SKLEPY

Restauracja

ZASTOSOWANIE CZYTANIA l PISANIA

Obrazki i ich znaczenie

Łączenie słowa z obrazkiem przedstawiającym je to bardzo ważna umiejętność, której dzieci musza się nauczyć. Oglądanie menu z obrazkami może dziecku w tym pomóc, gdyż będzie ono czuło się jak osoba czytająca, mając obrazek i słowo przedstawione jedno­cześnie. Gdy dzieci mogą natychmiastowo odnieść słowo do ilustracji, pomaga im to je zapamiętać. Zaczynają kojarzyć znaczenie tego słowa z obrazkiem i rozumieć, że druk to coś innego niż ilustracje. Gdy dzieci uczą się czytać, podpowiedzi w postaci obrazków mówią im, co reprezentuje druk. Formułowanie opinii na podstawie ilustracji to jeden z elementów nauki czytania.

CELE PISMIENNOSCI

Dzieci będą:

• pisać stosując litery i kształty podobne do liter podczas zapisywania zamówień oraz tworzenia znaków.

• udawać że czytają odnosząc się do obrazków zawartych w menu.

• właściwie odpowiadać na zadane pytania i udzielać się w konwersacjach.

GŁÓWNE SŁOWA

Kucharz, kultura, maniery, menu, serwetki, zamówienie, sztućce, kelner, kelnerka

MATERIAŁY

Fartuchy, kasa, czapki kucharskie, kwiatek w wazoniku, menu, pieniądze, serwetki, formularze zamówień, plastykowe sztućce, naczynia kuchenne, plastykowe jedzenie

REKWIZYTY

• Formularze zamówienia: (zobacz załącznik strona 168) Kilkukrotnie skopiuj tę stronę, wytnij formularz zamówienia i zepnij kilka formularzy ze sobą, by stworzyć notes.

• Menu z obrazkami: Wykonajcie swoje własne menu zapisując różne potrawy i ich ceny i tworząc do każdej z potrawy ilustrację.

---