RZĄD
" Kolorowe rzędy "
Pomiędzy siedzącymi w różnych miejscach sali dziećmi spaceruje "wrona” w czarnej chustce narzuconej na ramiona. Podczas muzyki "wrona” dotknięciem wybiera kolegów mających ubrania określonego koloru np. czerwone rajstopy, niebieskie kapcie, zielone sweterki i bluzki. Dzieci zebrane przez "wronę” wędrują za nią rzędem w różne strony sali. Na przerwę w muzyce "wrona” wybiera inne dziecko i oddaje jemu chustkę. Wszyscy siadają na podłodze, nowa "wrona” spaceruje i zbiera dzieci - tym razem w innym kolorze. Jeżeli dzieci ćwiczą w kostiumach gimnastycznych, należy dać im do zabawy kolorowe szarfy.
" Telefon rytmiczny "
Dwie drużyny, każda licząca 6 - 8 dzieci, siadają na podłodze w dwóch równoległych rzędach, niedaleko siebie. W każdym rzędzie dzieci siedzą ze skrzyżowanymi nogami, jedno tuż za drugim. Nauczycielka staje z tyłu za dziećmi i w plecy dwojga siedzących na końcu wystukuje równocześnie palcami obu rąk ten sam rytm. Dzieci te przekazują rytm siedzącym przed sobą, stukając palcami w ich plecy. Tak więc rytm wędruje w obu rzędach od dzieci ostatnich do siedzących na przodzie. Te, po otrzymaniu sygnału rytmicznego, wyklaskują go. Wygrywa rząd, w którym rytm w trakcie przekazywania nie został zniekształcony. Zawody dwóch drużyn należy poprzedzić "telefonem rytmicznym” w jednym rzędzie.
" Dni tygodnia "
Dzieci dobierają się po siedmioro i ustawiają w kilku rzędach. Zostają nazwane tak jak dni tygodnia, zapamiętują swoje "imiona” i stają za wyznaczonymi przez nauczycielkę "ojcami”. Każdy z "ojców” chodzi po sali i wykonuje różne ruchy. Dzieci poruszają się w gromadce za swoim "ojcem” i naśladują jego ruchy. Na sygnał, dni tygodnia ustawiają się w rzędzie we właściwej kolejności. "Ojcowie” sprawdzają, czy są wszystkie dzieci, nazywając je kolejno: poniedziałek, wtorek, środa ...
" Znajdz swój znak ! "
Dzieci otrzymują dwa rodzaje znaczków, np. koła i trójkąty ( znaczki umocowane na tasiemkach dzieci zawieszają na szyji ). Dzieci biegają swobodnie w rytm muzyki. Na hasło "stój” zatrzymują się. Nauczycielka woła "biegiem do mnie”, podnosząc jednocześnie w bok ręce ze znakami. Dzieci biegną do n - lki i ustawiają się w rzędzie przed swoim znakiem.
" Pociąg "
Gromadki dzieci stoją z dala jedna od drugiej. Każda z nich jest oznaczona innym kolorem szarf. Dwoje dzieci ( jedno za drugim ) stanowi pociąg. Nauczycielka śpiewa piosenkę pt. "Pociąg pospieszny”, a pociąg jedzie dookoła. Gdy śpiew milknie, pociąg staje na stacji, a nauczycielka wywołuje jeden z kolorów np. "zielony”. Dzieci z zielonymi szarfami wsiadają do pociągu, dołączają do rzędu i opierają dłonie na ramionach dzieci stojących przed nimi. Na sygnał nauczycielki - śpiew piosenki, pociąg rusza w dalszą drogę. W ten sposób zabawa przebiega dalej, a do pociagu wsiadają kolejno wszyscy podróżni.
" Kolorowe wstążeczki "
Dzieci z szarfami w 4 kolorach swobodnie tańczą w rytm muzyki. Gdy muzyka milknie, biegną do linii wyznaczonych chorągiewkami i ustawiają się w rzędach, tworząc rozwinięte wstążki.
" Wąż "
Dzieci ustawione w rzędzie trzymają ręce na ramionach kolegów. Dziecko stojące na początku "węża” jest "głową”, a dziecko stojące na końcu "ogonem”. Dzieci poruszają się w zmieniającym się tempie muzyki, a "głowa” stara się złapać "ogon”. Po złapaniu przydzielamy role "głowy” i "ogona” innym dzieciom
" Ogrodnik "
Dzieci rozproszone po sali klęczą na jednym kolanie - są to kwiaty na łące. Ogrodnik ( jedno z dzieci ) chodzi wśród kwiatów w rytmie muzyki i zrywa je dotykając głowy dziecka. Każdy zerwany kwiat staje za ogrodnikiem. W ten sposób formuje się rząd, który porusza się po liniach krętych. Na przerwę w muzyce, która imituje powiew wiatru, kwiaty "rozsypują się” po łące. Wybieramy nowego ogrodnika i zabawa toczy się dalej.