|
|
Zadania dydaktyczno - wychowawcze
|
Sposoby i środki realizacji
|
|
|
|
integracja grupy, zapoznanie się dzieci z nauczycielem przełamanie lodów
zapoznanie dzieci z zasadami, regułami zachowania obowiązującymi w świetlicy
wdrażanie dzieci do przestrzegania wspólnie ustalonych zasad
rozwijanie właściwych relacji interpersonalnych w grupie
|
zabawy w kręgu, gry integrujące grupę
spisanie kontraktu grupowego
|
|
|
Bezpieczna droga do szkoły
|
Przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po jezdni i chodniku
Czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci
Poznanie podstawowych znaków drogowych
Wdrażanie do uważnego słuchania poleceń wychowawcy
Kształtowanie zasad bezpiecznego zachowania w szkole ,w domu, podczas ferii i dni wolnych
|
wycieczka na najbliższe skrzyżowanie
rozwiązywanie, układanie krzyżówek, łamigłówek
|
|
|
|
kształcenie postawy szacunku dla przyrody
rozwijanie wrażliwości ekologicznej
uświadomienie konieczności dbania o nasze środowisko
kształtowanie postawy proekologicznej
|
wspólne sprzątanie terenów wokół szkoły
prace plastyczne, wystawy,
|
|
|
|
rozwijanie umiejętności dostrzegania piękna w przyrodzie
kształcenie wykorzystania własnej fantazji
praca z tekstem - szukanie informacji dotyczących zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i ich omówienie
|
prace plastyczne wykonane różnymi technikami
|
|
|
|
Rozwijanie umiejętności dostrzegania piękna w przyrodzie
Uświadomienie potrzeby szanowania lasów
Kształcenie umiejętności wykorzystania materiałów przyrodniczych w pacach plastycznych
Zwrócenie uwagi na cykliczność pór roku
rozwijanie oryginalności myślenia
|
prace plastyczne wykonane różnymi technikami
swobodne ilustrowanie muzyki ruchem
|
|
|
Barwy jesieni. Złota Polska Jesień
|
Kształcenie umiejętności wykorzystania własnej fantazji w twórczości
Rozbudzanie wrażliwości estetycznej i wyrażania jej za pomocą środków ekspresji twórczej
wprowadzenie dzieci w świat japońskiej sztuki składania i wyginania papieru
kształcenie poczucia zadowolenia i radości z wykonanej pracy
|
słuchanie wierszy o jesieni
|
|
|
Święto Edukacji Narodowej. Nasz wychowawca
|
kształtowanie nawyków grzecznościowych,
wyrabianie postawy szacunku dla wychowawców i pracowników szkoły
Rozwijanie zdolności manualnych
|
Rozmowy z dziećmi na temat wzajemnych relacji między ludźmi, wdrażanie do okazywania życzliwości i szacunku wobec nauczycieli Wykonanie kwiatów i laurek dla nauczycieli
|
|
|
|
Kształcenie umiejętności wykorzystania własnej fantazji w twórczości
Rozbudzanie wrażliwości estetycznej i wyrażania jej za pomocą środków ekspresji twórczej
wprowadzenie dzieci w świat japońskiej sztuki składania i wyginania papieru
kształcenie poczucia zadowolenia i radości z wykonanej pracy
|
|
|
|
|
budzenie szacunku dla tych, którzy odeszli z naszego otoczenia
