3 Scenariusze Rytmy i rytmiczna organizacja czasu wg Gruszczyk Kolczyńskiej Dziecięca matematyka

„Projekt i raz…i dwa…” dla dzieci 5-6 letnich do programu

Edyty Gruszczyk -Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej „Dziecięca matematyka”

Scenariusz zajęć nr 1

TEMAT: Dzień -noc- dzień-noc…

ZAGADNIENIE: Rytmy i rytmiczna organizacja czasu.

„Na dzień dobry!”

„Witamy cię brawami!”- zabawa integracyjna

CEL: integracja grupy przez powitanie każdego uczestnika zabawy,

JAK? Zabawa polega na prowadzeniu śpiewnej rozmowy pomiędzy dziećmi ,piosenka nr 3 cz.I „W co się bawić z dziećmi. Piosenki i zabawy. Ja wśród innych” oprac. Marta Bogdanowicz

Czy Bartek jest dziś z nami! -śpiewają wszystkie dzieci

Tak jestem dzisiaj za wami . - śpiewa dziecko

O Bartek jest dziś z nami ! - wszyscy śpiewają

Witamy go brawami ! - wszyscy klaszczą w ręce

2. „ Prawa ręka”

„ Co potrafi prawa ręka?”-zabawa na wyobraźnię

CEL : ćwiczenie orientacji w schemacie ciała:

JAK? : każde dziecko po kolei prezentuje wymyśloną przez siebie umiejętność prawej

ręki a następnie dekoruje swoją prawą rękę frotką

np. moja prawa ręka umie machać / dziecko pokazuje ruch, wszyscy powtarzają

„Boogie- woogie”- zabawa ruchowa ze śpiewem

CEL: utrwalenie schematu ciała z podziałem na prawą i lewą stronę

JAK? Dzieci zwrócone twarzami ośrodka koła, wykonują ruchy zgodnie z tekstem piosenki nr 49 cz.II „W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy: Ciało i przestrzeń” oprac. Marta Bogdanowicz

Do przodu prawą rękę daj , /wyciągają prawą rękę do przodu

do tyłu prawą rękę daj, /przenoszą ją do tyłu

do przodu prawą rękę daj /znów do przodu

I pomachaj nią ! /machają nią

Ref. Bo przy Boogie - Boogie - Woogie /dzieci tańcząc wykonują pełny obrót

Trzeba w kółko kręcić się…

No i klaskać trzeba ,raz, dwa, trzy! /klaszczą

Boogie- Woogie ahoj! - 3 razy /zbliżają się do środka koła, podskakują

unosząc ręce do góry i wykrzykują :ahoj!

Następnie cofają się, podskakują w górę i

ponownie wykrzykują : ahoj!, kolejny

raz zbliżają się do środka koła,

podskakują i wykrzykują :ahoj!

I od nowa zaczynamy taniec ten! /cofają się i klaszczą

Do przodu lewą rękę daj…. itd. W następnych zwrotkach wymieniają kolejne części

ciała np. lewą rękę, prawą i lewą nogę, ramiona, kolana, biodra, stopy, uszy, policzki

3. „Ile? Tyle?”

Słoneczko już gasi złoty blask …”- zabawa ilustracyjno-ruchowa ze śpiewem,

CEL: dostrzeganie powtarzających się sekwencji ( motywów )w treści piosenki

JAK? Tekst śpiewanej piosenki wyrażamy ruchem i gestem; nr 63 cz.I „W co się bawić z dziećmi . Piosenki i zabawy .Ja wśród innych” oprac. Marta Bogdanowicz

Słoneczko już, gasi złoty blask /dzieci stoją w kręgu i wykonują ruchy i gesty do tekstu np. wykonują krążenia ramionami, robią przysiad do snu itp.

Za chwilę niebo błyśnie czarem gwiazd

Dobranoc już!

/stoją w małym rozkroku i lekko się

kołyszą

Piosenkę należy zaśpiewać 2 -3 razy, potem murmurando i przeprowadzić z dziećmi pogadankę

Np. Co jest najpierw noc czy dzień ?Co jest po nocy?...itp.

