dążenie do odkrywania siebie, samorealizacji i samoakceptacji.
Troska o bezpieczeństwo i zdrowy styl życia.
Wzbudzanie potrzeby obcowania z naturą i jej poszanowania.
Rozwijanie i doskonalenie umiejętności interpersonalnych (rodzina, grupa rówieśnicza, szkoła)
Wzbudzanie poczucia przynależności do szerszych kręgów społecznych (tożsamość regionalna i narodowa).
|
Organizowanie sytuacji sprzyjających wyrażaniu uczuć i potrzeb.
Organizowanie doświadczeń dziecka rozwijających jego zainteresowania, talent i ekspresję twórczą.
Pomoc dziecku w osiągnięciu sukcesów dydaktycznych.
Przygotowanie dziecka do radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
przygotowanie do bezpiecznego poruszania się po ulicach.
Uświadomienie dziecku zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw w domu, na podwórku, w szkole.
Przybliżenie dziecku znaczenia zdrowego stylu życia i racjonalnego odżywiania.
Kształtowanie właściwego stosunku do przyrody.
Rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody i uświadomienie korzyści płynących z kontaktów z naturą.
Określenie norm dobrego zachowania dziecka i ucznia oraz sposobów postępowania wg nich
Poznawanie podstawowych zasad współżycia społecznego, wzbudzanie życzliwości, przyjaźni, poszanowania drugiego człowieka
Uświadomienie dziecku znaczenia pełnionych ról społecznych.
Umacnianie więzi emocjonalnej z osiedlem i miastem rodzinnym
Budzenie szacunku dla historii oraz tradycji regionalnych i narodowych
|
rozmowy kierowane („Jestem inny”, „Bardzo chciałbym”...)
scenki rodzajowe, zajęcia z pantomimą
zajęcia plastyczne połączone z wyrażaniem nastrojów
ćwiczenia psychoedukacyjne (relaksacyjne)
spotkanie z pedagogiem szkolnym
zabawa jako forma wyrażania potrzeb, uczuć.
Zajęcia plastyczne i techniczne z wykorzystaniem materiałów i technik
Konkursy plastyczne, wystawy prac
Kącik książek i czasopism
Konkursy czytelnicze, quizy tematyczne
Zajęcia edukacyjne z wykorzystaniem encyklopedii, czasopism, przewodników, atlasów i in.
Zajęcia ruchowo-umuzykalniające (nauka piosenek, pląsów)
Zabawy tematyczne pobudzające wyobraźnię i twórcze myślenie
Współpraca z biblioteką szkolną, instytucjami kulturalnymi.
Organizowanie pomocy w odrabianiu lekcji
Ćwiczenia utrwalające wiadomości i umiejętności
Współpraca z nauczycielami uczącymi, pedagogiem szkolnym, biblioteką
Zabawy psychoedukacyjne na bazie praw
Zapoznanie z Konwencją Praw Dziecka
Cykl zajęć pod hasłem „NIE” w kontaktach z obcymi (film edukacyjne,pogadanki,rozmowy kierowane)
Psychozabawy, scenki rodzajowe
Zapoznanie dzieci z osobami i placówkami miejskimi, pomoc dziecku w sytuacjach trudnych
Spotkanie z policjantem, pedagogiem szkolnym
Organizowanie sytuacji skłaniających dzieci do niesienia sobie wzajemnej pomocy
Zajęcia edukacyjne z wykorzystaniem Kodeksu
Wycieczki po osiedlu (wykorzystanie wiedzy w praktyce)
Prace plastyczne z cyklu „Sygnalizacja świetlna”, „Znaki drogowe”, „Sytuacje drogowe”
Spotkanie z pedagogiem, policjantem, pielęgniarką
Zabawy tematyczne, małe formy teatralne
Prace plastyczne z zakresu bezpiecznych zabaw
Udział w organizowanych konkursach tematycznych.
Zapoznanie z literaturą dziecięcą związaną z tematem
Rozmowy kierowane, pogadanki, spotkanie z pielęgniarką
Zajęcia rozwijające sprawność fizyczną i promujące zdrowy styl życia
Wystawy tematyczne pod hasłem „Zdrowa żywność”, „Dbam o higienę”
Prace plastyczne, udział w organizowanych konkursach
Rozmowy i pogadanki o tematyce ekologicznej, zajęcia z wykorzystaniem środków audiowizualnych
Udział w sprzątaniu terenów zielonych, ochrona i opieka nad zwierzętami (dokarmianie)
Pielęgnowanie roślin w świetlicy
Konkursy plastyczne (m.in. z wykorzystaniem materiałów naturalnych)
Praca z albumami, folderami, zdjęciami
Zajęcia plastyczne w plenerze
Gry i zabawy w lesie, parku
Małe formy teatralne jako wyraz przeżywania kontaktu z przyrodą
Współudział dzieci w tworzeniu świetlicowego regulaminu
Zapoznanie z regulaminem szkoły, prawami i obowiązkami dziecka ucznia
Zajęcia czytelnicze połączone z rozmową kierowaną (ocena bohaterów sytuacji)
Rozmowy kierowane, swobodne wypowiedzi
Zapoznanie ze sposobami porozumiewania się w grupie
Wspólne zabawy i zajęcia z rówieśnikami
Organizowanie uroczystości okolicznościowych (bal karnawałowy, Andrzejki itp.)
Zajęcia czytelnicze, filmy
Rozmowy kierowane, swobodne wypowiedzi dzieci
Udział w pracach społecznie użytecznych
Organizowanie dyżurów i prac porządkowych w świetlicy
Zajęcia integracyjne z rodzicami i opiekunami dzieci
Spotkania okolicznościowe
Wystawy pamiątek rodzinnych
Cykl tematyczny „Ja i moja rodzina”
Organizowanie pomocy koleżeńskiej
Zajęcia plastyczno-techniczne i udział w konkursach tematycznych
Zajęcia ruchowo-umuzykalniające
Wycieczki po osiedlu i mieście
Zajęcia edukacyjne z przewodnikami, albumami, planami itp.
Organizowanie quizów tematycznych i udział w konkursach odbywających się poza szkołą
Zajęcia plastyczne z wykorzystaniem różnorodnych technik i organizowanie wystaw tematycznych
Zajęcia czytelnicze (podania, legendy)
Spotkanie z osobowością miasta
Udział w życiu kulturalnym miasta (wystawy, muzeum, festyny itp.)
Zajęcia edukacyjne nt. godła i symboli narodowych
Wzbogacanie wiedzy w oparciu o legendy, podania ludowe i źródła historyczne
Zajęcia edukacyjne z mapą, albumami, folderami pod hasłem „Piękna nasza Polska cała”
Zapoznanie z kulturą i tradycjami regionu i kraju przy wykorzystaniu różnorodnych form (zajęcia czytelnicze, edukacyjne, audiowizualne, teatralne, ruchowo-umuzykalniające
Zajęcia plastyczne z wykorzystaniem różnorodnych materiałów i technik
Organizowanie na terenie szkoły oraz udział w wystawach i konkursach odbywających się poza szkołą
Organizacja i uczestnictwo w tradycyjnych imprezach okolicznościowych tj. Dzień chłopca, Andrzejki, bal karnawałowy, topienie marzanny...
Przygotowanie do obchodów Świąt Bożego Narodzenia i Wielkiej Nocy.
|
|