przypomnienie o właściwym zachowaniu się w miejscach wiecznego spoczynku
|
Pogadanka, na temat tego jak należy się zachowywać w miejscach pamięci, na cmentarzach Wykonanie lampionów Czytanie wiersza Hanny Łachockiej „Zaduszkowe płomyki”. Zabawy
|
|
|
|
Wspólne przypomnienie regulaminu świetlicy
Rozmowy na temat poszanowania sprzętu, gier
Przypomnienie o właściwym zachowaniu się
|
Naprawa gier w świetlicy. Prace porządkowe w świetlicy. Co zrobimy by w świetlicy było miło i przyjemnie
|
|
|
|
zapoznanie dzieci z pojęciem Ojczyzna
kształcenie postaw patriotycznych
poznanie wybranych wiadomości dotyczących strojów ludowych z różnych regionów Polski
zaznajomienie z mapą Polski,z symbolami narodowymi
|
Zapoznanie dzieci z historią odzyskania niepodległości przez Polskę, uświadomienie ważności tego święta i konieczności jego obchodów Słuchanie pieśni legionów Pt.”Legiony to..” Gry i zabawy integrujące grupę
|
|
|
Międzynarodowy Dzień Tolerancji
|
kształcenie postawy tolerancji wokół nas
dostrzeganie potrzeb innych
kształtowanie umiejętności współpracy z innymi
rozwijanie postawy szacunku wobec drugiego człowieka
|
|
|
|
|
kształcenie umiejętności wykorzystania własnych doświadczeń i przeżyć jako inspiracji w twórczości
kształcenie umiejętności wyróżniania i nazywania barw, określania ich temperatury
rozwijanie ekspresji muzycznej
rozwijanie twórczego myślenia
|
tworzenie swobodnych tekstów
próby układania zakończenia do opowiadania
swobodne ilustrowanie muzyki ruchem
|
|
|
Andrzejkowe szaleństwo. Barbórka
|
poznanie zwyczajów andrzejkowych,
wdrażanie do wspólnej ,wesołej zabawy
kształcenie właściwego stosunku do wróżb
Pogadanka na temat: „Jak wydobywa się węgiel, co otrzymujemy z węgla”.
|
Lanie wosku, wróżby andrzejkowe, tańce przy muzyce.
Pogadanka „Zwyczaje andrzejkowe”
Praca plastyczna ”Pan Listopad”
Górnik przy pracy - rysowanie węglem. Czapka górnika
|
|
|
|
Mikołajki w świetlicy - rozmowa o tradycjach mikołajkowych. Wykonanie rysunku „Co chciałbym dostać od Św. Mikołaja?”
uwrażliwienie dzieci na tradycje związane z osobą Św. Mikołaja
zapoznanie z Mikołajem z różnych stron świata
uwrażliwienie dzieci na możliwość poszukiwania nietypowych, osobliwych rozwiązań dla dobra innych ludzi i środowiska
rozwijanie umiejętności wyrażania symboli poprzez gest i mimikę
|
zabawy ruchowe z elementami pantomimy
„Dziadek Mróz” z papieru - praca w grupie
|
|
|
|
poznajemy tradycje i zwyczaje związane ze Świętami Bożego Narodzenia
rozwijanie sprawności manualnej
umacnianie więzi między dziećmi
poznanie symboli Bożonarodzeniowych
|
Wykonywanie ozdób choinkowych i dekorowanie świetlicy Czytanie przez wychowawcę na temat świątecznych zwyczajów Śpiewanie kolęd Składanie życzeń świątecznych
|
|
|
Magiczny czas Świąt Bożego Narodzenia
|
zapoznanie dzieci z tradycjami świątecznymi
kształcenie postawy przywiązania do tradycji
co chciałbym dostać od Mikołaja?
