieci.
Zabawy w kąciku badawczym z wykorzystaniem pisku, lejków, wagi, sitek i marek. Dzielenie się swoimi spostrzeżeniami.
Rozmowy w kręgu na temat przyjaźni, używania zwrotów grzecznościowych, zadośćuczynienia w przypadku wyrządzenia komuś krzywdy.
Tworzenie własnej książeczki o Muminkach - wykonanie prostych ilustracji i opowiadanie ich treści.
Zabawy w kąciku sportowym - wykorzystanie w zabawach piłek, kręgli, szarf i skakanek.

---