I co dalej?” - zabawa logarytmiczna:

CEL: kontynuowanie rytmu, przekładanie dostrzeżonych regularności z jednej

reprezentacji na inną

JAK?

1)Ustalamy gesty na oznaczenie dnia i nocy ( np. przysiad- noc, podskok - dzień )

powtarzamy ruchy na przemian - indywidualnie i zespołowo ;

2)następnie mówimy „ dzień” - głośno, „noc” - cicho,

3) układanie rytmu z 2 figur geometrycznych ; koło - pół koła- koło - pół koła.. ( koło - Słońce, pół koła - księżyc)

„ I co dalej” - w zabawie na kontynuowanie rytmu układanego z figur geometrycznych można skorzystać z „rymowanki” porządkującej przebieg zabawy;

a) pierwszy element układa prowadzący zabawę i mówi:

- teraz tak…a dalej jak? - wskazuje lub wywołuje następną osobę do kontynuowania układanki (kładzie np. koło)

b) osoba wywołana układa - księżyc i mówi;

- teraz tak…a dalej jak?- wywołuje następną osobę

c)…itd.

4. „ Ważny wyraz” NOC- NOS

„ Smaczne spanie” - zabawa ruchowa z opowieścią,

CEL: - ćwiczenia w całościowym odpoznawaniu wyrazu noc,

JAK? Maszerujemy w miejscu w rytm żwawej melodii, przerwa w muzyce - spoglądamy na tabliczkę z zapisanym wyrazem , jeżeli rozpoznajemy wyraz NOC - zwijamy się w kłębuszek - „ śpimy”, jeżeli widzimy na tablicy wyraz NOS - nie poruszamy się, kiedy znów usłyszymy muzykę- zabawa zaczyna się od początku.

5. Ćwiczenia grafomotoryczne„ Dzień - noc”

CEL: rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,kodowanie rytmu na papierze,

JAK? Dzieci uzupełniają szlaczek karta nr I.-1. ozdabiają rysunki w taki sposób, by przedstawione na kartce elementy szlaczku przedstawiały dzień i noc.

Prace dzieci można zestawiać w długi łańcuch powtarzających się motywów.

„Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hanny Tymichowej. Przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli” oprac. Marta Bogdanowicz, Wydawnictwo HARMONIA, Gdański 2004, wyd. II

POMOCE:

Piosenki
Kolorowe frotki lub klamerki do oznaczenia prawej ręki,
Zestaw całych kółek i połówek jednakowej wielkości(słońce, księżyc)
Tabliczki z wyrazami
Karty pracy

Nos

Noc

„ Projekt i raz…i dwa…” dla dzieci 5-6 letnich do programu

Edyty Gruszczyk -Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej „Dziecięca matematyka”

Scenariusz zajęć nr 2

TEMAT: Patysie

ZAGADNIENIE: Rytmy i rytmiczna organizacja czasu.

1.”Na dzień dobry!

„ Witaj”- zabawa integracyjna

CEL: integracja grupy przez powitanie każdego uczestnika zabawy,

JAK? Dzieci siedzą w kręgu i witają każdego uczestnika zabawy, piosenka nr 1 cz.I „W co się bawić z dziećmi. Piosenki i zabawy .Ja wśród innych" oprac. Marta Bogdanowicz

Witaj Aniu , witaj Aniu! /uczestnicy zabawy patrzą na dziecko

Jak się masz? Jak się masz? /i machają do niego, zaglądając mu w oczy

Wszyscy cię witamy, /wyciągają ręce w geście powitania

Wszyscy cię kochamy /krzyżują ręce na piersiach

Bądź wśród nas, bądź wśród nas! / wszyscy chwytają się za ręce

2. „Prawa ręka”

„Jeżeli ci wesoło…”- zabawa ilustracyjno-ruchowa

CEL: określanie prawej i lewej strony ciała „ twarzą w twarz” do drugiej osoby, rozwijanie świadomości w schemacie ciała

JAK: dzieci siedzą w kole ,wykonują polecenia zawarte w piosence nr 37 cz. II „ W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy. Ciało i przestrzeń” oprac. Marta Bogdanowicz

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się ,

Uśmiechnij się do wszystkich i zaklaszcz w ręce swe. /dzieci klaszczą w ręce