Przypomnienie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw zimowych
|
Śpiewanie kolęd Składanie życzeń świątecznych
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Zapoznanie dzieci z baśnią J. Ch. Andersena „ O 12 miesiącach”
Rozwijanie sprawności manualnej
|
Rysowanie elementów symbolizujących 12 miesięcy. Wykonanie albumu o zimie
Sztuczne ognie - prace plastyczne
|
|
|
|
poznanie zasad bezpiecznej zabawy na śniegu
sporty zimowe i ich znaczenie dla zdrowia
- zapewnienie warunków bezpieczeństwa i zdyscyplinowania podczas zabaw
|
Pogadanka „Sporty zimowe”
Spacer i zjeżdżanie z górki na jabłuszkach
Praca plastyczna „Mój ulubiony sport zimowy”
Wykonanie serc - praca plastyczna
|
|
|
|
|
|
|
|
|
rozwijanie odpowiedzialności za własne zdrowie
poznanie różnych sposobów spędzania czasu wolnego
rozwijanie zdolności plastycznych
|
Praca plastyczna „Jak spędziłem ferie zimowe”
Rozwiązywanie krzyżówek i rebusów
Czytanie opowiadań i wykonywanie do nich ilustracji
|
|
|
|
pobudzanie ciekawości poznawczej
kształtowanie właściwego stosunku do zwierząt
dostrzeganie, rozumienie i zaspokajanie potrzeb zwierząt
uwrażliwienie na los zwierząt
wdrażanie do pomocy i ochrony ptaków
|
wyszukiwanie ciekawostek przyrodniczych
|
|
|
Dzień Zakochanych. Walentynki. W krainie baśni
|
Walentynki - wzajemne obdarowywanie się prezentami
Rozbudzanie zainteresowania literaturą dziecięcą
Poznawanie prawd moralnych zawartych w bajkach i przypowieściach
Rozwijanie ekspresji twórczej
Zachęcanie dzieci do przełamywania schematów
|
Wykonanie serc - praca plastyczna
Zabawy z elementami synektyki
|
|
|
Maski, czapki, kotyliony - to karnawał
|
rozwijanie twórczej wyobraźni
kształcenie umiejętności wspólnej zabawy
rozwijanie ekspresji muzycznej
podkreślanie konieczności stosowania dobrych manier
|
|
|
|
|
Pierwsze oznaki wiosny - praca plastyczna
Wiosenne kwiaty - wyklejanie nasionami
Układanie opowiadania „Oznaki wiosny” z rozsypani wyrazowej
Układanie krzyżówek o nowalijkach
|
Spacer po okolicy w poszukiwaniu wiosny.
Poznanie różnych gatunków nasion
|
|
|
|
uświadomienie znaczenia pracy kobiet
podział obowiązków w rodzinie
rozwijanie postawy szacunku wobec kobiet
rozwijanie zdolności plastycznych
|
Praca plastyczna „Laurka dla Pań” Pogadanka„ jak w życiu codziennym można wyrazić swój szacunek dla Pań”; Zabawy towarzyskie
|
|
|
Wiosenne akcenty w przyrodzie
|
rozbudzanie uczuć estetycznych
kształcenie dyspozycji w zakresie postawy szacunku dla rolników
|
Pogadanka na temat kwiatów objętych ochroną Wykonywanie kwiatów techniką orgiami Praca plastyczna„Pani Wiosna” Zmiana dekoracji świetlicy
|
|
|
|
rozwijanie spostrzegawczości poprzez obserwację otaczającej przyrody
wdrażanie dzieci do zachowania koncentracji i uwagi
kształcenie postawy proekologicznej
rozwijanie świadomości ruchu
|
prace plastyczne (prace przestrzenne)
słuchanie muzyki poważnej
|
|
|
|
rozwijanie wyobraźni twórczej
rozwijanie zdolności do empatycznego odczuwania
kształcenie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć
ćwiczenie sprawności manualnej
|
zabawy rytmiczno - ruchowe przy muzyce
|
|
|
Dbamy o nasze zdrowie. Dzień Zdrowia i Dzień Ziemi
|
kształtowanie postawy dbania o higienę i własne zdrowie
zachęcanie do czynnego uprawiania sportu
kształcenie staranności i dokładności
wyrabianie nawyków właściwego odżywiania
rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole
zachęcanie dzieci do przełamywania schematów
uwrażliwienie dzieci na możliwość wykorzystania różnorodnych materiałów przyrodniczych do tworzenia prac plastycznych
|
zabawy sprawnościowe na boisku szkolnym
ćwiczenia z elementami dramy
|
|
|
Przygotowanie do Świąt Wielkanocnych
|
rozwijanie umiejętności formułowania rozwiniętej i uporządkowanej wypowiedzi na zadany temat
uwrażliwienie dzieci na konieczność podejmowania działań na rzecz środowiska i dla dobra innych ludzi
|
wykonanie świątecznych dekoracji
przygotowanie Kiermaszu Świątecznego
|
|
|
|
uwrażliwienie dzieci na konieczność podtrzymywania tradycji
poznanie tradycji i zwyczajów związanych ze świętami Wielkanocnymi
kształtowanie poczucia własnej wartości
|
|
|
|
Wiosenna przerwa świąteczna
|
|
|
|
|
|
rozwijanie uczuć patriotycznych
kształtowanie postawy wyrażającej szacunek wobec symboli narodowych
zapoznanie z pieśniami i wierszami o tematyce patriotycznej
|
rysowanie pastelami symboli narodowych
słuchanie pieśni patriotycznych
czytanie literatury pięknej o Polsce
|
|
|
|
rola książki jako źródła wzruszeń i wiedzy o świecie
twórcy literatury dla dzieci
czytanie książek, czasopism
|
Wykonanie zakładki z kolorowego papieru
Nauka obkładania książek. Prace porządkowe w świetlicy
|
|
|
|
wdrażanie do poszukiwania własnych zainteresowań
rozwijanie wyobraźni twórczej
kształcenie samodzielności i odpowiedzialności za wykonaną pracę
doskonalenie własnych umiejętności
|
ilustrowanie muzyki ruchem
|
|
|
Akceptujemy siebie nawzajem
|
nabywanie umiejętności pracy w zespole
kształtowanie umiejętności podejmowania wspólnych decyzji
wzmacnianie więzi grupowych
rozwijanie ekspresji ruchowej
|
zabawy ruchowe przy muzyce
|
|
|
|
rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć poprzez twórczość literacką
kształcenie postawy szacunku i miłości dla Rodziców
uwrażliwienie dzieci na rolę Rodziców
wdrażanie zasad dobrych manier na co dzień
|
swobodne wypowiedzi na temat Rodziców
zabawy muzyczno-literackie
|
|
|
Wszystkie dzieci nasze są…
|
wyrabianie dyscypliny i współdziałania w grupie
budzenie zainteresowania życiem dzieci w innych krajach
rozwijanie zdolności plastycznych
|
Słuchanie piosenek, oglądanie bajek
Zabawy ruchowe przy muzyce
Rozmowa kierowana na temat obchodów dnia Dziecka w innych krajach
Praca plastyczna „Braciszkowie z innych krajów
|
|
|
|
rozwijanie spostrzegawczości poprzez obserwację otaczającej przyrody
wdrażanie dzieci do zachowania koncentracji i uwagi
kształcenie postawy proekologicznej
rozwijanie świadomości ruchu
|
plastyczne (prace przestrzenne)
słuchanie muzyki poważnej
|
|
|
|
wyrabianie postawy koleżeńskości i wzajemnej pomocy podczas zabaw
zwrócenie uwagi na bezpieczne spędzanie czasu wolnego
wdrażanie do kulturalnego wykorzystania czasu wolnego
bezpieczne spędzanie czasu wolnego
|
Rozmowa „Nasze plany wakacyjne” Praca plastyczna „Kolory lata” Porządkowanie świetlicy (pakowanie zabawek zdejmowanie dekoracji
|
|
|
|
rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć poprzez twórczość literacką
kształcenie postawy szacunku i miłości dla Rodziców
uwrażliwienie dzieci na rolę Rodziców
wdrażanie zasad dobrych manier na co dzień
|
swobodne wypowiedzi na temat Rodziców
zabawy muzyczno-literackie
|
|